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PLANO DE TRABALHO

PLANO DE ENSINO

1) IDENTIFICAÇÃO

1. EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA DE CONHECIMENTO: Infraestrutura

2. CURSO: Técnico em Edificações

3. UNIDADE DIDÁTICA: Filosofia I

4. CARGA HORÁRIA: 33 horas relógio

5. PERÍODO LETIVO: 2020

6. SEMESTRE/MÓDULO/PERÍODO: 1º Ano

7. DOCENTE RESPONSÁVEL: Alan Rodrigo Padilha Siape: 1912340

8. COORDENADOR DO CURSO: Netulio Alarcon Fioratti Siape : 2261815

2) EMENTA

Saber mí co, Saber Filosófico, Relação Mito e Filosofia, Atualidade do Mito; O que é a Filosofia?
Possibilidade do Conhecimento, Formas de Conhecimento, O problema da Verdade, A questão do
Método, Conhecimento e Lógica Formal.

3) OBJETIVOS

1 - Introduzir o aluno no estudo do pensamento filosófico: Senso Comum, Senso


Crítico, Mito, Teoria do Conhecimento e Lógica;

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2 - Proporcionar o conhecimento dos elementos básicos que compõem a história
da Filosofia e fornecer informações sobre os principais autores na história da Filosofia
acerca das mais variadas formas de pensar o mundo.

3 - Facilitar a compreensão do significado dos vocábulos próprios da Filosofia e


bem como todo seu desdobramento que ocorre nas diversas partes do mundo;

4 - Refletir o sentido da atitude moral e ética como consequência da construção do ser no


mundo e expressão da consciência e da resposta existencial do ser humano como ser
social.

4) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1- O que é mito;
2- O que é rito;
1º Bimestre 3-O mito nas civilizações antigas;
4- O mito e a religião na Grécia antiga;
5- O estudo sobre a Odisséia de Homero;

1 - O estudo sobre o trabalho e os dias de Hesíodo;


2 - O mito hoje;
2º Bimestre 3 - Características do pensamento filosófico;
4 - Pra que serve a Filosofia;
5 - Mito e Filosofia: continuidade e ruptura

1- Dogmatismo;
2- Ceticismo;
3-Subjetivismo e Realismo;
3º Bimestre
4- Pragmatismo;
5- Criticismo;
6 - Teoria sobre a verdade;

1- A teoria das ideias de Platão;


2- Racionalismo;
3-Empirismo;
4-Fenomenologia;
4º Bimestre
5- Lógica Formal;
6- Operações lógicas;
7- Silogismo;
8- Quadro de oposições

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5) METODOLOGIA DE TRABALHO DOCENTE

A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem.
Buscar-se-á interação constante com os alunos.

Atividades propostas:

- Aulas expositivas e dialogadas;


- Estudos dirigidos;
- Seminários;
- Trabalhos individuais ou em grupos.

Em relação aos recursos, serão u lizados livros e revistas da área, recursos audiovisuais; quadro;
laboratório de informática, entre outros.

6) AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de forma con nua e cumula va. A avaliação assume as funções diagnós ca,
formativa e integradora, e tem como princípio o desenvolvimento da consciência crítica e sendo desta
forma instrumento colaborador na verificação da aprendizagem, enfa zando a qualidade dos
trabalhos.

Para a ngir esses obje vos, a avaliação da aprendizagem é centrada em exercícios individuais ou em
grupo; avaliações escritas; seminários. Tais mecanismos de avaliação serão realizados em
datas previamente definidas pelo docente.

Presença e par cipação em sala também fazem parte da avaliação. Ao final do módulo poderá ser
realizada pelos alunos uma auto-avaliação escrita. Todo o processo de avaliação será realizado de
acordo com a Resolução IFPR nº 050/2017.

7) RECUPERAÇÃO

Será desenvolvido um programa especial baseado na Resolução IFPR nº 050/2017, para recuperação
de alunos que, com frequência sa sfatória, não tenham a ngido o obje vo da disciplina. Esse
programa será elaborado de acordo com a necessidade de cada aluno.

A forma de avaliação para a recuperação será a mesma adotada no ensino durante o bimestre.

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8) BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo:
Moderna, 2009.

CHAÍ, Marilena de Souza. Convite á Filosofia. 14ºEd. São Paulo: Ed. Moderna. 2011.

COTRIM, G; FERNANDES, M. Fundamentos de Filosofia. São Paulo: Saraiva 2010.

HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento. (Trad. João Vergílio Gallerani Curter).


São Paulo: Martins Fontes, 1999.

9) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que é a filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992.

LEI N. 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações
étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.

REALE, G; ANTISERI, D. História da Filosofia. An guidade e Idade Média. Vol. I. São Paulo: Paulus,
1990.

_______História da Filosofia. Do Humanismo a Kant Vol. II São Paulo: Paulus, 1990.

_______História da Filosofia. Do Romantismo aos nossos Dias Vol. III São Paulo: Paulus, 1990.

Umuarama-PR, 13 de fevereiro de 2020.

*Assinar eletronicamente.

Documento assinado eletronicamente por ALAN RODRIGO PADILHA, Servidor Docente, em


13/02/2020, às 08:19, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do
Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador
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