Apostila Teoria escolaUML

Rafael Sant’Anna Carvalho
Sistema Web para escola de treinamentos especializados
Assis
2015
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao

Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis,
como requisito do Curso Superior de Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Orientador: Prof. Esp. Diomara Martins Reigato Barros
Área de concentração: Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Assis
2015
FICHA CATALOGRÁFICA
CARVALHO, Rafael Sant’Anna

Sistema Web / Rafael Sant’Anna Carvalho. Fundação Educacional do Município de
Assis --Assis, 2015.
78 p.

Trabalho de Conclusão de Curso – Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis –
IMESA.
1. Bootstrap. 2.Sistema Web. 3.PHP
CDD: 001.61
Biblioteca da FEMA
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

ao Instituto Municipal de Ensino Superior de
Assis, como requisito do Curso Superior de
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas, analisado pela seguinte comissão
examinadora:

Analisador: Prof. Dr. Luiz Ricardo Begosso
Assis
2015
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho a toda minha família que me apoiou em minhas decisões
e nos meus sonhos durante toda essa trajetória, que resultou neste trabalho.
AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus pela graça de estar vivo e com saúde para
poder realizar mais um sonho.
A toda minha família pelo apoio e pela estrutura que me deram em todos os
momentos desta longa caminhada.
A todos os professores do curso, em especial a Prof. Esp. Diomara Martins

Reigato Barros que me orientou com suas ideias e ensinamentos.
Aos meus amigos que levarei para vida toda, que estiveram juntos desde o
início desta trajetória, motivando, ajudando a passar por mais esta etapa em
nossas vidas.
RESUMO
Este trabalho descreve a análise de um sistema web para escola de

treinamentos, que servirá como auxilio tanto para os alunos, quanto para todos
os envolvidos na escola, melhorando a participação e gestão educacional.
O trabalho apresenta um estudo do framework Twitter Boostrap, PHP e
MySQL, para o desenvolvimento do sistema.
Palavras-chaves: Bootstrap, PHP, MySQL,UML.

ABSTRACT
This work describes the analysis of a web system for training school, which will
serve as an aid for both students and for everyone involved in school, improving
participation and education management.
The work presents a study of the Twitter Bootstrap framework, PHP and
MySQL for the development of the system.
Keywords : Bootstrap , PHP , MySQL, UML .

LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Estrutura Analítica do Projeto .......................................................... 20
Figura 2 - Caso de Uso Geral........................................................................... 25
Figura 3 - Caso de Uso Geral- Movimentações do Administrador .................. 26
Figura 4 - Caso de Uso Geral- Movimentações do Professor .......................... 27
Figura 5 - Caso de Uso Geral – Movimentações do Aluno .............................. 28
Figura 6 – Caso de Uso: Efetuar Login ............................................................ 29
Figura 7 – Caso de Uso: Manter Curso ............................................................ 31
Figura 8 – Caso de Uso: Manter Aluno ............................................................ 33
Figura 9 – Caso de Uso: Manter Turma ........................................................... 35
Figura 10 – Caso de Uso: Manter Professor .................................................... 37
Figura 11 – Caso de Uso: Efetivar Matrícula .................................................... 39
Figura 12 – Caso de Uso: Informar Notas e Faltas .......................................... 41
Figura 13 – Caso de Uso: Manter Material ....................................................... 43
Figura 14 – Caso de Uso: Consultar Curso ...................................................... 45
Figura 15 – Caso de Uso: Consultar Aluno ...................................................... 47
Figura 16 – Caso de Uso: Consultar Turma ..................................................... 49
Figura 17 – Caso de Uso: Consultar Professor ............................................... 51
Figura 18 – Caso de Uso – Consultar Notas e Faltas ...................................... 53
Figura 19 – Caso de Uso: Acessar Material ..................................................... 54
Figura 20 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Aluno ........................................ 56
Figura 21 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Turma ....................................... 58

Figura 22 – Caso de Uso: Requisitar Documentos .......................................... 60
Figura 23 – Caso de Uso: Editar Perfil ........................................................... 61
Figura 24- Diagrama de classe ........................................................................ 62
Figura 25 - Diagrama de Atividades: Manter Curso ......................................... 63
Figura 26- Diagrama de Atividades: Consultar Curso ...................................... 64
Figura 27- Diagrama de Atividades: Manter Aluno ........................................... 65
Figura 28- Diagrama de Atividades: Consultar Aluno ....................................... 66
Figura 29- Diagrama de Atividades: Acesso ao Material .................................. 67
Figura 30- Diagrama de Sequência: Manter Curso .......................................... 68
Figura 31- Diagrama de Sequência: Manter Aluno .......................................... 69
Figura 32- Diagrama de Sequência: Manter Turma ......................................... 69
Figura 33- Diagrama de Sequência: Manter Professor .................................... 70
Figura 34- Diagrama de Sequência: Consultar Curso ...................................... 71
Figura 35- Diagrama de Sequência: Consultar Aluno ...................................... 71
Figura 36- Diagrama de Sequência: Manter Turma ......................................... 72
Figura 37- Diagrama de Sequência: Consultar Professor ................................ 72
Figura 38- Diagrama de Sequência: Informar Notas e Faltas .......................... 73
Figura 39- Diagrama de Sequência: Acessar Material ..................................... 73
Figura 40- Diagrama de Sequência: Requisitar Documento ............................ 74

LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Lista de Eventos .............................................................................. 23
Tabela 2 - Narrativa do 1º Caso de Uso: Efetuar Login.................................... 30
Tabela 3 - Narrativa do 2º Caso de Uso: Manter Curso ................................... 32
Tabela 4 - Narrativa do 3º Caso de Uso: Manter Aluno.................................... 34
Tabela 5 - Narrativa do 4º Caso de Uso: Manter Turma .................................. 36
Tabela 6 - Narrativa do 5º Caso de Uso: Manter Professor ............................. 38
Tabela 7 - Narrativa do 6º Caso de Uso: Efetivar Matrícula ............................. 40
Tabela 8 - Narrativa do 7º Caso de Uso: Informar Notas e Faltas ................... 42
Tabela 9 - Narrativa do 8º Caso de Uso: Manter Material ................................ 44
Tabela 10 - Narrativa do 9º Caso de Uso: Consultar Curso ............................. 46
Tabela 11 - Narrativa do 10º Caso de Uso: Consultar Aluno ........................... 48
Tabela 12 - Narrativa do 11º Caso de Uso: Consultar Turma .......................... 50
Tabela 14 - Narrativa do 13º Caso de Uso: Consultar Notas e Faltas ............. 53
Tabela 15 - Narrativa do 14º Caso de Uso: Acessar Material .......................... 55
Tabela 16 - Narrativa do 15º Caso de Uso: Gerar Relatório de Aluno ............. 57
Tabela 17 - Narrativa do 16º Caso de Uso: Gerar Relatório de Turma ............ 59
Tabela 18 - Narrativa do 17º Caso de Uso: Requisitar Documentos ................ 60
Tabela 19 - Narrativa do 18º Caso de Uso: Editar Perfil .................................. 61

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
UML - Unified Modeling Language

PHP - Hypertext Preprocessor
HTML -Hypertext Markup Language
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .......................................................................................... 15
1.1 OBJETIVOS ........................................................................................ 15
1.2 JUSTIFICATIVAS ................................................................................ 15
1.3 MOTIVAÇÕES .................................................................................... 16
1.4 ESTRUTURA DO TRABALHO ............................................................ 16
2 METODOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ............................................ 17
2.1 MÉTODO DE ANÁLISE – UML (Linguagem Unificada de
Modelagem)....................................................................................................17
2.2 FRAMEWORK TWITTER BOOTSTRAP............................................. 18
2.3 PHP ..................................................................................................... 18
2.4 MySQL – Banco de Dados .................................................................. 19
3 ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO................................................. 20
4 ANÁLISE DE REQUISITOS ...................................................................... 21
4.1 DETALHAMENTOS DO PROBLEMA A SER RESOLVIDO ................ 21
4.2 RESULTADOS ESPERADOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO SOFTWARE
21
4.3 FORMA ADOTADA PARA LEVANTAMENTO DOS REQUISITOS .... 22
4.4 RESTRIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE ............... 22
4.5 PROBLEMAS POTENCIAIS ............................................................... 22
4.6 PRIORIZAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DOS REQUISITOS ................... 22
4.7 LISTA DE EVENTOS .......................................................................... 23
5 DIAGRAMAS............................................................................................. 24
5.1 DIAGRAMA DE CASO DE USO ......................................................... 24
5.1.1 Caso de Uso Geral ....................................................................... 25
5.1.3 Caso de Uso: Professor ................................................................ 27
5.1.4 Caso de Uso: Aluno ...................................................................... 28
5.2 ESPECIFICAÇÃO DOS CASOS DE USO .......................................... 29
5.2.1 Efetuar Login ................................................................................ 29
5.2.2 Manter Curso ................................................................................ 31
5.2.3 Manter Aluno ................................................................................ 33
5.2.4 Manter Turma ............................................................................... 35
5.2.5 Mante Professor ........................................................................... 37
5.2.6 Efetivar Matrícula .......................................................................... 39
5.2.7 Informar Notas e Faltas ................................................................ 41
5.2.8 Manter Material ............................................................................. 43
5.2.9 Consultar Curso ............................................................................ 45
5.2.10 Consultar Aluno ............................................................................ 47
5.2.11 Consultar Turma ........................................................................... 49
5.2.12 Consultar Professor ...................................................................... 51
5.2.13 Consultar Notas e Faltas .............................................................. 53
5.2.14 Acessar Material ........................................................................... 54
5.2.15 Gerar Relatório de Alunos ............................................................ 56
5.2.16 Gerar Relatório de Turma ............................................................. 58
5.2.17 Requisitar Documentos ................................................................ 60
5.2.18 Editar Perfil ................................................................................... 61
5.3 DIAGRAMA DE CLASSE .................................................................... 62
5.4 DIAGRAMA DE ATIVIDADES ............................................................. 63
5.4.2 Diagrama de Atividades: Manter Curso ........................................ 64
5.4.3 Diagrama de Atividades: Manter Aluno ........................................ 65
5.4.4 Diagrama de Atividades: Consultar Aluno .................................... 66
5.4.5 Diagrama de Atividades: Acesso ao Material ............................... 67
5.5 DIAGRAMA DE SEQUÊNCIA ............................................................. 68
5.5.1 Diagrama de Sequência: Manter Curso ........................................ 68
5.5.2 Diagrama de Sequência: Manter Aluno ........................................ 69
5.5.3 Diagrama de Sequência: Manter Turma ....................................... 69
5.5.4 Diagrama de Sequência: Manter Professor .................................. 70
5.5.5 Diagrama de Sequência: Consultar Curso ................................... 71
5.5.6 Diagrama de Sequência: Consultar Aluno .................................... 71
5.5.7 Diagrama de Sequência: Consultar Turma ................................... 72
5.5.8 Diagrama de Sequência: Consultar Professor .............................. 72
5.5.9 Diagrama de Sequência: Informar Notas e Faltas ........................ 73
5.5.10 Diagrama de Sequência: Acessar Material ................................... 73
5.5.11 Diagrama de Sequência: Requisitar Documento .......................... 74
6. CONCLUSÃO................................................................................................75
7.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 76
8.REFERÊNCIAS ELETRÔNICAS................................................................... 77
15
1 INTRODUÇÃO
Atualmente, pode se ter fácil acesso à internet e como praticamente tudo e

todos se interagem através dela, é cada vez mais essencial gerir elementos de
uma instituição para melhorar a didática e a forma de aprendizado dos alunos.
Segundo Reis (2004), é importante gerar ambientes onde a aprendizagem é
ativamente encorajada e facilitada. Neste contexto, a Internet pode ser usada
para proporcionar as oportunidades para o desenvolvimento de experiências de
aprendizagem cooperativa, desfrutando de um universo de informação digital
em constante expansão.
1.1 OBJETIVOS
Este trabalho tem como objetivo principal o desenvolvimento de um sistema

web, para que sejam realizados cadastros e consultas de alunos e professores,
requisições de documentos, auxiliando na gestão dos processos gerenciais da
escola.
Ampliar as possibilidades dos alunos para estudarem em qualquer momento

que desejarem, através dos conteúdos que estarão disponíveis no sistema.
Assim aumentando o interesse do indivíduo nos conteúdos tornando assim, o
aprendizado mais acessível e dinâmico.
1.2 JUSTIFICATIVAS
O sistema visa trazer mais acessibilidade, portabilidade, possibilitando aos

alunos o acesso ao material dos cursos, informações sobre suas notas e faltas,
requisições de documentos, via web. Além de agilizar e otimizar os processos
de cadastros, consultas e requisições, para uma melhor qualidade nos serviços
prestados pela escola.
16
1.3 MOTIVAÇÕES
Além de solucionar uma necessidade do cliente, o estudo de tecnologias e
linguagens até então desconhecidas por mim como o framework Twitter
Boostrap, PHP e MySQL, são grandes agentes motivadores para o
desenvolvimento do sistema que se torna mais um desafio a ser superado.
1.4 ESTRUTURA DO TRABALHO

O trabalho estrutura-se em 6 capítulos. No primeiro capítulo é feita uma
introdução ao projeto, com os principais objetivos e justificativas.
Apresenta-se no segundo capítulo, a forma como o sistema será desenvolvido,
as tecnologias e linguagens a serem utilizadas.
No terceiro capítulo, informa-se através da EAP (Estrutura Analítica do Projeto)
todos os processos que serão realizados até a finalização do sistema.
No quarto capítulo é apresentado o modo como se adquiriu e analisou os
requisitos necessários para o desenvolvimento do projeto e é através destes
requisitos elaborou-se diagramas para uma melhor compreensão do que foi
levantado, estando estes dispostos no quinto capítulo.
Por fim, no sexto capítulo, conclui-se todo o desenvolvimento do projeto.
17
2 METODOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
No desenvolvimento deste trabalho, foram realizadas 4 etapas: análise de

requisitos, implementação de front-end, implementação de back-end e
Gerenciamento do banco de dados.
Para a análise dos requisitos será utilizada a linguagem UML, para a tarefa de
modelar e documentar o sistema.
Na implementação do front-end, onde é definida toda a parte de interface do
sistema, será utilizado o framework Bootstrap.
O back-end, será implementado através da linguagem php para toda interação
e usabilidade do sistema com o usuário e o banco de dados.
Todo o gerenciamento do banco de dados será realizado pelo MySQL.
2.1 MÉTODO DE ANÁLISE – UML (Linguagem Unificada de

Modelagem)
No desenvolvimento deste trabalho, será utilizado para a análise dos requisitos,

a linguagem UML. Será proposto um planejamento através de diagramas onde
será detalhado o procedimentos do software em cada módulo, procurando
solucionar as necessidades para o desenvolvimento do sistema proposto.
Com este método de análise é possível visualizar através dos diagramas, toda
a preparação do projeto, desde regras de negócio até as funcionalidades do
sistema. Melhorando o entendimento do projeto como um todo, podendo
apresentar os conceitos requisitados ao cliente e obter um feedback, evitando
eventuais problemas com relação as funcionalidades solicitadas e auxiliando
na implementação.
18
2.2 FRAMEWORK TWITTER BOOTSTRAP
Para a implementação do front-end, a interface do sistema, será utilizado o

Brackets, uma ferramenta open source da Adobe ®, que possibilita a edição do
código do framework Twitter Bootstrap, que através de HTML5 e uma coleção
scripts CSS e jQuery permite um design responsivo, sendo possível a exibição
em telas de diferentes tamanhos, de computadores à smartphones.
Este framework foi desenvolvido no Twitter por Mark Otto e Jacob Thornton,
para que as aplicações pudessem ser bem ajustadas em diferentes tamanhos
de tela, desde desktops à smartphones, tudo através do CSS e responsivo e
LESS.
Segundo Alexandre Magno (2012), software enginner na Globo.com, o
Boostrap é uma ferramenta poderosa que também pode ser usada para facilitar
na padronização e nas melhores práticas de desenvolvimento HTML/CSS e
Javascript, tanto para iniciantes no desenvolvimento web, quanto para os
avançados que desejam dar um passo além em interações mais complexas.
2.3 PHP
A implementação do back-end será realizada com a linguagem de
programação PHP, sendo adequada para o desenvolvimento web, além de
poder ser embutida dentro do HTML, que será usado no front-end.
É uma linguagem simples, que possibilita diversos modos de se implementar,
não restringindo o programador com uma forma específica, dando-lhe a
liberdade de colocar em prática suas ideias da maneira que achar melhor, mas
sempre utilizando sua sintaxe e semântica
“O PHP (acrônimo recursivo de: Hypertext Preprocessor) é uma linguagem de
programação muito usada atualmente para gerar conteúdo para a WEB.
O PHP foi criado em 1995, por Rasmus Lerdorf, sendo inicialmente um pacote
CGI para substituir os Scripts Perl. O PHP permitia, inicialmente, os
programadores criarem aplicativos simples para a web.” (Yuri Pacievitch,2014).
19
2.4 MySQL – Banco de Dados
Na estruturação e gerenciamento do banco de dados será utilizado o MySQL.

Com este sistema gerenciador de banco de dados, há ganho de tempo, por ser
simples e rápido utilizando a linguagem SQL, e entrega alto desempenho e
confiabilidade para as bases de dados dos sistemas.
Mesmo sendo simples, atende todas as necessidades para a aplicação
desenvolvida no projeto. Oferece recursos básicos, porém garante segurança e
a integridade dos dados, um quesito de extrema importância na escolha de um
sistema que irá gerenciar todas as informações e dados que não podem ser de
livre acesso à pessoas não autorizadas.
“O MySQL é um banco de dados completo, robusto e extremamente rápido,
com todas as características existentes nos principais bancos de dados
disponíveis no mercado. Uma de suas peculiaridades são suas licenças para
uso gratuito, tanto para fins estudantis como para realização de negócios,
possibilitando que empresas o utilizem livremente.” (André Milani,2007)
20
3 ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO
Figura 1 - Estrutura Analítica do Projeto

21
4 ANÁLISE DE REQUISITOS
A partir de uma análise das necessidades do cliente, são elaborados

diagramas para uma melhor visualização da estrutura do projeto.
4.1 DETALHAMENTOS DO PROBLEMA A SER RESOLVIDO
Ainda não há um sistema na escola que auxilie nas atividades de controle

escolar, o que se ocupa muito tempo e que necessita ser otimizado. Também
não existe um sistema em que os alunos possam ter acesso ao material dos
cursos e consulta de notas e faltas. Tendo em vista, que muitos dos alunos em
busca destes cursos já estão inseridos no mercado de trabalho, o sistema irá
servir como apoio para um melhor desenvolvimento das atividades
desenvolvidas em sala, pois podem ser acessadas a qualquer momento.
Além disso, a empresa ainda não possui uma web site ou sistema que faça
uma divulgação de seus novos cursos e projetos.
4.2 RESULTADOS ESPERADOS NA IMPLEMENTAÇÃO DO

SOFTWARE
Espera-se otimizar os processos de controle escolar como cadastro, consultas,

requisições de documentos e disponibilizar o material dos cursos para os
alunos, podendo ser acessados a qualquer momento, pois o sistema estará
disponível em qualquer dispositivo móvel que possa se conectar à internet, pois
será responsivo o que permite ser visualizado em smartphones, tablets, sem a
perda da qualidade das informações.
22
4.3 FORMA ADOTADA PARA LEVANTAMENTO DOS

REQUISITOS
Para o levantamento dos requisitos foi realizada uma visita à escola e uma
entrevista com o cliente para abstrair suas ideias, focando principalmente em
suas necessidades.
4.4 RESTRIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE

Conhecimento da Linguagem utilizada.
4.5 PROBLEMAS POTENCIAIS

Controle e cadastro alunos;
Controle e cadastro de cursos;
Controle e cadastro de professores;
Controle e cadastro de turmas;
Acesso ao conteúdo somente em sala de aula.
4.6 PRIORIZAÇÃO DA IMPLANTAÇÃO DOS REQUISITOS

Cadastro de cursos;
Cadastro de alunos;
Cadastro de turmas;
Cadastro de professores;
Disponibilizar acesso ao material dos cursos;
Requisições de documentos.
23
4.7 LISTA DE EVENTOS
Nº EVENTO
1. Efetuar Login
2. Cadastrar Curso
3. Cadastrar Aluno
4. Cadastrar Turma
5. Cadastrar Professor
6. Efetivar Matrícula
7. Informar Notas e Faltas
8. Disponibilizar Material
9. Consultar Curso
10. Consultar Aluno
11. Consultar Turma
12. Consultar Professor
13. Consultar Notas e Faltas
14. Acessar Material
15. Gerar Relatório de Alunos
16. Gerar Relatório de Turmas
17. Requisitar Documentos
18. Editar Perfil
Tabela 1 - Lista de Eventos

24
5 DIAGRAMAS
Através da UML desenvolve-se os diagramas que possibilitam o entendimento

dos processos do sistema em cada módulo. Estes diagramas serão são
elaborados através da ferramenta Astah Comunity – software livre que
possibilita aplicar os recursos da UML e da orientação a objetos para modelar
um software.
5.1 DIAGRAMA DE CASO DE USO

Os casos de uso descrevem as principais funcionalidades do sistema e
iteração dessas funcionalidades com os usuários. Casos de uso retratam de
forma geral as ações do usuário no sistema.
25
5.1.1 Caso de Uso Geral
5.1.2 A figura abaixo ilustra as iterações do administrador, professor e

aluno com o sistema.
Figura 2 - Caso de Uso Geral

26
5.1.3 Caso de Uso Geral – Movimentações do Administrador

A figura abaixo ilustra as iterações do administrador com sistema.
Figura 3 - Caso de Uso Geral – Movimentações do Administrador

27
5.1.4 Caso de Uso Geral – Movimentações do Professor

A figura abaixo mostra as iterações do professor com o sistema.
Figura 4 - Caso de Uso Geral- Movimentações do Professor

28
5.1.5 Caso de Uso Geral - Movimentações do Aluno

A figura abaixo ilustra as iterações do aluno com o sistema e as ações que
deverão ser tomadas na implantação e decorrer do uso da aplicação.
Figura 5 - Caso de Uso Geral – Movimentações do Aluno

29
5.2 ESPECIFICAÇÃO DOS CASOS DE USO
A seguir são apresentadas as especificações dos casos de uso, demonstrando

as ações do usuário com sistema.
5.2.1 Efetuar Login
Figura 6 – Caso de Uso: Efetuar Login
Finalidade/Objetivo: Efetuar Login

Ator (es): Administrador/Professor/Aluno
Pré-condições: Professor e Aluno já devem ter sido cadastrados
Fluxo principal: A – O Ator inicia o caso de uso iniciando o
Sistema;
B - O Sistema fornece uma interface para
Login e solicita usuário e senha;
C - O Ator informa os dados de acesso e clica
em entrar;
D - O Sistema autentica o usuário e senha;
[A2]
30
E - O Sistema exibe sua tela inicial;

F – O Ator tem acesso ao conteúdo do
Sistema;
G - O caso de uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] - O Sistema autentica o usuário e senha;
A - O Sistema verifica se o usuário já foi
cadastrado, pelo número de matrícula;
B - Caso usuário e/ou senha incorretos, o
Sistema exibe uma mensagem solicitando para que
o Ator verifique seus dados;
C- Caso o Ator clique em “Esqueci minha
senha”, o Sistema solicita o e-mail de acesso já
cadastrado;
D - O Sistema envia um link para alteração
de senha;
D - O caso de uso é encerrado;
Tabela 2 – Narrativa do 1º Caso de Uso: Efetuar Login

31
5.2.2 Manter Curso
Figura 7 – Caso de Uso: Manter Curso
Finalidade/Objetivo: Cadastrar Cursos

Ator (es): Administrador
Pré-condições: Efetuar login no sistema
Fluxo principal:
A - O Administrador inicia o caso de uso
selecionando a opção "Cadastrar Curso";
B - O Sistema fornece a interface de
cadastros e solicita os dados cadastrais;
C - O Administrador informa os dados do
curso a ser cadastrado; [A1]
D - O Administrador clica em cadastrar.
E - O Sistema efetiva o cadastro e exibe uma
mensagem de sucesso no cadastramento; [A2]
F - O caso de uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] - A- O Administrador cancela o cadastro do
curso;
B - O Sistema exibe uma mensagem
32
alertando que os dados não serão salvos e

necessita de confirmação para encerrar o
procedimento;
C - O Administrador confirma o
cancelamento;
D – O caso de uso é encerrado;
[A2] - A - O Sistema verifica se o Curso já existe

B - Caso o Curso já exista, o Sistema exibe
uma mensagem informando a existência e limpa os
dados do formulário.
C - O Sistema solicita novos dados
cadastrais.
E - O caso de uso prossegue desta etapa.
Tabela 3 – Narrativa do 2º Caso de Uso: Manter Curso

33
5.2.3 Manter Aluno
Figura 8 – Caso de Uso: Manter Aluno
Finalidade/Objetivo: Realizar o Cadastro de Alunos

Pré-condições: O curso deve ter sido cadastrado
Fluxo principal: A - O Administrador inicia o caso de uso
selecionando a opção "Cadastrar Aluno";
B - O Sistema fornece a interface de cadastros e
solicita os dados cadastrais;
Aluno a ser cadastrado; [A1]
D - O Sistema oferece uma lista de cursos
disponíveis;
E - O Administrador seleciona o curso que o
aluno deseja se matricular; [A2]
F – O Administrador clica em cadastrar.
G - O Sistema verifica se o Aluno já está
matriculado; [A3]
H - O Sistema efetiva o cadastro e exibe uma
34
mensagem de sucesso no cadastramento;

I - O caso de uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1]- O Administrador cancela o cadastro
A - O Administrador seleciona a opção de
cancelar o cadastro do aluno;
alertando que os dados não serão salvos e necessita
de confirmação para encerrar o procedimento;
C - O Administrador confirma o cancelamento;
[A2]- A- O Administrador não seleciona a opção de

cursos;
B - O Sistema informa que é obrigatório a
seleção de cursos;
C - O Administrador seleciona o curso;
D - O caso de uso prossegue desta etapa;
[A3] - O Sistema verifica se o Aluno já está

matriculado;
A - O Sistema verifica se o Aluno já está
matriculado;
B - Caso o Aluno já esteja matriculado, o
Sistema exibe uma mensagem informando a
existência e limpa os dados do formulário;
C - O Sistema solicita novos dados cadastrais;
E - O caso de uso prossegue desta etapa;
Tabela 4 – Narrativa do 3º Caso de Uso: Manter Aluno

35
5.2.4 Manter Turma
Figura 9 – Caso de Uso: Manter Turma
Finalidade/Objetivo: Realizar cadastro de turma

Pré-condições: Curso e Alunos devem ter sido cadastrados
selecionando a opção "Cadastrar Turma";
B - O Sistema oferece a interface para cadastrar
Turma e solicita os Alunos;
C - O Administrador informa os dados dos
Alunos a serem cadastrados na Turma; [A1]
D - O Administrador clica em cadastrar;
E - O Sistema verifica se o Aluno já está
matriculado na Turma; [A2]
F - O Sistema efetiva o cadastro e exibe uma
mensagem de sucesso no cadastramento;
Fluxos Alternativos: A1 - O Administrador cancela o cadastro
A - O Administrador seleciona a opção de
cancelar o cadastro de Turma;
B - O Sistema exibe uma mensagem alertando
que os dados não serão salvos e necessita de
36
confirmação para encerrar o procedimento;

[A2] - A - O Sistema verifica se o Aluno já está

matriculado na Turma;
B - Caso o Aluno já esteja matriculado, o
Sistema exibe uma mensagem e limpa os dados do
formulário;
C - O Sistema solicita novos dados cadastrais;
E - O caso de uso prossegue desta etapa;
Tabela 5 – Narrativa do 4º Caso de Uso: Manter Turma

37
5.2.5 Manter Professor
Figura 10 – Caso de Uso: Manter Professor
Finalidade/Objetivo: Cadastrar Professores

selecionando a opção "Cadastrar Professor";
B - O Sistema fornece a interface de
cadastros e solicita os dados cadastrais;
Professor a ser cadastrado; [A1]
D - O Administrador clica em cadastrar.
E - O Sistema efetiva o cadastro e exibe uma
mensagem de sucesso no cadastramento; [A2]
F - O caso de uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] - A- O Administrador cancela o cadastro do
novo Professor;
alertando que os dados não serão salvos e
necessita de confirmação para encerrar o
38
procedimento;
cancelamento;
[A2] - A - O Sistema verifica se o Professor já existe

B - Caso o Professor já exista, o Sistema
exibe uma mensagem informando a existência e
limpa os dados do formulário.
C - O Sistema solicita novos dados
cadastrais.
E - O caso de uso prossegue desta etapa.
Tabela 6 – Narrativa do 5º Caso de Uso: Manter Professor

39
5.2.6 Efetivar Matrícula
Figura 11 – Caso de Uso: Efetivar Matrícula
Finalidade/Objetivo: Efetivar Matrícula

Pré-condições: O aluno relacionado a matrícula já deve ter sido
cadastrado
selecionando a opção “Efetivar Matrícula";
B - O Sistema fornece a interface para
efetivação e solicita os dados do Aluno;
C - O Administrador informa os dados do Aluno;
[A1]
D - O Sistema fornece uma lista de cursos
disponíveis;[A2]
E - O Administrador seleciona um ou mais
cursos e clica em efetivar matrícula;
F- O Sistema exibe uma mensagem confirmando
a matrícula;
G - O Administrador confirma a mensagem e
clica em sair;
H - O caso de uso é encerrado;
40
Fluxos Alternativos:
[A1] - A - O Administrador não informa os dados;
que os dados são necessários para efetivar a
matrícula;
C - O Administrador informa os dados e clica em
efetivar;
D - O caso de uso prossegue desta etapa;
[A2] – A - O Administrador não seleciona o Curso;
que é obrigatório selecionar Cursos;
C - O caso de uso prossegue desta etapa.
Tabela 7 – Narrativa do 6º Caso de Uso: Efetivar Matrícula
41
5.2.7 Informar Notas e Faltas
Figura 12 – Caso de Uso: Informar Notas e Faltas
Finalidade/Objetivo: Disponibilizar as notas e faltas dos alunos

Ator (es): Professor
Pré-condições: O aluno relacionado a nota ou falta já cadastrado
Fluxo principal: A – O Professor inicia o caso de uso
selecionando a opção “Notas/Faltas";
B - O Sistema fornece a interface com a lista de
nomes dos alunos;
C - O Professor seleciona o aluno que receberá
a Nota e Falta;
D - O Sistema fornece a interface para enviar
Nota e Falta;
E- O Professor informa os dados para o envio e
clica em enviar; [A1]
F - O Sistema armazena os dados;
Fluxos Alternativos: [A1] –Professor cancela o envio;
A - O Professor seleciona a opção de cancelar
42
envio;
que os dados não serão salvos e necessita de
Tabela 8 – Narrativa do 7º Caso de Uso: Informar Notas e Faltas

43
5.2.8 Manter Material
Figura 13 - Caso de Uso: Manter Material
Finalidade/Objetivo: Disponibilizar o material

Ator (es): Professor
Pré-condições: O curso relacionado ao material já cadastrado
Fluxo principal: A – O Professor inicia o caso de uso
selecionando a opção “Enviar material";
B - O Sistema fornece a interface de envio;
C - O Professor seleciona o material e clica no
botão enviar; [A1]
D - O Sistema exibe uma mensagem de sucesso
de envio na tela e armazena o material;
E - O caso de Uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] –Professor cancela o envio;
A - O Professor seleciona a opção de cancelar
envio;
que o dados não serão salvos e necessita de
44
Tabela 9 – Narrativa do 8º Caso de Uso: Manter Material

45
5.2.9 Consultar Curso
Figura 14 – Caso de Uso: Consultar Curso
Finalidade/Objetivo: Realizar Consulta de registros de curso

Pré-condições: O curso deve ter sido cadastrado
Fluxo principal: A – O Ator inicia o caso de uso selecionando
a opção "Consultar curso";
B - O Sistema fornece a interface de consulta
e solicita os dados;
C - O Ator informa o curso a ser consultado e
clica em consultar; [A1]
D - O Sistema exibe na tela as informações
para o Ator;
E - O Ator clica em fechar;
F - O Sistema fecha a interface de consulta;
Fluxos Alternativos: [A1] – Ator cancela a consulta;
A - O Ator seleciona a opção de cancelar
consulta;
alertando que necessita de confirmação para
encerrar a consulta;
46
cancelamento;
Tabela 10 – Narrativa do 9º Caso de Uso: Consultar Curso

47
5.2.10 Consultar Aluno
Figura 15 – Caso de Uso: Consultar Aluno
Finalidade/Objetivo: Realizar o Consulta de Alunos

Ator (es): Administrador/Professor
Pré-condições: O aluno deve ter sido cadastrado
Fluxo principal: A – O Ator inicia o caso de uso selecionando a
opção "Consultar Aluno";
B - O Sistema fornece a interface de consulta e
solicita os dados;
C - O Ator informa o aluno a ser consultado e
D - O Sistema exibe na tela as informações para
o Ator;
A -O Ator seleciona a opção de cancelar
consulta;
48

que necessita de confirmação para encerrar a
consulta;
C - O Ator confirma o cancelamento;

Tabela 11 - Narrativa do 10º Caso de Uso: Consultar Aluno

49
5.2.11 Consultar Turma
Figura 16 – Caso de Uso: Consultar Turma
Finalidade/Objetivo: Realizar consulta por turmas

Ator (es): Administrador/Professor
Pré-condições: A turma deve ter sido cadastrada
a opção "Consultar Turma";
C - O Ator informa a Turma a ser consultada e
para o Ator;
consulta;
50

Tabela 12 - Narrativa do 11º Caso de Uso: Consultar Turma

51
5.2.12 Consultar Professor
Figura 17 – Caso de Uso: Consultar Professor
Finalidade/Objetivo: Consultar professores

Pré-condições: O professor deve ter sido cadastrado
a opção "Consultar Professor";
C - O Ator informa o Professor a ser
consultado e clica em consultar; [A1]
para o Ator;
consulta;
52

Tabela 13 – Narrativa do 12º Caso de Uso: Consulta Professor
53
5.2.13 Consultar Notas e Faltas
Figura 18 – Caso de Uso – Consultar Notas e Faltas
Finalidade/Objetivo: Consultar suas notas e faltas
Ator (es): Aluno
Fluxo principal: A – O Aluno inicia o caso de uso selecionando a

opção "Consultar Notas e Faltas";
B - O Sistema fornece a interface de consulta;
D - O Sistema exibe na tela as informações para
o Aluno;
E - O Aluno clica em sair, para encerra a
consulta;
Tabela 14 - Narrativa do 13º Caso de Uso: Consultar Notas e Faltas

54
5.2.14 Acessar Material
Figura 19 – Caso de Uso: Acessar Material
Finalidade/Objetivo: Acessar o material disponível dos cursos

Ator (es): Aluno
Fluxo principal: A - O Aluno inicia o caso de uso selecionando a
opção "Material ";
B - O Sistema exibe uma lista com os cursos que
possuem materiais disponíveis;
C - O Aluno seleciona o curso referente ao
material; [A1]
D - O Sistema exibe os materiais disponíveis;
E – O Aluno seleciona o material desejado e clica
em download;
F - O Aluno efetua o download e clica em sair;
G - O Sistema fecha a interface de materiais;
H - O caso de uso é encerrado;
55
Fluxos Alternativos:
[A1] – Aluno não seleciona nenhum curso;
A - O Aluno não seleciona nenhuma das
opções de cursos;
B - O Sistema exibe uma mensagem de que é
obrigatório a seleção de um curso;
C – O Aluno seleciona um curso;
D – O caso de uso prossegue desta etapa;
Tabela 15 - Narrativa do 14º Caso de Uso: Acessar Material

56
5.2.15 Gerar Relatório de Alunos
Figura 20 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Aluno
Finalidade/Objetivo: Gerar Relatório de Aluno

Pré-condições: O aluno deve ter sido cadastrado
opção " Gerar Relatório ";
B - O Sistema fornece a interface de relatórios
com opções Alunos e Turmas;
C - O Ator seleciona o relatório que deseja e
clica em gerar relatório; [A1]
D - O Sistema mostra as informações para o
Ator na tela;
E – O Ator clica em imprimir;
F - O Sistema envia o relatório para impressão;
Fluxos Alternativos: [A1 – O Ator cancela o relatório;
relatório;
57
encerrar o procedimento;
cancelamento;
Tabela 16 - Narrativa do 15º Caso de Uso: Gerar Relatório de Aluno

58
5.2.16 Gerar Relatório de Turma
Figura 21 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Turma
Finalidade/Objetivo: Gerar Relatório de Turma

Pré-condições: A turma já deve ter sido cadastrada
opção " Gerar Relatório ";
B - O Sistema fornece a interface de relatórios
com opções Alunos e Turmas;
C - O Ator seleciona o relatório que deseja e
clica em gerar relatório; [A1]
D - O Sistema mostra as informações para o
Ator na tela;
E – O Ator clica em imprimir;
F - O Sistema envia o relatório para impressão;
Fluxos Alternativos: [A1 – O Ator cancela o relatório;
relatório;
59
encerrar o procedimento;
cancelamento;
Tabela 17 - Narrativa do 16º Caso de Uso: Gerar Relatório de Turma

60
5.2.17 Requisitar Documentos
Figura 22 – Caso de Uso: Requisitar Documentos
Finalidade/Objetivo: Requisitar Documentos

Ator (es): Aluno
Fluxo principal: A – O Aluno inicia o caso de uso
selecionando a opção "Requisitar Documentos ";
B - O Sistema fornece a interface com os
documentos disponíveis;
C - O Aluno seleciona o documento desejado
e a quantidade e clica em enviar; [A1]
D - O Sistema envia a requisição;
E - O caso de uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] – Aluno cancela requisição;
A - O Aluno clica em cancelar;
B - O Sistema fecha a interface de requisição
C - O caso de uso é encerrado;
Tabela 18 - Narrativa do 17º Caso de Uso: Requisitar Documentos

61
5.2.18 Editar Perfil
Figura 23 – Caso de Uso: Editar Perfil
Finalidade/Objetivo: Editar Perfil

Ator (es): Aluno
Fluxo principal: A – O Aluno inicia o caso de uso selecionando
a opção "Editar Perfil ";
B - O Sistema fornece a interface para edição;
C - O Aluno faz as alterações e clica em
salvar; [A1];
D - O Sistema armazena as alterações;
E - O caso de Uso é encerrado;
Fluxos Alternativos: [A1] – Aluno cancela a edição;
A - O Aluno seleciona a opção de cancelar
alterações;
B - O Sistema exibe uma mensagem na tela
alertando que os dados não serão salvos;
C - O Aluno confirma o cancelamento;
Tabela 19 - Narrativa do 18º Caso de Uso: Editar Perfil

62
5.3 DIAGRAMA DE CLASSE
O diagrama de classe é uma representação da estrutura que define todas as

classes que o sistema necessita possuir e suas relações.
Figura 24- Diagrama de classe

63
5.4 DIAGRAMA DE ATIVIDADES

Mostra os fluxos principais, alternativos, de exceção e concorrentes ao fluxo
principal, ou seja, descreve a sequência de atividades guiada por um cenário
estabelecido.
5.4.1 Diagramas de Atividades: Manter Curso
Figura 25 - Diagrama de Atividades: Manter Curso

64
5.4.2 Diagrama de Atividades: Manter Curso
Figura 26- Diagrama de Atividades: Consultar Curso

65
5.4.3 Diagrama de Atividades: Manter Aluno
Figura 27- Diagrama de Atividades: Manter Aluno

66
5.4.4 Diagrama de Atividades: Consultar Aluno
Figura 28- Diagrama de Atividades: Consultar Aluno

67
5.4.5 Diagrama de Atividades: Acesso ao Material
Figura 29- Diagrama de Atividades: Acesso ao Material

68
5.5 DIAGRAMA DE SEQUÊNCIA

Tem o objetivo de exibir visualmente as sequenciadas ações que o software
executará frente aos comandos dados por um ator.
Um diagrama de sequência ilustra uma interação segundo uma visão temporal.
5.5.1 Diagrama de Sequência: Manter Curso
Figura 30- Diagrama de Sequência: Manter Curso

69
5.5.2 Diagrama de Sequência: Manter Aluno
Figura 31- Diagrama de Sequência: Manter Aluno
5.5.3 Diagrama de Sequência: Manter Turma
Figura 32- Diagrama de Sequência: Manter Turma

70
5.5.4 Diagrama de Sequência: Manter Professor
Figura 33- Diagrama de Sequência: Manter Professor

71
5.5.5 Diagrama de Sequência: Consultar Curso
Figura 34- Diagrama de Sequência: Consultar Curso
5.5.6 Diagrama de Sequência: Consultar Aluno
Figura 35- Diagrama de Sequência: Consultar Aluno

72
5.5.7 Diagrama de Sequência: Consultar Turma
Figura 36- Diagrama de Sequência: Manter Turma
5.5.8 Diagrama de Sequência: Consultar Professor
Figura 37- Diagrama de Sequência: Consultar Professor

73
5.5.9 Diagrama de Sequência: Informar Notas e Faltas
Figura 38- Diagrama de Sequência: Informar Notas e Faltas
5.5.10 Diagrama de Sequência: Acessar Material
Figura 39- Diagrama de Sequência: Acessar Material

74
5.5.11 Diagrama de Sequência: Requisitar Documento
Figura 40- Diagrama de Sequência: Requisitar Documento

75
6 CONCLUSÃO
Após inúmeras pesquisas para adquirir conhecimentos sobre as linguagens e o

framework, pode-se desenvolver o sistema aqui proposto.
Todas as tecnologias utilizadas foram uma boa escolha para o
desenvolvimento da aplicação, pois se interagem com muita fluidez entre si,
sem quaisquer problemas.
O PHP é uma excelente linguagem para implementar as funcionalidades
necessárias para o bom funcionamento do sistema, pois é voltado para
aplicações web o que facilita o desenvolvimento. Juntamente com o MySQL,
que permite, um fácil desenvolvimento das iterações do sistema, à base de
dados.
O framework Twitter Bootstrap auxilia, para que visual e dinamicamente, os
usuários do sistema possam acessá-lo sem dificuldades, em diferentes
tamanhos de tela, desde desktops à smartphones, por ser uma ferramenta que
possibilita deixar o sistema responsivo.
Por meio de todos os processos, desde a análise dos requisitos até a

finalização do sistema, todos as etapas são fundamentais, pois uma auxilia a
outra de forma que uma estando concluída, a próxima se desenvolve com
menos problemas, que foram sanados na anterior. Assim, tornando a
implementação menos complexa.
76
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BOOCH, G.; RUMBAUGH, J.; JACOBSON, I. (2000). UML: Guia do Usuário.

Editora Campus, Rio de Janeiro, RJ.
OLIVIEIRO, C.A.J. Faça um Site JavaScript Orientado por Projeto. São Paulo,
Érica, 2001. 264 p.
TERUEL, E.C. HTML 5 Guia prático. São Paulo, Érica, 2011.304 p.
MILANI, A. MySQL - Guia do Programador, Novatec,2007. 400 p.

77
8 REFERÊNCIAS ELETRÔNICAS
GetBootstrap. “Twitter Bootstrap.” Disponível em:
<http://getbootstrap.com/>. Acesso em 15 de Dezembro de 2014.
Info Abril. “HTML5.” Disponível em:
<http://info.abril.com.br/noticias/carreira/html5-e-promissor-e-demanda-
profissionais-11092012-7.shl>. Acesso em 5 de Novembro de 2014
Java. “Javascrip”. Disponível em:
<https://www.java.com/pt_BR/download/faq/java_javascript.xml> Acesso em 5
de Novembro de 2014.
Linha de Código. “CSS3” Disponível em:
<http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/3566/introducao-as-novidades-do-
css3.aspx.> Acesso em 5 de Novembro de 2014
MAGNO, Alexandre. “Globo Bootstrap”. Agosto, 2012 Disponível em:

http://blog.alexandremagno.net/2012/08/globo-boostrap/ Acesso em Janeiro de
2015.
Oracle. “MySQL” Disponível em:

<http://www.oracle.com/br/products/mysql/overview/index.html/> Acesso em 10
de Janeiro de 2015.
PACIEVITCH, Yuri. “Infoescola”. Disponível em:
<http://www.infoescola.com/informatica/php/>. Acesso em 10 de Janeiro de

2015.
78
REIS, Paulo Pinto. “CCEMS”. Disponível em:
<http://www.ccems.pt/Artigos/tabid/215/ctl/Details/mid/994/ItemID/6/language/pt
-PT/Default.aspx> 09-Fevereiro-2004 – Acesso em 10 de Janeiro de 2015.
TechTudo. “O que é e como usar o MySQL.” Disponível em:

<http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2012/04/o-que-e-e-como-usar-o-
mysql.html> Acesso em 10 de Janeiro de 2015.

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Rafael Sant’Anna Carvalho

Sistema Web para escola de treinamentos especializados

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Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao

Orientador: Prof. Esp. Diomara Martins Reigato Barros

Área de concentração: Análise e Desenvolvimento de Sistemas

CARVALHO, Rafael Sant’Anna

Orientador: Prof. Esp. Diomara Martins Reigato Barros

1. Bootstrap. 2.Sistema Web. 3.PHP

Rafael Sant’Anna Carvalho

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

Orientador: Prof. Esp. Diomara Martins Reigato Barros

A todos os professores do curso, em especial a Prof. Esp. Diomara Martins

Este trabalho descreve a análise de um sistema web para escola de

Palavras-chaves: Bootstrap, PHP, MySQL,UML.

Keywords : Bootstrap , PHP , MySQL, UML .

Figura 1 - Estrutura Analítica do Projeto .......................................................... 20

Figura 2 - Caso de Uso Geral........................................................................... 25

Figura 3 - Caso de Uso Geral- Movimentações do Administrador .................. 26

Figura 4 - Caso de Uso Geral- Movimentações do Professor .......................... 27

Figura 5 - Caso de Uso Geral – Movimentações do Aluno .............................. 28

Figura 6 – Caso de Uso: Efetuar Login ............................................................ 29

Figura 7 – Caso de Uso: Manter Curso ............................................................ 31

Figura 8 – Caso de Uso: Manter Aluno ............................................................ 33

Figura 9 – Caso de Uso: Manter Turma ........................................................... 35

Figura 10 – Caso de Uso: Manter Professor .................................................... 37

Figura 11 – Caso de Uso: Efetivar Matrícula .................................................... 39

Figura 12 – Caso de Uso: Informar Notas e Faltas .......................................... 41

Figura 13 – Caso de Uso: Manter Material ....................................................... 43

Figura 14 – Caso de Uso: Consultar Curso ...................................................... 45

Figura 15 – Caso de Uso: Consultar Aluno ...................................................... 47

Figura 16 – Caso de Uso: Consultar Turma ..................................................... 49

Figura 17 – Caso de Uso: Consultar Professor ............................................... 51

Figura 18 – Caso de Uso – Consultar Notas e Faltas ...................................... 53

Figura 19 – Caso de Uso: Acessar Material ..................................................... 54

Figura 20 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Aluno ........................................ 56

Figura 21 – Caso de Uso: Gerar Relatório de Turma ....................................... 58

Figura 23 – Caso de Uso: Editar Perfil ........................................................... 61

Figura 24- Diagrama de classe ........................................................................ 62

Figura 25 - Diagrama de Atividades: Manter Curso ......................................... 63

Figura 26- Diagrama de Atividades: Consultar Curso ...................................... 64

Figura 27- Diagrama de Atividades: Manter Aluno ........................................... 65

Figura 28- Diagrama de Atividades: Consultar Aluno ....................................... 66

Figura 29- Diagrama de Atividades: Acesso ao Material .................................. 67

Figura 30- Diagrama de Sequência: Manter Curso .......................................... 68

Figura 31- Diagrama de Sequência: Manter Aluno .......................................... 69

Figura 32- Diagrama de Sequência: Manter Turma ......................................... 69

Figura 33- Diagrama de Sequência: Manter Professor .................................... 70

Figura 34- Diagrama de Sequência: Consultar Curso ...................................... 71

Figura 35- Diagrama de Sequência: Consultar Aluno ...................................... 71

Figura 36- Diagrama de Sequência: Manter Turma ......................................... 72

Figura 37- Diagrama de Sequência: Consultar Professor ................................ 72

Figura 38- Diagrama de Sequência: Informar Notas e Faltas .......................... 73

Figura 39- Diagrama de Sequência: Acessar Material ..................................... 73

Figura 40- Diagrama de Sequência: Requisitar Documento ............................ 74

Tabela 1 - Lista de Eventos .............................................................................. 23

Tabela 2 - Narrativa do 1º Caso de Uso: Efetuar Login.................................... 30

Tabela 3 - Narrativa do 2º Caso de Uso: Manter Curso ................................... 32

Tabela 4 - Narrativa do 3º Caso de Uso: Manter Aluno.................................... 34

Tabela 5 - Narrativa do 4º Caso de Uso: Manter Turma .................................. 36

Tabela 6 - Narrativa do 5º Caso de Uso: Manter Professor ............................. 38

Tabela 7 - Narrativa do 6º Caso de Uso: Efetivar Matrícula ............................. 40

Tabela 8 - Narrativa do 7º Caso de Uso: Informar Notas e Faltas ................... 42