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PROGRAMA DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

METODOLOGIA CIENTÍFICA

PROFA. BENEDITA DINIZ


beniz@ufpa.br
METODOLOGIA CIENTÍFICA
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Gerais
• Desenvolver com os alunos conhecimentos sobre a ciência, seus fundamentos e
formas de construção a partir da aplicação da metodologia científica.
• Proporcionar aos alunos as ferramentas que permitam adquirir as habilidades
necessárias ao planejamento e elaboração de pesquisas científicas.

Específicos
• Analisar os fundamentos da ciência e sua formas de construção
• Identificar as ferramentas disponibilizadas pela
METODOLOGIA CIENTÍFICA

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADADE I – PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
• Leitura
•Análise de texto
•Seminário
 UNIDADE II – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E RESUMO
•Fases da pesquisa bibliográfica
•Fichas
•Resumos
 UNIDADE III - CONHECIMENTO E MÉTODOS CIENTÍFICOS
• Conhecimento científico e outros tipos de conhecimento
• Métodos científicos: indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo e dialético
 UNIDADE IV – PESQUISA
• Preparação da pesquisa
• Fases da pesquisa
• Execução da pesquisa
• Relatório
• Técnicas de pesquisa
METODOLOGIA CIENTÍFICA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 UNIDADE V - PROJETO E RELATÓRIO DE PESQUISA


Estrutura do projeto
Estrutura do relatório

 UNIDADE VI: TRABALHOS E PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS


Comunicação científica
Monografia
Artigos científicos
Resenha crítica
Conferência
 UNIDADE VII: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Livro
• Eventos, teses e trabalhos de alunos
• Citações no corpo do trabalho
• Notas explicativas
• Notas de rodapé
METODOLOGIA CIENTÍFICA
UNIDADE I – PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
LEITURA
ASPECTOS GERAIS:
FATOR DECISIVO DE ESTUDO POIS PROPICIA...
Ampliação de conhecimentos;

Obtenção de informações básicas e específicas;

Abertura de novos horizontes;

Sistematização do pensamento;

Enriquecimento do vocabulário;

Melhor entendimento do conteúdo das obras.


METODOLOGIA CIENTÍFICA
LEITURA
SIGNIFICADO DE LER

CONHECER, INTERPRETAR, DECIFRAR E DISTINGUIR OS ELEMENTOS MAIS


IMPORTANTES DOS SECUNDÁRIOS;

UTILIZÁ-LOS COMO FONTE DE NOVAS IDÉIAS E DO SABER ATRAVÉS DO PROCESSO


DE BUSCA, ASSIMILAÇÃO, RETENÇÃO, CRÍTICA, COMPARAÇÃO, VERIFICAÇÃO E
INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO

NO MUNDO DO CONHECIMENTO E DA INFORMAÇÃO É NECESSÁRIO SELECIONAR


AS FONTES DE ACORDO COM SUA IMPORTÂNCIA

ELEMENTOS DE APOIO
Título, data da publicação, contracapa, índice, introdução e bibliografia.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
ELEMENTOS DA LEITURA
Título - Estabelece o assunto e a intenção do autor
Data da publicação - Certificar-se de sua atualização e aceitação
(número de edições). Exceção para textos clássicos.
Contracapa ou “orelha” - Credenciais ou qualificações do autor
Indicações do público a que se destina.
Índice ou sumário - Tópicos abordados e as divisões.
Introdução (prefácio ou nota do autor)
Indícios sobre os objetivos do autor;
Bibliografia
Obras consultadas
METODOLOGIA CIENTÍFICA
OBJETIVOS DA LEITURA
SCANNING – Busca de determinado tópico da obra

SKIMMING – CAPTAÇÃO DA TENDÊNCIA GERAL, SEM ENTRAR EM


DETALHES

DO SIGNIFICADO – VISÃO AMPLA DO CONTEÚDO

DO ESTUDO OU INFORMATIVO – ABSORÇÃO MAIS COMPLETA DO


CONTEÚDO E DE TODOS OS SIGNIFICADOS

CRÍTICA – ESTUDO E FORMAÇÃO SOBRE O PONTO DE VISTA DO


TEXTO

DO ESTUDO OU INFORMATIVA


ESTUDO E FORMAÇÃO SOBRE O PONTO DE VISTA DO TEXTO.
.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
FASES DA LEITURA INFORMATIVA
 RECONHECIMENTO OU PRÉVIA
Leitura rápida
Procurar assunto de interesse.
Verificar a existência de determinada informação.

 EXPLANATÓRIA OU PRÉ-LEITURA
Leitura de sondagem
Localizar as informações
Examina-se a página de rosto, introdução, prefácio contracapa, bibliografia e notas de
rodapé.

 SELETIVA
Seleção das informações mais importantes (problema).
Eliminação do supérfluo e concentração nas informações mais importantes.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
FASES DA LEITURA INFORMATIVA

REFLEXIVA
Reconhecimento e avaliação das informações, intenções e propósitos do
autor
Identificação das frases chaves para saber o que o autor afirma e porque

CRÍTICA
Avalia as informações do autor
Diferenciar as idéias principais das secundárias
Hierarquizando pela ordem de importância
Visão global do texto
Descobrir as intenções do autor.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
LEITURA INFORMATIVA
EXEMPLO:
A REVOLUÇÃO DO DIGITAL
Livro:Das estrelas móveis do pensamento
Capítulo: Um
Páginas 21 -48 (leitura exploratória)
Sublinhar um parágrafo (leitura seletiva)
Examinar afirmações (leitura reflexiva)
Interesse indireto ( leitura interpretativa)
Desenvolvimento do raciocínio (leitura explicativa)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
FATORES PARA UMA LEITURA QUALITATIVA
ATENÇÃO
Aplicação da mente em um determinado objetivo

INTENÇÃO
Propósito de conseguir alguma resultado intelectual

REFLEXÃO
Consideração sobre o que se lê

ESPÍRITO CRÍTICO
Avaliação do texto

ANÁLISE
Divisão do tema em partes

SINTESE
Reconstituição das parte decomposta pela análise
METODOLOGIA CIENTÍFICA
NOÇÕES BÁSICAS DA ARTE DE SUBLINHAR:
1. Nunca assinale nada na primeira leitura.
Organizar o texto na mente de forma hierarquizada.
2. Sublinhar apenas as idéias principais e os detalhes importantes.
Dois traços para palavra chaves-chave;
Um traços para pormenores mais significativos.
3. Passagens relevantes para a idéia desenvolvida no texto.
Linha vertical à margem.
Dúvidas  ponto de interrogação
4. O Parágrafo deve ser reconstruído a partir das palavras
sublinhadas.
5. Palavra não entendida deve ser consultada no dicionário.
METODOLOGIA CIENTÍFICA

RESUMO

CAPACIDADE DE CONDENSAÇÃO DO TEXTO, PARÁGRAFO OU


FRASE

REDUÇÃO AOS ELEMENTOS DE MAIOR IMPORTÂNCIA


PARÁGRAFOS COM SENTIDO COMPLETO

FACILITA O TRABALHO DE CAPTAR, ANALISAR, RELACIONAR,


FIXAR E INTEGRAR AQUILO QUE SE ESTÁ ESTUDANDO
METODOLOGIA CIENTÍFICA
ANÁLISE DE TEXTO
O QUE SIGNIFICA ?
Estudar
Decompor
Dissecar -
Dividir e
Interpretar

OBSERVAR OS COMPONENTES DE UM CONJUNTO, PERCEBER


SUAS POSSÍVEIS RELAÇÕES.
Passar de uma idéia chave para um conjunto de idéias mais
específicas, passar à generalização e finalmente à crítica.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
FASES DA ANÁLISE DE TEXTO
1. DECOMPOSIÇÃO
Verificação dos componentes de um conjunto e suas possíveis
relações

2. GENERALIZAÇÃO
Após a classificação, afirmações aplicáveis ao conjunto.

3. CRÍTICA
Objetividade, explicação e justificativa para se chegar à validade.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROCEDEMENTOS PARA ANÁLISE DE TEXTO
1. LEITURA INTEGRAL PARA OBTER UMA VISÃO DO TODO;
2. RELER O TEXTO, ASSINALANDO PALAVRAS E EXPRESSÕES
DESCONHECIDAS;
3. DIRIMIR AS DÚVIDAS E FAZER NOVA LEITURA;
4. PROCURAR A IDÉIA PRINCIPAL OU PALAVRA-CHAVE;
5. LOCALIZAR ACONTECIMENTOS E IDÉIAS, COMPARANDO-OS ENTRE SI;
6. AGRUPÁ-LOS POR UMA SEMELHANÇA IMPORTANTE;
7. INTERPRETAR AS IDÉIAS, TENTANDO DESCOBRIR CONCLUSÕES A QUE O
AUTOR CHEGOU;
8. PROCEDER À CRÍTICA DO MATERIAL COMO UM TODO.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
PARTES DA ANÁLISE DE TEXTO
ANALISE DOS ELEMENTOS
Levantamento de todos os elementos básicos implícitos e explícitos
constitutivos do texto
 ANÁLISE DAS RELAÇÕES
Encontrar as principais relações
Estabelecer conexões com os diferentes elementos constitutivos do
texto
ANÁLISE DA ESTRUTURA
Verificar as partes do todo
Evidenciar as relações existentes
METODOLOGIA CIENTIFICA
SEMINÁRIO

UMA TÉCNICA DE ESTUDO QUE INCLUI PESQUISA, DISCUSSÃO


E DEBATE

FINALIDADE
Pesquisar e ensinar a pesquisar.

CARACTERÍSTICAS
Desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de análise sistemática
de fatos, mas também o hábito de raciocínio e da reflexão.
Realizado em grupos ou individualmente
METODOLOGIA CIENTÍFICA
CARACTERÍSTICAS
EM GRUPOS
Várias reuniões prévias
Distribuição das tarefas,
Procura de fontes bibliográficas
Escolha do (s) relator(es),
Integração dos trabalhos atribuídos aos integrantes do grupo
FONTES
1. Temas constantes de um programa disciplina
2. Temas complementares a um programa disciplinar
4. Temas novos divulgados em periódicos especializados
5. Temas atuais de interesse geral;
6. Temas específicos, atualizados.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
ETAPAS DO SEMINÁRIO
Proposta do tema – professor
Composição dos grupos
Reunião dos componentes do grupo
 Divisão do tema em tópicos
Coleta e analise do material coletado
Síntese das ideias
Os membros dos grupos apresentam os resultados dos estudos

APRESENTAÇÃO SOB ORIENTAÇÃO DO COORDENADOR


Intervenção do Coordenador com objeções, subsídios e críticas
Participação do turma nas discussões e debates

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