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2019/2020
Conselho Pedagógico
9 de outubro de 2019
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Índice
Índice 3 3
Introdução 4
Apresentação da estrutura do Documento 5
Análise Global 5
Apresentação de Atividades por Departamento 7
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 7
DEPARTAMENTO DE 1º CEB 10
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 12
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 14
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 16
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS 17
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 19
Articulação Inter-Departamental 21
Articulação de Serviços e Estruturas 26
Biblioteca Escolar 26
Serviços de Psicologia e Orientação 28
Anexos 29
Descrição de Atividades (GARE) 29
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Introdução
Focados nos princípios, valores e metas definidos para o quadriénio 2019/2022, elencam-se, neste
documento, as atividades e as prioridades a concretizar ao longo deste ano letivo 2019/2020.
O Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena abre uma nova fase na sua história, com um
renovado Projeto Educativo que assume como centrais as áreas da Cidadania e das Artes.
Perseguindo este desiderato, reafirmamos a nossa vocação de Agrupamento de Escolas com uma
identidade inclusiva, assumindo em pleno o compromisso com a Escola Para Todos.
Por essa razão, temos como intenção promover atividades que promovam, sobretudo, o
desenvolvimento das literacias da leitura, da informação e para os media, não descurando, contudo, o
espaço das artes (produção, fruição e análise) bem como as literacias sociais e cívicas e de participação
ativa.
Aspiramos que os nossos alunos dominem as ferramentas e estratégias de pesquisa, seleção, utilização,
partilha e disseminação da informação, imprescindíveis numa sociedade do conhecimento em que a
informação falsa circula de forma dissimulada como verdade.
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A desejada articulação entre as diversas áreas curriculares terá como alavanca, de forma crescente, as
5
Bibliotecas Escolares e os Centros de Apoio à Aprendizagem, com as suas equipas especializadas na
relação com a informação e no suporte à diferenciação de percursos de aprendizagem.
Com este Plano Anual de Atividades concretizaremos, não só as opções estratégicas delineadas no
Projeto Educativo, mas o sonho de desenvolvermos o Agrupamento de Escolas Professor Armando de
Lucena, centrado nas aprendizagens dos nossos alunos e focado no desenvolvimento da nossa Missão,
rumo à excelência.
Da análise e tratamento dos dados introduzidos pelos proponentes, resulta o conjunto de atividades e
ações que corporizam o documento que agora se apresenta, e que releva as atividades, os
estabelecimentos educativos onde terão lugar, as datas de realização e a sua articulação departamental.
Os dados apresentados são a síntese do conjunto de propostas que foram submetidas na plataforma atá
o dia 4 de outubro de 2019 e dos quais se apresentam a “Análise Global”, a “Articulação Inter-
Departamental e, em anexo, a descrição completa de todas as atividades.
Análise Global
Apresentação das atividades por Tipo, Departamento, Estabelecimento, Estrutura, Destinatários e Eixos
do PEA.
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Por Departamento
1º Ciclo 86 Ciências Sociais e Humanas 50 Educação Pré-Escolar 83 Educação Especial 42
Expressões 21 Línguas 33 Matemática e Ciências Experimentais 62
Por estabelecimento
EB Artur Patrocínio 34 EB Malveira 53 EB S. Miguel 26 EB S. Silvestre 25
JI Gradil 18 EB23/Sec 154
Por Estruturas
Membrana 1 Associação de Pais 48 AAAF 13 P. Prevenção e Emergência 10
Biblioteca 52 Cid. e Desenvolvimento 12 AEC 30 Parlamento dos Jovens 5
Desporto escolar 12 Direção 6 Eco-Escolas 71 U. Apoio Multideficiência 33
LEM-IR 10 Clube de Música 1 Mais Vale Prevenir 7 U. Ensino estruturado 11
PES 46 PA Artes do Espetáculo 9 PNL 4
SPO 5 Divulgação património Local 7 Escolas UNESCO 6
Voluntariado 8 Estrutura de EC 24 Clube Europeu 6
Por Destinatários
Pré Escolar 15 1º Ciclo 101 2º Ciclo 72+60 3º Ciclo 53+54+53
Secundário 69+67 EE/Famílias 25 Comunidade 28 CEF 41
Docentes 28
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
Tipologia Data de início/Realização
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
Tipologia Data de início/Realização
8
Visitas de estudo
Ida ao Cinema Visita de Estudo 14-04-2020 30-06-2020
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
Tipologia Data de início/Realização
9
Encerramento das Atividades letiva (2º período) Visitas de Estudo 27-03-2020 27-03-2020
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DEPARTAMENTO DE 1º CEB
Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
EPE
Tipo Data de início/realização
10
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DEPARTAMENTO DE 1º CEB
Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
EPE
Tipo Data de início/realização
11
Visitas de estudo
"Vila Natal" - Óbidos Visitas de Estudo 16-12-2019 16-12-2019
Encerramento das Atividades letiva (2º período) Visitas de Estudo 27-03-2020 27-03-2020
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
12
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
13
Visitas de Estudo
Funcionalidades na rua Visitas de Estudo 13-09-2019 30-06-2020
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Matemática e CE
Artur Patrocínio
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
14
Atividade de
Receção aos alunos Articulação
16-09-2019 16-09-2019
Programa Parlamento dos Jovens - Sessão
Projeto 13-09-2019 3-04-2020
com Deputado da Assembleia da República
Construção de um friso cronológico Workshop 13-09-2019 20-12-2019
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Visitas de Estudo
Ida ao Teatro e visita à Gulbenkian" De
Versalhes aos Impressionistas: percursos de Visitas de Estudo 13-09-2019 20-12-2019
poder e mudança" 15
Visita de Estudo / Visita de Natal Visitas de Estudo 4-12-2019 4-12-2019
A História e as Ciências Naturais no "Palácio
Visitas de Estudo 10-12-2019 17-12-2019
e Tapada de Mafra"
Visita de estudo ao Museu de Odrinhas Visitas de Estudo 17-12-2019 17-12-2019
Visita de estudo “A Região de Lisboa” sobre
espaços organizados pela população (Áreas Visitas de Estudo 6-01-2020 30-06-2020
Rurais, Áreas Urbanas e Transportes)
Visita de estudo à região de Lisboa sobre
Visitas de Estudo 6-01-2020 30-06-2020
População e Atividades Económicas
Visita de estudo/Acantonamento - Serra da
Visitas de Estudo 6-01-2020 3-04-2020
Estrela 2019
Visita de estudo aos templos religiosos de
Visitas de Estudo 6-01-2020 3-04-2020
Lisboa
Visita de estudo “A Região de Lisboa” sobre
Visitas de Estudo 6-01-2020 30-06-2020
Paisagens e Meio Natural
Dia Aberto da Geografia na Universidade de
Visitas de Estudo 6-01-2020 3-04-2020
Lisboa (I.G.O.T.)
Visita de estudo à Assembleia da República Visitas de Estudo 6-01-2020 27-03-2020
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Matemática e CE
Artur Patrocínio
CS e Humanas
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
16
Visitas de Estudo
Atividades de Ar Livre - "Um dia na Cova da Visitas de
29-05-2020 29-05-2020
Baleia" Estudo
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Matemática e CE
Artur Patrocínio
CS e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
17
Visitas de Estudo
Ida ao Teatro e visita à Gulbenkian" De
Versalhes aos Impressionistas: percursos de Visitas de Estudo 13-09-2019 20-12-2019
poder e mudança"
Ida ao teatro-"Frei Luís de Sousa" e ida ao
Visitas de Estudo 6-12-2019 6-12-2019
Museu Gulbenkian
Ida ao teatro "O Prícipe Nabo" Visitas de Estudo 6-01-2020 3-04-2020
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CS e Humanas
Expressões
S. Silvestre
Patrocínio
E Especial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
Artur
1CEB
EPE
Tipologia Data de início/Realização
19
Ação de
Projeto Geração Saudável Esclarecimento 13-09-2019 20-12-2019
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Visitas de Estudo
Visita de estudo ao Laboratório
Visitas de Estudo 13-09-2019 20-12-2019
Farmacêutico - Lecifarma
Visita de Estudo / Visita de Natal Visitas de Estudo 4-12-2019 4-12-2019
A História e as Ciências Naturais no "Palácio
Visitas de Estudo 10-12-2019 17-12-2019
e Tapada de Mafra"
Ecocentro da Ericeira Visitas de Estudo 17-12-2019 17-12-2019
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Articulação Inter-Departamental
MATEMÁTICA
CIÊNCIA 21
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
Assembleias de Alunos/Turmas ● ● ●
Espaço Convívio ● ●
Ida ao Teatro ● ● ●
Quinta da Granja ●
Eco-Moda ● ● ●
Dia da Espiga ●
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MATEMÁTICA
CIÊNCIA
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
Festa de Finalistas ● ● 22
Arraial na Mata ● ●
Encerramento das Atividades Letivas (3º Período) ● ● ●
Banca da Alimentação ●
Bochecho com Flúor ●
Apadrinhamento ●
Teatro "O Conquistador" ● ●
Fruta Escolar ●
Espetáculo de Natal - "O Ciclo da Vida" ● ● ● ● ●
1º CEB
Corta-Mato da EB da Malveira ●
Segurança Rodoviária ●
Teatro - Jack and the Giant ●
Jardim Zoológico ●
Semana Radical na EB da Malveira ●
Dia do Ambiente ●
Visita de estudo do 4º ano ●
Viagem de Finalistas ● ●
Saídas à comunidade ●
Funcionalidades na rua ●
Culinária inclusiva ●
EDUCAÇÃO ESPECIAL
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MATEMÁTICA
CIÊNCIA
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
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MATEMÁTICA
CIÊNCIA
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
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MATEMÁTICA
CIÊNCIA
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
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MATEMÁTICA
CIÊNCIA
EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS
PRÉ-ESCOLAR 1º CEB SOCIAIS E EXPRESSÕES LÍNGUAS
ESPECIAL EXPERIMENTA
HUMANAS
IS
Biblioteca Escolar
Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E. Epescial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
Data de
1CEB
EPE
Tipologia
início/Realização
Atividade
Ciclo de Cinema Francês Cultural
13-09-2019 30-06-2020
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Biblioteca Escolar
Receção Aos Alunos Ação cívica 13-09-2019 20-12-2019
Atividade de
Receção aos Alunos e Apadrinhamento Articulação
13-09-2019 20-12-2019
Atividade de
Receção aos alunos Articulação
16-09-2019 16-09-2019
Visitas de
Visita de Estudo / Visita de Natal Estudo
4-12-2019 4-12-2019
Atividade
Semana da Leitura Cultural
27-02-2020 28-02-2020
Visitas de
Semana da Cultura e da Inclusão Estudo
9-03-2020 9-03-2020
Atividade de
Festa da Matemática Articulação
9-03-2020 13-03-2020
Atividade de
Encontro com a escritora Articulação
23-03-2020 27-03-2020
Atividade
Encontro com a escritora Cultural
26-03-2020 26-03-2020
Atividade de
Ida ao Cinema Articulação
14-04-2020 30-06-2020
Atividade de
Visita ao Pavilhão do Conhecimento Articulação
14-04-2020 30-06-2020
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Biblioteca Escolar
Atividade
Dia das Línguas e da Europa Cultural
14-04-2020 30-06-2020
Visitas de
Dormir com os livros Estudo
30-04-2020 30-04-2020
28
Matemática e CE
Artur Patrocínio
C S e Humanas
Expressões
S. Silvestre
E. Epescial
EB23/Sec
S. Miguel
Malveira
JI Gradil
Línguas
Data de
1CEB
EPE
Tipologia
início/Realização
Visitas de
Viagem de Estudo a Berlim Estudo
23-03-2020 28-03-2020
Visitas de
Futurália e Teatro Interativo em Inglês Estudo
25-03-2020 25-03-2020
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Anexos
Espaço Convívio
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Convívio Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes e alunos do 4º ano
Atividades de Enriquecimento Curricular Destinatários:
Eco-escolas Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes;
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Dinamização do espaço convívio já existente, pelos alunos das turmas do 4º ano.
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Objetivos:
- Criar espaços de convívio para os alunos
- Motivar os alunos para comportamentos sociais
- Contribuir para uma escola mais inclusiva e para um ambiente mais harmoniosa
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação 30
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Plano de Prevenção
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Segurança Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Coordenadora de Estabelecimento
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Atividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Biblioteca Educação; Comunidade;
Eco-escolas
Plano de Prevenção e Emergência da Escola
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
910 - Educação Especial 1
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
Exercícios de treino de saída do estabelecimento em caso de incêndio e tremor de terra.
Sessões dinamizadas pela Proteção Civil dirigidas a lunos e AO
Objetivos:
- Dotar o estabelecimento de ensino dos instrumentos que garantam a segurança de pessoas e bens
- Criar nos alunos e adultos rotinas que promovam a segurança
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
E. Escola inclusiva
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Descrição:
Visita de estudo guiada ao laboratório farmacêutico - Lecifarma, no âmbito do tema - "Saúde Individual e
Comunitária".
Objetivos:
- Observar o processo de fabrico dos medicamentos;
- Compreender o destino dos medicamentos usados/fora de prazo; 31
- Compreender a importância do uso e toma responsável de medicação e as implicações que uma má utilização
tem para o tratamento das doenças.
- Promover o trabalho em equipa;
- Promover o espírito crítico.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
A Terra Treme
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Atividades de Enriquecimento Curricular Coordenadora de Estabelecimento
Biblioteca Destinatários:
Eco-escolas Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes;
Plano de Prevenção e Emergência da Escola
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Promovido pela Autoridade Nacional de Proteção Civil, em parceria com diversas entidades públicas e privadas,
este projeto enquadra-se nos objetivos da Estratégia Internacional para a Redução de Catástrofes das Nações
Unidas.
Assim, a Direção-Geral da Educação, em parceria com a Autoridade Nacional de Proteção Civil e a Direção-Geral
dos Estabelecimentos Escolares, convidam os Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas a realizar nesta
data a prática dos 3 gestos, no minuto definido para o exercício A TERRA TREME. Simultaneamente, pretende-se
promover outros espaços de discussão e de aprendizagem sobre como agir antes, durante e após um sismo, por
forma a desenvolver na escola e na comunidade educativa uma cidadania ativa em matéria de proteção e
segurança.
Objetivos:
- Sensibilizar os alunos para a importância de comportamentos preventivos
- Dotar os alunos de conhecimentos que promovam a sua segurança
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Agentes da Escola Segura - GNR
Eco-escolas Destinatários:
Plano de Prevenção e Emergência da Escola Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Unidade de Ensino Estruturado Educação; Comunidade;
1.º Ciclo do Ensino Básico 33
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Sessões de educação rodoviária e de segurança de pessoas e bens dirigidas aos alunos
Visitas da Escola Segura ao espaço exterior da escola para fazer ações de sensibilização aos pais
Objetivos:
- Criar hábitos de atitudes que promovam a segurança
- Reconhecer regras de segurança rodoviária
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
E. Escola inclusiva
Assembleias de Alunos
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Coordenadora de Estabelecimento
Unidade de Apoio à Multideficiência Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes;
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Realização de reuniões trimestrais com os representantes das diferentes turmas de JI e 1º ciclo com vista a ouvir
as opiniões e propostas dos alunos acerca do funcionamento da escola
Objetivos:
- Promover a participação dos alunos na vida da escola
- Incentivar a participação, sentido crítico e opinião nos alunos
- Criar hábitos de funcionamento democrático
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Ordem dos Farmacêuticos e Farmácia
Matemática e Ciências Experimentais Ferreira
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
6.º anos;
Descrição: 34
Deslocar-se-à à escola um autocarro temático onde a atividade se irá desenvolver.
Ver folheto em anexo.
Objetivos:
- Contribuir para a promoção da saúde dos jovens nas escolas;
- Educar e estimular a adoção de estilos de vida saudáveis;
- Alertar para a ocorrência de possíveis patologias e dar a conhecer a importância da prevenção em saúde;
- Integrar os diversos profissionais de saúde, estabelecendo uma colaboração mútua na educação dos jovens;
- Contribuir para um,a população mais saudável a longo prazo.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
Saídas à comunidade
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Saída de Campo Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência As docentes do CAA 5
Educação Especial Destinatários:
910 - Educação Especial 1 1.º Ciclo;
Descrição:
As saídas à comunidade decorrem em situações de treino de competências.
Objetivos:
- Reconhecer e cumprir regras de segurança rodoviária.
- Conseguir respeitar sinais de transito para peões.
- Nas deslocações fora da escola respeitar orientações do adulto.
- Promover a integração na comunidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
E. Escola inclusiva
Funcionalidades na rua
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes e assistentes operacionais do
Educação Especial CAA2
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
6º C; 7º A; Comunidade;
Descrição:
Realizar contactos diretos com a comunidade de caráter funcional e de lazer fora do contexto escolar.
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Objetivos:
- Socializar;
- Desenvolver capacidades funcionais, de autonomia, socialização e de comunicação;
- Adquirir termos técnicos.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento 35
E. Escola inclusiva
Culinária inclusiva
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Atividade de Articulação Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes, assistente operacional, alunos da
Educação Especial escola
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
6º C; 7.º anos; Enc. Educação; Comunidade;
Descrição:
Com o intuito de conhecerem o trabalho do CAA2 e o tipo de trabalho que se realiza, as docentes do CAA2 farão
um pedido de participação a todos os docentes. Posteriormente far-se-á uma calendarização compatível com
todos os intervenientes. No CAA2 será realizada uma receita escolhida pela turma e feita nos mesmos modos que
os alunos do CAA2 fazem (símbolos em SPC). Esta atividade será alargada aos encarregados de educação que
podem ir ao CAA2 fazer uma receita com os alunos.
Objetivos:
- Promover momentos de partilha, inclusão e diversão;
- Realizar receitas simples que estimulem os alunos a participar em grupo;
- Conhecer uma das atividades do CAA2;
- Contactar com símbolos em SPC;
- Estimular a motricidade fina;
- Trabalhar os 5 sentidos através dos ingredientes.
Articulação com o Projeto Educativo:
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Coordenadora de Estabelecimento
Cidadania e Desenvolvimento Destinatários:
Direção Enc. Educação;
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar 37
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Reuniões trimestrais da Coordenadora com os Representantes dos encarregados de educação das turmas do JI e
1º Ciclo e a Associação de Pais.
Objetivos:
- Envolver as famílias na vida da Escola
-Promover a articulação entre a Escola e a família
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
Conselho Eco-Escolas
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Equipa Eco-Escolas
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Cidadania e Desenvolvimento Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Direção Educação; Comunidade;
Eco-escolas
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
120 - Inglês (1º Ciclo)
Descrição:
Reuniões do Conselho Eco-Escolas para programas as atividades e avaliar as atividades desenvolvidas.
Participam no Conselho Eco-Escolas os representantes dos alunos (um por cada turma do JI e 1º Ciclo,
animadoras, representante das Assistentes Operacionais, docentes, Diretor, representante da autarquia e da União
de Freguesias, representante da Tratolixo, Serviços Municipalizados da Água, proteção Civil.
Objetivos:
- Participar ativamente na vida da Escola
- Contribuir para a melhoria do ambiente
- Consciencializar os alunos e a comunidade educativa para a importância da preservação do ambiente
- Envolver a comunidade educativa no Plano Anual de Atividades e Projeto Eco-Escolas da Escola
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Prevenção e Emergência
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Segurança Data Término
30-06-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Plano de Prevenção e Emergência da Escola Prof. Luís Tavares
Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos; Docentes; Comunidade; CEF; 10.º
anos; 11.º anos; 39
Descrição:
Exercícios de treino de saída do estabelecimento em caso de incêndio e/ou terramoto.
Sessões dinamizadas pela Proteção Civil dirigidas a alunos.
Objetivos:
Instrumento de Gestão de Emergência que possa orientar a comunidade educativa para a salvaguarda de pessoas
e bens dentro do perímetro do estabelecimento de ensino;
Dotar a estabelecimento de ensino de um nível de segurança eficaz;
Contribuir para implementar uma cultura de segurança na comunidade educativa
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Ensino Estruturado Helena Feijão e Margarida Costa
Educação Especial Destinatários:
910 - Educação Especial 1 1.º Ciclo;
Descrição:
Recorrer à comunidade para o desenvolvimento de atividades funcionais de AVD 40
Objetivos:
Proporcionar vivências significativas
Desenvolver atividades em contexto
Permitir a exploração do meio envolvente
Criar momentos de inclusão com a comunidade
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Experiências significativas
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 13-09-2019
Tipologia: Saída de Campo Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Ensino Estruturado Helena Feijão; Margarida Costa; Equipa do
Educação Especial CRI
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano;
Descrição:
Saídas organizadas pela equipa do CRI com vista à promoção de competências socioemocionais e funcionais
Objetivos:
Proporciona atividades significativas adequadas ao perfil individual dos alunos;
Criar momentos de aprendizagem em contexto
diversificar a oferta educativa
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Pordata (Domínios A e C)
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Formação Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Técnicos da Fundação Francisco Manuel dos
Santos, com o apoio da Prof. Bibliotecária
Dália Santos
Destinatários:
10.º anos; 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE;
Descrição:
Técnicos da Fundação Francisco Manuel dos Santos assegurarão uma formação às turmas de 10.º Ano, para
aprenderem a trabalhar com a PORDATA, Base de Dados de Portugal Contemporâneo.
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Objetivos:
Adquirir competências de informação várias e uma construção segura do conhecimento sobre a realidade
portuguesa e europeia.
Utilizar a PORDATA com vista à recuperação de dados estatísticos em contexto escolar e pessoal.
Desenvolver a literacia estatística.
Promover a frequência da Biblioteca Escolar. 41
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
Partilha solidária
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Solidariedade Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Toda a comunidade escolar e encarregados
Educação Especial de educaçao
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
Enc. Educação; Comunidade;
Descrição:
Mobilizar professores, alunos e encarregados de educação a contribuírem , de forma integrada e construtiva, para
a recolha de roupa, alimentos e produtos de higiene..., para serem distribuídos pelos mais carenciados (dentro e
fora da escola).
Objetivos:
- Promover a cidadania ativa e solidária;
- Promover a partilha das boas práticas e o trabalho em rede, amplificando e celebrando o contributo alcançado;
- Oferecer aos alunos uma formação integral;
- Interagir e envolver famílias e encarregados de educação;
- Criar elos mais fortes com a comunidade alargada;
- Criar uma cultura de solidariedade na escola.
Articulação com o Projeto Educativo:
E. Escola inclusiva
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Horta Pedagógica
Escola: Data Início
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil 13-09-2019
Tipologia: Formação Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Docentes
PES Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Os alunos irão plantar e semear diversos produtos hortícolas para consumo.
Objetivos:
Promover o contato com as praticas de sustentabilidade local.
Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável e biológica.
Preservar o meio ambiente.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Banca da Alimentação
Escola: Data Início
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil 13-09-2019
Tipologia: Convívio Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
PES Docentes
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo;
Descrição:
Os alunos realização e vendem produtos alimentares aos colegas .
Objetivos:
Promover o contato com práticas culinárias.
Favorecer atitudes de cooperação.
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Proponentes: Dinamizadores:
Cidadania e Desenvolvimento Docentes
PES Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição: 44
Simulacro de incêndio e sismo.
Objetivos:
Avaliar o Plano de Emergência; detetar e corrigir eventuais disfunções do Plano de Emergência.
Testar e criar rotinas de comportamento da população escolar face a situações de emergência.
Divulgar uma cultura de proteção e segurança junto dos utilizadores
Desenvolver procedimentos de planeamento, de coordenação e de conduta de operações que ajudem a criar as
condições de atuação em situações de emergência.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Objetivos:
Objetivos da BE Regulamento Interno AEPAL:
- Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que exponham os estudantes a ideias, experiências
e opiniões diversificadas;
- Promover a leitura e os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e do meio. (in Manifesto da Unesco p. 2 e
Regulamento Interno P.40 (https://drive.google.com/file/d/1CQofHRvD6qJczc-0x0AHKED1lnTgU125/view)
Conhecimentos e capacidades definidos no referencial RBE: 46
- Usa, de forma acompanhada, a biblioteca escolar e/ou os seus recursos associando-a à curiosidade, à descoberta e ao gosto pelos livros e pela
leitura.
- Usa com regularidade, individualmente e/ou com a turma, a biblioteca escolar e/ou os seus recursos, físicos e digitais, para aprender a ler e
desenvolver o prazer da leitura. P. 24
(In Aprender com a biblioteca escolar
Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré escolar e no Ensino Básico
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1906/referencial_2017.pdf )
Metas Curriculares de português:
- Promoção da leitura autónoma, ? garantindo a manutenção da escolha pessoal feita pelo aluno, sob orientação do professor ou do professor
bibliotecário. P. 8
- Elaborar e aprofundar conhecimentos:
1. Procurar informação sobre temas predeterminados através da consulta de livros da biblioteca. P. 50
- Ler em termos pessoais: 1. Ler, por iniciativa própria ou sob orientação do professor, textos diversos, nomeadamente os disponibilizados na
Biblioteca Escolar. P .62
(In http://www.dge.mec.pt/portugues)
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Professoras Bibliotecárias
Destinatários:
Pré-escolar; Sala Verde; Sala Amarela; Sala Vermelha;
Sala Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; 5.º
anos; 5º A; 5º B; 5º C; 5º D; 5º E; 5º F; 6.º anos; 6º A; 6º
B; 6º C; 6º D; 6º E; 7.º anos; 7º A; 7º B; 7º C; 7º D; 7º E;
7º F; 7º G; 8.º anos; 8º A; 8º B; 8º C; 8º D; 9.º anos; 9º A;
9º B; 9º C; 9º D; Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
CEF; 10.º anos; 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE; 11.º anos;
11.º LH1; 11.º LH2; 11.º SE;
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Descrição:
Arrumo e organização;
Tratamento Documental (carimbagem, registo, classificação, etiquetagem);
(Catalogação ? EB 2,3);
Encaminhamento para SABE;
Encaminhamento para restauro;
Divulgação e disponibilização de recursos; 47
Organização e estruturação de documentos e registos específicos da BE (livros de registo de materiais, política de
desenvolvimento da coleção, definição de procedimentos de utilização, elaboração de registos para utilização, planificação);
Conceção / promoção de actividades;
Conceção/criação de documentos e recursos;
Preenchimento das bases de dados;
Preenchimento de plataformas diversas.
Objetivos:
Segundo a Portaria n.º 192-A/2015 de 29 de junho
- Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos recursos materiais afetos à
biblioteca.
- Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação.
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1548/0000200005.pdf
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Articulação com os PT e/ou outros: Leitura e literacia; Apoio ao desenvolvimento curricular (Domínios A
e B)
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 13-09-2019
Escola Básica da Malveira Data Término
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil 30-06-2020
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena
Tipologia: Atividade de Articulação
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Professoras Bibliotecárias e docentes
Destinatários:
Pré-escolar; Sala Verde; Sala Amarela; Sala Vermelha;
Sala Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; 5.º
anos; 5º A; 5º B; 5º C; 5º D; 5º E; 5º F; 6.º anos; 6º A; 6º
B; 6º C; 6º D; 6º E; 7.º anos; 7º A; 7º B; 7º C; 7º D; 7º E;
7º F; 7º G; 8.º anos; 8º A; 8º B; 8º C; 8º D; 9.º anos; 9º A;
9º B; 9º C; 9º D; Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
CEF; 10.º anos; 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE; 11.º anos;
11.º LH1; 11.º LH2; 11.º SE;
Descrição:
Cada atividade terá planificação própria mais específica.
Seguem-se exemplos possíveis:
Atividades de pesquisa de informação;
Utilização da BE pelas turmas com os professores para leitura autónoma, leitura orientada, projeções,
visionamento de vídeos, outras atividades definidas pelos docentes/biblioteca;
Abordagem de alguns temas trabalhados nas várias disciplinas;
Exposições;
Concursos...
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Objetivos:
- Objetivos da BE Regulamento Interno AEPAL:
a) apoiar e promover os objetivos educativos delineados de acordo com as finalidades e curriculum da escola;
b) desenvolver e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura e da aprendizagem, e também da utilização
das bibliotecas ao longo da vida;
(in Manifesto da Unesco, p. 2, e Regulamento Interno, p. 40 https://drive.google.com/file/d/1CQofHRvD6qJczc- 48
0x0AHKED1lnTgU125/view)
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Clube Europeu
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Clube Europeu Luísa Ramos
Línguas Destinatários:
320 - Francês 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos; 10.º anos; 11.º anos;
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
O ?Clube Europeu? é um clube dinamizador de atividades no domínio da Educação Europeia, baseando-se no
Regulamento dos Clubes Europeus e nas Orientações do GIASE/GEPE, entidade responsável pela coordenação de
todos os Clubes Europeus.
Objetivos:
a) Criar entre os membros um espírito europeu e transmiti-lo aos outros elementos da comunidade. b) Contribuir 50
para a formação integral do aluno conducente à tolerância, paz e amizade entre os povos. c) Possibilitar o
conhecimento da especificidade e diversidade do espaço europeu.d) Divulgar boas práticas ambientais que
contribuam para um desenvolvimento sustentável. e) Promover o intercâmbio entre Clubes Europeus e Escolas de
diferentes regiões e países para que, assim, se estabeleça uma união efetiva entre os jovens, ainda que
geograficamente distantes.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
Fisiquimania
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Concurso Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Professoras de Físico-Química
510 - Física e Química Destinatários:
7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
- No final do 1.º e 2.º períodos, em cada turma, são selecionados os quatro alunos que obtiveram melhor média de
Testes+Questões-aula na disciplina;
- na última semana de aulas do 1.º e 2.º períodos, para cada ano de escolaridade, as equipas de quatro elementos
(uma por turma) respondem a um conjunto de questões (30-40), respeitantes aos conteúdos lecionados nesse
período;
- as questões são apresentadas em formato powerpoint, sendo temporizadas e atribuída pontuação a cada uma,
sendo as respostas dadas através de uma grelha, em formato de papel;
- no final do 2.º período, será apurada uma equipa vencedora (a que tiver somado maior pontuação) para cada
ano de escolaridade (7.º, 8.º e 9.º);
- os alunos que formaram as equipas vencedoras em cada ano de escolaridade (mínimo de 4 por ano, dependendo
de serem os mesmos nos dois períodos), serão premiados com uma visita de estudo, preferencialmente, a um local
de interesse científico e tecnológico.
Objetivos:
Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina.
Promover e valorizar a literacia científica.
Promover o gosto pelas áreas da Física e da Química
Promover a cooperação, partilha e colaboração entre os alunos.
Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química.
Promover o convívio entre os alunos.
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos. Promover um intercâmbio entre escolas.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Centro de Saúde de Mafra (PNPSO)
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Matemática e Ciências Experimentais anos; 8.º anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos; 11.º
100 - Educação Pré-Escolar anos;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
520 - Biologia e Geologia
Descrição:
O Programa Nacional de Promoção da saúde Oral visa a colaboração/ articulação com as escolas do Agrupamento,
desenvolvendo um conjunto de atividades, a saber:
- Informação aos pais e EE;
- Rastreios de Saúde Oral ? às Crianças nascidas em 2012, 2009 e em 2006, faseadamente ao longo do ano letivo e
em dias marcados previamente com os coordenadores de estabelecimento;
- Realização Quinzenal do Bochecho de Flúor ? obrigatório em todo 1ºciclo conforme Despacho nº 153/2005;
- Escovagem dentária em estabelecimento escolar ? Obrigatório em todos os JI conforme Despacho nº 153/2005 e
recomendada a sua realização no 1º ciclo. Os professores que desejarem que os alunos recebam o Kit de
escovagem escolar, devem inscrever-se no Projeto 350.000 do Projeto Saúde Oral Bibliotecas Escolares (SOBE)
através do site WWW.SOBE.pt e contactar para o email patrícia.vicente@arslvt.min-saude.pt para ter apoio à
atividade;
- Aplicação de Vernizes de Flúor - às crianças que frequentam os jardins de infância selecionados;
- Educação para a Saúde nas crianças e Promoção da saúde, Ações de Sensibilização aos professores e pais ?
atividade sob pedido prévio;
- Tratamentos dentários gratuitos - Todas as crianças de 7, 10 e 13 anos (nascidas em 2012, 2009 e 2006) do
ensino público, cooperativo e IPPS?s, irão receber através das escolas, uma das variantes do cheque-dentário de
forma faseada ao longo de todo o ano letivo.
Os jovens nascidos em 2004 e em 2002 deverão solicitar o seu cheque-dentista nos respetivos centros de saúde,
caso tenham concluído os tratamentos dentários através do cheque-dentário no grupo etário anterior (e.g. 13 ou
16 anos).
Objetivos:
- Prevenção das doenças orais e o seu tratamento em crianças e jovens até aos 18 anos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Farmácia Ferreira
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Matemática e Ciências Experimentais anos; 8.º anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos; 11.º
100 - Educação Pré-Escolar anos; 53
110 - 1.º ciclo do ensino básico
230 - Matemática e Ciências da Natureza
Descrição:
Sessões de esclarecimento sobre higiene oral, técnicas de escovagem e doenças associadas.
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância da higiene oral;
- Conhecer doenças associadas à falta de higiene oral;
- Dar a conhecer técnicas de escovagem.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Descrição:
Atualização do Blog do projeto PES, ao longo do ano letivo.
Objetivos:
Manter o Blog atualizado.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação 54
B. Cidadania e desenvolvimento
"O Caminho"
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Exposição Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Professoras: Eduarda Oliveira, Judite
Escolas na Unesco Mercêse e Dália Santos
Mais Vale Prevenir Destinatários:
Plano de Ação Artes do Espetáculo 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; 10.º anos; 11.º
Expressões anos;
Línguas
300 - Português
410 - Filosofia
600 - Artes Visuais
Descrição:
O CAMINHO
7º, 8º e 9º ano de escolaridade e secudário através da disciplina de Filosofia.
Após visionarem o pequeno filme explicativo, sobre o livro ?O Caminho? ? Akiara Books, de Mário Satz, com
ilustrações de Yara Kono, os alunos deverão desenhar/criar e aplicar a técnica de acordo com o ano escolar. Os
alunos do secundáio irão debruçar-se sobre a mensagem filosófica que o livro transmite.
A história deste livro vai servir como base para diversas atividades que articulam com as disciplinas e Estruturas:
E.M.R.C., E.M.R.E., Matemática do 2º Ciclo, Português, Ciências Naturais, Geografia, Filosofia, Francês, Inglês,
Projeto Artes do Espetáculo, UNESCO/SEA, Eco-Escolas, Biblioteca Escolar, Cidadania e Desenvolvimento e
projeto Mais Vale Prevenir?.
Esta história orientará a temática a desenvolver, ao longo do ano letivo, pelo Plano de Ação Artes do Espetáculo.
Objetivos:
1. Resultados Escolares: Resultados Académicos;
2. Resultados Escolares: Resultados Sociais;
3. Formação Integral do Aluno;
4. Escola Inclusiva;
5. Envolvimento da Comunidade Educativa;
6. Articulação Curricular Horizontal e Vertical;
7. Promover um Ambiente cultural e cívico;
8. Promover a sociabilização, miscigenação e culturalidade, entre a comunidade educativa;
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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"Exposição de Natal"
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Exposição Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Professores, Eduarda Oliveira, Judite Mercês,
Cidadania e Desenvolvimento Dália Santos, Pedro (filosofia) e Luís Tavares
Eco-escolas Destinatários:
Escolas na Unesco Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Estrutura de Educação para a Cidadania anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Mais Vale Prevenir Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Plano de Ação Artes do Espetáculo anos;
Expressões
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
300 - Português
410 - Filosofia
600 - Artes Visuais
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
No âmbito do tema Aglutinador promovido pela Biblioteca Escolar, Projeto Plano de Ação Artes do Espetáculo e a
Disciplina de Educação Visual (3º Ciclo), "O Caminho", será realizado um trabalho, envolvendo todos os alunos do
3º Ciclo.
Local da definir pela CMM.
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Objetivos:
- Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma melhor articulação e sequencialidade dos
currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos;
- Valorizar o meio ambiente, cultural e histórico no seu contexto local, regional, distrital, nacional, europeu e mundial;
- Promover os afetos;
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada;
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores ligados à cooperação, ao respeito 56
pelos outros e pela diferença;
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criar dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?;
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso escolar, e valorização de
uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade;
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa;
- Dignificar o papel do professor enquanto formador;
- Envolveu toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno;
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa;
- Compreender as artes num contexto geral;
- Desenvolver o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha;
- Reconhecer a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;
- Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação, o civismo e o
respeito pelas diferenças pessoais e culturais;
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares e extra curriculares onde a interdisciplinaridade esteve
presente;
- Educar para o Direito à Cidadania e Cultura;
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Cabazes de Natal
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Voluntariado Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores: 57
PES Equipa PES
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
520 - Biologia e Geologia Comunidade;
Descrição:
Recolha de produtos de higiene e alimentares e criação de cabazes de Natal para oferecer a famílias carenciadas,
da comunidade escolar.
Objetivos:
- Apoiar famílias carenciadas, da comunidade escolar.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Objetivos:
- Sensibilizar alunos e encarregados de educação para a problemática da obesidade juvenil e os seus efeitos na
saúde .
- Colaborar num plano articulado de combate ao excesso de peso de crianças e jovens.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação 58
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
- Desenvolver o currículo nacional de geografia
- Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa
- Promover o sucesso educativo
- Localizar lugares utilizando plantas e mapas de diferentes escalas
- Utilizar o vocabulário geográfico 59
- Desenvolver conceitos geográficos
- Observar as paisagens e as alterações introduzidas pelo ser humano
- Conhecer diferentes formas de representação da superfície terrestre
- Compreender a diversidade de representações cartográficas
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
Instalações no Pátio
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Cidadania e Desenvolvimento Eduarda Oliveira, Aurora Barros, Judite
Direção
Mercês, Odete Ferreira, Luís Tavares, Elsa
Eco-escolas
Escolas na Unesco Borges
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Mais Vale Prevenir Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Plano de Ação Artes do Espetáculo
anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Expressões
230 - Matemática e Ciências da Natureza Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
240 - Educação Visual e Tecnológica anos;
520 - Biologia e Geologia
600 - Artes Visuais
Artes do Espetáculo
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Descrição:
Instalações realizadas com plantas, flores, paus, pedras e outros materiais, no pátio da escola.
Trabalho efetuado em parceria com as turmas do 2º e 3º ciclos.
Pretende-se valorizar a área exterior da Escola/Pátio, dando à nossa instituição um maior relevo ambiental, para que os discentes, assim como
toda a comunidade educativa possam desfrutar uma harmonia paisagistica e relaxante.
Resultados Escolares e Sociais:
1. Formação Integral do Aluno 60
2. Escola Inclusiva
3. Envolvimento da Comunidade Educativa
4. Articulação Curricular Horizontal e Vertical
Objetivos:
- Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma melhor articulação e sequencialidade dos
currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos.
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores ligados à cooperação, ao respeito
pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso escolar, e valorização de
uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num contexto geral; - Desenvolveu o
trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao
desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que
promovam a cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curricular
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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?Nós Propomos?
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores: 61
Ciências Sociais e Humanas Henrique Martins
420 - Geografia Destinatários:
11.º LH2; 11.º SE;
Descrição:
O Projeto Nós Propomos! Cidadania, Sustentabilidade e Inovação na Educação Geográfica mobiliza o Estudo de
Caso para a identificação de problemas locais e a apresentação de propostas de resolução pelos alunos.
Simultaneamente, pretende promover a parceria entre diferentes parceiros (universidade, escolas, autarquias,
empresas e associações), com quem se tenta estabelecer protocolos de cooperação.
Objetivos:
i) promover uma ativa cidadania territorial local, articulada com as restantes escalas, junto da comunidade
escolar;
ii) valorizar o Estudo de Caso como trabalho experimental sobre problemas da comunidade;
iii) promover abordagens metodológicas inovadoras no âmbito do ensino da Geografia ou de outras áreas de
formação;
iv) mobilizar alunos e professores para a utilização de tecnologias de informação, em estudos de âmbito prático;
v) aproximar o poder local das comunidades, através da participação dos jovens e das suas escolas;
vi) contribuir para um desenvolvimento sustentável das localidades e dos municípios onde se desenvolve;
vii) incentivar a atividade de investigação em Geografia;
viii) fomentar redes de cooperação entre atores locais, como universidades, escolas, autarquias, associações
locais e empresas.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Musical
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena Data Término
Tipologia: Intercâmbio 30-06-2020
62
Proponentes: Dinamizadores:
Cidadania e Desenvolvimento Professores: Eduarda Oliveira (AEPAL) e
Eco-escolas Delfim Ramos (EAAA)
Escolas na Unesco Destinatários:
Estrutura de Educação para a Cidadania Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Mais Vale Prevenir anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Plano de Ação Artes do Espetáculo Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Expressões anos;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
240 - Educação Visual e Tecnológica
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
410 - Filosofia
600 - Artes Visuais
Artes do Espetáculo
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
MUSICAL EM FILME ? Parceria/ Intercâmbio c/Escola Artística António Arroio
(ao longo do ano será realizado um filme/Musical) com uma turma do 11º ano, coordenada pelo Professor Delfim
Ramos da EAAA e as turmas de Artes do Espetáculo, assim como o Projeto Plano de Ação Artes do Espetáculo.
- Produzir um Musical que vá ao encontro do Projeto Educativo e dos Parãmetros das disciplinas, cinevídeo,
Multimédia, Projeto e disciplina Artes do Espetáculo.
- Promover as InstituiçõesEscolares envolvidas no Projeto.
Objetivos:
Objetivos - Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores
ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso
escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num
contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a
importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer
o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação,
o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
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Descrição:
Receção aos alunos ? Iníco do Ano Letivo
JI ? manhã todos as crianças com a colaboração de todos os docentes; à tarde só para as crianças que não estão a
iniciar com os respectivos professores titulares
1ºCiclo ?9h-13h - 1º ano
14h30-17h - 2º, 3º e 4º anos. 66
Objetivos:
Promover a articulação ente as diferentes turmas da escola
Promover o trabalho colaborativo
Integrar e valorizar os novos alunos do JI e 1º ano
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Semana da Alimentação
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Comemoração Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes do 1º Ciclo e JI
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Biblioteca Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Eco-escolas Educação; Comunidade;
PES
Plano de Prevenção e Emergência da Escola
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Vendas de legumes e frutas; degustação de sopas, exposição de trabalhos; decoração das mesas a utilizar na Feira
Objetivos:
Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a
comunidade educativa. ?
Consciencializar os alunos para hábitos de alimentação saudáveis.?
Promover a vivência de valores sociais.?
Conhecer e explorar os hábitos alimentares dos alunos.? Estimular a vivência de valores (partilha entreajuda,
cooperação, colaboração entre outros, visionamento de filmes, PowerPoint, audição de histórias, canções
relacionadas com a alimentação/roda dos alimentos).? Recolha de receita de sopas.?
Confeção de sopas pelos E. Educação de cada turma.?
Exposição de trabalhos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
Envolver os alunos em atividades de defesa do ambiente;
Fomentar a importância da Defesa do planeta Terra;
Debater sobre a necessidade da reciclagem, redução e reutilização como forma de reduzir o impacto ambiental.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento 68
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Apadrinhamento
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes Titulares de Turma
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo;
Descrição:
Este projeto decorrerá ao longo de todo o ano letivo.?Com a atividade de apadrinhamento pretende-se promover a
integração dos alunos do 1º ano na vida escolar e responsabilizar os alunos do 3º ano pelo encaminhamento dos
alunos mais novos. O apadrinhamento realiza-se no início do ano com uma atividade em que se faz a apresentação
dos padrinhos aos afilhados promovendo a socialização dos alunos do 1º ano e a sua integração num novo
espaço.??Os alunos do 4º ano continuam a apadrinhar os alunos do 2º ano e realizam atividades em comum.
Objetivos:
- Promover a vivência de valores sociais;?
- Potenciar a interação entre pares;?
- Estimular a vivência de valores;?
- Contribuir para a formação integral dos alunos;?
- Promover a integração dos alunos do 1º ano;?
- Desenvolver o sentido de responsabilidade e respeito pelos outros;
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Objetivos:
- Reconhecer a importância da Floresta
- Identificar espécies da floresta
- Refletir sobre a importância da floresta
- Promover a articulação entre escolas
Articulação com o Projeto Educativo: 69
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Objetivos:
- Potenciar o desenvolvimento do pensamento lógico e conhecimentos básicos da tabuada.
- Fomentar o interesse dos alunos pela Matemática e estimular a componente lúdica ao longo do processo de
ensino-aprendizagem.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento 70
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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171499
Descrição:
O LEM+IR procurará ser ?o centro da vida matemática da escola?:
. um local para criação e desenvolvimento de atividades experimentais, inclusive de produção de materiais
instrucionais que possam facilitar e aprimorar a prática pedagógica - onde os professores possam trabalhar a
matemática de uma maneira mais fácil e compreensível aos alunos;
. um espaço, onde os alunos possam criar, recriar, questionar, conjeturar, procurar, experimentar, analisar e 71
concluir, enfim vivenciar situações e principalmente aprender a aprender, deixando de serem não só ouvintes
como também passem a ser agentes principais na construção do seu próprio conhecimento;
. um local da escola reservado preferencialmente para complementar as aulas regulares:
consolidação/aprofundamento de conteúdos de matemática lecionados;
. uma sala ambiente, agradável, para estruturar, organizar, planear e fazer acontecer o pensamento matemático;
. um local também destinado para guardar materiais, servindo como depósito/arquivo para instrumentos
diversos, software pertinente e direcionado, informações detalhadas (livros e revistas), sites selecionados, robôs
educativos, jogos e atividades de carácter lúdico adequados (tabuleiro e online), que sejam facilmente acessíveis
para serem usados também durante as aulas de matemática;
. um sítio onde os alunos possam colocar as suas dúvidas para melhorar a compreensão dos conceitos
matemáticos;
. um meio privilegiado de divulgação, de informação e de utilização de computadores tanto para alunos desta
escola, bem como para outros alunos do Agrupamento;
. um espaço também destinado, pela primeira vez este ano, à iniciação à Robótica Educativa, nomeadamente na
introdução ao conhecimento de programação de robôs (Makeblok) em Projetos Interdisciplinares.
O LEM+IR tentará proporcionar a diversificação dos processos de ensino-aprendizagem e privilegiará uma
pedagogia ativa na disciplina de matemática. Este ano, procurar-se-á ainda fomentar o interesse pela Ciência e
Tecnologia, nas áreas de computação, eletrónica e mecânica para futuras atividades de pesquisa e
desenvolvimento tecnológico.
Com este projeto, esperamos poder contribuir para que os alunos aprendam e gostem cada vez mais de
matemática e que a escola seja para eles um local atraente e de aprendizagem.
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Objetivos:
Mudar a atitude face à disciplina com a finalidade de combater o insucesso verificado na mesma.
Nos alunos, pretende-se que o LEM+ IR seja capaz de:
Assembleia de Turma
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 13-09-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais
Biblioteca
Professores e educadores titulares de
Eco-escolas turma/alunos representantes de cada turma
PES
PNL c
Voluntariado
1.º Ciclo do Ensino Básico
Destinatários:
Educação Especial Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Ano; Docentes;
Descrição:
Criação de uma Assembleia de Turma formada por um ou dois elementos por turma. Esta assembleia funcionará
como uma das ferramentas possíveis para resolução de problemas.
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Objetivos:
Avaliar o trabalho, comportamento e aproveitamento da turma;
Dialogar e analisar questões e problemas existentes na escola;
Refletir em conjunto sobre diversas temáticas, permitindo que a assembleia seja também um espaço de partilha,
de divulgação, de convívio e de exposição de ideias.
Articulação com o Projeto Educativo: 73
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Lurdes Mimoso/Nazareth
Matemática e Ciências Experimentais Carpinteira/Conselhos de Turma do 6.º ano
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
500 - Matemática 6.º anos;
Descrição: 74
O Mind é um robô programável que guia a criança no processo de aprendizagem de matemática, estimulando a
capacidade de resolver problemas em ambientes da vida real para crianças.Pode ser programado manualmente
ou por voz usando a função de reconhecimento de voz.
https://padlet.com/ncarpinteira/jll6wbbdfaki
Objetivos:
- Raciocínio lógico;
- Habilidades manuais e estéticas;
- Relações interpessoais e intrapessoais;
- Utilização de conceitos aprendidos em diversas áreas do conhecimento para o desenvolvimento de projetos;
- Trabalho com pesquisa;
- Resolução de problemas por meio de erros e acertos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
"Partilhar É Aprender"
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Docentes do JI e 1º ano
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1º Ano;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Atividades de articulação entre as salas de JI e as turmas de 1º ano: Sala Vermelha e 1ºA, 1ºB e 1ºC
Objetivos:
- Promover atividades de integração e de articulação
- Partilhar experiências
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Nazareth Carpinteira/ Conselhos de Turma
Matemática e Ciências Experimentais do 5.º ano
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
5.º anos;
Descrição: 75
Desenvolver um projeto em que através de histórias, criadas pelos alunos fossem trabalhados alguns conteúdos
das várias disciplinas, mas tendo sempre como interveniente principal a Matemática.
https://padlet.com/ncarpinteira/ftmif602eomi
Objetivos:
Relações interpessoais e intrapessoais
Expressar ideias e sentimentos;
Trabalho com pesquisa;
Utilização de conceitos aprendidos em diversas áreas do conhecimento para o desenvolvimento da história;
Criatividade
Iniciativa pessoal
Capacidade de trabalhar em grupos e resolver problemas;
Técnicas para abordar e trabalhar problemas;
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
- Desenvolver e participar no Projeto Aec-Escolas
- Desenvolver nos alunos e famílias uma cultura de defesa do ambiente
- Cumprir os sete passos da implementação do projeto
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação 76
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
Sistemas de Equações (8.º Ano - 3.º Ciclo - novo programa - AE - Perfil do Aluno)
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Blogue Data Término
30-06-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Grupo de Matemática (230 e 500)
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
230 - Matemática e Ciências da Natureza 8.º anos; 8º B; 8º C; 8º D; 9.º anos; 9º A; 9º B;
500 - Matemática 9º C; 9º D; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade; CEF; 10.º anos; 10.º LH1; 10.º 77
LH2; 10.º SE; 11.º anos; 11.º LH1; 11.º LH2;
11.º SE;
Descrição:
Aprender a resolver e classificar sistemas de equações (duas equações com duas incógnitas).
https://llmimoso.blogspot.com/
Objetivos:
- Enriquecer e diversificar o processo ensino/aprendizagem;
- Apreciar a importância da Matemática no dia a dia;
- Rentabilizar os meios informáticos existentes;
- Promover o intercâmbio de idéias e a troca de saberes;
- Desenvolver a autoconfiança, a responsabilidade, a autonomia e o
desembaraço na utilização dos conhecimentos e capacidades;
- Aprofundar conhecimentos nos alunos com bom aproveitamento e modifica a
atitude face à disciplina dos alunos com mais dificuldades;
- Aprender a navegar e a pesquisar conhecimentos no unverso virtual;
- Possibilitar a interação e construção do conhecimento (publicação de posts
e dos comentários);
- Estimular a busca pela informação e pela leitura dessa informação, que pode
ser transformada em conhecimento;
- Ser uma extensão da sala de aula - complementar os conteúdos lecionados,
sem ter um horário rígido - aprender pode ser mais divertido.
- Construção do conhecimento de forma cooperativa: aprender com pessoas
que tem as mesmas dúvidas e angústias , soluções encontradas por um, que
podem ser usadas por outros.
...
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Arminda Vila Verde
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Destinatários:
Matemática e Ciências Experimentais Pré-escolar; Sala Verde; Sala Amarela; Sala
110 - 1.º ciclo do ensino básico Vermelha; Sala Azul; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
230 - Matemática e Ciências da Natureza anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; 78
240 - Educação Visual e Tecnológica Enc. Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos;
500 - Matemática 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE; 11.º anos; 11.º
600 - Artes Visuais LH1; 11.º LH2; 11.º SE;
Descrição:
O concurso de fotografia destina-se a todos os alunos do Agrupamento de Escolas Prof. Armando de Lucena e é a
título individual.
Consiste em FOTOGRAFAR o meio ambiente, rico em formas geométricas, cujos modelos matemáticos são
estudados nas aulas.
Cada aluno pode concorrer com o máximo de 2 fotos, sendo o tamanho mínimo de 13×18.
As exposição pode ser montada noutras atividades realizadas pela escola e/ou pelo município (Jornada das
Ciências).
Objetivos:
- Fomentar o interesse pela matemática e apreciar a sua presença e importância
no dia a dia;
- Modificar a atitude face à disciplina;
- Promover a criatividade e estimular a imaginação;
- Promover o convívio salutar na comunidade escolar.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
- Prevenir comportamentos aditivos e dependências;
- Promover a redução do consumo de substâncias psicoativas;
- Definir estratégias para lidar com a pressão do grupo e para fazer escolhas acertadas;
- Sensibilizar a comunidade escolar e os encarregados de educação para a importância e reconhecerem sinais de
alerta sobre comportamentos aditivos e dar a conhecer procedimentos básicos em caso de suspeita de uso de 79
substâncias psicoativas.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
E. Escola inclusiva
MACK 2,3
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Professores de Matemática dos 2.º e 3.º
230 - Matemática e Ciências da Natureza ciclos
500 - Matemática Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos; Docentes;
Descrição:
Disciplina do Moodle que pretende ser um instrumento pedagógico para aprendizagem dos conteúdos da
disciplina de Matemática dos 2.º e 3.º Ciclos.
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Objetivos:
- Incentivar, desenvolver e estimular a cultura, a curiosidade e o gosto pela matemática;
- Enriquecer e diversificar o processo ensino/aprendizagem;
- Consolidar conhecimentos;
- Aprofundar conhecimentos nos alunos com bom aproveitamento e modificar a atitude face à disciplina dos
alunos com mais dificuldades; 80
- Desenvolver a autoconfiança, a responsabilidade, a autonomia e o desembaraço na utilização dos conhecimentos
e capacidades;
- Ser uma extensão da sala de aula - complementar os conteúdos lecionados, sem ter um horário rígido - aprender
pode ser mais divertido;
- Apreciar a importância da Matemática no dia a dia.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Equipa PES
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Matemática e Ciências Experimentais anos; 8.º anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos; 11.º
100 - Educação Pré-Escolar anos; 81
110 - 1.º ciclo do ensino básico
520 - Biologia e Geologia
Descrição:
Elaboração de um folheto informativo e de sensibilização sobre pediculose, distribuído a todos os alunos do
Agrupamento, via caderneta.
Objetivos:
- Sensibilizar os encarregados de educação e os alunos para a pediculose como um caso relevante de saúde pública
a prevenir e tratar.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Proposta de Atividade - Projeto Interdisciplinar - Tema: "O rato, o cão e o gato" (mbot - makeblock) - A
Robótica Educativa
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Atividades de Enriquecimento Curricular Lurdes Mimoso
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM 9.º anos; 9º A; 9º B; 9º C; Docentes;
Matemática e Ciências Experimentais
230 - Matemática e Ciências da Natureza
500 - Matemática
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Descrição:
Partindo do clássico tema: "o rato, o cão e o gato", os alunos são convidados a transformar estas personagens em robôs, e a criar uma história
original na qual as personages habitem um cenário específico e preconcebido e que respeitem determinadas restrições específicas. As diversas
etapas/estágios a seguir, têm um guião bem delineado que vai sendo postado nas diversas colunas deste padlet. Neste projeto, os alunos são
convidados a desenvolver as diversas competências e a aplicar diferentes conteúdos referentes a variados domínios específicos que são
abordados em algumas disciplinas do 2.º ao 3.º ciclo. As tarefas/atividades propostas podem ser adaptadas consoante o ano de escolaridade
ao qual se pretende aplicar o Projeto. Pretende-se ainda que os alunos utilizem aplicativos online que favoreçam a expressão da criatividade 82
para apresentarem a sua interpretação dos conteúdos lecionados nas diferentes disciplinas - para tal sugere-se a utilização dos softwares
específicos.
Objetivos:
- Criar um produto final que reflita a possibilidade de interligação, interação entre diversas disciplinas e respetivos conteúdos curriculares sob
mesmo tema aglutinador;
- Aprender brincando;
- Aprender pela construção do próprio conhecimento;
- Aprender fazendo;
- Aprender partilhando ideias, descobertas e conhecimentos;
- Otimizar o uso das novas tecnologias;
- Atrair os alunos para os conteúdos curriculares;
- Desenvolver o raciocínio lógico;
- Valorizar a resolução de problemas por etapas;
- Participar na discussão do grupo turma e reconhecer a utilidade deste tipo de projeto como facilitador de aquisição de conhecimentos e
também como potencial permeabilizador no envolvimento interdisciplinar.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Maratona de Cartas
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Ciências Sociais e Humanas Carla Conceição Martins
400 - História Destinatários:
410 - Filosofia 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
420 - Geografia anos; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º anos;
Descrição:
Participação na assinatura e recolha de assinaturas, em prol da defesa dos Direitos Humanos, de casos escolhidos
pela Amnistia Internacional,.
Objetivos:
Sensibilizar para a defesa dos Direitos Humanos;
Promover o respeito pela diversidade e pela diferença de opiniões, orientação sexual, identidade de género;
ideologia política e religiosa;
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Maratona de Cartas
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
20-12-2019
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Proponentes: Dinamizadores:
Ciências Sociais e Humanas Carla Conceição Martins
400 - História Destinatários:
410 - Filosofia 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
420 - Geografia anos; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º anos; 83
Descrição:
Participação na assinatura e recolha de assinaturas, em prol da defesa dos Direitos Humanos, de casos escolhidos
pela Amnistia Internacional,.
Objetivos:
Sensibilizar para a defesa dos Direitos Humanos;
Promover o respeito pela diversidade e pela diferença de opiniões, orientação sexual, identidade de género;
ideologia política e religiosa;
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Ida ao Teatro e visita à Gulbenkian" De Versalhes aos Impressionistas: percursos de poder e mudança"
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Ciências Sociais e Humanas Carla Conceição Martins, Maria João
Línguas Silvestre e Rosália Guerreiro
300 - Português Destinatários:
400 - História 11.º anos;
Descrição:
Ida ao teatro no período da manhã e visita a exposição na Gulbenkian.
Objetivos:
Compreender a estratificação social e o poder político no Antigo Regime;
Reconhecer os fundamentos da monarquia absoluta;
Identificar a pluralidade de Estratos Sociais, de comportamentos e valores;
Avaliar os modelos estéticos de encenação de poder;
Comparar esses modelos com a atualidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
D. Flexibilidade e articulação curricular
Dia Eco-Escolas
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Irene Carreto, Fernanda Coelho, Susana
1.º Ciclo do Ensino Básico Miranda,
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
Vindima e lanche partilhado
Apresentação do tema? Enxara 2020?Caminhando para o Futuro?
Objetivos:
Participar numa atividade agrícola local.
Conhecer tradições locais. 84
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Newsletter
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-09-2019
Tipologia: Atividade Cultural Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Expressões Prof. Luís Tavares
240 - Educação Visual e Tecnológica Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Educação; Comunidade; 10.º anos; 11.º
anos;
Descrição:
A Newsletter é uma forma de comunicação entre os agentes educativos e a sociedade, baseada na utilidade da
informação partilhada.
É um info-mail que pretende proporcionar aos interessados, informação útil das atividades inseridas no PAA, que
se realizam no Agrupamento.
Objetivos:
Divulgar junto da Comunidade escolar as atividades do Plano Anual de Atividades, decorrentes no nosso
Agrupamento.
Adquirir noções essenciais para a utilização informática na elaboração da Newsletter - Plataforma do MailChimp.
Apresentar e divulgar numa forma diferente, junto da comunidade escolar e on-line das atividades da escola.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Piscina
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes Pré-Escolar, Ass. Pais
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar;
Descrição:
Atividades de adequação ao meio aquático
Objetivos:
Desenvolvimento de competências físicas, sociais e dinamização de atitudes e comportamentos de adequação ao
meio aquático.
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Fruta Escolar
Escola: Data Início 85
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 13-09-2019
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
PES Docentes 1º CEB
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo;
Descrição:
Projeto de articulação com a Câmara Municipal de Mafra
Objetivos:
Promoção de uma alimentação saudável.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
Simulacro de Sismo/Incêndio
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 13-09-2019
Tipologia: Simulacro Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Todos os docentes
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Simulacros de incêndio e resposta de emergência.
Objetivos:
Conhecimento das normas a seguir em caso de sismo/incêndio.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
Jornal de Parede - Placard na parede exterior do LEM (lado esquerdo da porta de entrada).
Jornal Digital ? Padlet (aplicação da Internet que permite criar projetos e desenvolver atividades colaborativas).
https://padlet.com/profmat1718/fjfsh1a0tc74
Objetivos:
Desenvolver nos alunos a curiosidade e incentivo para matemática. 86
Levar o aluno a conhecer os diversos focos da matemática e entender que a matemática se fez ao longo da história
de acordo com a necessidade do Homem.
Fazer com que o aluno pesquise e trabalhe em grupo.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
Visitas de campo a realizar na comunidade (visitas de estudo locais).
Objetivos:
- Promover o contacto das crianças com a natureza e em particular, com o meio próximo.
- Conhecer, visitar e explorar a aldeia do Gradil.
- Passear no espaço envolvente ao jardim-de-infância para observar as caraterísticas das diferentes estações do 87
ano.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
Etapa 1 (intra-turma): eliminatórias a disputar entre alunos da mesma turma para apuramento dos 3 primeiros
classificados de cada turma. O sorteio que determinará as partidas a realizar seguirá as Orientações e Mapa de
sorteio a disponibilizar pela Organização aos professores coordenadores;
? Etapa 2 (inter-turma): participam na fase inter-turmas os 3 alunos mais bem classificados de cada turma.
Apuram-se para a Grande Final Online os campeões, segundos e terceiros classificados de cada escalão; 89
? Etapa 3 (Grande Final Online): por cada escalão de competição apuram-se para a Grande Final online os
campeões, os vice-campeões e os terceiros classificados dos torneios inter-turma (ao longo do ano, os alunos
poderão treinar online na aplicação superTmatik .
Objetivos:
? Fomentar o interesse pela aprendizagem;
? Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos;
? Reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem;
? Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
Colheita de Sangue
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 9-10-2019
Tipologia: Ação cívica Data Término
9-10-2019
Proponentes: Dinamizadores:
PES Instituto Português de Sangue
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
520 - Biologia e Geologia Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Descrição:
Instalação da unidade móvel do Instituto Português de Sangue (IPS), no recinto escola e recolha de sangue em dois
momento, ao longo do ano letivo, em data a definir, de acordo com o calendário do IPS.
Objetivos:
- Sensibilizar a comunidade escolar e envolvente para a importância da dádiva de sangue.
- Promover atitudes e comportamentos de cidadania.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
Semana da Alimentação
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 14-10-2019
Tipologia: Comemoração Data Término
18-10-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Pessoal docente
PES Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala
Educação Especial Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Educação Pré-Escolar Ano; Docentes; CEF;
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
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Descrição:
Sessão de sensibilização sobre alimentação saudável ?O queijinho vai à escola?, com uma nutricionista, através de
uma aula dinâmica que inclui parte teórica e prática.
Atividades em colaboração com o CEF;
Início da horta biológica;
Elaboração de um prato com arte (frutos e legumes) por turma/grupo e posterior partilha e degustação. 90
Objetivos:
Sensibilizar para uma alimentação saudável, confecionando pratos com arte;
Desenvolver a imaginação e criatividade;
Experimentar novos sabores e sensações;
Proporcionar momentos de partilha e convívio entre as crianças.
Promover hábitos alimentares saudáveis e consciencializar os alunos para uma alimentação variada e equilibrada
e reconhecer os benefícios do queijo fresco.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
SuperTmatik da Físico-Química
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 14-10-2019
Tipologia: Concurso Data Término
11-05-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Pascolina Luís, Paula Lopes e Dália Santos
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
510 - Física e Química 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
A participação no concurso realiza-se em três etapas:
- Etapa 1 (intra-turma): eliminatórias a disputar entre alunos da mesma turma para apuramento dos 3 primeiros
classificados de cada turma.
- Etapa 2 (inter-turma): participam na fase inter-turmas os 3 alunos melhor classificados de cada turma. Apuram-
se para a Grande Final Online os campeões, segundos e terceiros classificados de cada escalão (três alunos do 8.º
ano e três alunos do 9º ano);
-Etapa 3 (Grande Final Online): os 6 alunos apurados na etapa 2 (inter-turma) participam na Grande Final online
que decorrerá entre 14 de abril e 11 de maio de 2020.
As etapas 2 e 3 do concurso decorrerão na BE em data a definir.
Ao longo do ano os alunos poderão treinar na BE para a sua participação nas diferentes etapas do concurso,
requisitando os baralhos de cartas SuperTmatik da Físico-Química e ou acedendo à aplicação online em
www.supertmatik.net.
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Objetivos:
- Desenvolver a literacia científica;
- Participar num desafio internacional;
- Promover a visão da BE como centro privilegiado de informação.
- Promover a melhoria do sucesso na disciplina.
- Despertar o interesse pela áreas da Física e da Química. 91
- Promover a articulação horizontal (Físico-Química e a Biblioteca Escolar)
- Promover partilha e debate de ideias entre os alunos.
- Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química.
- Promover o convívio entre os alunos e professores.
- Desenvolver a autonomia e o espírito critico dos alunos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Dia das Bandeiras Verdes - Galardão Eco-Escolas e Içar da Bandeira Eco - Escolas
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 18-10-2019
Tipologia: Cerimónia Data Término
18-10-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Equipa Eco-Escolas
Biblioteca Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Educação Especial Educação; Comunidade;
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Ida de um grupo de alunos do 4º ano receber o Galardão a Pombal e posteriormente os alunos participam na
cerimónia de içar da bandeira no Dia da Feira Saloia, dia 18/10/2019.
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Objetivos:
- Promover atitudes saudáveis e de defesa do ambiente?
- Representar o estabelecimento de ensino?
- Envolver a comunidade educativa
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação 93
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Descrição:
A equipa do Eco-Escolas lança o desafio de eleger as três turmas dos 2.º e 3.º ciclos e Secundário, que consigam
recolher um maior número de tampinhas de plástico, entre os dias 21 de outubro e 29 de novembro.
Posteriormente, as tampinhas serão entregues a uma Associação Humanitária.
Objetivos:
- Utilizar boas práticas ambientais 94
- Motivar atitudes solidárias.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
Nas Feiras, o aluno produtor expositor torna-se sujeito de sua aprendizagem, mostrando ao público sua pesquisa. As Feiras têm o propósito de
transformar as atividades escolares em verdadeiros laboratórios vivos de aprendizagem científica, coparticipada pela comunidade, visando
focar o ensino científico na prática docente, não elitizando a matemática (ZERMIANI, 1985, p.1).
- motivar os educandos na busca de novos conhecimentos;
- desmitificar a Matemática;
- produção de conceitos; 96
- auxiliar na superação das dificuldades encontradas nos processos de ensino
e de aprendizagem da matemática;
- promover a divulgação e a ampliação dos saberes docentes e discentes para
a comunidade;
- registrar, expor e socializar o trabalho desenvolvido nas escolas;
- contribuir para a valorização das práticas educacionais e dos processos de
ensino e aprendizagem da matemática;
- ampliar o espaço de discussão sobre o conhecimento necessário para
dominar as técnicas e necessidades da sociedade.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores: 98
"Membrana" (Rádio Escolar) Professoras: Judite Mercês e Eduarda
Associação de Pais Oliveira
Atividades de Enriquecimento Curricular Destinatários:
Cidadania e Desenvolvimento Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Direção anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Eco-escolas Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Escolas na Unesco anos;
Estrutura de Educação para a Cidadania
Plano de Ação Artes do Espetáculo
Expressões
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
220 - Português e Inglês
240 - Educação Visual e Tecnológica
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
330 - Inglês
530 - Educação Tecnológica
600 - Artes Visuais
910 - Educação Especial 1
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
No âmbito do Projeto Plano de Ação Artes do Espetáculo, os Encarregados de Educação e Familiares, serão
convidados a participarem da "Exposição e Festa do Halloween", no dia 31 de outubro, das 16:00hs às 20:30hs.
Este ano o concurso de máscaras envolverá alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos e secundário do Agrupamento:
I) - Concurso de Bancas (Cenografia);
II) - Concurso de Caracterização (Máscaras);
Propõe-se várias atrações, a referir: apresentações do Grupo Artes do Espetáculo "Lu(z)Cena, discoteca,
concursos, etc.
Também poder-se-à apreciar as iguarias confeccionadas e organizadas pelos próprios alunos.
A participação é aberta a toda a Comunidade Escolar (professores, Funcionários, Alunos, Encarregados de
Educação, Familiares e convidados).
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Objetivos:
1. Formação Integral do Aluno
2. Escola Inclusiva
3. Envolvimento da Comunidade Educativa
4. Articulação Curricular Horizontal e Vertical
99
Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma melhor
articulação e sequencialidade dos currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos.
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores
ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso
escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num
contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a
importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer
o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação,
o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Descrição:
Participação em atividades na feira em colaboração com a Associação de Pais;
Elaboração de trabalhos manuais por grupo/turma para venda na banca da APAP;
Pedir o Pão por Deus, pelas ruas da localidade.
Objetivos:
Proporcionar momentos de convívio entre as crianças e a comunidade; 100
Manter a tradição regional da Feira dos Santos e do pedido do Pão por Deus pelas ruas da localidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Educadoras e Professoras
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
As crianças irão confecionar broas dos Santos, e irão pedir o Pão por Deus pelas ruas e estabelecimentos do Gradil.
Objetivos:
Sensibilizar para as tradições culturais locais;
Promover o intercâmbio entre a Comunidade e a Escola/JI;
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Higiene oral
Escola: Data Início
JI Gradil 4-11-2019
Tipologia: Projeto Data Término
19-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
PES Educadoras
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar;
Descrição:
As crianças procedem à escovagem diária dos dentes após o almoço.
Objetivos:
? Prevenir doenças orais.
? Sensibilizar para a correta escovagem dos dentes.
? Promover hábitos de higiene oral.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Objetivos:
O exercício ?A Terra Treme? é organizado todos os anos pela ANPC, em parceria com a Direção-Geral da Educação
(DGE) e a Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), e visa capacitar os cidadãos a saberem como
agir em caso de sismo.
A ANPC refere que o exercício tem como finalidade saber o que fazer ?antes, durante e depois? de um sismo,
nomeadamente conhecer as medidas preventivas e os comportamentos de autoproteção a adotar. 102
A ação desenrola-se durante um minuto e todos os cidadãos, às 11:05 de hoje de forma individual ou coletiva, em
famílias, escolas, empresas, organizações públicas e privadas, devem executar os três gestos de autoproteção:
baixar, proteger e aguardar.
Segundo a Proteção Civil, estes três gestos são considerados internacionalmente como a resposta mais adequada
para os cidadãos se protegerem em caso de sismo.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Educadoras e Professoras
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
100 - Educação Pré-Escolar Comunidade;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Organização de atividades de convívio e articulação tendo por base o dia de S. Martinho - Magusto.
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Objetivos:
- Preservar e promover hábitos culturais da comunidade.
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento social e pessoal.
- Favorecer atitudes de cooperação e partilha.
- Promover o intercâmbio escolar.
Articulação com o Projeto Educativo: 103
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Magusto
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 11-11-2019
Tipologia: Atividade de Articulação Data Término
11-11-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes, assistentes operacionais e Centro
Eco-escolas de dia
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
PES Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala
1.º Ciclo do Ensino Básico Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Educação Especial Ano; Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Atividade de convívio e partilha com a degustação de castanhas assadas e cozidas entre oa crianças/alunos e os
idosos do Centro de Dia.
Apresentação de atividades artísticas.
Objetivos:
Proporcionar momentos de convívio entre as crianças/alunos e os idosos;
Promover hábitos de cooperação e intervenção na comunidade;
Vivenciar e dar continuidade à tradição.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Magusto
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 11-11-2019
Tipologia: Comemoração Data Término
11-11-2019
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes JI e 1º Ciclo
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Atividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
Biblioteca Comunidade;
Eco-escolas 104
PES
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Lanche partilhado por todos os alunos do JI e 1º ciclo com a degustação de castanhas assadas e cozidas.
Objetivos:
- Promover o conhecimento das tradições
- Criar hábitos de alimentação saudável
- Incentivar a reciclagem
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Clélia Alves, Pascolina Luís
510 - Física e Química Destinatários:
7.º anos;
Descrição:
Sessão de Planetário Móvel ajustada aos conteúdos de 7º ano de escolaridade. 105
Objetivos:
- Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina.
- Promover e valorizar a literacia científica.
- promover o gosto pela astronomia
- Promover a articulação com a Biblioteca Escolar,
- Promover a cooperação, partilha e debate de ideias entre os alunos e apresentador
- Desenvolver a autonomia e o espírito critico dos alunos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
Natal
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-11-2019
Tipologia: Atividade de Articulação Data Término
20-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Toda a comunidade escolar e encarregados
Educação Especial de educação
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
6.º anos; 7.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade;
Descrição:
Construção do presépio, árvore de Natal e elaboração de artesanato decorativo. Solicitar a colaboração dos
encarregados de educação e comunidade escolar. A montagem do presépio será em parceria com as disciplinas de
EMRC e Evangélçica.
Objetivos:
- Expressar verbalmente pensamentos, ideias, sentimentos;
- Participar nas atividades de grupo, de interajuda;
- Adquirir o sentido de responsabilidade e a responsabilização perante as situações;
- Contactar com vários tipos de materiais de expressão plástica;
- Sensibilizar a comunidade escolar para a partilha de alimentos e vestuário por aqueles que menos têm.
Articulação com o Projeto Educativo:
E. Escola inclusiva
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Descrição:
Prova de atletismo (Corta Mato) com a participação dos alunos dos 1º (3º e 4º ano), 2º, 3º ciclos e ensino
secundário do Agrupamento.
Objetivos:
- Melhorar a aptidão física elevando as capacidades físicas, nomeadamente a resistência de média e longa duração;
-Melhorar a prática desportiva, promovendo estilos de vida saudáveis, proporcionando tempo de prática de 106
atividade física com significado e qualidade; -Relacionar-se com respeito pelos seus companheiros, assumindo
responsabilidade na organização da atividade.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Decorações de Natal.
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 2-12-2019
Tipologia: Exposição Data Término
17-01-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Expressões Aurora Barros, Odete Ferreira e Luís
240 - Educação Visual e Tecnológica Tavares
Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos; Enc. Educação; Comunidade; CEF; 10.º
anos; 11.º anos;
Descrição:
Decoração da sala polivalente do pavilhão A, comemorando a época natalícia.
Objetivos:
-Promover nos alunos o espírito de cooperação e de interajuda;
-Promover, dinamizar e preservar uma tradição;
- Desenvolver o processo de gestão e tomada de decisão no trabalho a desenvolver.
-Levar os alunos a descobrir novas possibilidades nos materiais considerados lixo;
-Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Objetivos:
- Apropriação das linguagens elementares das artes;
- Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolvimento da criatividade;
- Compreensão das artes no contexto histórico e cultural;
- Promover a sociabilização; 109
- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Objetivos:
? Despertar os alunos para a dinâmica do universo teatral;
? Motivar/consolidar a leitura e análise da peça Frei Luís de Sousa de A. Garrett;
? Promover o convívio entre professores e alunos;
?Incentivar o gosto pela arte.
?Desenvolver o sentido estético. 110
?Distinguir ?in loco?, a partir da exploração das obras, as características da pintura e escultura.
?Avaliar o papel das obras apresentadas como fontes históricas.
?Inferir sobre a cultura e a arte.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
História:
C.N. 8ºano-Melhor compreensão dos conteúdos (Gestão sustentável dos recursos/ Exploração,transformação e
utilização dos recursos naturais/ Interação entre os seres vivos e o ambiente/Proteção e conservação da
Natureza)
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Eduarda Oliveira, Isabel Corredoura, Dália
Atividades de Enriquecimento Curricular Santos, Aurora Barrros, Odete Ferreira, José
Biblioteca Vaz e Luís Tavares
Cidadania e Desenvolvimento Destinatários:
Direção Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º 113
Eco-escolas anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Escolas na Unesco Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Mais Vale Prevenir anos;
Plano de Ação Artes do Espetáculo
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Expressões
Línguas
Matemática e Ciências Experimentais
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
200 - Português e Estudos Sociais/História
220 - Português e Inglês
240 - Educação Visual e Tecnológica
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
300 - Português
340 - Alemão
410 - Filosofia
600 - Artes Visuais
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
articipação conjunta, com as seguintes estruturas: Projeto e Disciplina Artes do Espetáculo, Biblioteca Escolar,
Eco-Escolas e Unesco.
Disciplinas: Português, Geografia, Inglês, Francês, Educação Visual (2º ciclo e 3º ciclo), Educação Tecnológica 3º
ciclo.
Datas: dia 11 ? Ensaio Geral (Período da manhã);
- Apresentação (período da tarde);
dia, 12 ? Apresentação (período manhã, tarde e noite);
Dia 13 - (período manhã, tarde e noite);
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Objetivos:
- Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma melhor
articulação e sequencialidade dos currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos.
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores
ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença. 114
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso
escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num
contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a
importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer
o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação,
o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Pó de Estrelas
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 11-12-2019
Tipologia: Atividade de Articulação Data Término
13-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Clélia Alves, Pascolina Luís e Dália Santos
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Matemática e Ciências Experimentais 7.º anos;
510 - Física e Química
Descrição:
- leitura, no espaço da Biblioteca Escolar, de poemas do livro Pó de Estrelas e sua interpretação à luz das
disciplinas de Português, Físico-Química e Cidadania e Desenvolvimento.
- Sessão de debate para troca de ideias;
- realização de quizzes para que os alunos avaliem as aprendizagens adquiridas.
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Objetivos:
- Promover o livro e a leitura;
- Desenvolver a literacia científica;
- Contribuir para o aumento dos índices de leitura;
- Promover a visão da BE como centro privilegiado de informação;
- Promover a melhoria do sucesso na disciplina; 115
- Promover o gosto pela astronomia;
- Promover a articulação horizontal (Físico-Química, Português, Biblioteca Escolar, Cidadania e.
Desenvolvimento);
- Promover a cooperação, partilha e debate de ideias entre os alunos e professores;
- Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química;
- Promover o convívio entre os alunos e professores;
- Desenvolver a autonomia e o espírito critico dos alunos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Proponentes: Dinamizadores:
Plano de Ação Artes do Espetáculo Arminda Vila Verde, Eduarda Oliveira e
Matemática e Ciências Experimentais alunos do 5ºD
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
5º D; Enc. Educação; Comunidade;
Descrição: 116
A turma do 5º D convida os seus avós, Encarregados de Educação e os Idosos que frequentam o Centro de Dia, do
Milharado/ Póvoa da Galega para virem à escola assistir ao teatro apresentado pelos alunos que frequentam o
Projeto "Artes do Espetáculo". Promovem no final, com a colaboração dos professores do Conselho de Turma um
lanche convívio.
Objetivos:
Sensibilizar para o respeito pelos idosos.
Conviver com as diferentes faixas etárias.
Promover o convívio salutar.
Alterar atitudes perante o envelhecimento.
Melhorar o relacionamento entre os jovens e os idosos.
Promover a articulação entre a escola, a comunidade local e o Projeto "Artes do Espetáculo".
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Professoras e Educadoras
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição: 117
As crianças irão participar numa visita de estudo à Vila Natal em Óbidos.
Objetivos:
Proporcionar novas vivências e atividades diversificadas;
Desenvolver o espírito de observação e o sentido estético.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Natal
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 16-12-2019
Tipologia: Comemoração Data Término
17-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes JI, 1º Ciclo e AEC
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Atividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes;
Eco-escolas Comunidade;
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
16/12 ? Apresentação AEC ? tarde
17/12 ? Ida ao Teatro - 1º Ciclo - manhã
17/12 ?Teatro na Escola - JI ? manhã ? Grupo Muzumbus
Objetivos:
- Comemorar o encerramento do 1º período
- Desenvolver competências físicas e artísticas
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Andreia Pires, Teresa Calado, Irene Carreto,
Biblioteca Associação de Pais
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
100 - Educação Pré-Escolar 118
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Organização do encerramento das atividades do 1º período letivo ? Festa de Natal
Objetivos:
Educar para os valores e promoção dos conceitos de sustentabilidade e solidariedade social.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Ida ao Teatro
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 17-12-2019
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
17-12-2019
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes/Teatro Politeama
Biblioteca Destinatários:
Estrutura de Educação para a Cidadania Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala
1.º Ciclo do Ensino Básico Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Educação Especial Ano; Docentes; 119
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Ida ao Politeama ver a peça de teatro musical ?A Rainha do gelo?.
A partir do célebre conto de Hans Christian Andersen, Filipe La Féria traz-nos mais um musical que junta o
Teatro, a Música e a Dança.
Objetivos:
Enriquecer o horizonte cultural dos alunos;
Valorizar diferentes formas de conhecimento, comunicação e expressão;
Contactar com o universo teatral;
Transmissão de valores éticos, eternos e universais;
Promover o contacto direto com locais de referência cultural;
Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando regras e critérios de atuação e de convivência em
diversos contextos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Ecocentro da Ericeira
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 17-12-2019
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
17-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Grupo Disciplinar de 2.º ciclo de Ciências
Matemática e Ciências Experimentais Naturais
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
5.º anos;
Descrição:
Acção de Sensibilização Ambiental ?TRATOLIXO espera por ti no Ecocentro?
Objetivos:
Fomentar atitudes e valores que defendam a implementação de medidas que visem promover a sustentabilidade
do planeta Terra e fomentem a saúde individual e coletiva.
Descobrir, ver e aprender, os tipos de resíduos que existem; de que forma a TRATOLIXO recepciona e prepara os
resíduos, para serem enviados para os recicladores.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Ecocentro da Ericeira
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Ecocentro da Ericeira
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 17-12-2019
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
17-12-2019
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Grupo Disciplinar de 2.º ciclo de Ciências
Matemática e Ciências Experimentais Naturais
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
5.º anos;
Descrição:
Acção de Sensibilização Ambiental ?TRATOLIXO espera por ti no Ecocentro?
Objetivos:
Fomentar atitudes e valores que defendam a implementação de medidas que visem promover a sustentabilidade
do planeta Terra e fomentem a saúde individual e coletiva.
Descobrir, ver e aprender, os tipos de resíduos que existem; de que forma a TRATOLIXO recepciona e prepara os
resíduos, para serem enviados para os recicladores.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Quinta da Granja
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 6-01-2020
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Educadora da Sala Vermelha
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Sala Vermelha;
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Descrição:
Visita à Quinta da Granja
Objetivos:
- Identificar animais e plantas da quinta
- Respeitar o habitat dos animais e plantas
Articulação com o Projeto Educativo: 121
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
"Horta Pedagógica"
Escola: Data Início
JI Gradil 6-01-2020
Tipologia: Projeto Data Término
19-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Educação Pré-Escolar Educadoras
100 - Educação Pré-Escolar Destinatários:
Pré-escolar; Comunidade;
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Descrição:
Construção e manutenção de uma horta pedagógica, com a participação das famílias.
Objetivos:
- Promover o contacto com as práticas de sustentabilidade local.
- Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável
- Preservar o meio ambiente. 122
- Semear/Plantar em família.
- Conhecer as diferentes etapas do crescimento de uma planta.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Proponentes: Dinamizadores:
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Departamento de Matemática e Ciências
Matemática e Ciências Experimentais Experimentais
100 - Educação Pré-Escolar Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
230 - Matemática e Ciências da Natureza anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc. 123
240 - Educação Visual e Tecnológica Educação; Comunidade;
500 - Matemática
510 - Física e Química
520 - Biologia e Geologia
Descrição:
A Feira das Ciências enquadra-se nas "Jornadas das Ciências" dinamizadas pela Câmara Municipal de Mafra com o
objetivo de apresentar os trabalhos/projetos elaborados pelos alunos das escolas do concelho efetuando assim, a
articulação vertical e horizontal dos diferentes ciclos.
Objetivos:
- Despertar nos alunos maior interesse e curiosidade na aprendizagem da Matemática e das Ciências
Experimentais através de atividades experimentais, realizadas por alunos e professores.
- Promover o intercâmbio de experiências pedagógicas e contribuir para a inovação de metodologias.
- Promover a divulgação dos conhecimentos matemáticos, das ciências naturais e da físico-química.
- Promover a socialização entre alunos e professores das diferentes escolas.
Articulação com o Projeto Educativo:
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Visita de estudo ?A Região de Lisboa? sobre espaços organizados pela população (Áreas Rurais, Áreas
Urbanas e Transportes)
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 6-01-2020
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Ciências Sociais e Humanas Henrique Martins
420 - Geografia Destinatários:
11.º LH2; 11.º SE;
Descrição:
Visita de estudo para abordar os Temas III (Os espaços organizados pelo população) e IV (A população, como se
movimenta e como comunica) do programa da disciplina.
Objetivos:
Transversais:
- Desenvolver o currículo nacional da disciplina;
- Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa; - Desenvolver capacidades de
observação, análise, investigação e espírito crítico;
- Promover o sucesso educativo.
Geografia:
- participar em trabalho de campo, para recolha e sistematização da observação direta dos territórios e
fenómenos geográficos;
- Conhecer algumas áreas rurais em mudança;
- Compreender algumas áreas urbanas e as suas dinâmicas internas;
- Conhecer a rede urbana e as novas relações cidade-campo;
- Compreender que os transportes e as comunicações são elementos estruturantes do desenvolvimento do
território nacional;
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Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Grupo de EMRC
Ciências Sociais e Humanas Destinatários:
290 - Educação Moral e Religiosa Católica 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
Visita de estudo/convívio ao parque natural da Serra da Estrela, museus e aldeias históricas. 125
Objetivos:
Promover o espírito de grupo e entreajuda.
Conhecer o património natural e cultural do nosso país.
Descobrir culturas e tradições religiosas seculares.
Articulação com o Projeto Educativo:
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Objetivos:
Pensar a sexualidade e o género numa lógica de cidadania e refletir sobre
direitos sexuais;
? Reconhecer o caráter político, social, cultural e histórico da sexualidade;
? Identificar formas de discriminação de género e atropelos aos direitos sexuais, promovidos ao longo da nossa
história recente (desde o Estado Novo), e nos nossos dias; 126
? Conhecer ?pré-conceitos? com que foram educadas gerações anteriores (pais, avós, bisavós), em matéria de
sexualidade;
? Incentivar ao diálogo intergeracional, em família e em meio escolar;
? Pensar e debater a ideia de consentimento e de abuso sexual; e a violência
sexual e de género;
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
Objetivos específicos:
? Definir e refletir sobre o conceito de diário gráfico e as suas potencialidades em contexto educativo.
? Dar a conhecer a versatilidade e potencialidade do diário gráfico
? Apreciar e dialogar ?sobre as imagens? e os ?modos de ver as imagens?, descrevendo e refletindo sobre o que olha e vê,
interiorizando que a imagem é um produto fabricado e não um equivalente ao real
? Comunicar sobre aquilo que faz e o que observa (natureza, obras de arte, arquitetura, design, artefactos, etc.). tendo em 127
conta as opiniões dos outros, sem deixar de afirmar modos pessoais de expressar o mundo interior;
? Manipular diversos meios de expressão, (desenho, pintura, colagens, técnica mista, acidentais assemblage, modelagem, land
art, etc.), desenvolvendo a sua sensibilidade estética e expressividade;
? Incentivar os professores a utilizar o diário gráfico como recurso construído pelos alunos, desenvolvendo a sua autonomia e
responsabilidade, permitindo o contacto com materiais diversos, ferramentas e técnicas para a sua transformação.
? Promover a utilização do diário gráfico, como suporte para a experiência da observação, representação, compreensão e
interpretação do mundo visual;
? Explorar e construir diversos modelos de diário/caderno gráfico;
? Dar a conhecer e refletir sobre estratégias de implementação, organização e avaliação do diário gráfico.
Objetivos Gerais:
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada;
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores ligados à
cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença;
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos;
- Criar dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso escolar, e
valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade;
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador;
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno;
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa;
- Compreender as artes num contexto geral;
- Desenvolver o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha;
- Reconhecer a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;
- Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação,
o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Mudanças no corpo
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 6-01-2020
Tipologia: Ação de Esclarecimento Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
PES Centro de Saúde de Mafra
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
230 - Matemática e Ciências da Natureza 6.º anos;
520 - Biologia e Geologia
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Descrição:
Sessões de esclarecimento (50 min) para todas as turmas do 6.º ano de escolaridade, sobre a temática "Mudanças
no corpo".
As sessões serão dinamizadas nas aulas de cidadania e desenvolvimento.
Objetivos:
- Sensibilizar para as mudanças morfológicas e fisiológicas do corpo, durante a adolescência; 128
- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças do corpo;
- Identificar as diferenças morfológicas do rapaz e da rapariga.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
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Descrição:
Percurso pedestre e visita a uma superfície comercial para abordar o Tema IV (Atividades Económicas) do
programa da disciplina.
Objetivos:
- Desenvolver o currículo nacional de geografia
- Promover o sucesso educativo 129
- Desenvolver conceitos geográficos
- Utilizar o vocabulário geográfico
- Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa
- Identificar a origem dos diferentes produtos comercializados numa superfície comercial
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Objetivos:
Consolidar as aprendizagens referentes ao estudo do texto dramático e fomentar o gosto pela arte e pela cultura
vivenciando novas experiências, apreendendo novos conhecimentos e desenvolvendo competências sociais.
Promover a formação integral do aluno, melhorar o desempenho académico e os resultados escolares, valorizar a
cooperação e o respeito pelos outros.
Articulação com o Projeto Educativo: 130
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Corta-Mato da EB da Malveira
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 6-01-2020
Tipologia: Atividade Desportiva Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Atividades de Enriquecimento Curricular Professores de AFD
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo;
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Realização de um corta-mato na escola ou em espaço exterior por anos de escolaridade.
Objetivos:
- Promover hábitos de vida saudável
- Desenvolver capacidades físicas
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Segurança Rodoviária
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 6-01-2020
Tipologia: Formação Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Docentes do 2º ano
Plano de Prevenção e Emergência da Escola Destinatários:
Unidade de Apoio à Multideficiência 2º Ano;
1.º Ciclo do Ensino Básico
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Sessões de Prevenção Rodoviária promovidas pela escola Segura.
Objetivos:
- Dotar os alunos de conhecimentos de prevenção rodoviária
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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171499
Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Arminda Vila Verde e Sandra Romeu
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
500 - Matemática 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos;
Descrição: 133
O Pangea é um concurso matemático a nível nacional e internacional, organizado em Portugal pela Associação de
Educação Académica. A nossa escola vai participar com os alunos do 2º e 3º ciclos.
Objetivos:
Despertar nos alunos maior interesse na aprendizagem da matemática;
Incentivar o gosto pela disciplina;
Avaliar os conhecimentos adquiridos na disciplina de Matemática;
Avaliar a destreza e o raciocínio dos aluno.
Articulação com o Projeto Educativo:
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Proponentes: Dinamizadores:
Línguas Ana Lúcia Sintra
340 - Alemão Destinatários:
10.º anos; 10.º LH1; 10.º LH2; 11.º anos; 11.º
LH1; 11.º LH2;
Descrição: 134
Os alunos participam na mostra de cinema de expressão alemã, assistindo a uma das sessões destinadas às escolas
secundárias no cinema S. Jorge em Lisboa.
Objetivos:
- Promover o gosto pela aprendizagem da língua alemã.
- Tomar contacto com aspectos culturais e nativos dos países de língua alemã.
- Promover o interesse pela arte cinematográfica.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Geração Depositrão
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 6-01-2020
Tipologia: Ação cívica Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Atividades de Enriquecimento Curricular Ruth Linares, Raquel Jesus, Susana Prazeres,
Eco-escolas Henrique Martins e Luísa Ramos
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Ciências Sociais e Humanas 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
Línguas anos; Docentes; Enc. Educação;
Matemática e Ciências Experimentais Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º anos;
230 - Matemática e Ciências da Natureza
320 - Francês
420 - Geografia
Descrição:
Na 11ª edição da Geração Depositrão, as escolas realizam atividades de sensibilização para a deposição correta
dos REEE e pilhas em fim de vida, passando as mesmas a funcionar como ponto de recolha na sua área envolvente.
São recolhidos todos os tipos de REEE (pequenos e grandes eletrodomésticos, equipamentos informáticos e
lâmpadas) e pilhas/acumuladores.
Objetivos:
(In)formar acerca da importância do adequado encaminhamento dos Resíduos de Equipamentos Elétricos e
Eletrónicos (REEE), pilhas e acumuladores.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Vulcões do mundo
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 6-01-2020
Tipologia: Exposição Data Término
3-04-2020
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Grupo de CN - 3. ciclo
520 - Biologia e Geologia Destinatários:
7.º anos;
Descrição:
Exposição de maquetes de vulcões de vários locais do planeta, elaboradas pelos alunos, no âmbito da temática 135
"Consequências da dinâmica interna da Terra".
As maquetes serão elaboradas com vários materiais, dando particular destaque aos recicláveis;
Os vulcões expostos estarão a concurso, qualquer visitante (e.e., familiares e amigos) poderá proceder à votação
do seu eleito, de acordo com o critério de classificação :criatividade/ originalidade.
O grupo que vencer o concurso receberá um prémio.
Objetivos:
- Pesquisar sobre as principais regiões vulcânicas do planeta;
- Selecionar informação sobre os principais vulcões ativos do planeta;
- Construir modelos tridimensionais dos vulcões selecionados;
- Utilizar materiais reutilizáveis;
- Despertar o interesse pela dinâmica interna do planeta e suas consequências;
- Promover a diversificação de métodos de estudo e aprendizagens;
- Promover o trabalho em equipa e o respeito pelos pares;
- Estimular a criatividade.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Susana Prazeres
Parlamento dos Jovens Destinatários:
Ciências Sociais e Humanas 10.º anos;
420 - Geografia
Descrição: 136
Visita de estudo guiada ao Instituto Português do Mar e da Atmosfera
Objetivos:
- Conhecer o trabalho "in loco" desenvolvido pelos técnicos do IPMA;
- Compreender a importância do IPMA no desenvolvimento de diversas atividades humanas;
- Analisar cartas meteorógicas e imagens de satélite para compreender a circulação geral da atmosfera;
- Relacionar os conteúdos programáticos da radiação solar e dos recursos hídricos com a realidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
ODS em Ação
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 6-01-2020
Tipologia: Ação de Esclarecimento Data Término
3-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Atividades de Enriquecimento Curricular Susana Prazeres e Ruth Linares
Eco-escolas Destinatários:
Estrutura de Educação para a Cidadania 9.º anos;
Ciências Sociais e Humanas
420 - Geografia
Descrição:
O Seminário ODS em Ação é uma iniciativa da AMI que pretende contribuir para sociedade mais informada e ativa
na promoção do desenvolvimento sustentável e no respeito pelos Direitos Humanos.
Objetivos:
- Abordar os ODM definidos até 2015 e os ODS até 2030;
- Consciencializar para os desafios da cooperação para o desenvolvimento e da ação humanitária;
- Promover uma cidadania ativa;
- Conhecer o trabalho desenvolvido pela AMI.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Visita de estudo/teatro
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 10-01-2020
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
10-01-2020
Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Ana Pereira, Ana Costa
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
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Descrição:
Ida ao teatro
Objetivos:
Promover o contacto com artes performativas ( teatro).
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento 137
D. Flexibilidade e articulação curricular
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Docente de Inglês
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo; 3º Ano; 4º Ano; Docentes;
120 - Inglês (1º Ciclo)
Descrição: 138
Visualização de peça de Teatro - Jack and the Giant
Objetivos:
? Desenvolver o gosto pela aprendizagem, em particular pela Língua Inglesa.
? Fomentar o desenvolvimento da competência auditiva e visual.
? Orientar os alunos para o gosto de expressões artísticas adequadas à sua idade em língua Inglesa.
? Desenvolver as capacidades de compreensão e de expressão oral.
? Desenvolver o espírito crítico.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Associação SOL
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
230 - Matemática e Ciências da Natureza 6.º anos;
Descrição:
A atividade decorrerá num bloco de 100 minutos na aula de CN. 139
Através do workshop para o ciclo de ensino em causa, o público-alvo terá a oportunidade de conhecer desde um
pouco da historia do VIH até às medidas de prevenção/tratamento, sendo finalizado com a apresentação do que é
a Associação SOL.
Esta iniciativa não terá nenhum custo para a escola, sendo a Associação SOL a assegurar todos os custos inerentes
ao projeto.
Haverá uma recolha de bens alimentares e de higiene, ou de tampinhas plásticas, a favor da Associação SOL.
Objetivos:
- Conhecer a doença VIH (Vírus da Imunodeficiência Humana) - SIDA;
- Conhecer as medidas de prevenção e tratamento;
- Desmistificar e clarificar algumas dúvidas acerca do VIH.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Carnaval
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Carnaval
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 21-02-2020
Tipologia: Comemoração Data Término
21-02-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Todos os docentes, Ass. Pais
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico 142
Descrição:
Desfile Temático: ?Enxara do Futuro?, pelas ruas do localidade
Objetivos:
Fomentar valores sociais e culturais.
Consciencializar a comunidade para a preservação do meio ambiente
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
Atividade Intergeracional
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 28-02-2020
Tipologia: Atividade Lúdica Data Término
28-02-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Desporto Escolar Grupo Disciplinar de Educação Física
Expressões Destinatários:
260 - Educação Física 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
620 - Educação Física anos; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
anos; 143
Descrição:
Dinamização de Jogos Tradicionais com a participação de utentes de uma instituição.
Objetivos:
Partilhar conhecimentos, saberes e experiências através da atividade lúdica;
Desenvolver valores de cidadania e solidariedade;
Fomentar a comunicação entre gerações.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Semana da Leitura
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171499
Megas do Oeste
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 13-03-2020
Tipologia: Atividade Desportiva Data Término
13-03-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Desporto Escolar Grupo disciplinar de Educação Física -
Expressões Desporto Escolar
260 - Educação Física Destinatários:
620 - Educação Física 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
anos; 10.º anos; 11.º anos;
Descrição:
Torneio interescolas na modalidade de Atletismo.
Objetivos:
Melhorar a prática desportiva nas suas dimensões técnica, tática, regulamentar e organizativa.
Proporcionar tempo de prática de atividade física com significado e qualidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Professores de Físico-Química dos vários
510 - Física e Química agrupamentos do concelho de Mafra e
Câmara Municipal de Mafra
Destinatários:
7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; 146
Descrição:
Os alunos vencedores do concurso Fisiquimania, nos agrupamentos de escolas do concelho de Mafra, serão
premiados com a participação numa visita de estudo.
O local da visita de estudo previsto (ainda a confirmar) será o Centro de Ciência Viva de Coimbra e/ou Gabinete
de Física/Museu da Ciência - Faculdade de Ciências de Coimbra.
Objetivos:
Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina.
Promover e valorizar a literacia científica.
Promover o gosto pelas áreas da Física e da Química
Promover a cooperação, partilha e colaboração entre os alunos.
Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química.
Promover o convívio entre os alunos.
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos.
Promover um intercâmbio entre escolas.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
?Save our Home? - A problemática dos plásticos nos oceanos/ Sensibilização para a Triagem e deposição
de RSU nos Ecopontos
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 23-03-2020
Tipologia: Formação Data Término
26-03-2020
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Proponentes: Dinamizadores:
PES Paula Belmonte e Benedita Pereira
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
520 - Biologia e Geologia 8.º anos; 8º A; 8º B; 8º C; 8º D;
Descrição:
Sensibilizar para os problemas ambientais. 147
Objetivos:
Sensibilizar para os problemas ambientais; articular com os conteúdos de Ciências Naturais 8ºano.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Fisiquimania Inter-escolas
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 23-03-2020
Tipologia: Concurso Data Término
24-04-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Matemática e Ciências Experimentais Professoras de Físico-Química
510 - Física e Química Destinatários:
7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
- No dia em que decorre a apresentação das atividades desenvolvidas pelos vários agrupamentos no âmbito das
Jornadas das Ciências, os alunos de cada agrupamento vencedores do concurso defrontam-se, por ano de
escolaridade, respondendo a um conjunto de questões respeitantes aos conteúdos lecionados no 1.º e 2.º
períodos;
- as questões serão apresentadas no mesmo formato em que decorreu em cada escola, ao longo do ano;
- será apurada a escola vencedora, com base na maior pontuação obtida no global dos três anos de escolaridade
(7.º, 8.º e 9.º);
- os alunos participantes receberão um diploma de participação no concurso;
Objetivos:
Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina.
Promover e valorizar a literacia científica.
Promover o gosto pelas áreas da Física e da Química
Promover a cooperação, partilha e colaboração entre os alunos.
Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química.
Promover o convívio entre os alunos.
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos.
Promover o intercâmbio entre escolas.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Proponentes: Dinamizadores:
Cidadania e Desenvolvimento Grupo de EMRC
Ciências Sociais e Humanas Destinatários:
290 - Educação Moral e Religiosa Católica 1.º Ciclo; 5.º anos;
Descrição:
Peddy-paper a realizar no espaço escolar, tendo por tema "A Páscoa".
Objetivos:
Conhecer e compreender os símbolos pascais.
Promover o espírito de grupo e entreajuda.
Dar relevância a datas festivas.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
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Objetivos:
- Promover o intercâmbio de aprendizagens;
- Variar métodos e formas de transmitir o conhecimento;
- Conhecer modos de vida diversos;
- Contactar com realidades complementares à da comunidade local;
- Valorizar a individualidade e outras formas de expressão; 149
- Reconhecer aptidões nos outros;
- Saber ouvir, analisar e sintetizar informações;
- Respeitar outras culturas e modos de vida;
- Promover o livro, a leitura e as diferentes literacias;
- Promover a visão de biblioteca escolar como centro de aprendizagem transversal à escola;
- Proporcionar o contacto com uma escritora;
- Desenvolver atividades em torno da leitura.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Descrição:
Pretendemos trazer um investigador polar à nossa escola, para falar da sua experiência e projeto(s) em que
participa ou participou, abordar temas como o permafrost e as alterações climáticas, entre outros.
Esta atividade destina-se a quatro turmas do 9.º ano de escolaridade.
Objetivos:
Tomar contacto com as regiões polares, através de cientistas polares portugueses e com os desafios de fazer 151
ciência em locais inóspitos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Proponentes: Dinamizadores:
"Membrana" (Rádio Escolar) Eduarda Oliveira, Luís Tavares, Aurora
Cidadania e Desenvolvimento
Barros, Odete Ferreira, Dália Santos e Isabel
Eco-escolas
Escolas na Unesco Corredoura
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Mais Vale Prevenir Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º 153
Plano de Ação Artes do Espetáculo
anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Expressões anos;
Línguas
110 - 1.º ciclo do ensino básico
220 - Português e Inglês
230 - Matemática e Ciências da Natureza
240 - Educação Visual e Tecnológica
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
300 - Português
320 - Francês
330 - Inglês
400 - História
410 - Filosofia
420 - Geografia
520 - Biologia e Geologia
530 - Educação Tecnológica
600 - Artes Visuais
910 - Educação Especial 1
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
- ESPETÁCULO DE PÁSCOA
Período da manhã e tarde - Ensaio Geral;
Período da noite ? Apresentação aos EE e Comunidade Educativa;
Hora: 21:00h
Data: 27 de março (último dia do 2º Período)
Local: Auditório Beatriz Costa
(período da Manhã e Tarde) das 10:00hs até 12:30hs e das 13:00hs até 18:00hs
- 18:00hs até 18:30hs ? Lanche/jantar
- 19:00hs até 20:25hs ? Preparação
- 20:30 até 22:00hs ? Apresentação
- 22:00 até 23:00hs - Arrumação de Camarins
Articulação: Projeto Plano de Ação Artes do Espetáculo, Projeto Mais Vale Prevenir, Eco-Escolas, UNESCO/SEA,
Biblioteca Escolar, Desenvolvimento e Cidadania, Escola Básica da Malveira, Escola Secundária Artística António
Arroio e com as Disciplinas: E.V. (2º e 3º ciclos), E.T. (2º ciclo), TIC, Português, Inglês, Francês, E.M.R.C., E.M.R.E.,
Geografia, História, HGP, Ciências Naturais e Filosofia.
Parceria: CMM
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Objetivos:
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores
ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?. 154
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso
escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num
contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a
importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer
o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação,
o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Cinema
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 27-03-2020
Tipologia: Atividade Lúdica Data Término
27-03-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes 1º Ciclo
Unidade de Apoio à Multideficiência Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1 155
Descrição:
Ida ao cinema Loures Shoping pelas turmas do 1º Ciclo no encerramento do 2º Período letivo.
Objetivos:
- Identificar o cinema como instrumento de cultura e arte, além de proporcionar para muitos alunos a
oportunidade de ir ao cinema pela primeira vez.;?
- Reconhecer o Cinema como uma ferramenta importante de comunicação;?
- Cinema como fonte de distração, socialização entre alunos e aquisição de conhecimentos;
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Oceanário
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 14-04-2020
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Eco-escolas Educadoras da Sala Azul e Verde
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Sala Verde; Sala Azul;
Descrição:
Visita ao Oceanário de Lisboa
Objetivos:
- Identificar animais marinhos
- Reconhecer a importância da preservação dos mares e de espécies marinhas
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Eco-Moda
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 14-04-2020
Tipologia: Projeto Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Equipa Eco-Escolas e Autarquia
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Cidadania e Desenvolvimento Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Eco-escolas Educação; Comunidade;
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Participação no Desfile Eco-Moda organizado pela Câmara Municipal em Mafra
Objetivos:
- Participar em eventos públicos com vista a divulgar o trabalho desenvolvido
- Criar fatos de forma criativa e utilizando materiais reciclados.
- Fomentar a articulação ente a Escola e a comunidade
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Casarinhos
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 14-04-2020
Tipologia: Exposição Data Término
30-06-2020 157
Proponentes: Dinamizadores:
Línguas Grupo de Português 2.º ciclo e grupo de EV e
200 - Português e Estudos Sociais/História ET
Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; Enc. Educação;
Comunidade;
Descrição:
No âmbito da leitura das obras obrigatórias, designadamente, "o Pássaro da Cabeça", os alunos construirão casas
de passarinhos em materiais reciclados e farão recolha de textos poéticos sobra a temática da natureza.
Construirão também, marcadores de livros.
Objetivos:
Estimular o respeito pela natureza; o gosto pela leitura; valorizar a importância da reutilização com fins didáticos
e recreativos; envolver a comunidade escolar.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Proponentes: Dinamizadores:
Biblioteca Erika Pereira e microbiologistas da ASAE
PES Destinatários:
Matemática e Ciências Experimentais 6.º anos;
230 - Matemática e Ciências da Natureza
Descrição: 158
O projeto ?Mãos Limpas - O laboratório da ASAE vai à Escola? é uma parceria da ASAE com escolas da 1ª e 2ª ciclo
e pretende contribuir para as boas práticas da comunidade escolar, no que respeita à prevenção de contaminações
cruzadas e consequentes infeções, nomeadamente de origem alimentar.
Esta atividade insere-se no programa de apoio à promoção e educação para a Saúde.
Educar para a saúde consiste em dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atividades e valores, que os
ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico e social, bem como à
saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes assim um papel interventivo.
Objetivos:
- Conhecer algumas das agressões causadas por agentes patogénicos no
organismo humano.
- Compreender a importância de uma boa higiene corporal na saúde humana.
- Compreender, em particular, a importância de lavar as mãos.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
D. Flexibilidade e articulação curricular
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Objetivos:
Resultados Escolares e Sociais
1.Formação Integral do Aluno
2. Escola Inclusiva
3. Envolvimento da Comunidade Educativa
4. Articulação Curricular Horizontal e Vertical e transversal
Objetivos Específicos: 159
- Apropriação das linguagens elementares das artes;
- Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolvimento da criatividade;
- Compreensão das artes no contexto histórico e cultural;
- Promover a sociabilização;
- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito;
Objetivos Gerais:
- Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma melhor articulação e
sequencialidade dos currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos.
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne aos valores ligados à
cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do ?aprender a aprender?.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior rigor, sucesso escolar, e
valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes num contexto geral; -
Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a importância das artes visuais como valor
cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas,
projetos e momentos de convívio, que promovam a cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
A Exposição ainda não possuiu um lugar determinado.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
Será tratado o tema do Bullying.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva 160
Oeste Infantil
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 14-04-2020
Tipologia: Atividade Lúdica Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Educadoras/professora do 1º ano A
Atividades de Enriquecimento Curricular
Destinatários:
Eco-escolas
Estrutura de Educação para a Cidadania Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; 1.º
PES Ciclo; 1º Ano; Docentes;
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
A "Oeste Infantil" é um evento lúdico e educativo promovido pelo Município de Torres Vedras em parceria com
escolas das redes pública, privada, solidária e profissional e outras instituições do concelho que dinamizam
diversos espaços de atividades interativas destinadas, sobretudo, a crianças dos 3 aos 12 anos.
Objetivos:
Vivenciar atividades lúdicas;
Estimular o convívio e a socialização;
Conhecer novas realidades;
Contribuir, através do brincar, para o desenvolvimento social, físico, emocional e cognitivo da criança.
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Ida ao Cinema
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 14-04-2020
Tipologia: Atividade Cultural Data Término
30-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes titulares das turmas
Biblioteca Destinatários:
Educação Especial Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha;
Educação Pré-Escolar Docentes;
100 - Educação Pré-Escolar
910 - Educação Especial 1
Descrição:
No âmbito da comemoração do Dia Mundial da Criança, os alunos irão visionar um filme no cinema do Arena
Shopping, em Torres Vedras.
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Objetivos:
Promover a diferenciação pedagógica e a diversidade curricular;
Proporcionar novas vivências às crianças/alunos;
Contactar com outras formas de expressão;
Saber cumprir regras de convivência em grande grupo;
Possibilitar às crianças conhecer um novo espaço; 162
Desenvolver o espírito de observação e espírito crítico;
Promover a fantasia e o imaginário na criança;
Desenvolver a expressão oral e o enriquecimento do vocabulário;
Valorizar o Cinema como uma atividade cultural e artistica importante;
Promover a socialização e o convívio.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Apresentação Musical
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Ortografixe
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Dia da Família
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 15-05-2020
Tipologia: Convívio Data Término
15-05-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes Titulares de Turma
Unidade de Apoio à Multideficiência Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Atividades de convívios, nas salas de aula envolvendo os alunos e as famílias.
Objetivos:
- Criar laços de parentalidade
- Envolver as famílias na Escola.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
E. Escola inclusiva
Dia da Espiga
Escola: Data Início
JI Gradil 20-05-2020
Tipologia: Comemoração Data Término
20-05-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Educação Pré-Escolar Educadoras
100 - Educação Pré-Escolar Destinatários:
Pré-escolar;
Descrição:
As crianças irão fazer um ramo da espiga para oferecer à família.
Objetivos:
- Valorizar as tradições.
- Preservar e promover hábitos culturais da comunidade.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
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Proponentes: Dinamizadores:
Desporto Escolar Grupo disciplinar de Educação Física
Expressões Destinatários:
260 - Educação Física 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º
620 - Educação Física anos; 10.º anos; 11.º anos;
Descrição: 169
Deslocação ao Parque Aventura da Cova da Baleia, para a prática de desportos radicais.
Objetivos:
Proporcionar contacto com outras atividades desportivas;
Desenvolver a autonomia, confiança e auto-estima;
Promover estilos de vida saudáveis.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Professores 1º CEB/Educadores de
Atividades de Enriquecimento Curricular Infância/Educação especial/assistentes
Eco-escolas operacionais.
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Voluntariado Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala 170
1.º Ciclo do Ensino Básico Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Educação Especial Ano; Docentes; Comunidade;
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Para comemorar o Dia Internacional da Criança, a EB Artur Patrocínio irá fazer uma caminhada e visita à Quinta
do Arneiro (quinta que cultiva produtos biológicos).
Objetivos:
Promover comportamentos sociais e pessoais adequados à atividade fora do seu contexto habitual;
Dar a conhecer a história da Quinta, e reconhecer as diferenças entre agricultura convencional e agricultura em
modo biológico;
Descobrir os produtos que se produz em cada época;
Reconhecer a agricultura biológica como sendo a única saída para um mundo melhor e uma vida mais saudável;
Estimular a vivência de valores;
Agilizar a coordenação motora;
Motivar a prática de experiências no campo/agricultura;
Proporcionar atividades que promovam a inclusão e que permitam aos alunos experiências diferentes
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Objetivos:
Promover o gosto pela prática regular da atividade física e assegurar a compreensão da sua importância como
factor de saúde e componente da cultura, na sua dimensão individual e social.
Melhorar a prática desportiva, nas suas dimensões técnica, táctica, regulamentar e organizativa.
Promover atitudes de respeito e fair play para com os outros, quer no papel de companheiros, quer no de
adversários. 171
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Dia do Ambiente
Escola: Data Início
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 5-06-2020 173
Tipologia: Exposição Data Término
5-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Ana pereira, Fernanda Coelho, Ana Costa
100 - Educação Pré-Escolar Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
Descrição:
Exposição ?o ambiente no futuro?
Objetivos:
Educar para os valores ambientais e consciencialização da preservação do ambiente para o futuro.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Festa de Finalistas
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 12-06-2020
Tipologia: Comemoração Data Término
12-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes do JI e 4º ano
Atividades de Animação e Apoio à Família Destinatários:
Atividades de Enriquecimento Curricular Pré-escolar; 4º Ano; Docentes; Enc.
Unidade de Apoio à Multideficiência Educação; Comunidade;
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Festa aberta às famílias para a entrega do diplomas do JI e 4º ano.
Objetivos:
- Comemorar o final do JI e 1º Ciclo
- Partilhar momentos agradáveis entre alunos, famílias e docentes
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
1.º Ciclo do Ensino Básico Docente de 4º ano
110 - 1.º ciclo do ensino básico Destinatários:
4º Ano;
Descrição:
Visita de estudo 174
Objetivos:
Promover o desenvolvimento integral do aluno.
Promover valores de amizade, solidariedade, cooperação e interajuda.
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
Viagem de Finalistas
Escola: Data Início
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 16-06-2020
Tipologia: Atividade Lúdica Data Término
16-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Docentes titulares das turmas do 4º ano
Atividades de Enriquecimento Curricular Destinatários:
Eco-escolas 1.º Ciclo; 4º Ano; Docentes;
PES
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Viagem dos alunos finalistas do 4.ºAno ao Zomarine.
Objetivos:
- Promover a socialização entre alunos;
- Conhecer novos locais;
- Apropriar-se de valores de respeito pela individualidade alheia;
- Partilhar experiências e vivências em grupo;
-Conhecer e compreender o entusiasmante mundo natural;
-Proporcionar experiências singulares, que criam um elo de ligação com a natureza e despertam a paixão de
aprender;
-Transportar adultos e crianças a um mundo de aventura e fantasia;
-Compreender, consciencializar e participar activamente na conservação e preservação da vida dos oceanos, das
suas espécies e dos seus habitats.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Viagem de Finalistas
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 17-06-2020
Tipologia: Visitas de Estudo Data Término
17-06-2020
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Proponentes: Dinamizadores:
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes do 4º ano
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
110 - 1.º ciclo do ensino básico 4º Ano;
Descrição:
Viagem a um Parque aventura para a realização de atividades lúdicas e desportivas. 175
Objetivos:
- Criar laços de solidariedade e amizade
- Festejar o final de um ciclo de estudos
- Partilhar momentos de convívio
- Desenvolver competências físicas e criativas
Articulação com o Projeto Educativo:
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
Arraial na Mata
Escola: Data Início
Escola Básica da Malveira 19-06-2020
Tipologia: Comemoração Data Término
19-06-2020
Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Associação de Pais
Unidade de Apoio à Multideficiência Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Educação Pré-Escolar Educação; Comunidade;
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
Realização de um Arraial na Mata da Malveira com a uma "mostra de talentos"
Objetivos:
- Promover a articulação entre a Escola, famílias e comunidade
- promover a criatividade e participação das famílias
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
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Proponentes: Dinamizadores:
Associação de Pais Professores e educadores titulares de turma
Atividades de Enriquecimento Curricular Destinatários:
Eco-escolas Pré-escolar; Sala Verde; Sala Vermelha; Sala
Unidade de Ensino Estruturado Azul; 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Voluntariado Ano; Docentes; Enc. Educação; Comunidade; 176
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
100 - Educação Pré-Escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Atividades de Encerramento do 3º Período letivo.
Atividades socioeducativas de carácter cultural e expressivo.
Cada escola desenvolverá ações realcionadas com as suas temáticas específicas.
Objetivos:
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento social e pessoal.
- Favorecer atitudes de cooperação e partilha.
- Promover o convívio e a cooperação entre Escola e Família.
- Contribuir para o enriquecimento de vivências e experiências sociais, culturais e artísticas.
Articulação com o Projeto Educativo:
A. Literacia da informação
B. Cidadania e desenvolvimento
C. Formação de adultos (famílias/ agentes da comunidade, PD e PND)
D. Flexibilidade e articulação curricular
E. Escola inclusiva
Bairro Escolar | 2665-226 Malveira | Tel: 219 862 631 | geral@aealucena.pt| www.facebook.com/AEALucena/
Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
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Proponentes: Dinamizadores:
Cidadania e Desenvolvimento Eduarda Oliveira, Aurora Barros, Isabel
Eco-escolas
Escolas na Unesco Corredoura, Odete Ferreira
Estrutura de Educação para a Cidadania Destinatários:
Mais Vale Prevenir
Plano de Ação Artes do Espetáculo Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
1.º Ciclo do Ensino Básico anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc. 178
Ciências Sociais e Humanas
Educação Especial
Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos; 11.º
Expressões anos;
Línguas
Matemática e Ciências Experimentais
220 - Português e Inglês
230 - Matemática e Ciências da Natureza
240 - Educação Visual e Tecnológica
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
300 - Português
330 - Inglês
350 - Espanhol
400 - História
410 - Filosofia
530 - Educação Tecnológica
550 - Informática
600 - Artes Visuais
Artes do Espetáculo
Descrição:
O Espetáculo Final, inserido no Plano Anual de Atividades 2019/202, no Projeto Educativo do AEPAL que assenta
na Educação para a Cidadania e, ainda, nos ideais promovidos pela UNESCO. A disciplina e Projeto Plano de Ação
Artes do Espetáculo, coordenado pela Professora Eduarda Oliveira e constituído por cerca de 90 alunos (do jardim
de Infância ao secundário, como ex-alunos).
Pretende-se que as cenas provoquem o espectador e ao mesmo tempo este possa sentir e interagir através de
diversas emoções.
É uma tomada de consciência em relação ao meio ambiente e relações humanas! É um apelo ao combate da
poluição provocada pelo egoísmo, ignorância e ganância do ?Homem?.
O espetáculo tem a duração de 90 a 130 minutos
Local- Fórum Lisboa;
Auditório com capacidade para 680 pessoas;
Autocarro empresa /Sr. Carlos;
Patrocínios: Delta Café; Bizarro; Farmácia Ferreira; Fapil; Caixa Agrícola;
Parceiros: CMM, Centro de Formação António Sérgio, Casa do Benfica e Escola Artística António Arroio.
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Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
171499
Objetivos:
Resultados Escolares e Sociais
1. Formação Integral do Aluno;
2. Escola Inclusiva;
3. Envolvimento da Comunidade Educativa;
4. Articulação Curricular Horizontal e Vertical; 179
Objetivos - Valorizar a intervenção educativa que c