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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente - 2019

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 059, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE 10-09-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE
11-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53.
ETEC DRA. MARIA AUGUSTA SARAIVA
Código: 154 Município: SÃO PAULO
Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESING
Habilitação Profissional:
Qualificação:
Componente Curricular: FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS - GRUPO A
Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 3,2
Professor: LEONARDO DA CRUZ AMARAL / VALDSON BERNARDES DE SOUZA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o


desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ ATRIBUIÇÕES:
➢ Ao concluir o módulo I, o Auxiliar de Processos Gráficos deverá:
➢ - Interpretar os aspectos compositivos da imagem.
➢ - Analisar os processos de obtenção das cores e seus efeitos na comunicação visual.
➢ - Pesquisar diversas linguagens estéticas.
➢ - Representar bidimensionalmente esboços de projetos.
➢ - Ser capaz de realizar trabalho em grupo.
➢ - Ter capacidade de organização individual.
➢ - Realizar pesquisas pertinentes à área, que subsidiem o reconhecimento e o desenvolvimento de um projeto em comunicação
visual.
➢ - Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual.
➢ - Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de comunicação visual.
➢ Área / Atividades:
➢ A) CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL:
➢ - Realizar Pesquisas temáticas.
➢ B) DESENVOLVER PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL:
➢ - Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual.
➢ - Aplicar técnicas de desenho e composição.
➢ C) DIVULGAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL:
➢ - Realizar visitas a exposições, mostras e eventos da área.
➢ - Participar de concursos.
➢ D) DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS:
➢ - Desenvolver capacidade de observação.
➢ - Documentar e organizar informações e material produzido pertinente a cada projeto.
➢ - Manter-se atualizado profissionalmente.
➢ - Interagir com instituições e profissionais da área.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas


1. Analisar o campo visual 1.1 Identificar elementos que compõem um campo visual 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: equilíbrio,
superfície, tensão espacial, simetria, textura e ritmo
2. Identificar os processos de obtenção das cores. 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a necessidade de 2. Teoria das cores: Círculo Cromático (escala cromática,
projeto de comunicação visual. monocromática e cores neutralizadas) e Harmonia das
Cores (analogia, monocromática, por contraste, cores
complementares, tríade, temperatura dominante).
3. Selecionar informações sobre cores adequadas ao 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da composição 3. Teoria e percepção da forma – Gestalt.
desenvolvimento do projeto de comunicação visual plástica
4. Interpretar aspectos compositivos da imagem 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio de
formas e cores
5. Distinguir informações que possibilitem a organização 5.5 Pesquisar e utilizar técnicas compositivas e materiais 5. Fundamentos de composição e projeto de comunicação
espacial plásticos visual
6. Analisar o conteúdo plástico adequado ao projeto de 6.6 S e l e c i o n a r c r i a t i v a m e n t e o m a t e r i a l p a r a o 6. Uso dos materiais: suportes variados, papéis, papelão,
comunicação visual desenvolvimento do projeto tecido, madeira, serragem, cola, massa acrílica etc
7. Elaborar projetos de comunicação visual trabalhando 7. Técnicas Visuais: frotagem e aplicações de textura
elementos compositivos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

Cronograma / Dia
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos e Mês
➢ Apresentação do Professor, Competências, Habilidades 25/07 a 02/08
e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.
➢ 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a ➢ 2. Teoria das cores: Círculo Cromático (escala ➢ Aula expositiva / dialogada - Teoria das Cores
necessidade de projeto de comunicação visual. cromática, monocromática e cores neutralizadas) e (Tipologia Cromática). Percepção da cor. Tom e saturação.
Harmonia das Cores (analogia, monocromática, por Cores primárias, secundárias e terciárias. Círculo
➢ 5.5 Pesquisar e utilizar técnicas compositivas e contraste, cores complementares, tríade, temperatura Cromático.
materiais plásticos dominante).
➢ Aula prática - Círculo Cromático. Montagem do círculo
➢ 6.6 Selecionar criativamente o material para o ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio e aplicação das cores primárias.
desenvolvimento do projeto de formas e cores 05/08 a 06/09
➢ Aula prática - Círculo Cromático. Montagem do círculo
e aplicação das cores secundárias.
➢ Aula prática - Círculo Cromático. Montagem do círculo
e aplicação das cores terciárias.
➢ Aula prática - Círculo Cromático. Finalização e
acabamento.
➢ 1.1 Identificar elementos que compõem um campo ➢ 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: ➢ Aula expositiva / dialogada - Fundamentos da
visual equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e Composição. Pesos visuais, percepção da forma, relação
ritmo figura-fundo, Gestalt, percurso visual, simetria, progressão
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da tonal e cromática.
composição plástica ➢ 3. Teoria e percepção da forma – Gestalt.
➢ Aula prática - Equilíbrio espacial e percurso visual.
➢ 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial Organização dos roughs.
➢ Aula prática - Equilíbrio espacial e percurso visual.
Finalização e acabamento.
05/08 a 06/09
➢ Aula prática - composição espacial e desenho de
observação. Seleção da área a ser desenhada com uso de
visor. Roughs.
➢ Aula prática - composição espacial e desenho de
observação. Aplicação de progressão tonal e cromática.
➢ Aula prática - composição espacial e desenho de
observação. Aplicação de progressão tonal e cromática.
Finalização e acabamento.
➢ 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a ➢ 2. Teoria das cores: Círculo Cromático (escala ➢ Aula expositiva / dialogada - Teoria das Cores
necessidade de projeto de comunicação visual. cromática, monocromática e cores neutralizadas) e (Harmonias Cromáticas). Explanação e elucidação de
Harmonia das Cores (analogia, monocromática, por dúvidas.
contraste, cores complementares, tríade, temperatura
dominante). ➢ Aula prática - Harmonias Cromáticas. Seleção das 09/09 a 11/10
harmonias e aplicação em estrutura abstrata geométrica.
➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio
de formas e cores ➢ Aula prática - Harmonias Cromáticas. Seleção das
harmonias e aplicação em estrutura abstrata geométrica.
Finalização e acabamento.
➢ 1.1 Identificar elementos que compõem um campo ➢ 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: ➢ Aula expositiva / dialogada - Estratégias de
visual equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e Comunicação Visual (pares de esquemas compositivos
ritmo com propostas opostas). Apresentação e elucidação de
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da dúvidas.
composição plástica ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio
de formas e cores ➢ Atividade prática - poster ou cartaz de filme com
➢ 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial aplicação de uma das Estratégias de Comunicação Visual.
➢ 5. Fundamentos de composição e projeto de Desenvolvimento dos roughs.
➢ 5.5 Pesquisar e utilizar técnicas compositivas e comunicação visual 09/09 a 04/10
materiais plásticos ➢ Atividade prática - poster ou cartaz de filme com
➢ 6. Uso dos materiais: suportes variados, papéis, aplicação de uma das Estratégias de Comunicação Visual.
➢ 6.6 Selecionar criativamente o material para o papelão, tecido, madeira, serragem, cola, massa acrílica Montagem em recorte e colagem (Creative Paper e
desenvolvimento do projeto etc materiais diversos).
➢ 7. Técnicas Visuais: frotagem e aplicações de textura ➢ Atividade prática - poster ou cartaz de filme com
aplicação de uma das Estratégias de Comunicação Visual.
Montagem em recorte e colagem (Creative Paper e
materiais diversos). Finalização e acabamento.
➢ 1.1 Identificar elementos que compõem um campo ➢ 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: ➢ Aula prática - composição e diagramação de folder e
visual equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e glossário de termos na área da Comunicação Visual.
ritmo Projeto Interdisciplinar e de conclusão de módulo.
➢ 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a Orientações individuais.
necessidade de projeto de comunicação visual. ➢ 3. Teoria e percepção da forma – Gestalt.
07/10 a 11/10
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio
composição plástica de formas e cores
➢ 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial ➢ 5. Fundamentos de composição e projeto de
comunicação visual
➢ IX SEMANA DE COMUNICAÇÃO VISUAL. 16/10 a 18/10

➢ 1.1 Identificar elementos que compõem um campo ➢ 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: ➢ Aula prática - composição e diagramação de folder e
visual equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e glossário de termos na área da Comunicação Visual.
ritmo Projeto Interdisciplinar e de conclusão de módulo.
➢ 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a Orientações individuais.
necessidade de projeto de comunicação visual. ➢ 3. Teoria e percepção da forma – Gestalt.
➢ Aula prática - composição e diagramação de folder e 21/10 a 14/11
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio glossário de termos na área da Comunicação Visual.
composição plástica de formas e cores Projeto Interdisciplinar e de conclusão de módulo.
Finalização e acabamento.
➢ 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial ➢ 5. Fundamentos de composição e projeto de
comunicação visual
➢ 2.2 Aplicar as cores em conformidade com a ➢ 2. Teoria das cores: Círculo Cromático (escala ➢ Aula prática: exercícios de pesquisa, desenvolvimento
necessidade de projeto de comunicação visual. cromática, monocromática e cores neutralizadas) e e aplicação de paletas cromáticas, harmonias, Psicologia
Harmonia das Cores (analogia, monocromática, por das Cores e efeitos cromáticos (tons, tons pastéis,
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da contraste, cores complementares, tríade, temperatura saturação).
composição plástica dominante).
➢ Aula prática: exercícios de pesquisa, desenvolvimento
➢ 5.5 Pesquisar e utilizar técnicas compositivas e ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio e aplicação de paletas cromáticas, harmonias, Psicologia 21/10 a 29/11
materiais plásticos de formas e cores das Cores e efeitos cromáticos (tons, tons pastéis,
saturação). Finalização e acabamento.
➢ 6.6 Selecionar criativamente o material para o ➢ 6. Uso dos materiais: suportes variados, papéis,
desenvolvimento do projeto papelão, tecido, madeira, serragem, cola, massa acrílica
etc
➢ 7. Técnicas Visuais: frotagem e aplicações de textura
➢ 1.1 Identificar elementos que compõem um campo ➢ 1. Fundamentos sintáticos de linguagem visual: ➢ Aula expositiva/dialogada: diagramação e organização
visual equilíbrio, superfície, tensão espacial, simetria, textura e espacial. Blocos de texto, manchas de texto, diagramas e
ritmo percurso visual. Elucidação de dúvidas.
➢ 3.3 Identificar os elementos que fazem parte da
composição plástica ➢ 3. Teoria e percepção da forma – Gestalt. ➢ Aula prática: exercícios de diagramação e
rediagramação (revistas e jornais). Paste-up. Recorte e 18/11 a 29/11
➢ 4.4 Aplicar os métodos de composição espacial ➢ 4. Princípios de diagramação na composição: equilíbrio Colagem.
de formas e cores
➢ 5. Fundamentos de composição e projeto de
comunicação visual
➢ Atividades de Recuperação, entrega dos portfolios,
fechamento das menções e encerramento do Semestre 02/12 a 18/12
Letivo.
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IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ 1. Analisar o campo visual ➢ - Observação direta apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.
➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e
funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ 3. Selecionar informações sobre cores ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
adequadas ao desenvolvimento do projeto de ➢ - Observação direta apresentados em sala de aula.
comunicação visual
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ 4. Interpretar aspectos compositivos da ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
imagem ➢ - Observação direta apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.
➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e
funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ 5. Distinguir informações que possibilitem a ➢ - Observação direta ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
organização espacial apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ 6. Analisar o conteúdo plástico adequado ao ➢ - Observação direta ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
projeto de comunicação visual apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.
➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e
funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ 7. Elaborar projetos de comunicação visual ➢ - Observação direta ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
trabalhando elementos compositivos apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.
➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
➢ - Desenvolvimento de Projetos. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ 2. Identificar os processos de obtenção das ➢ - Observação direta ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
cores. apresentados em sala de aula.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.

➢ - Apresentar propostas criativas e ➢ - Apresentar diferentes técnicas e


funcionais. tecnologias.

➢ - Orientações individualizadas nas atividades ➢ - Dominar as técnicas de representação. ➢ - Aplicar prática e efetivamente os conceitos
apresentados em sala de aula.
práticas.
➢ - Atentar para o acabamento plástico dos ➢ - Entender as relações entre teoria e prática
projetos apresentados. no campo da diagramação, organização
espacial e cromatização.
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V – Plano de atividades docentes

Componente Curricular: FORMAS COMPOSITIVAS DE ELEMENTOS PLÁSTICOS - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

Atendimento a alunos por


meio de ações e/ou projetos Participação em reuniões com
Projetos e Ações voltados à voltados à superação de Preparo e correção de Coordenador de Curso e/ou
Atividades Previstas redução da Evasão Escolar defasagens de aprendizado avaliações Preparo de material didático previstas em Calendário
ou em processo de Escolar
Progressão Parcial
Explanação sobre os objetivos e
conteúdos do Componente
Curricular para que o aluno Avaliação diagnóstica e Reunião Pedagógica e de
compreenda no que essa aplicação de atividades para E l a b o r a ç ã o e c o r r e ç ã o d e P r e p a r a ç ã o d e a u l a s Curso: planejamento para o
JULHO abordagem o ajudará na suplementação de possíveis avaliações. expositivas, avaliações e semestre letivo - projetos por
atividade profissional. defasagens. material de apoio às aulas. Componente Curricular e
Acompanhamento da interdisciplinares.
frequência.
- Projeto Interdisciplinar:
desenvolvimento de folder de
verbetes em Comunicação
Visual (produção de texto, Levantamento das lacunas de Indicação de material para
AGOSTO semiologia, ilustração, aprendizagem e organização de E l a b o r a ç ã o e c o r r e ç ã o d e estudo extraclasse que pode ser
diagramação e digitalização). Recuperação Contínua dessas avaliações. consultado na biblioteca da
Projeto de Conclusão de lacunas. instituição.
Módulo. Acompanhamento da
frequência.
Associações do Componente Atividades de Recuperação. Conselho de Classe e Reunião
Curricular com solicitações de Elucidação de dúvidas e A v a l i a ç ã o d e t r a b a l h o s e Preparação de aulas expositivas de Curso para a compreensão
SETEMBRO mercado. Acompanhamento da a c o m p a n h a m e n t o portfolio. e material de apoio às aulas. do rendimento do aluno na
frequência. individualizado. Avaliação Parcial.
Atividades de fixação de
conteúdo. Levantamento das Preparação de aulas
OUTUBRO Acompanhamento da lacunas de aprendizagem e E l a b o r a ç ã o e c o r r e ç ã o d e e x p o s i t i v a s , a v a l i a ç õ e s e Reunião Pedagógica.
frequência. organização de Recuperação avaliações. material de apoio às aulas.
Contínua dessas lacunas.
Associações do Componente Atividades de Recuperação.
Curricular com solicitações de Elucidação de dúvidas e Avaliação de trabalhos e P r e p a r a ç ã o d e a u l a s
NOVEMBRO mercado. Acompanhamento da a c o m p a n h a m e n t o portfolio. e x p o s i t i v a s , a v a l i a ç õ e s e Reunião de Curso.
frequência. individualizado. material de apoio às aulas.
Conselho de Classe, Reunião
Atividades de Recuperação. Pedagógica e Reunião de Curso
Elucidação de dúvidas e Avaliação de trabalhos e P r e p a r a ç ã o d e a u l a s - Planejamento: avaliação final
DEZEMBRO a c o m p a n h a m e n t o portfolio. expositivas, avaliações e do semestre – rendimento dos
individualizado. material de apoio às aulas. alunos, interdisciplinaridade e
evasão.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)


- PEDROSA, Israel – O universo da cor. Senac, 2009
- WILLIAMS, Robin – Design para quem não é Designer – Noções Básicas de Planejamento Visual – Editora Callis.
- DONDIS, DONIS A. – Sintaxe da Linguagem Visual – Ed. Martins Fontes – 2003 – São Paulo.
- FRASER, Tom, BANKS, Adam – O Guia Completo da Cor - 2007.
- Apresentação de slides e material multimídia com referências.
- Material de apoio (apostilas e textos), produzidos pelo professor.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra


Projeto Interdisciplinar: desenvolvimento de folder de verbetes em Comunicação Visual (produção de texto, semiologia, ilustração,
diagramação e digitalização). Projeto de Conclusão de Módulo.
IX Semana de Comunicação Visual (exposição de trabalhos dos alunos e apresentação de palestras de profissionais da área).
Projeto "24 Horas" (desenvolvimento de identidade visual corporativa, em conjunto com os demais módulos do curso) - projeto
interdisciplinar.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Avaliação contínua em relação ao ensino e aprendizagem, que ocorrerá ao longo do semestre letivo.
- Atividades substitutivas dos temas desenvolvidos.
- Reorientação no desenvolvimento das atividades. Extensão dos prazos de entrega dos trabalhos.

IX – Identificação:
Nome do Professor: LEONARDO DA CRUZ AMARAL / VALDSON BERNARDES DE SOUZA

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:


Nome do Coordenador:

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento: