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Projeto
Projeto Jornal, desenvolvido pelas turmas de Jardim A

” ste Projeto foi desenvolvido com o


objetivo de valorizar o jornal como
forma de comunicação, conhecer seu
Capão da Canoa, o registro de placas de trânsito
danificadas, as vitórias e derrotas da dupla Grenal,
a chegada de um novo filhote no zoológico de
Toquinho e MPB no Jardim A
No final do primeiro semestre, os alunos do Jardim A
desenvolveram o projeto “Toquinho e a Música
estilo textual e a utilidade na vida de cada um. Sapucaia, entre tantas outras. Como fechamento Popular Brasileira”. Realizaram estudos sobre a vida
Como o Jornal Caracol já faz parte da realidade do Projeto, cada turma criou um texto do cantor e compositor e sobre outros artistas da
dos alunos, os estudos tiveram como ponto de jornalístico sobre um fato vivido pelo grupo. MPB. Além desses estudos, conheceram novas
dos Pré-Maternais partida a análise dele, o que despertou mais
interesse e envolvimento das crianças.A
músicas, criaram movimentos e gestos para compor
as coreografias.
comparação com os demais jornais selecionados No encerramento do Projeto, a turma preparou uma
despertou a curiosidade sobre como é feito, o apresentação, na qual os alunos dançaram, cantaram
No decorrer do mês de agosto, as turmas dos Pré-Maternais do Caracol desenvolvimento da criatividade e da observação na representação das que é uma noticia, como se escreve, quais são as músicas escolhidas e falaram o que aprenderam
Escolinha realizaram o Projeto “Fazendo Arte”, tendo como principal etapas do crescimento infantil. Sabemos que o lúdico na Educação Infantil suas partes e as diferenças entre os jornais. sobre os artistas da MPB. Como convidados,
objetivo o desenvolvimento de atividades lúdicas, envolvendo visa a disponibilizar momentos nos quais as crianças exploram o Para complementar os estudos e ajudar a sanar estiveram presentes as famílias dos alunos.
brincadeiras com tintas, pincéis, rolos, água, entre outros recursos. As inusitado, propondo a manipulação de diferentes objetos comuns de seu as questões investigadas, as turmas receberam a
crianças exploraram não somente os materiais, como também um mundo cotidiano. visita da jornalista Larissa Roso, Editora do A seguir, a notícia elaborada pela turma do Jardim
de imaginações, sensações e sentimentos que afloram no “fazer arte”, Durante as oficinas, todas as crianças participaram ativamente. Algumas Caderno Vida da Zero Hora. Foi um momento A da professora Liane:
estimulando, dessa forma, o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, enriquecedor, no qual os alunos puderam expor No primeiro semestre, aconteceu no Caracol a
apreciaram mais a utilização do giz de cera para desenhar em folhas de
sócio-afetivos e da motricidade. suas dúvidas e conhecer um pouco desse exposição de trabalhos dos alunos do Jardim B sobre
texturas variadas, outras gostaram de explorar as misturas de cores
universo, por meio dos relatos sobre a prática de o pintor Luciano Martins. A mostra contou com a
Quando selecionamos um projeto para trabalhar com as crianças, já realizadas com as tintas, assim como teve as que se surpreenderam com fazer notícia.
temos alguns objetivos previamente estabelecidos. Procuramos temas de as colagens feitas com materiais diferentes. presença do pintor homenageado, das famílias dos
Durante o Projeto, foi proposto para os alunos alunos e também de outros artistas convidados.
reconhecido interesse e sensações variadas. Desejamos que o projeto Ao utilizar os recursos simbólico-artísticos, no decorrer do Projeto, as que trouxessem para a sala de aula reportagens
contenha um universo, ao mesmo tempo, simbólico e real, para que as Nós, alunos do Jardim A, também visitamos a
crianças reproduziram representações significativas, permitindo ampliar sobre temas considerados importantes e, para exposição e sentimos vontade de que chegue o
crianças sejam “alimentadas” não somente de sensibilidade e fantasia sua imaginação e avançar na construção do processo criativo. Como isso, contamos com a participação das famílias, próximo ano para participarmos desse Projeto.
como também de conhecimentos. resultado, muitas produções, mãos, rostos pintados e gargalhadas. que merecem nosso agradecimento. Leia o texto elaborado pela turma de Jardim A da
A arte, em sua linguagem plástica, foi trabalhada nesse projeto em suas Acompanhamos o caso da baleia encalhada em professora Jana:
Professoras Flaviane Gonçalves Anchieta Hinterholz
especificidades, mas não como o objetivo de estar discutindo o que e Gilmara de Oliveira

Célia
envolve o ensino e a aprendizagem desta área, mas sim o

Ribeiro
O Projeto Nutrir, que faz parte do currículo do As crianças do Maternal II, junto com a professora
Caracol Escolinha, aborda vários aspectos da Roberta, criaram uma personagem, digamos, um
educação alimentar infantil. As propostas nele pouco sem educação, chamada Josefina. Esta fazia

“Lugar de Criança trabalhadas são apresentadas em forma de atividades


em sala de aula e também nas oficinas culinárias,
desenvolvidas no Ateliê dos Sentidos, espaço
tudo errado. Comia de boca aberta, colocava os
cotovelos na mesa durante a refeição, corria entre as
mesas do restaurante enquanto seus pais jantavam participou do
é no Banco de Trás”
Projeto de Educação para o Trânsito do Caracol Escolinha
especialmente criado para atender esta necessidade.
A educação alimentar é cuidadosamente realizada de
acordo com a faixa etária e durante todos os anos em
ou nos corredores da Escola.
Tudo muito bem explicado por Célia como
situações que não deveriam acontecer: “Ambientes
Projeto
Nutrir
Curiosidade! Nenhuma palavra descreve melhor a infância. Aquele banco, aquele que a criança permanecer na Escola. Por este motivo, o fechados não são adequados para correrias ou
buraquinho, aquela bola, o fogo. Por isso, nenhuma palavra combina melhor com Projeto extrapola para além da correta orientação do gritos, que ficam altos demais. O ideal é que isso
curiosidade do que segurança. bom hábito alimentar. Mais do que um cardápio aconteça em lugares amplos e livres, como no pátio
balanceado e atividades relacionadas a alimentos e suas da escola ou nas praças”.
De acordo com o CTB - Código de Trânsito Brasileiro, a educação para o trânsito é
direito de todos e constitui dever prioritário para os componentes do Sistema funções, o Projeto tem outras ênfases com temas afins, As crianças participaram ativamente do bate-papo
Nacional de Trânsito. entre eles, os bons modos à mesa! fazendo perguntas e encenando situações de certo e
Depois de instituída a obrigatoriedade aos municípios de se adaptarem às resoluções Este ano, comemorando o 20.° aniversário da Escola errado em relação às boas maneiras do dia a dia.
do CTB e de promoverem situações favoráveis para a implantação do órgão gestor do e para representar de forma especial este tema, Célia despediu-se agradecendo a todos e
trânsito municipal, começou-se a pensar em educação para o trânsito de uma forma convidamos a jornalista Célia Ribeiro para conversar aproveitando para ensinar mais uma lição aos
mais intensiva. com as crianças do Jardim A e Maternal II, tendo pequenos: “Atenção ao gênero, as meninas devem
Assim, a equipe do Caracol Escolinha, que trabalha com educação para o trânsito em como base o livro “Etiqueta na Prática para dizer obrigada, e os meninos, obrigado”.
seu currículo desde 1997, desenvolve um trabalho de conscientização para o trânsito. Crianças”, de autoria da convidada. Bons modos à mesa e utilização de expressões
A cada ano, elege um foco diferenciado para atender à demanda de uma sociedade Célia chegou à sala de aula onde os alunos a como com licença, obrigado, por favor, são hábitos
com o cotidiano acelerado, contudo, interessada em melhorar a qualidade de vida em esperavam com expectativa. Muito elegante, que precisam ser incorporados na educação das
vários aspectos. Em 2010 o tema abordado no Projeto “Lugar de criança é no banco
de trás” foi o uso adequado das cadeirinhas para cada faixa etária. Mostra de Natal e o sentou-se junto às crianças e, na presença delas,
tirou seus óculos de sol. De forma doce e com
crianças, seja pelo exemplo em casa e nas relações,
seja pela educação mais lúdica oferecida na escola.
Durante a realização das atividades, as crianças evidenciam muitos conhecimentos
sobre o trânsito e as regras pertinentes, demonstrando que estão no caminho certo
para se tornarem cidadãs conscientes. Os objetivos do Projeto foram alcançados, uma
Hino da Escola
Aproxima-se o final do ano e a tradicional Mostra de Natal do
postura tranquila, nos ofereceu uma bela lição sobre
boa educação: “Ao encontrar pessoas queridas e, se
quiser que elas saibam e percebam que você gosta
O livro da Célia, que aborda de forma precisa o tema,
já havia sido previamente discutido com as crianças, e
os bons hábitos ressaltados na rotina da escola, no
vez que as crianças se envolveram com entusiasmo na realização das atividades, Caracol terá como tema “Uma Orquestra Sustentável”. As crianças delas, deixe-as ver seus olhos! Eles são, como se diz, refeitório, durante as brincadeiras no pátio, nas filas, ao
ajudando, inclusive, a modificar o comportamento dos pais no trânsito. irão apresentar aos seus pais algumas músicas trabalhadas, as janelas da alma e expressam nossos sentimentos. utilizarem os banheiros e lugares comuns.
Esta constatação mostra a importância do trabalho desenvolvido na Educação Infantil, construirão instrumentos e também, dando continuidade às Mostram se estamos alegres ou tristes”. Ao ouvir,
Henrique Valmorbida, do Jardim A, complementou: O Caracol Escolinha realmente está comemorando
que, de forma lúdica, proporciona às nossas crianças os saberes necessários para a vida, comemorações dos 20 anos do Caracol, cantarão, em primeira mão,
“Então, são as janelas do coração!”. seu aniversário com convidados muito especiais, que
como a postura correta enquanto pedestres e caronas. o Hino da Escola.
nos presenteiam com sua sabedoria e simpatia.
Ao final, cada turma criou um fôlder com dicas de educação para o trânsito, finalizando Fazer um Hino não é tarefa fácil. A professora do Maternal II Neste clima descontraído, falou também do mau Obrigada, Célia, por comparecer à nossa festa!
um trabalho que não termina quando iniciamos um novo assunto, mas que persiste a Roberta Janczak conseguiu transmitir a ideia almejada. O Hino ficou hábito de comer enquanto usamos o computador e
cada dia, com o auxilio dos professores e familiares. da importância do uso do guardanapo, para não
Cynthia Striebel
lindo, com a composição da Beta e arranjos do cantor e compositor Nutricionista do Caracol Escolinha
Professora Gabriela Ghialrdi, Turma MII Nico Nicolaiewsky e da professora de música Greizi Kirst. deixar a marca da comida no copo.