UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

Faculdade de Educação – Departamento de Didática

Prática de Ensino de Português-Literaturas
Prof.ª: Anabelle Loivos
Licenciando: Rogério Pires Amorim
Instituição: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Colégio Pedro II, Centro
Professora, o Regente: ______________________________ Turma: ______
Ano : 2016

O contexto da aula:

A aula insere-se no contexto das ocupações. É importante lembrar que o início das ocupações, em São Paulo,
ocorreu como forma de protesto dos alunos diante da decisão do governo do estado de São Paulo de fechar as
escolas estaduais de forma autoritária, sem a participação dos envolvidos. Ao fim e ao cabo, as ocupações
serviram não apenas para denunciar a maneira pela qual o governo do estado de SP estava agindo, mas
também como forma de expor a situação – precária em todos os âmbitos – das unidades escolares. No Rio, o
cenário é basicamente o mesmo. As ocupações tiveram início na escola Professor Mendes de Moraes na qual
os estudantes lutam por melhorias, apoiam a greve dos professores e são contra os cortes de verba para a
educação. Este é sucintamente o background das ocupações. Após isso, as escolas do Rio de Janeiro voltaram a
ser ocupadas não apenas por aquilo que já reivindicaram anteriormente, mas também contra a PEC 241 (atual
PEC 55) e a reforma do ensino médio, especialmente o Colégio Pedro II, unidade Centro, e local de minha aula.

1) Tema da aula: Leitura crítica das reportagens da grande mídia sobre as ocupações

2) Tempo da aula: aproximadamente de uma hora e meia.

3) Objetivos: Geral: Identificar o viés dado pela mídia sobre o caráter das ocupações; analisar os aspectos
gerais (para quem comunica e o que comunica as reportagens); específico: desenvolver e compreender, em
níveis mais profundos, as estratégias discursivas utilizadas e a intenção de seus autores, a mensagem que
querem passar.

4) Métodos: socializado, a técnica será a roda de debates, cujos recursos serão o Datashow, imagens e a
exibição de trechos do documentário “Acabou a paz, isto aqui vai virar o Chile”.

5) Provável andamento da aula:

 Introdução: apresentação do tema e a atualidade do mesmo dentro do cenário do estado do Rio, das
discussões político-educacionais do país e o encaminhamento que a mídia confere ao tema.
 Desenvolvimento: promover a discussão e o debate sobre o documentário, as posições adotadas pela
grande mídia na cobertura do assunto.
 Conclusão: espera-se uma reflexão não apenas lato, mas strictu sensu sobre o tema e um balanço
acerca dos pontos positivos e negativos de como a imprensa trata das ocupações.

6) Referências: https://www.youtube.com/watch?v=1e4ELrprmzM; http://oglobo.globo.com/brasil/ocupacao-

de-escolas-gerou-gastos-nas-eleicoes-diz-gilmar-mendes-20386817;
http://g1.globo.com/educacao/enem/2016/noticia/mec-diz-que-ocupacao-em-210-escolas-compromete-
enem-para-80-mil-alunos.ghtml;
http://brasil.elpais.com/brasil/2016/10/31/opinion/1477922328_080168.html;
http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/10/20/mec-pede-que-institutos-federais-identifiquem-alunos-que-
ocupam-escolas.htm; http://www.cartacapital.com.br/blogs/intervozes/a-cobertura-das-escolas-ocupadas-
silencio-e-criminalizacao; http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/04/alunos-criam-movimento-
desocupa-ja-contra-ocupacao-de-escolas-no-rj.html;