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Agrupamento de Escolas Templários Ano Letivo 2016/2017

Departamento de Educação Pré Escolar

Registo de Avaliação das Aprendizagens

Jardim de Infância de: ____________________________________________________________________

Nome da Criança:________________________________________________________________________ Educação


Pré Escolar
Ano de frequência: _______________ Dtª Nascimento ______ /______ /______ 5 Anos

Componente letiva Nº dias letivos: Faltas dadas: Diferença:

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Construção da Conhecer e aceitar as suas características pessoais e a sua
identidade e da identidade social e cultural, situando-as em relação às de outros.
autoestima Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural.
Saber cuidar de si e responsabilizar-se pela sua segurança e bem-
estar.
Independência e
Formação Pessoal e Social

autonomia Ir adquirindo a capacidade de fazer escolhas, tomar decisões e


assumir responsabilidades, tendo em conta o bem-estar dos outros.

Ser capaz de ensaiar diferentes estratégias para resolver as


dificuldades e problemas que se lhe colocam.
Consciência de si Ser capaz de participar nas decisões sobre o seu processo de
como aprendente aprendizagem.
Cooperar com outros no processo de aprendizagem.
Desenvolver o respeito pelo outro e pelas suas opiniões, numa
atitude de partilha e de responsabilidade social.
Convivência Respeitar a diversidade e solidarizar-se com os outros.
democrata e Desenvolver uma atitude crítica e interventiva relativamente ao que
cidadania se passa no mundo que a rodeia.
Conhecer e valorizar manifestações do património natural e cultural,
reconhecendo a necessidade da sua preservação.
Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Compreender mensagens orais em situações diversas de
comunicação.
Comunicação
Oral Usar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar
eficazmente de modo adequado à situação (produção e
funcionalidade).
Tomar consciência gradual sobre diferentes segmentos orais que
Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

constituem as palavras (Consciência Fonológica).


Área de Expressão e Comunicação

Consciência Identificar diferentes palavras numa frase (Consciência da Palavra).


linguística
Identificar se uma frase está correta ou incorreta e
eventualmente corrigi-la, explicitando as razões dessa correção
(Consciência Sintática).

Funcionalidade da Identificar funções no uso da leitura e da escrita.


linguagem escrita e
sua utilização em Usar a leitura e a escrita com diferentes funcionalidades nas
contexto atividades, rotinas e interações com outros.

Identificação de Reconhecer letras e aperceber-se da sua organização em palavras.


convenções da Aperceber-se do sentido direcional da escrita.
escrita Estabelecer relação entre a escrita e a mensagem oral.
Compreender que a leitura e a escrita são atividades que
proporcionam prazer e satisfação.
Prazer e motivação Estabelecer razões pessoais para se envolver com a leitura e a
para ler e escrever escrita associadas ao seu valor e importância.
Sentir-se competente e capaz de usar a leitura e a escrita, mesmo
que em formas muito iniciais e não convencionais.

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Registo de Avaliação das Aprendizagens
Agrupamento de Escolas Templários Ano Letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar

Registo de Avaliação das Aprendizagens

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Identificar quantidades através de diferentes formas de
representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números,
Números e estimativa, etc.).
Operações
Resolver problemas do quotidiano, que envolvam pequenas
quantidades, com recurso à adição e subtração.
Recolher informação pertinente para dar resposta a
questões colocadas, recorrendo a metodologias adequadas
Organização e (listagens, desenhos, etc.).
Tratamento de
Dados Utilizar gráficos e tabelas simples para organizar a
informação recolhida e interpretá-los de modo a dar
resposta às questões colocadas.
Domínio da Matemática

Localizar objetos num ambiente familiar, utilizando


conceitos de orientação.
Identificar pontos de reconhecimento de locais e usar
mapas simples.
Geometria e Medida

Geometria Tomar o ponto de vista de outros, sendo capaz de dizer o que pode e
não pode ser visto de uma determinada posição.
Reconhecer e operar com formas geométricas e figuras, descobrindo
e referindo propriedades e identificando padrões, simetrias e
projeções.
Compreender que os objetos têm atributos mensuráveis que
permitem compará-los e ordená-los.
Medida
Área de Expressão e Comunicação

Escolher e usar unidades de medida para responder a necessidades


e questões do quotidiano.
Mostrar interesse e curiosidade pela matemática,
Interesse e compreendendo a sua importância e utilidade.
Curiosidade pela
Matemática Sentir-se competente para lidar com noções matemáticas e resolver
problemas.

Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.

Cooperar em situações de jogo, seguindo orientações ou regras.


Dominar movimentos que implicam deslocamentos e equilíbrios
como: trepar, correr, saltitar, deslizar, rodopiar, saltar a pés juntos ou
Domínio da Educação Física num só pé, saltar sobre obstáculos, baloiçar, rastejar e rolar.
Controlar movimentos de perícia e manipulação como: lançar,
receber, pontapear, lançar em precisão, transportar, driblar e agarrar.

Desenvolver capacidades expressivas e criativas através de


explorações e produções plásticas.
Reconhecer e mobilizar elementos da comunicação visual
tanto na produção e apreciação das suas produções como
Subdomínio das em imagens que observa.
Domínio da Educação Artística

Artes Visuais
Apreciar diferentes manifestações de artes visuais, a partir
da observação de várias modalidades expressivas (pintura,
desenho, escultura, fotografia, arquitetura vídeo, etc.),
expressando a sua opinião e leitura crítica.
Utilizar e recriar o espaço e os objetos, atribuindo-lhes
significados múltiplos em atividades de faz-de-conta, situações
imaginárias e de recriação de experiências do quotidiano,
individualmente e com outros.
Subdomínio do
Inventar e experimentar personagens e situações de
Jogo Dramático/
dramatização, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes
Teatro
situações e propostas, diversificando as formas de concretização.
Apreciar diferentes manifestações de arte dramática, a partir da
observação de várias modalidades teatrais, ao vivo ou em suporte
digital, verbalizando a sua opinião e leitura crítica.

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Departamento de Educação Pré Escolar

Registo de Avaliação das Aprendizagens

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Identificar e descrever os sons que ouve (fenómenos
sonoros/música) quanto às suas características rítmicas,
melódicas, dinâmicas, tímbricas e formais.
Interpretar com intencionalidade expressiva-musical: cantos rítmicos
(com ou sem palavras), jogos prosódicos (trava-línguas, provérbios,
Área de Expressão e Comunicação

Domínio da Educação Artística

lengalengas, adivinhas, etc.) e canções (de diferentes tonalidades,


Subdomínio Música modos, métricas, formas, géneros e estilos).
Elaborar improvisações musicais tendo em conta diferentes
estímulos e intenções utilizando diversos recursos sonoros (voz,
timbres corporais, instrumentos
convencionais e não-convencionais).

Valorizar a música como fator de identidade social e cultural.


Desenvolver o sentido rítmico e de relação do corpo com o espaço e
com os outros.
Expressar, através da dança, sentimentos e emoções em
diferentes situações.
Subdomínio Dança
Refletir sobre os movimentos rítmicos e as coreografias que
experimenta e/ou observa.
Apreciar diferentes manifestações coreográficas, usando
linguagem específica e adequada.
Área de
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Apropriar-se do processo de desenvolvimento da metodologia
Introdução à científica nas suas diferentes etapas: questionar, colocar hipóteses,
Metodologia prever como encontrar respostas, experimentar e recolher
Cientifica informação, organizar e analisar a informação para chegar a
conclusões e comunicá-las.

Conhecimento do Mundo Social


Tomar consciência da sua identidade e pertença a diferentes grupos
do meio social próximo (ex. família, jardim de infância, amigos,
vizinhança). Identificar pontos de reconhecimento de locais e usar
mapas simples.

Reconhecer unidades básicas do tempo diário, semanal e anual,


compreendendo a influência que têm na sua vida.
Conhecer elementos centrais da sua comunidade, realçando aspetos
Àrea do Conhecimento do Mundo

físicos, sociais e culturais e identificando algumas semelhanças e


diferenças com outras comunidades.
Estabelecer relações entre o presente e o passado da sua
família e comunidade, associando-as a objetos, situações de vida e
práticas culturais.
Abordagem às
Ciências Conhecer e respeitar a diversidade cultural.

Conhecimento do Mundo Físico e Natural


Compreender e identificar as características distintivas dos seres
vivos e identificar diferenças e semelhanças entre: animais e plantas.

Compreender e identificar diferenças e semelhanças entre diversos


materiais (metais, plásticos, papéis, madeira, etc.), relacionando as
suas propriedades com os objetos feitos a partir deles.
Identificar, descrever e procurar explicações para fenómenos e
transformações que observa no meio físico e natural.
Demonstrar cuidados com o seu corpo e de segurança.
Manifestar comportamentos de preocupação com a
conservação da natureza e respeito pelo ambiente.
Reconhecer os recursos tecnológicos do seu ambiente e
explicar as suas funções e vantagens.
Mundo Tecnológico
Utilizar diferentes suportes tecnológicos nas atividades do seu
e Utilização das quotidiano, com cuidado e segurança.
Tecnologias
Desenvolver uma atitude crítica perante as tecnologias que conhece
e utiliza.

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Registo de Avaliação das Aprendizagens
Agrupamento de Escolas Templários Ano Letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar

Registo de Avaliação das Aprendizagens

1º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______
______________________________ ______________________________

2º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______
______________________________ ______________________________

3º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______

______________________________ ______________________________

EA - Em Aquisição; A - Adquirido; C - Consolidado

EA A C

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Registo de Avaliação das Aprendizagens
Agrupamento de Escolas Templários Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

Jardim de Infância de: _______________________________________________________________

Nome da Criança: __________________________________________________________________ Educação


Pré Escolar
Ano de frequência: _______________ Dtª Nascimento ______ /______ /______ 4 Anos

Componente letiva Nº de dias letivos: Faltas dadas: Diferença:

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Saber os seus dados pessoais (nome próprio, apelido, idade,
localidade onde vive).
Construção da Identificar os principais membros da sua família (nome próprio).
identidade e Aceitar algumas frustrações.
autoestima Revelar confiança em experimentar atividades novas e falar num
grupo que lhe é familiar.
Expressar as suas necessidades, emoções e/ou sentimentos.
Verbalizar as necessidades relacionadas com o seu bem estar
físico.
Realizar tarefas indispensáveis à vida do seu dia a dia (Ex:
Formação Pessoal e Social

Independência e vestir/despir-se; calçar/descalçar-se; utilizar a casa de banho, comer


autonomia utilizando adequadamente os talheres.
Identificar os diferentes momentos da rotina diária da sala do Jardim
de Infância.
Responsabilizar-se pelas tarefas com as quais se comprometeu.
Consciência de Manifestar as suas opiniões e preferencias.
si como
aprendente Partilhar brinquedos e materiais com colegas.
Dar oportunidade aos outros de intervirem nas conversas, jogos e
esperar a sua vez.
Colaborar em atividades de pequeno e grande grupo.
Manifestar atitudes de respeito pelas caracteristicas e opiniões dos
Convivência outros.
democratica e
cidadania Reconhecer as caracteristicas e hábitos de outras pessoas e grupos.
Contribuir para a elaboração das regras de vida em grupos e
procurar cumpri-las.
Demonstrar comportamentos de apoio e entreajuda por iniciativa
própria ou quando solicitado.
Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Utilizar e construir frases de forma adequada à situação.
Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

Comunicação
Questionar para obter informação e responder a perguntas.
Área de Expressão e Comunicação

Oral
Ouvir e contar uma história e relatar acontecimentos.
Consciência
Dividir uma palavra em silabas.
linguística
Funcionalidade
Fazer tentativas de escrita.
da linguagem
escrita e sua
utilização em Identificar e copiar o seu nome.
contexto
Identificação de Saber que a escrita e o desenho transmitem informação.
convenções da
escrita Diferenciar escrita de desenho.
Prazer e
Ouvir atentamente histórias, rimas, poesia e outros textos mostrando
motivação para
prazer e satisfação.
ler e escrever

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Agrupamento de Escolas Templários Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Números e Identificar quantidades através de diferentes formas de
Operações representação (contagens, desenhos e número).
Dominio da Matemática

Classificar objetos atendendo a diferentes critérios (cor, tamanho.


Organização e forma).
Tratamento de Resolver problemas simples do dia a dia.
Dados
Interpretar tabelas e pictogramas simples.
Geometria e Compar objetos com base na grandeza e posição.
Medida Reproduzir e recriar padrões simples.

Interesse e
Curiosidade pela Mostrar interesse e curiosidade pela matemática e a sua importância.
Matemática

Domínios
Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Subdomínios
Área da Expressão e Comunicação

Dominar movimentos que implicam deslocamentos e equilibrios


como: trepar, correr, saltitar, deslizar, rodopiar, saltar ao pé cochinho
Domínio da Educação ou a pés juntos, saltar sobre obstáculos, baloiçar, rastejar, rolar.
Física Controlar movimentos de perícia e manipulação como: lançar,
receber, pontapear, transportar e agarrar.
Cooperar em situações de jogo.
Explorar com interessse cores, texturas e usa-las.
Domínio da Educação Artística

Subdomínios Apreciar diferentes manifestações de artes visuais, expressando a


das Artes sua opinião.
Visuais Desenvolver a sua capacidade expressiva e criativa.
Reconhecer e utilizar elementos de comunicação visual.
Utilizar e recriar o espaço e os objetos em atividades de faz de conta
e em representações de situações do quotidiano.
Subdomínios Experimentar personagens e situações de dramatização por iniciativa
Jogo Dramático/ própria.
Teatro
Apreciar diferentes manifestações de arte dramática ao vivo ou em
suporte digital.
Identificar e descrever os sons que ouve.
Educação Artística

Subdomínio da Interpretar com intencionalidade expressiva-musical cantos ritmícos,


Domínio da

Música jogos prosódicos e canções.


Gostar de participar em atividades de música.
Desenvolver o sentido ritmico e de relação do corpo com o espaço e
Subdomínio da com outros.
Dança
Expressar sentimentos e emoções através da dança.
Área de
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Demonstrar curiosidade.
Área do Conhecimento do Mundo

Introdução à
Metodologia Observar / experimentar.
Cientifica Registar e comunicar resultados das experiências realizadas.
Conhecimento do Mundo Social
Situar-se socialmente na família e também noutros grupos sociais de
pertença.
Distinguir unidades de tempo diário e semanal.
Abordagem às
Ciências Identificar alguns aspetos físicos, sociais e culturais da sua
comunidade.
Reconhecer elementos de diferentes culturas.
Identificar elementos do presente e do passado da sua familia e
comunidade.

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Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

Área de
Componentes Aprendizagens a Promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Conhecimento do Mundo Físico e Natural
Área do Conhecimento do Mundo

Identificar caracteristticas dos seres vivos e diferenças e


semelhanças entre animais e plantas.
Identificar diferenças e semelhanças entre diverços materiais
Abordagem às (plásticos, papéis, madeira, … etc).
Ciências Identificar fenómenos e transformações que observa no meio físico e
natural.
Reconhecer cuidado com o seu corpo e de segurança.
Manifestar comportamentos de conservação da natureza e respeito
pelo ambiente.
Mundo Reconhecer recursos tecnológicos do seu ambiente.
Tecnológico e
Utilização das Utilizar alguns suportes tecnológicos nas atividades do seu
Tecnologias quotidiano.

1º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______
______________________________ ______________________________

2º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______
______________________________ ______________________________

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Agrupamento de Escolas Templários Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

3º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______
______________________________ ______________________________

EA - Em Aquisição; A - Adquirido; C - Consolidado

EA A C

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Agrupamento de Escolas Templários
Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

Jardim de Infância de: ___________________________________________________________________

Nome da Criança: ______________________________________________________________________ Educação


Pré Escolar
Ano de frequência: ________________ Dtª Nascimento ______ /________ /______ 3 Anos

Componente letiva Nº de dias letivos: Faltas dadas: Diferença:


Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Separa-se facilmente do adulto quando chega ao jardim de infância.
Sabe alguns dados pessoais (nome próprio, idade, principais membros da
Construção da sua família).
identidade e
autoestima Expressa as suas necessidades e pede a colaboração do adulto para
resolver problemas.
Formação Pessoal e Social

Demonstra confiança em experimentar atividades novas.


Realiza tarefas indispensáveis à vida do dia a dia (ex: despir-se, descalçar-
se, utilizar a casa de banho, comer utilizando os talheres, arrumar os seus
pertences).
Independência e Participa nas rotinas diárias do jardim de infância.
Autonomia
Procura os materiais de que precisa.
Executa tarefas simples.
Escolhe as atividades que pretende realizar no jardim de infância.
Consciência de Inicia a partilha de brinquedos e materiais com colegas.
si como Interage com outras crianças.
aprendente Participa em atividades de pequeno e grande grupo.
Convivência
Democrática / Cumpre algumas regras da vida em grupo.
Cidadania
Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo

Fala sobre vivências do seu quotidiano.


Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

Comunicação
Oral
Utiliza frases simples.
Expressão e Comuniçação

Funcionalidade Sabe que o desenho contem informação.


da Linguagem
escrita e sua
utilização em
contexto Usa o desenho e garatuja para identificação.

Identificação de
convenções da Reconhece o seu nome escrito.
escrita

Identifica quantidades (mais/menos, muito/pouco).


Prazer e
motivação para
ler e escrever
Escuta com atenção uma história simples.

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Números e Identifica quantidades (mais/menos, muito/pouco).
Expressão e Comuniçação

Operações
Domínio da Matemática

Conta até três objetos do dia a dia.


Organização e Classifica objetos segundo atributos (cor e tamanhos).
Tratamento de
Dados Faz correspondência em tabelas simples.
Geometria e Reconhece formas variadas.
Medida Compara objetos com base na grandeza.
Interesse e
Curiosidade pela
Matemática Mostra interesse e curiosidade pela Matemática

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Agrupamento de Escolas Templários
Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

Área
Componentes Aprendizagens a promover 1º p. 2º p. 3º p.
Conteúdo
Participa em situações de Jogo.
Realiza movimentos que implicam deslocamentos e equilíbrios (correr,
Educação Física contornar obstáculos, saltar, rolar,…)
Realiza movimentos de perícia e manipulação (lançar, receber, pontapear,
Expressão e Comuniçação

transportar, agarrar).
Desenvolve a sua capacidade expressiva através de produções plásticas.
Artes Visuais Reconhece elementos da comunicação visual.
Educação Artística

Aprecia diferentes manifestações de artes visuais.


Utiliza o espaço e os objetos e experimenta personagens em atividades de
Jogo Dramático faz de conta.
Teatro
Aprecia diferentes manifestações de artes dramática.
Identifica sons vocais, corporais e do meio ambiente.
Música
Sente prazer em ouvir musica, cantar e reproduzir lenga lengas.
Imita os movimentos da dança dos adultos.
Dança
Expressa-se através da dança.

Introdução à Metodologia
Manifesta curiosidade e participa em atividades experimentais.
Científica
Conhecimento do Mundo

Identifica os seus familiares diretos.

Identifica algumas diferenças e semelhanças entre animais e plantas.


Abordagem às Ciências
Identifica alguns materiais.
Identifica elementos do meios físico e natural.
Inicia comportamentos de respeito pelo ambiente.
Reconhece alguns recursos tecnológicos do seu ambiente.
Mundo Tecnológico e
Utilização das Tecnologias
Utiliza recursos tecnológicos nas atividades.

1º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______

______________________________ ______________________________

2º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______

______________________________ ______________________________

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Agrupamento de Escolas Templários
Ano letivo 2016/2017
Departamento de Educação Pré Escolar
Registo de Avaliação das Aprendizagens

3º Período.
Obs:

A Educadora O Encarregado de Educação


Data: ______/______/______

______________________________ ______________________________

EA - Em Aquisição; A - Adquirido; C - Consolidado

EA A C

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