"El pueblo más feliz es el que tenga mejor educados a sus hijos, en la instrucción

del pensamiento, y en la dirección de los sentimientos"

José Martí

Um dos sinais de eficiência e eficácia do professor é a sua habilidade em trabalhar

questões emocionais, antes de tudo as deles mesmos e, em segundo lugar, as de seus
alunos.
Por isso é que as qualidades mais exigidas de um professor (além daquelas de natureza
pedagógica, e profissional científica) devem ser as de autenticidade, maturidade emocional,
bom caráter, compreensão de si mesmo, capacidade empática, estabilidade emocional,
amplitude de interesses e atitudes equilibradas para com os alunos.

-----------------------------------------------------------------------------------------
A Inteligência Emocional é o uso intencional de nossas emoções agindo a nosso favor, e
com isso produzindo resultados positivos. Ela pode ser desenvolvida e estimnulada, ao
contraio do Q.I. E é a maior responsável pelos nossos sucessos ou fracassos.
Em muitos ambientes, especialmente naqueles voltados a atividades profissionais, a
tendência a emocionar-se é considerada uma fraqueza. Isso é um erro, uma vez que a
emoção está profundamente relacionada à motivação – fator indispensável ao
comprometimento com a organização e à produtividade no trabalho.
A pedagogia de hoje reconhece o efeito decisivo das emoções na vida das pessoas, e
especialmente a dos jovens. Não se considera mais que o conhecimento está todo
armazenado na cabeça do professor, e que ele faz uma espécie de transferência bancária
gradual para a cabeça dos alunos. Percebe-se que o aluno está no centro do processo de
aprendizagem, e não na sua periferia, e que ele próprio deve regular o processo.