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Colégio Estadual “Abel Pereira de Castro”

Professora: Ana Cláudia Marques de Souza Data: 18/03/2020


Disciplina: Ciências
Série: 6º Ano
 Olá, seguem em anexo as atividades propostas para a quinzena, leia a com
atenção, registre no caderno, teremos um texto e atividades sobre o mesmo, a
atividade pode ser copiada, ou seja manuscrita, resolva primeiro as questões com as
quais estiver mais familiarizado, suas dúvidas devem ser encaminhadas para o grupo da sua respectiva turma,
para que possamos te atender.
 NÃO RASURE a sua atividade, para que sua resposta seja válida, realize-a com capricho.
 Utilize livros, pesquisa, dicionários, vídeos, as sugestões que lhe serão encaminhadas, mas lembre-se,
caso não entenda, pode realizar perguntas, registre no seu caderno com caneta azul ou preta, as respostas das
atividades devem ser a lápis, acho que uma margem organizada, registro de aula, data, vão deixar sua tarefa
muito mais bonita, não se preocupe se um desenho (esquema) não estamos procurando perfeição, mas
mantermos a aprendizagem, com atividades desafiadoras que irão nos manter muito próximos.
 A duração desse banco de questões será de seis aulas, o que corresponderá a esses quinze dias, para
validar nossa presença durante esse período da aula.
 Acredito em você, muita fé e estudos, vamos com tudo sobre esse período, mantendo nossas cabeças
ligadas na informação.
 Caso, disponibilize de impressora, pode imprimir, mas não é necessário, a escrita é fundamental.
 Lembre-se, estou te enviando um cronograma, realize de acordo com a sugestão, antes de iniciar a
atividade, observe os dias de aula de Ciências no seu horário, sugiro que comece o registro se possível a partir do
horário dessa semana, exemplo, se tem aula segunda, registre a aula na data de segunda e continue a sequência
conforme o horário.
 LEMBRE-SE: o tempo é seu, faço bom uso, estabeleça horários para a realização de todas as atividades
de todas as disciplinas, estude, leia e interaja com sua família, organize uma lugar para estudar, o tempo é nosso
parceiro nessa quarentena, vamos vencer juntos.

Em cada sugestão do cronograma de estudos, antes, escreva no início da atividade, modelo de


cabeçalho no início de cada atividade.
Registro de Aula, ____/ ______/ ______
Ciências – Ana Cláudia

CRONOGRAMA DAS AULAS DE CIÊNCIAS – PROFESSORA ANA CLÁUDIA MARQUES, é


uma sugestão do tempo de gerenciamento e administração do tempo de estudo, espere que
ajude, lembre-se não é necessário copiar o cronograma, só pra te ajudar
Registro O que devo fazer nessa aula Como proceder o registro no caderno
de aula
Aula 1 Leitura do material, registrar no Sugeri o vídeo, caso queira assistir, mas o texto é
caderno o que está disponível. Registro do texto, realizar
a cópia manuscrita no caderno e ilustração do
material, texto: Coronavírus em cordel.
* Leia o material, curta o vídeo, converse com
sua família sobre o que aprendeu, pode ilustrar
seu texto, acredito em você.
Aula 2 Registrar as atividades do Cordel, Copiar e responder as atividades sobre o Corona
leitura e resolução das mesmas vírus.
*Lembre-se: mesmo longe estamos juntos, estou
daqui, em isolamento pensando em você, vamos
trabalhar para ampliar nosso aprendizado
Aula 3 Assistir os vídeos. Leitura do Registro do texto, realizar a cópia manuscrita no
material que produziu, registrar no caderno e ilustração do material, texto:
caderno, o que entendeu dos Movimentos da Terra.
vídeos sugeridos *Copiar ou imprimir, será uma escolha sua, mas
acredito que o registro manuscrito nos ajuda a
gravar e entender o assunto.
Aula 4 Leitura do material, revisão do que Registro do texto criado por você, resumindo o
registrei no caderno que entendeu dos vídeos.
Aula 5 Leitura do material, trabalho com Registro de DICIONÁRIO E MAPA MENTAL, no
pesquisa nos materiais sugeridos, caderno de Ciências, realizar a cópia do material
copiar o Mapa Mental
Aula 6 Leitura do material, registro no Registro do questionário, realizar a cópia do
caderno e resolução do material, resolver as atividades
questionário

Colégio Estadual “Abel Pereira de Castro”


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Aula 1- ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS
https://youtu.be/FqawbLNXFN4 O CORONAVÍRUS EM CORDEL | Poetisa Anne Karolynne | Cordel do
Coronavirus
"O Coronavirus em cordel" é uma poesia de educação em saúde, que visa levar informação em forma de
cultura, sobre este patógeno que tem provocado epidemia mundial depois de surgir na província de Wuhan,
na China.

Coronavírus em cordel

Ave Maria, minha gente,


Que desmantelo total
Um tal de Coronavírus
Fez rebuliço geral
Veio das bandas da China
Essa infecção viral.

O cabra tem logo febre


Sem conseguir controlar
Tosse feito um condenado
Difícil até respirar!
Essa doença danada
Se transmite pelo ar.

Espirro, tosse, catarro


Levam contaminação
A saliva quando fala
Também leva infecção
O vírus também se espalha
Em um aperto de mão.
Como gripe e resfriado,
Precisamos prevenir
Cobrindo a boca e o nariz
Na hora em que for tossir
E objetos pessoais
Não podemos dividir.

Evitar lugar lotado


Com muita aglomeração
Limpar bem os ambientes
E lavar sempre a nossa mão
Esfregar bem direitinho
Usando água e sabão.

Use máscara, álcool em gel


E esse hábito não mude
Se estiver muito doente
Vá ao Posto de Saúde
Pois pra gente controlar
Precisa ter atitude.

Não só pro Coronavírus


Esse cordel vai servir
Todo resfriado ou gripe
Precisamos prevenir
Cuidar bem do nosso corpo
Pra doença não surgir.

Vamos s'imbora cuidar!


Tá todo mundo informado!
Não quero Coronavírus
E nem nenhum resfriado!

(Anne Karolynne)

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Aula 2 - ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS


Leia e registre no caderno uma explicação sobre o que é um cordel e depois responda a
pergunta.
01- Podemos dizer que ele tem caráter informativo?

O que é Cordel:
Cordel são folhetos contendo poemas populares, expostos para venda pendurados em
cordas ou cordéis, o que deu origem ao nome.
Os poemas de cordel são escritos em forma de rima e alguns são ilustrados.
Os autores, ou cordelistas, recitam esses versos de forma melodiosa e cadenciada,
acompanhados de viola, como também fazem leituras ou declamações muito empolgadas
e animadas para conquistar os possíveis compradores.
Cordel também é a divulgação da arte, das tradições populares e dos autores locais e é de
inestimável importância na manutenção das identidades locais e das tradições
literárias regionais, contribuindo para a perpetuação do folclore brasileiro.
QUESTIONÁRIO SOBRE O CORDEL

01) De onde veio o Coronavírus?

02) Quais são os sintomas do Coronavírus?

03) Como tal doença é transmitida?

04) Quais são as medidas de prevenção que devem ser tomadas?

05) Quando se deve procurar o Posto de Saúde? Por quê?

06) Que mensagem o cordel transmite? De que par de rima você mais gostou? Justifique sua
resposta:

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Aula 3- ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS
Perguntas instigadoras: Será que a Terra se movimenta?
Se sim, como?
Como podemos chamar esses movimentos?

O Movimento da Terra
A Terra gira em torno de si mesma
O movimento da Terra em torno de si mesma é chamado de ROTAÇÃO, este período
de rotação é de um dia, isto é, 24 horas. Isso quer dizer que a Terra demora 1 dia para
completar uma volta em torno de si mesma.
O movimento de rotação da Terra explica a existência dos dias e das noites. De dia,
uma parte dos habitantes da Terra recebe luz solar, porque a parte da superfície da Terra
onde vivem está virada para o Sol, mas os habitantes da Terra que estão do outro lado não
recebem essa luz. Enquanto uns tomam o café da manhã, os outros ainda estão no meio do
seu sono… A Terra vai girando e, em certos lugares, passa a ser noite quando era dia e, em
outros lugares, do outro lado da Terra, passa a ser de dia quando era noite. E isto sem nunca
parar!
A Terra gira em torno do Sol
O movimento da Terra em torno do Sol é chamado de TRANSLAÇÃO.
O tempo que a Terra demora para dar uma volta completa em volta do Sol é de
aproximadamente um ano, mais precisamente 365 dias e 6 horas, é por isso que de quatro
em quatro anos, existe um ano com um dia a mais no calendário, sempre o último de
Fevereiro. Esses anos são chamados bissextos. Observe nesta imagem os movimentos de
rotação e translação da Terra.
O que acontece na Terra no período de Translação
Sabemos que os vários meses do ano têm climas diferentes, devido às estações do
ano, Primavera, Verão, Outono e Inverno.
No Verão, está mais quente e no Inverno mais frio. Mas o Verão e o Inverno ocorrem
em épocas diferentes do ano no Hemisfério Norte e no Hemisfério Sul, pois a Terra mantém
sempre a mesma inclinação enquanto gira em torno do Sol. No Hemisfério Norte, o Verão vai
de 21 de Junho a 23 de Setembro e o Inverno de 21 de Dezembro a 21 de Março. Mas, no
Hemisfério Sul, o Verão vai de 21 de Dezembro a 21 de Março e o Inverno de 21 de Junho a
23 de Setembro.
O mesmo acontece com as outras estações, quando é primavera em um Hemisfério,
no outro é outono.

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Aula 4- ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS
Assistindo o vídeo: Rotação e Translação: Os Movimentos da Terra. De onde vem o dia
e a noite? Os planetas Do Sistema Solar. (Procure no youtube, caso tenha acesso esse
vídeos, cada um tem duração de menos de 5 minutos)
https://youtu.be/SZOSbm4F-PY Vídeo: Rotação e Translação: Os Movimentos da Terra |
Vídeos Educativos para Crianças
https://youtu.be/Nux_3PVdo9U Vídeo: De onde vem o dia e a noite?
https://youtu.be/pBOo8IcYLKY Vídeo: Os planetas Do Sistema Solar.

 Mas, se por acaso não consiga ver os vídeos, produza um texto a partir de leitura de
outros materiais (pesquise em livros, google, ou converse com alguém sobre os temas,
você também pode criar a partir do conhecimento que possua e o que estiver
disponível no caderno dos registros realizados.
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Aula 5- ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS

Vamos trabalhar um pouco com o dicionário, para realizar a atividade, utilize dicionário de
Língua Portuguesa, Google, livros de Ciências ou Geografia, pode trocar informações com
alguém via redes sociais: Whatsapp, Messenger, Facebook

Pesquise, registre no caderno e ilustre para criarmos um dicionário ilustrado, as palavras


abaixo:
DIURNO, ECLIPSE, EIXO, EQUINÓCIO, GALÁXIA, GEOCENTRISMO, HELIOCENTRISMO,
NUTAÇÃO, ÓRBITA, PENUMBRA, PRECESSÃO, SOLSTÍCIO, SUPERFÍCIE.
Que tal fazermos esse mapa mental? E manuscrito, usando seus lápis de cor, canetas
coloridas, seus dons em Arte, acredito em você

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Aula 6 - ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE CIÊNCIAS
QUESTIONÁRIO
1. O movimento da Terra responsável pelas estações do ano é chamado de:
a) Rotação b) Mutação c) Translação d) Precessão

2. A estação do ano caracterizada pelos dias mais longos que as noites é:


a) Inverno b) Verão c) Primavera d) Outono
3. Analise as afirmativas e marque a alternativa que não corresponde a uma característica do
inverno.
a) O inverno é a estação que registra as menores temperaturas.
b) O inverno é a estação do ano que antecede a primavera.
c) As noites são mais longas que os dias durante o inverno.
d) O inverno tem início com o término do verão.

4. Marque a alternativa correta sobre as quatro estações do ano.


a) As estações do ano são bem definidas em todo o planeta.
b) O outono é a estação do ano que recebe maior quantidade de radiação solar.
c) O verão é a estação do ano que começa com o término do outono e antecede a primavera.
d) O movimento de translação, juntamente com a inclinação do eixo da Terra em relação ao
plano orbital, é responsável pelas estações do ano.

5. Complete as frases com as palavras do quadro.


a) O movimento de _______________ é responsável pela distribuição das quatro estações do
ano.
b) Quando for _____________no hemisfério________________ será verão no hemisfério Sul.
c) No _______________, os dias são mais longos e as noites são mais curtas.
d) Quando for primavera no hemisfério _____________, será ____________ no hemisfério
Norte.

6. Diferencie o Geocentrismo do Heliocentrismo.

7. Explique como ocorre a Rotação da Terra. Quanto tempo dura a rotação?

8. Explique o movimento de Translação. Qual é o tempo de duração da translação? Qual é a


relação da translação com as estações do ano? Como é a trajetória do movimento de
translação?

9. Por que as estações do ano apresentam luminosidades diferentes?

10. Diferencie: Solstício de Equinócio?