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TURMA 71 - Matemática

Turma: 71
Professor: Mª Aparecida Peixoto
Email: cidapeixoto505@gmail.com

Atividade referente a semana de 16/3/20 à 20/3/20

Atenção: A atividade deve ser copiada (ou colada) e respondida no caderno.


Todas as questões precisam ter o cálculo.

RECORDANDO
1) Arme, efetue e tire a prova real:

a) 7956 : 6 =

 e) 4629 : 3 =

 b) 876 + 1476 =

 f) 4381 – 2474 =

 c) 8293 – 5296 =

 g) 47 x 25 =

 d) 509 x 7 =

 h) 3264 : 4 =

2) Resolva as expressões abaixo:

a) (12-5)+4=

b) 11+3-(2+5)=

c) (20-1)+(13-3)= 

d) (3+5)-(12-4)=

e) 7+[12+(3+10)-20]=

f) 2+[8-(5+2)+3]=

3) Resolva os problemas abaixo:

a) Três irmãs receberam 120 reais de sua mãe. Sabemos que Maria recebeu
52 e Fernanda 44. Quanto recebeu Paula? 

b) Dona Paula comprou um rolo de fita para fazer a bainha de alguns vestidos.
Esse rolo contém 40 metros de fita, no primeiro dia ela usou 6 metros e no
segundo 10 metros. Quantos metros de fita ela ainda tem? 

c) Minha mãe tem uma fábrica e pagou seus fornecedores. O fornecedor de


papel recebeu R$ 6.000,00, o de tintas recebeu R$ 1.000,00 a menos que o
primeiro e o de eletrônicos recebeu R$2.000,00 a menos que o segundo.
Quanto ela gastou para pagar todos os fornecedores.
TURMA 71 - Matemática
Turmas: 71
Professor: Mª Aparecida Peixoto
Email: cidapeixoto505@gmail.com

Atividade referente a semana de 23/3/20 à 27/3/20

Atenção: A atividade deve ser copiada (ou colada) e respondida no caderno.


Todas as questões precisam ter o cálculo.

EXPRESSÃO NUMÉRICA

Esses símbolos são chamados de sinais de associação, vamos ver o nome


de cada um deles:

( ) → Parênteses

[ ] → Colchetes

{ } → Chaves

Assim como acontece com as operações, esses sinais de associação possuem


uma ordem que deve ser respeitada. Primeiro, resolvemos os parênteses,
quando acabarem os cálculos dentro dos parênteses, resolvemos
os colchetes; e quando não houver mais o que calcular dentro dos colchetes,
resolvemos as chaves.

Vejamos alguns exemplos:

{100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5 → Inicialmente devemos resolver os


parênteses, mas como dentro dos parênteses há subtração e multiplicação,
vamos resolver a multiplicação primeiro, em seguida, resolvemos a subtração.

{100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5

{100 – 413 x (20 – 20) + 25} : 5

{100 – 413 x 0 + 25} : 5

Agora que não temos mais os parênteses, vamos resolver as chaves. Dentro
das chaves há subtração, multiplicação e adição, portanto, vamos resolver a
multiplicação primeiro, em seguida resolvemos a subtração e a adição,
seguindo a ordem em que aparecem.

{100 – 413 x 0 + 25} : 5

{100 – 0 + 25} : 5


{100 + 25} : 5

125 : 5

25

Portanto, o resultado da expressão {100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5 é 25.

Vamos resolver outra expressão:

27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 4 x 2) + 7] } : 13

27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 8) + 7] } : 13

27 + {14 + 3 x [100 : 10 + 7] } : 13

27 + {14 + 3 x [10 + 7] } : 13

27 + {14 + 3 x 17 } : 13

27 + {14 + 51} : 13

27 + 65 : 13

27 + 5

32

Então o resultado da expressão 27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 4 x 2) + 7] } :


13 é 32.
TURMA 71 - Matemática
Turma: 71
Professor: Mª Aparecida Peixoto
Email: cidapeixoto505@gmail.com

Atividade referente a semana de 30/3/20 à 03/04/20

Atenção: A atividade deve ser copiada (ou colada) e respondida no caderno.


Todas as questões precisam ter o cálculo.
TURMA 71 - Matemática
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Professor: Mª Aparecida Peixoto
Email: cidapeixoto505@gmail.com

Atividade referente a semana de 06/04/20 à 09/04/20

Atenção: A atividade deve ser copiada (ou colada) e respondida no caderno.


Todas as questões precisam ter o cálculo.
Assista aos vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=gYD6iCMgcH0 - POTENCIAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?v=wMiUo0SblIc – RADICIAÇÃO

 RAIZ QUADRADA                    

Uma raiz nada mais é que uma operação inversa à potenciação, sendo
assim, ela é utilizada para representar, de maneira diferente, uma potência.
A expressão matemática  ³√8  é um radical, ela é composta pelo número
3 que é o índice da raiz, pelo símbolo da radiciação e pelo número 8 que é o
seu radicando, representa a raiz cúbica de oito. Então a potenciação 2³ é igual
a 2.2.2 que é igual a 8. Agora temos o caminho inverso, a raiz cúbica de oito é
a operação que nos aponta qual é o número que elevado a 3 é igual a 8, ou
seja, é a operação inversa da potenciação.
  Calcular a raiz quadrada de um número natural x consiste em determinar
o número que elevado ao quadrado resulta em x. Observe: √25 =5, pois 5²=25,
ou seja, 5.5=25.

 
                                               POTENCIAÇÃO

Podemos dizer que potenciação representa uma multiplicação de fatores


iguais, se temos a seguinte multiplicação: 2.2.2.2.2.2, podemos representá-la
usando a potência  26, onde 2 e a base e o 6 expoente (Leia: dois elevado a
sexta potência)
O expoente possui um papel fundamental na potenciação, pois ele é
quem define quantas vezes a base será multiplicada por ela mesma.

Observe:
  
2⁶=2.2.2.2.2.2=64
4²=4.4=16
5³=5.5.5=125
10²=10.10=100 
         

Curiosidade: Toda a potência com base 10, resulta em um número com a


quantia do expoente.       
                               
CASOS DE POTENCIAÇÃO

Todo número diferente de zero e elevado a zero é um.


  
2¹=2
3¹=3
15¹=15 

Todo número diferente de zero e elevado a um é o próprio número.  

2¹=2
3¹=3
15¹=15

Se em uma potência exista de base zero e qualquer número no expoente, o


resultado será zero.

05=0
0¹²=0
0¹¹¹=0

Compreendendo a potenciação

1) Transforme multiplicações em forma de potenciação:


a) 4x4x4x4x4x4= ______

b) 5x5x5= ______

c) 8x8x8x8= ______

d) 1×1= ______

e) 10x10x10x10x10x10= ______

f) 2x2x2x2x2x2x2x2x= ______

g) 3x3x3= ______

h) 9x9x9x9x9= ______

i) 7= ______

j) bxbxb= ______

2) Escreva as potências abaixo em forma de multiplicação:

a) 22=
b) 82=
c) 102=
d) 23=
e) 32=
f) 54=
g) 43=
h) 25=
i) 26=
j) 35=
 

3) Resolva as potenciações abaixo:

a) 62=
b) 105=
c) 73=
d) 63=
e) 104=
 

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