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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO
Disciplina: FPE2013 - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA
Professora: Janaína Lopes Barbosa
DISCENTES:
_____________________________________________________________

ORIENTAÇÃO DA ESTRUTURA DO RELATO DE EXPERIÊNCIA

ORIENTAÇÕES:

Durante a disciplina discutimos sobre a organização da educação brasileira,


especialmente, a partir das alterações da Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.º 9.394/96) e
das temáticas estudadas em aulas e seminários. A turma participou da experiência
proporcionada pela atividade do Ateliê Integrador dos Saberes III, que dentre outros
aspectos contemplados, tratou de estabelecer uma relação com a gestão escolar, as
políticas e os programas na escola de educação infantil. Nesse sentido, essa avaliação
se propõe ampliar a discussão, tomando como referência a LDB (Lei nº 9.394/96),
estabelecendo uma relação entre o material teórico estudado na disciplina e a vivência
na escola (a atividade do ateliê), a fim de produzir um relato de experiência para
compor a avaliação da Unidade III.

Instruções para a elaboração da atividade:

 A apresentação do trabalho no formato “Relato de Experiência” devem ter de 7.000 a


12.000 caracteres (com espaço), em português, incluindo referências bibliográficas.
As ilustrações, gráficos, mapas e tabelas não serão incluídos nesse critério, quando
utilizado.
 Os autores do trabalho devem ser identificados após o título do trabalho, com as
seguintes informações (nome completo e instituição, no caso UFRN).
 Formatação: texto em Word for Windows obedecendo às seguintes recomendações:
fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, espaço 1,5, papel A4, margens de 2,5
cm, paginação no canto inferior direito.
 As notas de rodapé deverão ser utilizadas para esclarecimentos absolutamente
necessários.
 Os autores mencionados no texto deverão ser citados entre parênteses no corpo do
texto, com o ano da publicação da obra e, quando for o caso, com a(s) página(s)
citada(s). Ex.: (CALKINS, 1950, p.161).
 O trabalho deve conter as seguintes seções:

1 INTRODUÇÃO (2,0 PONTOS)


Nesta seção deverá conter a apresentação da atividade (caracterização da escola,
organograma, o objetivo e a justificativa da realização da atividade). Além disso,
explicitar os teóricos (textos estudados na disciplina para fundamentar as discussões
sobre a organização da educação, gestão escolar, as políticas e os programas
existentes na escola) e que foram utilizados na elaboração do trabalho escrito.

2 METODOLOGIA (1,0 PONTO)

Nesta seção deve ser informado os procedimentos utilizados na realização da


atividade, exemplo: revisão da literatura (teóricos que elencaram/escolheram para
ampliar a análise das informações); instrumentos de pesquisa (entrevistas, fotografias,
questionários, análise de documentos etc.); análise documental (procedimento
realizado através de estudos de leis, documentos da escola – PPP, Regimento Escolar,
etc.).

3 RESULTADOS E DISCUSSÕES (5,0 PONTOS):

Nesta seção deve-se apresentar a descrição do que foi observado na experiência; que
resultados são observados a partir dos dados obtidos a partir a atividade integradora
do ateliê III, na escola de educação infantil, enfocando nos aspectos: a gestão da
escola (legislação, práticas, função, concepções, e etc); a existência e o
funcionamento das principais políticas e programas educacionais na instituição; o
planejamento escolar e a participação da escola no processo de avaliação
institucional). A partir desses itens discorrer o resultado da investigação e utilizar
alguns dos textos discutidos em sala de aula, a fim de ampliar e aprofundar os
resultados da atividade vivencial e a importância para o processo formativo dos
licenciando em pedagogia, ou seja, é um espaço de reflexão aprofundada sobre a
experiência vivida (os achados) versus teoria.

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS (2,0 PONTOS): retomar os principais pontos


levantados na experiência da atividade e apresentar os desafios, a contribuição para a
disciplina e outros aspectos que respondam ao objetivo proposto, bem como destacar
os pontos positivos, negativos e sugestões.

5 REFERÊNCIAS

Apêndice (opcional): Apêndices são textos ou documentos elaborados pelos


autores do trabalho de pesquisa. A identificação é feita por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos (centralizados).
Anexos (opcional): Anexos são textos ou documentos não elaborados pelos
autores, exemplo (parte do PPP, Regimento escolar, leis, etc.). A identificação
é feita por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Atenção: As Tabelas, Quadros e/ou Figuras (fotografias, gráficos, desenhos)
devem ser apresentadas com qualidade, de modo que possibilite uma
reprodução legível, inseridas no texto e numeradas com algarismos arábicos.
Nas Tabelas, o título deve ficar acima (sem negrito) e nas Figuras, o título
deve ficar abaixo (sem negrito).