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Ludicidade na educação infantil

Karla Samantha Rodrigues dos Santos Novais

INTRODUÇÃO

A ludicidade é de sumo importância no processo de aprendizagem dos alunos da


educação infantil, por se tratar de crianças é importante saber que nessa fase da
vida, a criança não aprende teoricamente, é necessário que o professor tenha uma
metodologia diferenciada e inovadora.
O presente artigo pretende mostrar ao leitor a importância da ludicidade no
processo de ensino e o principal objetivo do lúdico na educação infantil.

A educação infantil
O art. 205 da constituição federal estabelece que a educação é direito de todos e
dever do estado, família e sociedade. A educação é obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. É um dever dos pais matricular seus
filhos na rede de ensino, e é dever do estado oferecer uma educação gratuita.

A importância do lúdico na aprendizagem


A palavra lúdico vem do latim “ludos” que significa jogos, os jogos e brincadeiras são
bastante utilizados nas fases iniciais, onde a criança aprende mais com objetos
visuais, a criança consegue relacionar o objeto ao símbolo que representa.
Através das brincadeiras a criança faz novas descobertas, o professor deve utilizar
jogos e brincadeiras que facilitem a aprendizagem do aluno.
Segundo Oliveira (2010, p.14) “a brincadeira, seja ela qual for é algo de sumo
importância na infância”. Sendo assim é dever do professor transferir para o aluno o
conhecimento de forma lúdica, facilitando a aprendizagem do discente.

O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem


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O professor é a peça chave no desenvolvimento da criança, é ele quem deve inserir


o conhecimento na vida do aluno, mas não pode de maneira alguma ter uma
metodologia tradicional, onde os alunos vão a escola apenas para ouvir o que o
mestre tem a ensinar, sabendo que educação infantil trata-se de crianças é
fundamental ressaltar a importância da utilização de jogos e brincadeiras no
processo de ensino-aprendizagem.
“Sendo assim, por meio da brincadeira os professores poderão
realizar uma observação e uma reflexão das fases de
desenvolvimento da criança possibilitando brincadeiras que
despertem nas crianças conhecimentos, sentimento e regras
sociais” (SILVA, 2014, p.19)

Conclusão
A brincadeira é de fundamental transcendência no desenvolvimento da criança, é
através dela que a criança consegue explorar e descobrir novos conceitos. O
professor precisa ter uma metodologia diversificada e inovadora para que possa ter
um bom resultado na aprendizagem dos seus alunos. Um professor lúdico abre as
portas para uma aprendizagem significativa, sem a inserção de jogos, brincadeiras e
estímulos visuais o aluno não consegue aprender.

Referencias

OLIVEIRA, F.S. Ludicidade como instrumento facilitador na aprendizagem da


educação infantil.2010.32 f. Monografia (pós-graduação em psicopedagogia
institucional)-Universidade Candido Mendes, Araioses,2010.

SILVA, N.Z. A importância do lúdico na educação infantil.2014.32 f. Monografia


(especialização em educação: métodos e técnicas de ensino )-Universidade
tecnológica Federal do Paraná, Medianeira,2014.

MARTINS, Vicente. Educação na constituição de 1988: o artigo 205. 2001.


Disponível em < https://comunidade.rockcontent.com/como-fazer-referencia-de-
site/> Acesso em: 08 dez.2019.
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