Segundo Ceccim e Faria em 2017 educação permanente tem sua origem na observação crítica

da realidade, no caso do ambiente de trabalho tem que ser entendida como um processo de
ensino e aprendizagem, que se diferencia da educação popular em saúde pelos objetivos , o
primeiro está relacionado ao trabalho enquanto o segundo a cidadania.

O que a política sobre educação permanente fala

Quais desafios encontrados pela saúde para se realizar educação permanente com os
profissionais? Responder essa pergunta é algo muito simples. Precisamos só observar o nosso
cotidiano na atenção enquanto trabalhadores da saude. Somos constantemente cobrados por
resultados, por números. A saúde no Brasil não quer profissionais que questionem, quer
profissionais que der conta da demanda, que melhore os índicadores, como por exemplo de
mortalidade ou de saúde bucal. A forma como encontraremos para melhorar essa saúde
pouco importa. Entao voltamos a pergunta realizada no início no texto, quais os desafios?
Vemos profissionais sugados pela demanda, cada vez mais crescente e que consequentemente
não conseguem parar pra questionar sobre os acontecimentos do dia dia , como posso fazer
pra melhorar o meu trabalho , a saúde ofertada. Como não conseguem chegar a esse
questionamento, a ter uma visão crítica da realidade não conseguem trazer soluções efetivas
para melhorar a saúde. Concluímos que de nada vale uma política que regulamenta a
educação permanente se não há meios para se realiza-se.