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BIOLOGIA – 1 o ANO DO ENSINO MÉDIO – Capítulo 2 – p. 35
BIOLOGIA – 1 o ANO DO ENSINO MÉDIO – Capítulo 2 – p. 35

Questões de vestibular

QUESTÕES OBJETIVAS

1. (Unesp) A sequência indica os crescentes níveis de organização biológica:

célula I II III população IV V biosfera.

Os níveis I, III e IV correspondem, respectivamente, à

a) órgão, organismo e comunidade.

b) tecido, organismo e comunidade.

c) órgão, tecido e ecossistema.

d) tecido, órgão e bioma.

e) tecido, comunidade e ecossistema.

2. (FGV) Biodiversidade, ou diversidade biológica, é um tema bastante atual e importante para o Brasil, pois abre exce- lentes perspectivas de acesso às modernas tecnologias e oportunidades para troca de experiências e intercâmbio

com a comunidade científica internacional de diversos ní- veis. Alarga tais perspectivas o fato de o Brasil estar entre os cinco primeiros países que possuem a maior variedade de organismos vivos, de comunidades e ecossistemas. Assinale a resposta que define biodiversidade:

a) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies que vivem no ecossistema aquático.

b) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos (microrganismos, plantas e animais), que compõem a vida na Terra, e os ecossistemas dos quais fazem parte.

c) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de plantas e pássaros que habitam o planeta.

d) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de plantas existentes na Terra.

e) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de fitoplâncton existentes na Terra.

3. (Uflavras) Indique a alternativa que mostra a hierarquia correta, do mais simples para o mais complexo, em nível ecológico:

a) População Indivíduo Comunidade Ecossiste- ma.

b) Ecossistema População Indivíduo Comuni- dade.

c) Indivíduo População Ecossistema Comunida- de.

d) Ecossistema Comunidade População Indiví- duo.

e) Indivíduo População Comunidade Ecossiste- ma.

4. (FGV) Indique a afirmativa mais apropriada. Ecologia é o estudo:

a) Das interações dos organismos com o meio ambiente físico e entre si.

b) Dos efeitos dos materiais tóxicos em organismos vivos.

c) Da transformação dos pesticidas no meio ambiente.

d) Da química e da física aplicadas aos organismos vi- vos.

e) Das interações entre o ambiente urbano e a natureza que o circunda.

5. (UFPR) O diagrama a seguir contém caixas numeradas que representam conceitos de ecologia interligados por setas com legendas que indicam a relação entre eles. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta da caixa numerada com o respectivo conceito.

correta da caixa numerada com o respectivo conceito. a) (1) ecossistema, (2) comunidades, (3) população bio-

a) (1) ecossistema, (2) comunidades, (3) população bio- lógica, (4) biótopo, (5) biosfera.

b) (1) ecossistema, (2) biótopos, (3) população biológica, (4) comunidade, (5) biosfera.

c) (1) biosfera, (2) populações biológicas, (3) comunidade, (4) biótopo, (5) ecossistema.

d) (1) biosfera, (2) biótopos, (3) população biológica, (4) comunidade, (5) ecossistema.

e) (1) ecossistema, (2) populações biológicas, (3) biótopo, (4) comunidade, (5) biosfera.

6. (FGV) Segundo John, H. (“O verde é negócio”, 1994), “Num futuro muito próximo, qualquer sistema econômico terá que se submeter, mais e mais, a exigências dinâmi- cas da natureza, esta entendida não como o mico-leão, o tatu-bola ou a orquídea selvagem em extinção, mas como a utilização dos recursos naturais para fins pro- dutivos e com métodos não predatórios. Falar hoje em ecologia, portanto, é pensar em atuações econômicas e empresariais”. Assinale a alternativa que melhor define ecologia.

a) Na ecologia, estuda-se a comunidade biótica que vive em água doce.

b) Na ecologia, estudam-se os organismos que vivem na Terra.

c) Na ecologia, estudam-se as populações humanas que habitam a Terra.

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d) Na ecologia, estudam-se as relações dos seres vivos entre si (meio biótico) e com o seu meio ambiente (meio abiótico).

e) Na ecologia, estudam-se os seres vivos que habitam

o ecossistema aquático.

7. (Vunesp) Os diversos níveis de organização biológica são:

1 – célula, 2 – tecido, 3 – órgão, 4 – indivíduo, 5 – comu- nidade, 6 – população, 7 – ecossistema.

Assinale a alternativa que contém os níveis estudados em Ecologia:

a)

b)

c)

d)

e)

2, 1 e 3. 6, 5 e 7. 6, 4 e 5. 3, 5 e 7. 2, 3 e 7.

8. (Unesp) A sequência indica os crescentes níveis de organização biológica:

célula I II III população IV V biosfera.

Os níveis I, III e IV correspondem, respectivamente, a:

a) órgão, organismo e comunidade.

b) tecido, organismo e comunidade.

c) órgão, tecido e ecossistema.

d) tecido, órgão e bioma.

e) tecido, comunidade e ecossistema.

9. (UEPG) Sobre as características gerais dos seres vivos, assinale o que for correto

(01) Todos os seres vivos respondem a estímulos físicos e químicos do ambiente em que vivem. (02) Todos os seres vivos têm a capacidade de crescer. (04) Todos os seres vivos podem se reproduzir. (08) Todos os seres vivos são constituídos por uma ou mais células. (16) O conteúdo celular de um ser vivo está em constante movimento.

10. (Cesgranrio) Existem organismos que, apesar de possuí-

rem propriedades como a autorreprodução, hereditarieda- de e mutação, são dependentes de células hospedeiras e, por isso, considerados parasitas obrigatórios. Tais organismos incluem:

a) procariontes e vírus.

b) bactérias e micoplasmas.

c) bactérias e vírus.

d) somente bactérias.

e) somente vírus.

11. (UEL) Considere as frases a seguir:

I. Atualmente, “Rattus norvegicus” ocorre em todos os continentes.

II. As ratazanas de uma cidade vivem principalmente na rede de esgotos e nos depósitos de lixo.

III. Um rato branco é submetido a um experimento de fisiologia em um laboratório.

As frases nas quais se mencionam, respectivamente, um indivíduo, uma espécie e uma população são:

a) I, II e III.

b) I, III e II.

c) II, III e I.

d) III, I e II.

e) III, II e I.

12. (FGV) PESQUISADORES DESCOBREM NOVO ECOS- SISTEMA EM LAGO ANTÁRTICO

Um lago com água sete vezes mais salgada que a do mar, soterrado por vários metros de gelo numa

região desértica do continente antártico, abriga um ecossistema composto por criaturas hoje totalmente

desconhecidas.[

do os pesquisadores estudarem a porção líquida e os

organismos nesse habitat isolado. [

afirmou que “pretendem voltar ao lago em dois anos para atingir a água e caracterizar a vida lá. Ainda não o fizemos porque queríamos ter certeza de que estarí- amos fazendo do jeito mais limpo e menos perturbador possível”. A grande preocupação é não contaminar o lago com organismos do mundo exterior.

] O líder do grupo

O melhor ainda está por vir, quan-

]

(Folha de S. Paulo. São Paulo: 17-12-2002.)

No texto, o emprego do termo ecossistema será adequa- do apenas se

a) as “criaturas desconhecidas” forem descritas pela ciência.

b) o lago abrigar espécies animais e vegetais.

c) o gelo for eliminado, permitindo que uma comunidade ali se estabeleça.

d) no lago houver uma comunidade interagindo com o ambiente físico.

e) não houver contaminação do lago com organismos do mundo exterior.

13.(PUC-MG) A quilômetros de profundidade, escon- didos pela escuridão oceânica gelada, os cientistas têm revelado fabulosos ecossistemas pululando de seres vivos. Na borda de chaminés marinhas, produ- zidas por pequenos vulcões que lançam do subsolo água escaldante e sais minerais, podemos encontrar diversos animais como anelídeos gigantes, mexilhões, anêmonas, caranguejos cegos e muitos outros or- ganismos vivos. Essas complexas comunidades são suportadas por bactérias capazes de tirar energia dos gases, como o H 2 S, emanados por essas chaminés, construindo suas próprias moléculas orgânicas. Al- gumas dessas bactérias são de vida livre, enquanto outras são simbiontes com alguns animais como os anelídeos vermelhos.

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Quanto aos seres mencionados no texto, é correto afirmar, EXCETO: a) Os procariontes são produtores

Quanto aos seres mencionados no texto, é correto afirmar, EXCETO:

a) Os procariontes são produtores primários.

b) As bactérias realizam quimiossíntese.

c) As bactérias simbiontes retiram dos anelídeos todo o seu alimento.

d) Os animais são consumidores.

14. (PUC-RS) Recentes descobertas sobre Marte, feitas pela NASA, sugerem que o Planeta Vermelho pode ter tido vida no passado. Essa hipótese está baseada em indícios

a) da existência de esporos no subsolo marciano.

b) da presença de uma grande quantidade de oxigênio em sua atmosfera.

c) de marcas deixadas na areia por seres vivos.

d) da existência de água líquida no passado.

e) de sinais de rádio oriundos do planeta.

15. (UFAC) A parte da Biologia que estuda a célula chama- -se:

a) Citologia.

b) Ecologia.

c) Embriologia.

d) Fisiologia.

e) Histologia.

16. (UNEB) Na Conferência Mundial sobre Meio Ambien- te, ocorrida no Rio de Janeiro em junho de 1992, uma das questões seriamente discutidas foi o Tratado da Biodiversidade. O principal ponto dessa discussão ca- racteriza-se:

a) pelo controle da poluição atmosférica.

b) pela manutenção do patrimônio genético.

c) pelo controle da explosão demográfica.

d) como projetos de desenvolvimento sustentado.

e) como alternativas para a exploração de minerais.

QUESTÕES DISSERTATIVAS

1. (FAAP) Que nome se dá ao conjunto de todas as regiões do globo terrestre onde existe vida, isto é, à soma de todos os ecossistemas da Terra?

2. (Fuvest) Que argumentos podem ser usados para justificar a classificação dos vírus como seres vivos?

3. (Unicamp) O uso indiscriminado da palavra ecologia tem levado a acentuado desgaste de seu significado original, às vezes por grupos interessados apenas em tirar proveito da situação, sem interesse científico e sem a seriedade que o assunto requer. Dê o conceito biológico da palavra ecologia e apresente um argumento favorável e outro contrário às atividades dos grupos acima referidos.

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