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DOCUMENTO ORIENTADOR DOS

PLANOS DE ESTUDO PARA AÇÃO


EMERGENCIAL DURANTE A VIGÊNCIA
DOS DECRETOS No 19.529/20 e
19.549/20
Governador do Estado da Bahia
Rui Costa

Vice-governador do Estado da Bahia


João Leão

Secretário da Educação
Jerônimo Rodrigues

Subsecretário
Danilo de Melo Souza

Chefe de Gabinete
Cézar Lisboa

Superintendente de Políticas para a Educação Básica


Manuelita Falcão Brito

Superintendente da Educação Profissional e Tecnológica


Ezequiel Westphal

Superintendente de Recursos Humanos da Educação


Maria do Rosário Costa Muricy

Superintendente de Planejamento Operacional da Rede Escolar


Manoel Vicente da Silva Calazans

Coordenação Executiva de Programas e Projetos Estratégicos da Educação


Marcius de Almeida Gomes

Diretora Geral do Instituto Anísio Teixeira (IAT)


Cybele Amado de Oliveira
1. Apresentação

Diante da pandemia que se instalou no mundo, pela ação rápida da COVID-19, a rotina da
população mundial precisou ser revista, com a adoção de mediadas extremas e excepcionais.

Na Bahia, o Governo do Estado publicou no Diário Oficial, os Decretos Nº 19.529 e 19.549 de


16 e 18 de março de 2020, que regulamentam as medidas temporárias para o
enfrentamento da emergência de saúde pública. Dentre as medidas adotadas está a
suspensão das aulas, por 30 dias, nas escolas das redes estadual, municipais e particulares
de ensino, em todos os municípios. 

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia, na perspectiva de minimizar os impactos da


suspensão das aulas, vem por meio deste documento, orientar as escolas para o
planejamento, execução e acompanhamento de ações para a continuidade dos estudos dos
alunos, apoiados em Planos de Estudo que contemplem atividades pedagógicas adequadas a
cada realidade escolar, a serem divulgadas nos canais de comunicação usualmente utilizados
com os estudantes e suas famílias.

2. Objetivos:

2.1 Geral
 Orientar atividades, via Plano de Estudo e/ou portais educacionais, para os estudantes
da Rede Estadual de Ensino, vinculados às Unidades Escolares de toda a Bahia.

2.2 Específicos
 Possibilitar a continuidade dos estudos e do processo formativo dos estudantes das
escolas da rede pública estadual.
 Disponibilizar modelo de Plano de Estudo e indicações de portais educacionais, para
minimizar a interrupção do processo de aprendizagem durante a suspensão temporária
das aulas.

3. Orientações metodológicas

No âmbito das medidas preventivas adotadas pelo Governo do Estado da Bahia, compete à
Secretaria da Educação do Estado da Bahia, apresentar sugestões de atividades educacionais
e pedagógicas para os estudantes e professores da Rede Estadual de Ensino, para a
manutenção da continuidade dos estudos e qualificação profissional, por meio de
disponibilização de plataformas, cursos, Aplicativos (APP), games educacionais e demais
conteúdos educacionais, gratuitos.

Nesse sentido, orientamos que as equipes dos Núcleos Territoriais de Educação (NTE) e
gestores escolares estimulem e proponham estratégias diversificadas para a continuidade
dos estudos e qualificação dos docentes, com os recursos virtuais e tecnológicos existentes
e, se possível, disponibilizando materiais impressos para os que não possuem equipamentos
ou acesso à internet.

Essa iniciativa tem duas intenções - primeira: mantermos as pessoas em isolamento, como
medida eficaz de contenção à proliferação do vírus; segunda: para criarmos uma ambiência
de estudos, envolvendo toda a família dos lares baianos.

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia sugere aos representantes dos NTE e Unidades
Escolares, por meio da gestão e coordenação pedagógica, a elaboração de Planos de Estudo,
partindo da própria escola, com sugestões de atividades, utilizando os materiais
apresentados neste documento ou orientando estudantes e professores a montem seus
próprios Planos de Estudo.

O Plano de Estudo é uma estratégia pedagógica utilizada por estudantes e/ou candidatos a
vagas de vestibulares, do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e ou concursos públicos
que necessitam de uma organização sistemática para a realização de estudos dos conteúdos
de interesse, dentro do tempo disponível do interessado.

O que poderá conter no Plano de Estudo:

a) Realização de exercícios domiciliares, apoiados nos livros didáticos, para cada


componente, alcançando todas as séries/anos.
b) Elaboração de sala de aula virtual do Google (Google Classroom), por Unidade Escolar,
com vistas à organização diária ou semanal, por componente curricular ou por Área de
Conhecimento, com materiais digitais, tais como: vídeos aulas, documentários, artigos,
fóruns de discussão, enquetes, e-books, atividades e avaliações.
Para saber mais: https://www.youtube.com/watch?v=zcgTgrTfKU8&t=675s

c) Realização de atividades nos livros didáticos e/ou cadernos de apoio e/ou apostilas e/ou
módulos, organizados por componente curricular ou Área de Conhecimento, para todas
as séries/anos.
d) Realização de projeto de pesquisa, interdisciplinar, abordando temas e/ou problemas de
interesse da comunidade local.
e) Elaboração de redação sobre temas de interesse dos estudantes.
f) Produção de vídeos, documentários, jogos e outros recursos lúdico-pedagógicos sobre
temas pré-definidos.
g) Disponibilização de lista de filmes para os estudantes que abordem as temáticas
relacionadas aos conteúdos a serem trabalhados pelos componentes curriculares.
h) Elaboração de resenhas dos filmes pelos estudantes ou realização de cine debates, em
fóruns virtuais, com metodologias de avaliação.
i) Realização de atividades em aplicativos e/ou simuladores educacionais gratuitos.

4. Planejamento das ações

4.1 Núcleos Territoriais de Educação (NTE):

a) Criação ou intensificação de grupos de WhatsApp, com os gestores escolares, grupos


com a equipe interna dos NTE, visando a continuidade do trabalho a ser desenvolvido
por essas duas instâncias, com foco nas informações, orientações e acompanhamento
das produções e entregas dos servidores, durante os 30 dias, contemplados no Decreto
Nº 19.529, de 16 de março de 2020.
b) Realização de hanghouts, periódicos para orientar as escolas quanto ao planejamento
semanal, com as equipes internas do NTE e com os gestores escolares. Para saber mais
sobre realização de hanghouts, acesse: https://www.youtube.com/watch?
v=tPmGYlAPLKU&t=142s

4.2 Unidades Escolares

a) Criação de grupos de WhatsApp e realização de hanghouts, em cada Unidade Escolar,


para viabilizar o planejamento semanal, entre a equipe gestora e a equipe docente.
b) Criação de grupos de WhastsApp com os representantes das famílias dos estudantes,
para o acompanhamento dos estudos e encaminhamentos das ações pedagógicas
planejadas pela escola, durante o afastamento dos estudantes.
c) Potencializar os canais de comunicação virtuais já utilizados pelas Unidades Escolares,
como correio eletrônico, páginas no Facebook, Instagram e Blogs, como formas de
manter as famílias, os docentes, os funcionários e os estudantes informados sobre
comunicados e orientações, administrativas e pedagógicas, oriundos da gestão da
escolar.

4.3 No âmbito do planejamento realizado pelos Núcleos Territoriais de Educação (NTE)

c) Criação ou intensificação de grupos de WhatsApp com os gestores escolares e suas


equipes, visando a continuidade do trabalho a ser desenvolvido por essas instâncias,
com foco nas informações, orientações e acompanhamento das produções e
entregas dos servidores, durante os 30 dias.

d) Realização de hangouts, periódicos, para orientação quanto ao planejamento


semanal com as equipes internas do NTE e com os gestores escolares. Para saber
mais sobre realização de hangouts, sugerimos o acesso a este vídeo instrucional,
disponível no YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=tPmGYlAPLKU&t=142s
4.4 No âmbito do planejamento realizado pelas escolas

a) Criação de grupos de WhatsApp e realização de hangouts, em cada Unidade Escolar,


para viabilizar o planejamento semanal, entre a equipe gestora e a equipe docente.

b) Criação de grupos de WhastsApp com líderes de classe e representantes das famílias


dos estudantes, para acompanhamento dos estudos e encaminhamentos das ações
pedagógicas planejadas pela escola, durante o afastamento dos estudantes.

c) Potencializar os canais de comunicação virtuais utilizados pelas Unidades Escolares,


como correio eletrônico, páginas no Facebook, Instagram e Blogs, como formas ne
manter as famílias docentes, funcionários e estudantes informados sobre
comunicados e orientações, administrativas e pedagógicas, oriundos da gestão da
escolar.

5. Sugestões de plataformas educacionais gratuitas

5.1 Plataforma Anísio Teixeira

Plataforma educacional, gratuita e livre, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia


vinculada ao Instituto Anísio Teixeira, que contém diversos objetos educacionais elaborados
pelos professores da Rede Estadual de Ensino e pelas equipes técnicas do Instituto Anísio
Teixeira.

Disponível em: (http://pat.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais)

5.2 Recursos Educacionais Abertos

Mídias Educacionais registradas com licenças livres, produzidas, pesquisadas e catalogadas


por professores da educação básica.

Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudos/listar

5.3 TV Anísio Teixeira

A TV Anísio Teixeira conta com o trabalho de uma equipe multidisciplinar da Rede Estadual
de Ensino, para produzir conteúdos educacionais.

Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira

5.4 Rádio Anísio Teixeira

A Rádio Anísio Teixeira é um veículo de comunicação educacional que propõe o uso crítico,
lúdico e contextualizado de mídias e tecnologia livres na educação, a partir da pesquisa,
produção, formação, experimentação e compartilhamento das Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) nos processos de ensino e de aprendizagem
Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/radio-anisio-teixeira

5.5 EMITEC - Ensino Médio com Intermediação Tecnológica

O Ensino Médio com Intermediação Tecnológica, é uma oferta de Ensino Médio da


Secretaria da Educação da Bahia para atendimento aos estudantes residentes dos locais
mais remotos do estado. O Canal do EMITEC no Ambiente Educacional Web é mais uma
forma de acesso aos conteúdos prioritários do Ensino Médio e às aulas com Intermediação
Tecnológica por disciplina, ano de ensino e unidade.

Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/emitec

5.6 Projetos Artísticos

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia, desde 2008, vem desenvolvendo uma


iniciativa pioneira no campo de políticas culturais com a juventude estudantil, ao entender a
arte e a cultura como componentes essenciais à matriz do conhecimento na educação básica
das escolas da rede estadual. Nessa perspectiva, são desenvolvidos projetos que
sedimentam as inovações nos métodos que contemplam a multiplicidade das diversas
linguagens do ensino da Arte.

Disponível: http://pat.educacao.ba.gov.br/projetos-artisticos

5.7 Sites Temáticos

São sites desenvolvidos por instituições parceiras que disponibilizam Mídias Digitais Livres
das mais variadas áreas de conhecimento.

Disponível em: http://pat.educacao.ba.gov.br/sites-tematicos/disciplinas

5.8 Plataforma de educação YOUTUBE EDU

A Plataforma de educação YouTube Edu foi criada pelo Google para selecionar e agregar
vídeos de educação feitos por professores brasileiros. O objetivo dessa plataforma é servir
de apoio para que o estudante possa fazer pesquisas, aprender algo novo ou para ajudar nas
realizações de tarefas escolares. Professores de diversas disciplinas podem submeter suas
vídeo-aulas para publicação, ou ainda escolher outras aulas para utilizar com seus alunos.

Os conteúdos disponíveis são voltados para os níveis de Ensino Fundamental e Ensino


Médio, englobando as disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências (Química, Física
e Biologia), História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Língua Espanhola e Língua Inglesa.

Disponível em: https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg

5.9 Plataforma Khan Academy


A plataforma Khan Academy oferece exercícios, vídeos de instrução e um painel de
aprendizado personalizado que habilita os estudantes a aprender no seu próprio ritmo
dentro e fora da sala de aula. Aborda matemática, ciência, programação de computadores,
história, história da arte, economia e outros de fácil acesso aos cursos e os conteúdos. Os
conteúdos de Física, Ciências e Matemática do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental – BNCC;
para a etapa Ensino Médio do 1º ao 3º ano os conteúdos fundamentais.

Disponível em: https://pt.khanacademy.org/login

5.10 TED

TED (acrônimo de Technology, Entertainment, Design; em português: Tecnologia,


Entretenimento, Planejamento) é uma série de conferências realizadas na Europa, na Ásia e
nas Américas pela fundação Sapling, dos Estados Unidos, sem fins lucrativos, destinadas à
disseminação de ideias – segundo as palavras da própria organização, "ideias que merecem
ser disseminadas". Suas apresentações são limitadas a dezoito minutos e tratam de
inovações, pesquisas de ponta e/ou abordagens especializadas sobre temas de interesse. O
canal tem a versão em inglês e um específico para o Brasil.

Disponível em: https://www.ted.com/talks?language=pt-br

Disponível em: https://www.youtube.com/channel/UCLzbgTjj2HFh9_lPJzKnZMA

5.11 Fundação Telefônica

A Fundação Telefônica oferece cursos oferece cursos EaD de Projeto de Vida, Gestão
Inovadora, Empreendedorismo Social. Projetos: Pense Grande e Programaê; Pense Grande:
Metodologia que incentiva, forma e apoia jovens na criação e no desenvolvimento de
soluções inovadoras para sua vida e da sociedade; Programaê: levar os estudantes a
compreender que é a máquina que aprende com o ser humano a realizar tarefas; é a partir
dos comandos da pessoa que a máquina executa ações.

Disponível em: http://fundacaotelefonica.org.br/

5.12 Plataforma Sêneca

A Sêneca é uma plataforma educacional para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio com
as disciplinas da Base Nacional Comum Curricular. Nesta plataforma o estudantes
encontram atividades ou questões de acordo com as provas do ENEM.

Disponível em: https://www.senecaja.com/

5.13 Plataforma Digital – FGV – Ensino Médio

A plataforma oferece aos estudantes conteúdos preparatórios para o ENEM. Teste de


conhecimentos dentro das diversas unidades curriculares da BNCC provas/testes com
questões aleatoriamente a partir das escolhas dos estudantes. Na Plataforma o estudante
encontra um extenso banco de questões inéditas, feitas pela equipe FGV, para realizar testes
e simulados no modelo ENEM.
Disponível em: https://ensinomediodigital.fgv.br/

6 Cursos EAD – Para professores e estudantes

a) AVA Acadêmico da Universidade Federal do Recôncavo Baiano (UFRB)


 Leitura e Produção de Textos Acadêmicos - (68h)
 Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmicos - (20h)
 Curso Flavonoides em Alimentos - (68h)

Disponível em: https://avaacademico.ufrb.edu.br//

b) Universidade de São Paulo (USP)/Aprendizagem Interativa em Ciências e Engenharia


(APICE)
 Metodologia da Pesquisa e Orientação de Projetos de Iniciação Científica (30h).
 Organização e Realização de Feiras de Ciências e Engenharia (30h)

Disponível em: https://apice.febrace.org.br/

c) Fundação Bradesco

Área de Administração
 Empreendedorismo e Inovação (12h)
 Estratégia de Negócio (20h)
 Introdução à Administração (12h)
 Introdução à Gestão de Projetos (10h)

Área de Desenvolvimento Pessoal e Profissional


 Aprendendo na WEB (12h)
 Atendimento ao Público (10h)
 Comunicação Empresarial (12h)
 Desenvolvimento Profissional (10h)
 Finanças Pessoais (7h)
 Introdução à Comunicação Empresarial (6h)
 Organização Pessoal (10h)
 Postura e Imagem Profissional (10h)
 Responsabilidade Social e Sustentabilidade (8h)
 Técnicas de Lazer e Recreação (12h)

Área de Educação Básica e Pedagogia


 Biologia: alimentação e saúde (3h)
 Biologias: digestão e respiração (4h)
 Comunicação Escrita (40h)
 Física: física, natureza e tecnologia (4h)
 Geografia: introdução aos estudos da cartografia (3h)
 Geografia: relevo terrestre (3h)
 Geografia: solos (3h)
 Geometria no Dia a Dia (16h)
 Língua Inglesa: adjectives (4h)
 Língua Inglesa: basicreview (3h)
 Língua Inglesa: verbs in the future (3h)
 Língua Portuguesa sem Complicações (20h)
 Química: a importância de se estudar química (2h)
 Química: os estados físicos e propriedades das substâncias (3h)
 Técnicas de Redação (10h)

Área de Informática
 Administrando Banco de Dados (15h)
 Desenvolvendo Aplicações Mobile com Android Studio (15h)
 Ética no Desenvolvimento de Sistemas (8h)
 Fundamentos das Aplicações Móveis (12h)
 Fundamentos de COBIT ® (16)
 Fundamentos de Governança de TI (12h)
 Fundamentos de ITIL (16h)
 Fundamentos de Lógica de Programação (15h)
 Fundamentos de TI: hardware e software (15h)
 Fundamentos de Design Gráfico (6h)
 HTML Avançado (6h)
 HTML Básico (11h)
 HTML e CSS na prática (24h)
 Implementando Banco de Dados (15h)
 Inovando com CSS (26h)
 Introdução a Programação Orientada à Objetos (POO) (10h)
 Introdução a Redes de Computadores (15h)
 Introdução ao Java Script (20h)
 Linguagem e Modelagem Unificada (UML) (12h)
 Linguagem de Programação C# - Avançado (16h)
 Linguagem de Programação C# - Básico (18h)
 Linguagem de Programação Java – Avançado (16h)
 Linguagem de Programação Java – Básico (24h)
 Microsoft Excel 2010 – Avançado (20h)
 Microsoft Excel 2010- Básico (11h)
 Microsoft Excel 2010- Intermediário (10h)
 Microsoft Excel 2013 – Avançado (31h)
 Microsoft Excel 2013 – Básico (15h)
 Microsoft Excel 2013 – Intermediário (15h)
 Microsoft Excel 2016 – Avançado (30h)
 Microsoft Excel 2016 – Básico (15h)
 Microsoft Excel 2016 – Intermediário (20h)
 Microsoft Word 2010 – Avançado (8h)
 Microsoft Word 2010 – Básico (9h)
 Microsoft Word 2010 – Intermediário (10h)
 Microsoft Word 2013 – Avançado (13h)
 Microsoft Word 2013 – Básico (9h)
 Microsoft Word 2013 – Intermediário (13h)
 Microsoft Word 2016 –Básico (9h)
 Microsoft Word 2016 – Intermediário (12h)
 Microsoft Power Point 2010 – Avançado (7h)
 Microsoft Power Point 2010 – Básico (11h)
 Microsoft Power Point 2010 – Intermediário (10h)
 Microsoft Power Point 2013 – Avançado (9h)
 Microsoft Power Point 2013 – Básico (12h)
 Projetos de Sistemas de TI (15h)
 Sistemas Operacionais- Conceitos Básicos (5h)
 Segurança em Tecnologia da Informação (12h)

Disponível em: https://www.ev.org.br/cursos

d) Cursos livres do SENAI/SP


 Economia Circular (20h)
 Empreender Senai (20h)

Disponível em: https://online.sp.senai.br/institucional/3722/3840/cursos-gratuitos

e) Cursos Gratuitos do SENAI e SESI


 Administrando o seu dinheiro (12h)
 Comunicação efetiva (12h)
 Comunicação no foco organizacional (20h)
 Consumo Consciente de Energia (14h)
 Desenho Arquitetônico (14h)
 Desenvolvendo a Indústria 4.0 (20h)
 Educação Ambiental (14h)
 Empreendedorismo (14h)
 Finanças Pessoais (14h)
 Fundamentos de Logística (14h)
 Lógica de Programação (14h)
 Matemática Básica e Inclusão (32h)
 Metrologia (14h)
 Noções Básicas de Mecânica Automotiva (14h)
 Propriedade Intelectual (14h)
 Qualidade no Atendimento e Postura Profissional (8h)
 Redação Administrativa (10h)
 Segurança do Trabalho (14h)
 Tecnologia da Informação e Comunicação (14h)

Disponível em: https://eadsenaies.com.br/

f) Polo

O Polo, ambiente de formação do Itaú Social, foi concebido para oferecer a professoras e
professores, gestoras e gestores escolares e equipes das secretarias de Educação e de
organizações da sociedade civil um espaço com cursos gratuitos e certificados. As formações
apresentam conteúdos que vão desde o ensino e a aprendizagem até processos e
ferramentas para a gestão. A plataforma apresenta, também, os percursos formativos, que
organizam diversas formações complementares em uma trilha de aprendizagem.
Disponível em: www.polo.org.br

7 Cursos EAD - Exclusivo para professores – SEBRAE

Etapa do Ensino Fundamental – Anos Finais


 Jovens Empreendedores Primeiros Passos (26h)
Etapa do Ensino Médio
 Crescendo e Empreendendo (12h)
 Despertar (24h)
 Jovem Empreendedor do Campo (20h)

8 Plataformas de Voluntariado

Bahia Estado Voluntário

O Bahia Estado Voluntário fomenta a participação cidadã, conta com 1.173 voluntários, 80
projetos e ações, 24 campanhas e doações. A ação é desenvolvida com o objetivo de
fortalecer a solidariedade e a cidadania.

Disponível em: http://www.estadovoluntario.ba.gov.br/index.html

9 Museus Virtuais
 Portal Era Virtual - http://eravirtual.org/visitas-virtuais/
 Museu Americano de História Natural - https://naturalhistory.si.edu/visit/virtual-
tour
 Museu Hermitage (Rússia)
https://hermitagemuseum.org/3d/html/pwoaen/main/index.html#node323
 Museu Britânico (Reino Unido) - https://artsandculture.google.com/partner/the-
british-museum
 O Museu do Estado Russo - https://artsandculture.google.com/partner/the-state-
russian-museum-st-petersburg
 Museu virtual da química e física - https://museufq.webnode.com/
 Museu do Aparelho Auditivo - http://www.museudoaparelhoauditivo.com.br/
 Museu Nacional – Universidade do Rio de Janeiro
-http://www.museunacional.ufrj.br/
 Museu Fundação Salvador Dali - https://www.salvador-dali.org/en/museums/dali-
theatre-museum-in-figueres/visita-virtual/
 Museu Virtual do Canadá - http://www.virtualmuseum.ca/virtual-
exhibits/type/virtual-exhibits/
 Museu do Louvre - https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
 Galeria Nacional de Artes (Estados Unidos) - https://www.nga.gov/exhibitions.html
 Museu Van Gog - https://www.vangoghmuseum.nl/pt/planeje-sua-visita
 Museu da Pessoa - http://www.museudapessoa.net/pt/home
 Museu Virtual da Ciência e Tecnologia - http://www.museuvirtual.unb.br/index.htm
 Descobrindo a Arte Islâmica - http://islamicart.museumwnf.org/
 Museu Nacional de Arte e Cultura AfroAmericana - https://nmaahc.si.edu/
 Museu MesoAmericano de Jade - http://www.eljade.com/la-joyeria.html
 Museu Virtual da Guerra do Vietnã -https://www.pcvf.org/vietnam-virtual-museum
 Museu Virtual da China - https://www.comuseum.com/painting/masters/huang-
gongwang/dwelling-in-the-fuchun-mountains/
10 Sugestões – Planos de Estudos e atividades lúdicas

Estudantes do Ensino Fundamental – Anos Iniciais


2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Escrever um Assistir a vídeos
Ler uma história e
Movimentar o recado sobre cuidados de
Ler: uma história fazer um vídeo ou
corpo (correr, registrando o que higiene e saúde do
em quadrinhos, recontar essa
pular corda, você mais gosta corpo nas
poesia, ou conto. história para
outros) de fazer e agora diferentes etapas
alguém.
não está podendo da vida.
Analisar
embalagens e
Criar estratégias
rótulos de
para organização Escrever textos
alimentos e
dos espaços de sobre higiene e
Escrever e/ou Pesquisar jogos e registrar no seu
uma casa (quarto, saúde a exemplo
desenhar o que brincadeiras que caderno: peso e
banheiro, cozinha) de: lista, música,
compreendeu mexam com seu medidas,
para divulgação poema, bilhetes,
sobre o texto lido corpo. validade,
(áudios, trava-línguas
ingredientes e
desenhos, fotos outros.
quantidades,
ou texto escrito).
informações
nutricionais.
Planejar uma
surpresa para
alguém que você
Assistir seu Assistir a um filme Ajudar os
gosta na escola: Relaxe e faça o que
programa de TV ou desenho familiares nas
colegas, você gosta
preferido animado tarefas de casa
professores,
funcionários,
outros
Estudantes do Ensino Fundamental – Anos Finais
2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Ver um filme ou Revisar e/ou Movimentar o Escolher um Pesquisar e
série pesquisar corpo (correr, personagem da registrar Jogos
conteúdos já pular corda, história e escrever Olímpicos
trabalhados na outros) para ele uma carta observando os
escola (ciências) que relate aspectos
acontecimentos da geográficos, sociais
atualidade e políticos dos
países onde
aconteceram.
Escrever o Criar um caderno Expressar-se Assistir a Brincar de coisas
resumo do filme relatando, artisticamente de videoaulas sobre que você gosta
assistido semanalmente, variadas formas: conteúdos de
suas experiências colagem, pintura, Língua Portuguesa
e sentimentos desenhos e
sobre este outras.
período em casa.
Ler notícias locais, Ajudar os Pesquisar e Pesquisar ou criar Relaxe e faça o que
revista, jornal, familiares nas realizar atividades um jogo ou você gosta
livro, histórias tarefas de casa de matemática brincadeira, que
sobre os faz parte da
conteúdos já cultura de
estudados. diferentes lugares
(cidades, estados,
países) e realizar
em casa.
Estudantes do Ensino Médio
2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Fazer atividades Revisar e/ou
de matemática pesquisar
Assistir a uma aula
Fazer algum pesquisando conteúdos de
de Física (como no
Ler um texto exercício físico avaliações a Biologia e
site Manual do
jornalístico sobre (pular corda, exemplo de: Química como: os
Mundo) de um
assunto da dançar, assistir Olímpiadas da reinos, doenças,
conteúdo
atualidade vídeo de Fitdance, matemática, genética,
correspondente a
outros) simulados do propriedades da
sua série
ENEM, jogos e matéria, química
outros orgânica, outros
Fazer uma Potencializar seu
pesquisa histórica lado artístico
Pesquisar jogos de
Pesquisar em site, contextualizando: criando alguma
Produzir um texto estratégia e de
questões sobre o seu ano de atividade que
argumentativo sorte, em várias
conteúdo nascimento e de você gosta:
sobre a temática culturas e criar
estudado e realizá- familiares, fatos dança, música,
lida. jogos com
las. marcantes no fotografia,
utensílios de casa.
mundo no século escultura, pintura,
XX. outros
Escolher um livro
clássico da
Revisar e/ou literatura brasileira
pesquisar e iniciar leitura
Preparar um
conteúdos de tendo como
alimento e
Visitar um museu Relaxar assistindo Filosofia ou exemplo os
partilhar em sua
virtual a um bom filme Sociologia como: a seguintes autores:
casa com um bom
organização das Clarice Lispector,
bate papo
sociedades, ética e Jorge Amado,
moral, outros. Aloísio de Azevedo,
Fernando Sabino,
entre outros.