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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARDIM/MS


Curso de Graduação em Letras – Habilitação Português-Inglês

Plano de Trabalho

1) Identificação
Professor: Gerson Bruno Forgiarini de Quadros
Série: 2ª
Disciplina: Linguística Aplicada e o Ensino de Língua Inglesa
Carga horária semanal: 2h
Dia(s) da oferta da disciplina: Quarta-feira
Período: De 18 de março a 16 de abril de 2020
2) Organização e estrutura do programa de atividades de EaD
As atividades de aprendizagem serão desenvolvidas remotamente de acordo com as
seguintes unidades didáticas:
a) Panorama histórico da Linguística Aplicada;
b) A Linguística Aplicada como área de conhecimento e pesquisa.
3) Objetivos das atividades de aprendizagem
 Refletir sobre o status da Linguística Aplicada no Brasil enquanto uma ciência que
estuda questões de usos da linguagem em vários contextos;
 Refletir sobre o papel da Linguística Aplicada no contexto de ensino de Língua
Inglesa.
4) Acompanhamento da aprendizagem
 Os alunos terão acompanhamento do docente via tecnologias digitais de informação e
comunicação (E-mail, hangout, Ambiente Virtual de Aprendizagem e aplicativos
pertinentes às atividades);
 As atividades/tarefas de aprendizagem poderão ser encaminhadas para o professor
via ambiente virtual como forma de obter feedback/orientação acerca das discussões
e tópicos dos conteúdos.
5) Procedimentos de Ensino a Distância
Período Unidade didática Metodologia Recursos
- Surgimento da Linguística Exposição de Vídeos do Youtube;
18 a 20/03 Aplicada no mundo e no videoaulas e leitura Atividades em PDF;
Brasil; orientada AVA Edmodo
Vídeos do Youtube;
Exposição de Atividades em PDF;
- Definição(ões) de
23 a 27/03 videoaulas e leitura Google Hangouts.
Linguística Aplicada;
orientada Lyricstraining;
Duolingo.
Exposição de
Vídeos do Youtube;
videoaulas;
- Aspectos sobre Formação Atividades em PDF;
Leitura orientada;
30 a 03/04 de Professor na Google Hangouts.
Atividade mediada por
contemporaneidade; Lyricstraining;
Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
Exposição de
Vídeos do Youtube;
videoaulas;
- Aspectos sobre Formação Atividades em PDF;
Leitura orientada;
06 a 10/04 de Professor na Google Hangouts.
Atividade mediada por
contemporaneidade; Lyricstraining;
Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
13 a 16/04 - Novos Letramentos e Exposição de Vídeos do Youtube;
videoaulas;
Atividades em PDF;
Leitura orientada;
Ensino/Aprendizagem de Google Hangouts.
Atividade mediada por
Inglês; Lyricstraining;
Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
7) Avaliação
De acordo com o art. 6 da Instrução Normativa PROE-UEMS N.001, de março de 2020 nos
primeiros 15 (quinze) dias recomenda-se a não realização de atividades avaliativas. As
atividades remotas de aprendizagem dos acadêmicos serão acompanhadas conforme item 4
deste plano de trabalho.
8) Referências
COPE, Bill.; KALANTZIS, Mary. (Orgs.) Multiliteracies: literacy learning and the design of
social futures. New York: Routhledge, 2006.
MOITA LOPES, Luiz Paulo da. (Org.). Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo:
Parábola Editorial, 2006.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola
Editorial, 2009.

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