Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância

UERJ - Curso Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Pesquisa em Educação e Projeto Político-Pedagógico 4
Coordenadora: Maria Lúcia Xavier Cavalcante
Avaliação a Distância 1
2010.1
Data: 23 de março de 2010.

Prezado(a) Aluno(a):

A Avaliação a Distância é uma oportunidade para você exercitar o seu conhecimento

construído a partir das leituras do material didático, das leituras sugeridas ao final de cada aula,
das sessões de tutoria presencial e da comunicação com a tutoria a distância.

Você terá um tempo de pesquisa para realizar a tarefa abaixo. Procure seguir as
orientações apresentadas, pois elas serão o seu roteiro de trabalho.

Você pode, também, organizar grupos de estudo para debater as questões. Não
esqueça que as respostas são individuais e não devem ser limitadas a simples cópia dos textos
dos Cadernos Didáticos.

1. Retorne à Aula 3 e veja quais os sites que dispõem de revistas ou periódicos

com artigos sobre o assunto a ser pesquisado. Faça uma busca nesses sites e
pesquise outros artigos que encontrar com amigos, na biblioteca da escola, na sua
casa etc. Anote as referências dos artigos que você conseguiu.

2. Tente ler, pelo menos, um artigo sobre a temática da inclusão escolar e faça
um resumo, que não deve ultrapassar duas laudas. É importante exercitar a
capacidade de síntese.

Para ajudar: a referência de um texto deve ter o nome do autor, o nome do

artigo, onde foi publicado e o ano de publicação: 1) Caso faça parte de um livro, deve
vir acompanhado do nome do livro e do seu autor/organizador; 2) Caso o artigo faça
parte de uma revista, a referência ao mesmo deve vir registrada.

Por exemplo:

1)

ARROYO, Miguel. Fracasso-Sucesso: o peso da cultura escolar

e do ordenamento da educação básica. In: ABRAMOWICS, A. E
Moll, J. (orgs.). Para além do fracasso escolar. 3.ed. Campinas,
Ed. Papirus, 2000.

2)

ANDRÉ, Marli E. D. Pesquisa em educação: buscando rigor e

qualidade. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 113, jul. 2001.