Você está na página 1de 61

COMPREENDER A TERRA 7

AVALIAÇÃO SUMATIVA

A | FICHAS DE AVALIAÇÃO SUMATIVA


B | FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

* DISPONÍVEL
EM FORMATO
EDITÁVEL

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 1 7/7/14 5:18 PM


COMPREENDER A TERRA 7

A | F ICHAS DE
AVALIAÇÃO SUMATIVA

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 2 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Diversidade das pai- • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 50% – Conhecimento
sagens geológicas • Itens de seleção: por: Aproximadamente 30% – Compreensão
Compreensão/interpretação
• Minerais – unidades Escolha múltipla • Diversidade das paisa- Aproximadamente 20% – Aplicação
básicas das rochas Aplicação gens geológicas
Ordenação – 42%
• Formação de rochas
sedimentares Verdadeiro/falso • Minerais - unidades
básicas das rochas
– 26%
• Formação de rochas
sedimentares – 32%

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Diversidade das I–1 5
paisagens I–3 5
geológicas I–4 5 I–2 5 I–7 10 6 42
I–5 6
I–6 6
Minerais – unida- II – 2 5
II – 1 5
des básicas das II – 3 5 5 26
II – 5 6
rochas II – 4 5
Formação de III – 2 5
III – 1 5
rochas III – 4 5 III – 6 8 6 32
III – 3 5
sedimentares. III – 5 4
TOTAL 10 52 6 30 2 18 17 100
©AREAL EDITORES

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 3 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. As escoadas basálticas são rochas...


(A) plutónicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente. ☐
(B) plutónicas que arrefeceram e consolidaram lentamente. ☐
(C) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente. ☐
(D) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram lentamente. ☐

2. Na ilha da Madeira encontram-se tipicamente praias de areias...


(A) negras, graníticas. ☐
(B) negras, basálticas. ☐
(C) claras, graníticas. ☐
(D) negras, graníticas. ☐

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 4 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

3. Paisagens graníticas típicas são...


(A) os caos de blocos e maciços diaclasados. ☐
(B) os caos de blocos e calçadas de gigante. ☐
(C) chaminés-de-fada e maciços diaclasados. ☐
(D) chaminés-de-fada e calçadas de gigante. ☐

4. Paisagens de ambientes metamórficos são caraterizadas pela existência de...


(A) maciços graníticos com diacláses. ☐
(B) escoadas basálticas espessas. ☐
(C) dobras e rochas com xistosidade. ☐
(D) caldeiras vulcânicas. ☐

5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Gruta 1 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do chão.
B – Algar 2 – Poço alargado.
C – Dolina 3 – Cavidade subterrânea.
D – Relevo cársico 4 – Ligeira depressão sinuosa.
E – Estalactite 5 – Resulta da erosão em maciços calcários.
F – Estalagmite 6 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do teto.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐

6. Indique um local onde, em Portugal, existam relevos cársicos.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

7. Apresente duas razões para a formação de dunas em ambientes litorais.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
©AREAL EDITORES

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 5 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

Grupo II

©AREAL EDITORES
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O quartzo é um mineral...
(A) alocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐
(B) idiocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐
(C) alocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐
(D) idiocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐

2. A dureza do quartzo é...


(A) superior à da fluorite e inferior à da apatite. ☐
(B) superior à do corindo e inferior à do topázio. ☐
(C) superior à da ortóclase e inferior à do corindo. ☐
(D) superior à da calcite e inferior à do topázio. ☐

3. O brilho do quartzo é...


(A) vulgar como o da pirite. ☐
(B) metálico como o da volframite. ☐
(C) vulgar como o do diamante. ☐
(D) metálico como o da calcite. ☐

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 6 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

4. A clivagem é uma propriedade...


(A) mecânica presente em minerais como o quartzo. ☐
(B) ótica presente em minerais como a calcite. ☐
(C) mecânica presente em minerais como as micas. ☐
(D) ótica presente em minerais como o talco. ☐

5. Refira uma aplicação para cada um dos seguintes minerais: talco, rubi e ouro.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo III

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A areia da praia de Porto Santo é uma rocha ______________ constituída por fragmentos de
constituição ____________.
(A) não-consolidada […] calcária ☐
(B) não-consolidada […] granítica ☐
(C) consolidada […] granítica ☐
©AREAL EDITORES

(D) consolidada […] calcária ☐

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 7 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

2. O processo da sedimentogénese inclui...

©AREAL EDITORES
(A) a meteorização, a erosão, o transporte e a deposição. ☐
(B) a meteorização, a cimentação, o transporte e a recristalização. ☐
(C) a meteorização, a cimentação, o transporte e a deposição. ☐
(D) a meteorização, a erosão, o transporte e a recristalização. ☐

3. No transporte das areias da praia de Porto Santo, interveio...


(A) a água. ☐
(B) o vento. ☐
(C) os seres vivos. ☐
(D) as máres. ☐

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Calcário recifal 1 – Rocha consolidada constituída por grãos menores que 2 mm mas maiores
que 1/16 mm.
B – Carvão 2 – Rocha evaporítica constituída por cloreto de sódio.
C – Sal-gema 3 – Rocha carbonatada de precipitação química.
D – Arenito 4 – Rocha combustível.
E – Calcário 5 – Rocha biogénica.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações.
(A) Os grãos transportados pela água apresentam-se tipicamente brilhantes e polidos. ☐
(B) O grau de calibragem e arredondamento dos grãos é independente da energia do meio. ☐
(C) Os grãos transportados pelos vento são geralmente baços. ☐
(D) Quanto maior a energia do meio, maior o grau de calibragem. ☐

6. Explique o papel dos seres vivos (bactérias) no processo de formação do petróleo.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

FIM

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 8 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

Grupo I
1. (D).
2. (B).
3. (A).
4. (C).
5. A – 3; B – 2; C – 4; D – 5; E – 6; F – 1.
6. No Maciço Calcário Estremenho.
7. As dunas são estruturas que se formem em ambien-
tes litorais pois existe amplo fornecimento de areia e
ventos com direções dominantes.

Grupo II
1. (A).
2. (D).
3. (C).
4. (C).
5. Talco: utilizado na indústria da cosmética para fabri-
car pó-de-talco; rubi: utilizado na joalharia; ouro: uti-
lizado na joalharia e em aparelhos de alta
fidelidade.

Grupo III
1. (A).
2. (A).
3. (B).
4. A – 5; B – 4; C – 2; D – 1; E – 3.
5. A – V; B – F; C – V; D – V.
6. As bactérias ao abrigo do ar, transformam em petró-
leo, organismos vegetais e animais, provavelmente
derivados do plâncton que abundam em águas
superficiais, que se acumula no seio de rochas per-
meáveis e porosas.
©AREAL EDITORES

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 9 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa na Terra

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Diversidade das paisagens geológicas Minerais – unidades básicas das rochas Formação de rochas sedimentares

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

10

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 10 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Estrutura e dinâmica • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 50% – Conhecimento
interna da Terra Resposta curta por: Aproximadamente 30% – Compreensão
Compreensão/interpretação
• Deformação nas Resposta restrita • Estrutura e dinâmica Aproximadamente 20% – Aplicação
rochas Aplicação interna da Terra – 31%
• Itens de seleção:
• Deformação nas
Escolha múltipla rochas – 69%
Associação
Ordenação

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Estrutura e dinâ- I–1 5
I–2 5
mica interna da I–3 5 I–5 5 6 31
I–6 6
Terra I–4 5
Deformação nas II – 2 5
rochas II – 3 5 II – 1 5
II – 4 5 II – 5 6
II – 6 5 III – 4 5
14 69
III – 1 5 III – 5.1 4
III – 2 5 III – 5.2 4
III – 3 5 III – 5.3 4
III – 5.4 6
TOTAL 10 51 7 35 3 14 20 100
©AREAL EDITORES

11

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 11 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A hipótese formulada por Wegener foi designada por...


(A) Tectónica dos Continentes. ☐
(B) Tectónica das Placas. ☐
(C) Deriva dos Continentes. ☐
(D) Deriva das Placas. ☐

2. Os argumentos a que se refere o texto que suportam a hipótese de Wegener são...


(A) morfológicos. ☐
(B) paleontológicos. ☐
(C) litológicos. ☐
(D) paleoclimáticos. ☐

12

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 12 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

3. Wegener admitiu a existência de um supercontinente rodeado por um oceano único desig-


nado por…
(A) Gondwana. ☐
(B) Laurásia. ☐
(C) Pantalassa. ☐
(D) Tétis. ☐

4. O uso do equipamento sonar na altura da 2.ª Guerra Mundial revelou que...


(A) não existe relevo no fundo mar. ☐
(B) os fundos oceânicos são planos. ☐
(C) existem cadeias montanhosas submarinas. ☐
(D) a profundidade do fundo oceânico é constante. ☐

5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Planície abissal 1 – Estrutura formada por uma depressão profunda e pelas elevações
laterais.
B – Rifte 2 – Depressão profunda.
C – Dorsal oceânica 3 – Linha de elevações que se estende ao longo da zona média do oceano
Atlântico.
D – Plataforma 4 – Zona submersa com fraca inclinação.
continental
E–D
 orsal 5 – Zona plana a grande profundidade.
Médio-Atlântica

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

6. Explique o mecanismo responsável pela expansão do fundo oceânico.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
©AREAL EDITORES

13

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 13 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

Grupo II

©AREAL EDITORES
Placa Norte-americana

Placa Euro-asiática

Placa
Euro-asiática

Placa Arábica

Placa do Pacífico
Placa
Africana
Placa Sul-americana

Placa
Placa de Nazca
Indo-australiana

Placa da
Antártida

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. Portugal continental localiza-se na placa...


(A) Euro-asiática. ☐
(B) Norte-americana. ☐
(C) Africana. ☐
(D) de Nazca. ☐

2. A placa Euro-asiática...
(A) está a convergir com a placa Sul-americana. ☐
(B) é subductada pela placa Africana. ☐
(C) está a divergir relativamente à placa Norte-americana. ☐
(D) desloca-se lateralmente relativamente à placa de Nazca. ☐

3. Num limite convergente há subducção da placa...


(A) mais densa com reciclagem da placa litosférica. ☐
(B) mais densa com formação de placa litosférica. ☐
(C) menos densa com reciclagem da placa litosférica. ☐
(D) menos densa com formação de placa litosférica. ☐

14

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 14 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

4. Num limite divergente ocorre...


(A) destruição de litosfera oceânica. ☐
(B) formação de litosfera continental. ☐
(C) formação de litosfera oceânica. ☐
(D) destruição de litosfera continental. ☐

5. Explique em que consistem as correntes de convecção existentes no manto.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

6. Caracterize o contexto tectónico do Arquipélago dos Açores.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo III

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A estrutura ilustrada representa...


(A) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento dúctil. ☐
(B) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento dúctil. ☐
(C) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento frágil. ☐
©AREAL EDITORES

(D) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento frágil. ☐

15

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 15 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

2. As falhas normais são típicas de limites...

©AREAL EDITORES
(A) divergentes como as zonas de rifte. ☐
(B) convergentes como as zonas de rifte. ☐
(C) divergentes como as zonas de subducção. ☐
(D) convergentes como as zonas de subducção. ☐

3. Nas falhas de desligamento um bloco da falha...


(A) sobe relativamente ao outro. ☐
(B) desliza horizontalmente relativamente ao outro. ☐
(C) desce relativamente ao outro. ☐
(D) desliza verticalmente relativamente ao outro. ☐

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Rejeito 1 – Zona encurvada onde convergem os flancos.
B – Plano axial 2 – Bloco abaixo do plano de falha.
C – Muro da falha 3 – Plano de simetria de uma dobra.
D – Flancos 4 – Dois lados de uma dobra.
E – Charneira 5 – Distância, ao longo do plano de falha, que une dois pontos que inicial-
mente estavam em contacto.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

5. Observe a figura que se segue.

5.1. Indique como se designa a estrutura geológica ilustrada.


________________________________________________________________________________________
5.2. Legende a figura.
________________________________________________________________________________________
5.3. Descreva qual o movimento relativo dos blocos.
________________________________________________________________________________________
5.4. Refira duas condições necessárias para que se forme a estrutura representada.
________________________________________________________________________________________

16 FIM

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 16 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

Grupo I
1. (C).
2. (A).
3. (C).
4. (C).
5. A – 5; B – 2; C – 1; D – 4; E – 3.
6. Nas zonas de rifte há ascensão de magma que se
expande para um lado e para o outro lado do rifte.
Com a continuação da subida do magma, as rochas
vão-se afastando do rifte em direção aos continen-
tes, havendo uma efetiva expansão do fundo
oceânico.

Grupo II
1. (A).
2. (C).
3. (A).
4. (C).
5. As correntes de convecção consistem num pro-
cesso de transferência de calor através da ascen-
são de material quente desse zonas mais profundas
do manto, até à superfície, onde sofre
arrefecimento.
6. O Arquipélago dos Açores localiza-se na zona de
junção das placas Euro-asiática, Africana e
Norte-americana.

Grupo III
1. (A).
2. (A).
3. (B).
4. A – 5; B – 3; C – 2; D – 4; E – 1.
5.1. Falha normal.
5.2. A – teto; B – Muro.
5.3. O teto desce relativamente ao muro.
5.4. Forças distensivas atuantes em material de compor-
tamento frágil
©AREAL EDITORES

17

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 17 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica interna na Terra

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Estrutura e dinâmica interna da Terra Deformação nas rochas

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

18

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 18 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Atividade vulcânica • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 45% – Conhecimento
• Formação das rochas Resposta curta por: Aproximadamente 40% – Compreensão
Compreensão/interpretação
magmáticas Resposta restrita • Atividade vulcânica Aproximadamente 15% – Aplicação
• Metamorfismo Aplicação – 31%
• Itens de seleção:
• Ciclo das rochas • Formação das rochas
Escolha múltipla magmáticas – 28%
Ordenação • Metamorfismo e Ciclo
Verdadeiro/falso das rochas – 41%

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Atividade vulcânica I–1 5
I–2 5 I–4 5
5 31
I–3 5 I–5 5
I–6 6
Formação das II – 1 5 III – 4 5
II – 3 5 5 28
rochas magmáticas II – 2 5 III – 5 8
Metamorfismo. III – 4 5
Ciclo das rochas III – 5.1 4
III – 1 4
III – 5.2 4
III – 2 4 III – 6.1 3 10 41
III – 6.1 3
III – 3 4
III – 6.2 4
III – 6.3 6
TOTAL 9 43 9 41 3 16 20 100
©AREAL EDITORES

19

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 19 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A atividade vulcânica pode ser ______________ quando é caraterizada exclusivamente por


____________.
(A) explosiva […] emissões calmas de lava ☐
(B) mista […] emissões muito violentas de piroclastos ☐
(C) efusiva […] emissões violentas de piroclastos ☐
(D) efusiva […] emissões calmas de lava ☐

2. São benefícios da atividade vulcânica...


(A) a exploração da energia geotérmica e a emissão de gases. ☐
(B) a emissão de nuvens ardentes e os tratamentos termais. ☐
(C) o turismo e exploração da energia geotérmica. ☐
(D) a exploração agrícola e a emissão de cinzas. ☐

3. São manifestações de vulcanismo secundário...


(A) as nascentes termais e as fumarolas. ☐
(B) as fumarolas e os piroclastos. ☐
(C) os geiseres e as nuvens ardentes. ☐
(D) as nascentes termais e as lavas. ☐

20

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 20 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

4. O Arquipélago dos Açores apresenta atividade vulcânica pois encontra-se...


(A) numa cordilheira montanhosa. ☐
(B) no Anel de Fogo do Pacífico. ☐
(C) na Cintura Mediterrânica. ☐
(D) numa junção de três placas tectónicas . ☐

5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Cinzas 1 – Produtos sólidos emitidos pelos vulcões.
B – Lava 2 – Piroclastos de dimensões inferiores a 2 mm.
C – Lapilli 3 – Material expelido pelo vulcão no estado líquido.
D – Nuvens ardentes 4 – Piroclastos de dimensão inferior à das bombas vulcânicas.
E – Piroclastos 5 – Piroclastos e gases a elevadas temperaturas.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

6. Indique três procedimentos usados na monitorização de um vulcão.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo II
©AREAL EDITORES

21

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 21 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-

©AREAL EDITORES
ção correta.

1. O granito é uma rocha...


(A) plutónica gerada em profundidade com textura afanítica. ☐
(B) plutónica gerada em profundidade com textura fanerítica. ☐
(C) vulcânica gerada à superfície com textura fanerítica. ☐
(D) vulcânica gerada à superfície com textura afanítica. ☐

2. Minerais habitualmente presentes no granito são...


(A) quartzo, olivinas e micas. ☐
(B) quartzo, feldspatos e olivinas. ☐
(C) quartzo, feldspatos e micas. ☐
(D) piroxenas, olivinas e micas. ☐

3. A praia de Lavadores apresenta areia clara que resulta...


(A) da meteorização de rochas leucocratas. ☐
(B) da meteorização de rochas melanocratas. ☐
(C) do metamorfismo de rochas melanocratas. ☐
(D) do metamorfismo de rochas leucocratas. ☐

4. Em regiões vulcânicas ocorrem basaltos que são rochas...


(A) de arrefecimento rápido e textura fanerítica. ☐
(B) de arrefecimento rápido e textura afanítica. ☐
(C) de arrefecimento lento e textura afanítica. ☐
(D) de arrefecimento lento e textura fanerítica. ☐

5 Indique duas aplicações dos granitos e justifique a sua aplicação com base nas característi-
cas dessa rocha.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

22

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 22 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

Grupo III

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O mármore é uma rocha de estrutura ______________ que resulta do metamorfismo de um


____________.
(A) não-foliada […] calcário ☐
(B) foliada […] calcário ☐
(C) não-foliada […] arenito ☐
(D) foliada […] arenito ☐

2. O micaxisto é uma rocha de metamorfismo ______________ que está geralmente associado


a zonas de ____________.
(A) de contacto […] intrusão de auréolas graníticas ☐
(B) regional […] intrusão de auréolas graníticas ☐
(C) de contacto […] formação de cadeias montanhosas ☐
(D) regional […] formação de cadeias montanhosas ☐
©AREAL EDITORES

23

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 23 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

3. O gnaisse é uma rocha ______________ que resulta de metamorfismo ____________.

©AREAL EDITORES
(A) não-foliada […] regional ☐
(B) foliada […] regional ☐
(C) não-foliada […] de contacto ☐
(D) foliada […] de contacto ☐

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Gnaisse 1 – Rocha constituída por carbonato de cálcio.
B – Quartzito 2 – Rocha não foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito
quartzoso.
C – Micaxisto 3 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito.
D – Ardósia 4 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um granito.
E – Mármore 5 – Rocha utilizada nas mesas de bilhar.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

5. Observe, com atenção, a figura que representa esquematicamente o ciclo das rochas.

A
Sedimentos

Rochas Rochas
ígneas sedimentares

C
Rochas
metamórficas
E

D
Magma

Na resposta aos itens 5.1 e 5.2 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

5.1. Os processos representados em A, B, C, D e E são respetivamente...


(A) Fusão, metamorfismo, consolidação, meteorização e erosão e diagénese. ☐
(B) Consolidação, metamorfismo, meteorização e erosão, fusão e diagénese. ☐
(C) Meteorização e erosão, diagénese, metamorfismo, fusão e consolidação. ☐
(D) Diagénese, meteorização e erosão, fusão, metamorfismo e consolidação. ☐

24

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 24 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

5.2. O ciclo das rochas inclui processos ______________ que ocorrem à superfície e processos
____________ que ocorrem em profundidade.
(A) endógenos […] exógenos ☐
(B) magmáticos […] endógenos ☐
(C) exógenos […] endógenos ☐
(D) exógenos […] magmáticos ☐

6. Observe a figura que se segue

1 km

6.1. Identifique o tipo de metamorfismo ilustrado.


________________________________________________________________________________________
6.2. Legende a figura.
A: _________________________________________ B: _________________________________________
6.3. Refira o principal fator de metamorfismo responsável por este tipo de metamorfismo. Justifique.
________________________________________________________________________________________

FIM
©AREAL EDITORES

25

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 25 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

©AREAL EDITORES
PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

Grupo I
1. (D).
2. (C).
3. (A).
4. (D).
5. A – 2; B – 3; C – 4; D – 5; E – 1.
6. Uso do GPS para registar variações de coordena-
das de pontos do vulcão, medição da temperatura
das lavas e registo de sismos.

Grupo II
1. (B).
2. (C).
3. (A).
4. (D).
5. Pavimentação e construção, como o granito tem
uma textura cristalina (fanerítica) é resistente e ade-
quada a esse tipo de usos.

Grupo III
1. (A).
2. (D).
3. (B).
4. A – 4; B – 2; C – 3; D – 5; E – 1.
5.1. 1-C.
5.2. 2-C.
6.1. Metamorfismo de contacto.
6.2. A – Intrusão granítica; B – Auréola de contacto.
6.2. A temperatura pois trata-se da intrusão de uma
massa ígnea.

26

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 26 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Atividade vulcânica Formação das rochas magmáticas Metamorfismo e Ciclo das rochas

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:
©AREAL EDITORES

27

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 27 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Formações litológicas • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 40% – Conhecimento
em Portugal • Itens de seleção: por: Aproximadamente 40% – Compreensão
Compreensão/interpretação
• Atividade sísmica Escolha múltipla • Formações litológicas Aproximadamente 20% – Aplicação
• Estrutura Interna da Aplicação em Portugal – 30%
Associação
Terra • Atividade sísmica
Ordenação – 35%
• Estrutura Interna da
Terra – 35%

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Formações litológi- I-2 5
cas em Portugal I-4 5 I-1 5 I-3 5 5 30
I-5 10
Atividade sísmica II - 2 5
II - 3 5 II - 1 5
6 34
II - 4 5 II - 5 8
II - 6 6
Estrutura Interna da III - 1 5
6
Terra III - 1 III - 2 5
5 6 36
III - 4 III - 3 5
III - 5 10
TOTAL 7 37 7 43 3 20 17 100

28

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 28 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Observe, com atenção, um excerto da carta à escala 1: 50 000 (folha 5-D de Braga) e leia o texto
seguinte.

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A carta representada na figura é...


(A) uma carta geológica pois representa as litologias da região de Braga. ☐
(B) uma carta topográfica pois representa as litologias da região de Braga. ☐
(C) uma carta geológica pois representa o relevo da região de Braga. ☐
©AREAL EDITORES

(D) uma carta topográfica pois representa o relevo da região de Braga. ☐

29

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 29 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

2. Na carta representada, a litologia dominante é o...

©AREAL EDITORES
(A) basalto. ☐
(B) conglomerado. ☐
(C) micaxisto. ☐
(D) granito. ☐

3. Duas localidades distanciadas de 1,5 km, encontram-se representadas na carta apresentada


a uma distância de...
(A) 3,5 cm. ☐
(B) 1,5 cm. ☐
(C) 3 cm. ☐
(D) 5 cm. ☐

4. Tendo em conta a litologia dominante na região de Braga, as aplicações deste material


podem ser, por exemplo...
(A) na indústria farmacêutica. ☐
(B) no fabrico de vernizes. ☐
(C) na construção civil. ☐
(D) no fabrico de vidro. ☐

5. Comente a afirmação do texto “Uma carta geológica [...] constitui um instrumento fundamen-
tal para o progresso sustentado dessa região em termos de recursos...”
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

30

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 30 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

Grupo II

Placa Norte-americana
Placa Euro-asiática
Placa
Euro-asiática

Placa Arábica
Placa do Pacífico
Placa
Africana
Placa Sul-americana

Placa Placa
Indo-australiana de Nazca
CHILE

Placa da
Antártida

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O Chile localiza-se numa zona de grande atividade sísmica relacionada com um limite de
placas...
(A) divergente. ☐
(B) convergente. ☐
(C) transformante. ☐
©AREAL EDITORES

(D) conservativo. ☐

31

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 31 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

2. O sismo do Chile teve a ______________ de 8,2 na escala de ____________.

©AREAL EDITORES
(A) magnitude […] Mercalli ☐
(B) intensidade […] Mercalli ☐
(C) magnitude […] Richter ☐
(D) intensidade […] Richter ☐

3. No Chile, a seguir ao primeiro abalo ocorreram ______________ de ____________ magnitude


que o sismo principal.
(A) abalos premonitórios […] maior ☐
(B) abalos premonitórios […] menor ☐
(C) réplicas […] maior ☐
(D) réplicas […] menor ☐

4. No seguimento do sismo houve um alerta de tsunami pois o seu ______________ ocorreu
____________.
(A) hipocentro […] em terra ☐
(B) epicentro […] em terra ☐
(C) epicentro […] no mar ☐
(D) hipocentro […] no mar ☐

5. Relacione a formação de um tsunami com o local do epicentro desse sismo.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

6. Refira uma medida de prevenção do risco sísmico indicada no texto.


________________________________________________________________________________________

32

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 32 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

Grupo III

Analise, com atenção, a figura seguinte.

A 1 70 km 4 B
100 km
5
350 km

2
6

2900 km

3 7

5150 km 9
8

6371 km

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. 
A representa um modelo _____________ e B é um modelo _____________.
(A) químico […] físico ☐
(B) físico […] químico ☐
(C) mecânico […] químico ☐
(D) físico […] mecânico ☐

2. Os números 1, 2 e 3 correspondem respetivamente a...


(A) manto, crusta e núcleo. ☐
(B) endosfera, astenosfera e litosfera. ☐
(C) litosfera, astenosfera e endosfera. ☐
(D) crusta, manto e núcleo. ☐

3. Os números 4, 5, 6 e 9 correspondem respetivamente a...


(A) manto, crusta, núcleo interno e núcleo externo. ☐
(B) endosfera, mesosfera, astenosfera e litosfera. ☐
(C) litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera. ☐
©AREAL EDITORES

(D) crusta, litosfera, manto e núcleo. ☐

33

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 33 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

4. As camadas assinaladas com os números 7 e 8, distinguem-se...

©AREAL EDITORES
(A) pela composição química. ☐
(B) pelo comportamento físico. ☐
(C) pela composição mineralógica. ☐
(D) pela composição litológica. ☐

5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Litosfera 1 – Camada constituída por ferro e níquel no estado liquido.
B – Endosfera externa 2 – Região mais interna da Terra.
C – Mesosfera 3 – Camada sólida e plástica.
D – Astenosfera 4 – Camada situada entre a base da astenosfera e o núcleo externo.
E – Endosfera interna 5 – Camada sólida e rígida.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

6. Refira um método direto e outro indireto que permitam o estudo do interior da Terra.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

FIM

34

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 34 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

Grupo I
1. (A).
2. (D).
3. (C).
4. (C).
5. Uma carta geológica constitui um instrumento fun-
damental para o progresso sustentado em termos
de recursos, pois faculta o conhecimento da locali-
zação de recursos como as pedreiras, jazigos mine-
rais ou nascentes de água, o que permite um
melhor planeamento do território.

Grupo II
1. (B).
2. (C).
3. (D).
4. (C).
5. Um tsunami pode acontecer quando um epicentro
de um sismo se localiza no oceano. O movimento ao
longo da falha que gerou o sismo é transmitido à
água, provocando movimentos anormais que geram
grandes vagas.
6. Construção antissísmica.

Grupo III
1. (A).
2. (D).
3. (C).
4. (B).
5. A – 5; B – 1; C – 4; D – 3, E – 2.
6. Método direto: o estudo de sondagens; método indi-
reto: o estudo da propagação de ondas sísmicas.
©AREAL EDITORES

35

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 35 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Formações litológicas em Portugal Atividade sísmica Estrutura interna da Terra

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

36

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 36 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: A Terra conta a sua história
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Os fósseis e a sua • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 45% – Conhecimento
importância Resposta restrita por: Aproximadamente 35% – Compreensão
Compreensão/interpretação
• Etapas da história da • Itens de seleção: • Os fósseis e a sua Aproximadamente 20% – Aplicação
Terra Aplicação importância – 70%
Escolha múltipla
• Etapas da história da
Associação Terra – 30%
Ordenação

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Os fósseis e a sua I–1 5 I–5 6
I–4 5
importância I–2 5 II – 3 5
II – 1 5 11 67
I–3 5 II – 4 10
II – 2 5
II – 5 10 II – 6 6
Etapas da história III – 1 5
da Terra III – 2 5
III – 6 8 III – 4 5 6 33
III – 3 5
III – 5 5
TOTAL 8 45 5 35 4 20 17 100
©AREAL EDITORES

37

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 37 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. Os fósseis observados na Pedreira do Galinha são _______________ do período


______________________.
(A) somatofósseis […] Jurássico ☐
(B) icnofósseis […] Jurássico ☐
(C) somatofósseis […] Ordovícico ☐
(D) icnofósseis […] Ordovícico ☐

38

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 38 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

2. O processo de fossilização responsável pelos fósseis da Pedreira do Galinha designa-se...


(A) mineralização. ☐
(B) conservação. ☐
(C) moldagem. ☐
(D) impressão. ☐

3. Os fósseis de _______________ são organismos que viveram durante um


____________________ período de tempo e numa grande área geográfica.
(A) fácies […] longo ☐
(B) fácies […] curto ☐
(C) idade […] longo ☐
(D) idade […] curto ☐

4. Faça corresponder cada um dos termos expressos na coluna A, à respetiva afirmação, que
consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Impressão 1 – Mamute conservado no gelo.
B – Moldagem 2 – Tronco de árvore silicificado.
C – Marca 3 – Fóssil de asa de inseto.
D – Mineralização 4 – Coprólito.
E – Conservação 5 – Fóssil de bivalve.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

5. Refira duas características dos ambientes que facilitam o processo de fossilização.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo II
A figura que se segue representa a sequência de estratos encontrada numa região.

F F
E
D
C
B

A
©AREAL EDITORES

39

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 39 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-

©AREAL EDITORES
ção correta.

1. A sequência de estratos A, B, C e D não está na posição original. Esta afirmação baseia-se


no princípio...
(A) da identidade paleontológica. ☐
(B) do uniformitarismo. ☐
(C) da horizontalidade inicial dos estratos. ☐
(D) da sobreposição de estratos. ☐

2. O estrato C é mais recente que o estrato A. Esta afirmação baseia-se no princípio...


(A) do uniformitarismo. ☐
(B) da identidade paleontológica. ☐
(C) da horizontalidade inicial. ☐
(D) da sobreposição de estratos. ☐

3. Num estrato vizinho encontram-se fósseis de trilobites do mesmo género das do estrato B;
podemos afirmar que esse estrato...
(A) é da mesma idade de B, aplicando o principio da identidade paleontológica. ☐
(B) é da mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial. ☐
(C) não possui a mesma idade de B, aplicando o identidade paleontológica. ☐
(D) não possui a mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial. ☐

4. Tendo em conta o registo fóssil, podemos afirmar que o estrato C tem uma idade...
(A) paleozoica. ☐
(B) mesozoica. ☐
(C) cenozoica. ☐
(D) pré-câmbrica. ☐

5. Explique em que consiste a datação absoluta de uma rocha.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

6. Indique a que escalas de tempo recorreria para medir tempo geológico e tempo histórico.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

40

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 40 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

Grupo III
A figura que se segue representa uma reconstituição de seres vivos do Mesozoico.

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O Mesozoico é uma subunidade de tempo geológico designada por...


(A) éon. ☐
(B) era. ☐
(C) período. ☐
(D) nenhuma das anteriores. ☐

2. O Mesozoico caracteriza-se pela presença de...


(A) mamíferos. ☐
(B) peixes. ☐
(C) répteis. ☐
(D) angiospérmicas. ☐

3. Triásico, Jurássico e _________ são ___________ pertencentes ao Mesozoico.


(A) Ordovícico […] éons ☐
(B) Cretácico […] éons ☐
(C) Ordovícico […] períodos ☐
©AREAL EDITORES

(D) Cretácico […] períodos ☐

41

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 41 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,

©AREAL EDITORES
que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Paleozoico 1 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversidade de gimnospérmicas.
B – Cenozoico 2 – Subunidade de tempo em que ocorreu a proliferação dos mamíferos.
C – Neogénico 3 – Subunidade de tempo caraterizada pela “fauna de Ediacara”.
D – Pré-Câmbrico 4 – Subunidade de tempo caraterizada pelo aparecimento dos primeiros
primatas.
E – Mesozoico 5 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversificação da vida marinha.

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐

5. Indique o que entende por transgressão marinha.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

6. Apresente uma hipótese explicativa para a maior extinção em massa na história da Terra.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

FIM

42

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 42 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

Grupo I
1. (B).
2. (C).
3. (D).
4. A – 3; B – 5; C – 4; D – 2; E – 1.
5. A existência de ambientes aquáticos com águas
calmas e a deposição sobre o organismo de mate-
rial fino e impermeável.

Grupo II
1. (C).
2. (D).
3. (A).
4. (A).
5. A datação absoluta ou radiométrica consiste na utili-
zação de instrumentos que medem elementos
radioativos presentes em alguns minerais das rochas.
6. Para medir o tempo geológico recorre-se a milhões
de anos; para medir o tempo histórico recorre-se a
décadas ou a séculos.

Grupo III
1. (B).
2. (C).
3. (D).
4. A – 5; B – 2; C – 4; D – 3; E – 1.
5. Transgressão marinha consiste na subida do nível
do mar e no avanço das águas sobre o continente.
6. A maior extinção em massa ocorreu no final do
Paleozoico quando cerca de 90% dos organismos
marinhos desapareceram, pensa-se que devido ao
impacto de um meteorito com a Terra.
©AREAL EDITORES

43

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 43 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: A Terra contra a sua história

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Os fósseis e a sua importância Etapas da história da Terra

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

44

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 44 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Ciência Geológica e • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 45% – Conhecimento
sustentabilidade da Resposta restrita por: Aproximadamente 35% – Compreensão
vida na Terra Compreensão/interpretação
• Itens de seleção: • Ciência Geológica e Aproximadamente 20% – Aplicação
Aplicação sustentabilidade da
Escolha múltipla vida na Terra – 100%
Associação
Ordenação

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Ciência Geológica e I–1 5
I–2 5
sustentabilidade da I–3 5
I–6 6
vida na Terra I–4 5 I–5 8
I–7 6
II – 1 5
17 100
II – 3 5
III – 2.1 5 II – 2 5
III – 2.2 5 II – 4 8
III – 1.1 6
III – 2.3 5
III – 1.2 8
III – 3 8
TOTAL 8 44 6 35 3 21 17 100
©AREAL EDITORES

45

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 45 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O amianto tal como o arsénio pode provocar...


(A) cancro. ☐
(B) pneumoconiose. ☐
(C) bócio. ☐
(D) polineurite. ☐

2. O amianto foi largamente utilizado na...


(A) indústria alimentar. ☐
(B) agricultura. ☐
(C) indústria farmacêutica. ☐
(D) construção civil. ☐

46

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 46 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

3. A ausência de flúor conduz...


(A) a neoplasias pulmonares. ☐
(B) a lesões na pele. ☐
(C) à deterioração dos dentes. ☐
(D) à “pink disease”. ☐

4. O radão é um gás radioativo associado a...


(A) calcários. ☐
(B) zonas graníticas. ☐
(C) quartzitos. ☐
(D) argilas. ☐

5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Impacte na 1 – A poluição levou à acidificação dos oceanos.
Litosfera
B – Impacte na 2 – As atividades industriais alteram a composição química do ar.
Hidrosfera
C – Impacte na 3 – O Homem contribui para a erosão e transporte de sedimentos.
Biosfera
D – Impacte na 4 – Os incêndios conduzem à perda de habitats.
Atmosfera

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐

6. Relacione o desenvolvimento da Geologia Médica com o bem estar social.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

7. Refira dois benefícios do uso de lamas e argilas cosméticas.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
©AREAL EDITORES

47

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 47 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

Grupo II

©AREAL EDITORES
1. Leia, com atenção, o texto que se segue.

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. São objetivos do projeto “Future Cities”...


(A) o desenvolvimento de áreas científicas no âmbito das telecomunicações. ☐
(B) aumentar o tráfego automóvel no âmbito da mobilidade. ☐
(C) aumentar as construções urbanas. ☐
(D) o desenvolvimento de áreas cientificas impedindo condições de investigação. ☐

2. A qualidade de vida duma cidade pode ser melhorada com este projeto porque...
(A) aumentam os espaços verdes. ☐
(B) desenvolve-se o consumo de combustíveis não poluentes. ☐
(C) aumenta a biodiversidade nos parques da cidade. ☐
(D) desenvolve o planeamento urbano e das telecomunicações. ☐

48

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 48 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5

3. O Projeto que pretende tornar o Porto numa cidade inteligente integra-se no...
(A) Projeto Cities of the future. ☐
(B) Projeto Future Cities. ☐
(C) Projeto Cities of tomorrow. ☐
(D) Projeto Tomorrow cities. ☐

4. Relacione o aumento da população com a necessidade de um desenvolvimento sustentável.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo III

1. Observe a figura que se segue e que apresenta estimativas de diferentes cenários do cresci-
mento da população até 2050.

12
mil milhões

População (Nº. de habitantes)


11
mil milhões
2050
Projeção elevada 10
mil milhões

9
mil milhões
2050
Projeção média 8
mil milhões

2050 7
mil milhões
Projeção baixa
6
mil milhões
1992
Primeira colheita de organismos 5
genericamente modificados mil milhões

1978 4
1968 Política do filho mil milhões
1440 Revolução verde,
Contributo de único na China
industrialização 3
Gutenberg 1678 da agricultura mil milhões
para a 1592 Aumento 1945
imprensa da indústria 1862
Galileu dá Experiência Fim da II Guerra 2
início à metalúrgica Mundial
mil milhões
alimentada de Pasteur com 1
1517 ciência microrganismos 1928 mil milhões
moderna a carvão
Reforma Penicilina 750
protestante 1910 milhões
Fertilizante na agricultura 500
milhões
(nitrato de amónia)
1761 1796 250
Primeira fábrica moderna Vacina da varíola milhões

Tempo

1.1. Explique por que razão, a partir de 1928, o crescimento da população se tornou exponencial.
________________________________________________________________________________________
©AREAL EDITORES

________________________________________________________________________________________

49

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 49 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

1.2. Descreva as causas dos três cenários apresentados.

©AREAL EDITORES
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. Na resposta a cada um dos itens, de 3.1 a 3.3, selecione a única opção que permite obter
uma afirmação correta.

2.1. Os organismos geneticamente modificados resultam...


(A) do uso de adubos que fazem os produtos hortícolas crescerem. ☐
(B) do uso de biocidas que protegem os produtos hortícolas das pragas. ☐
(C) da manipulação de genes de modo a favorecer características desejadas. ☐
(D) da seleção de sementes de modo a favorecer determinadas características. ☐

2.2. Os organismos geneticamente modificados contribuem para...


(A) o aumento da biodiversidade nos campos de cultura onde são usados. ☐
(B) o crescimento populacional a nível mundial. ☐
(C) o aumento dos bens de consumo porque são de maior tamanho. ☐
(D) a seleção de sementes de modo a favorecer certas características. ☐

2.3. As megacidades têm mais de 10 milhões de habitantes o que...


(A) exige infraestruturas eficientes do ponto de vista energético. ☐
(B) aumenta as emissões de gases por habitante. ☐
(C) aumenta a identidade cultural. ☐
(D) diminui o tráfego rodoviário e a circulação no interior da zona urbana. ☐

3. Assinale de entre as afirmações que se seguem as que constituem respostas geológicas a


problemas ambientais.
(A) Construção do Museu de Quartzo em Viseu numa pedreira desativada. ☐
(B) Preservação do Priolo nos Açores. ☐
(C) Remediação química de solos. ☐
(D) Reabilitação da mina da Urgeiriça. ☐
(E) Levantamento da fauna e flora de Trás-os-Montes. ☐
(F) Selagem de escombreiras mineiras. ☐

FIM

50

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 50 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

Grupo I
1. (A).
2. (D).
3. (C).
4. (B).
5. A – 3; B – 1; C – 4; D – 2.
6. A geologia Médica é um ramo emergente das geo-
ciências que estuda o impacto dos materiais e pro-
cessos geológicos na saúde pública.
7. As lamas e as argilas cosméticas são usadas em
centros de talassoterapia e previnem doenças reu-
máticas e dermatológicas.

Grupo II
1. (A).
2. (D).
3. (B).
4. O aumento da população provocou mudanças nas
interações entre biosfera, litosfera, atmosfera e
hidrosfera, o que fez surgir um movimento de
desenvolvimento global, dito sustentável, para suprir
as necessidades das populações atuais sem com-
prometer as futuras.

Grupo III
1.1. A descoberta da penicilina permitiu a cura de infe-
ções evitando a morte precoce da população.
1.2. Cenário de projeção baixa: planeamento familiar
associado ao acesso à educação pelas mulheres;
cenário projeção média: uso de métodos contracep-
tivos; cenário projeção alta: casamento e constitui-
ção de família precoce em algumas sociedades.
2.1. (C),
2.2. (B).
2.3. (A).
3. A, C, D e F.
©AREAL EDITORES

51

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 51 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6


DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

52

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 52 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

©AREAL EDITORES
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO


DOMÍNIO: Terra em Transformação
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS

• Dinâmica externa da • Itens de construção Conhecimento/memorização 100 pontos distribuídos Aproximadamente 45% – Conhecimento
Terra Resposta curta por: Aproximadamente 35% – Compreensão
Compreensão/interpretação
• Estrutura e dinâmica Resposta restrita • Dinâmica externa Terra Aproximadamente 20% – Aplicação
interna da Terra Aplicação – 30%
• Itens de seleção:
• Consequências da • Estrutura e dinâmica
dinâmica interna da Escolha múltipla interna da Terra – 20%
Terra Associação • Consequências da
• A Terra conta a sua Ordenação dinâmica interna da
história Terra – 20%
• Ciência geológica e • A Terra conta a sua
sustentabilidade da história – 25%
vida Terra • Ciência geológica e
sustentabilidade da
vida Terra – 5%

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Dinâmica externa II – 3 5
II – 6 5
Terra II – 4 5 II – 8 6 6 32
II – 7 6
II – 5 5
Estrutura e dinâ- I–1 5
I–5
mica interna da I–2 5 6 5 18
1 –7
Terra I–6 2
Consequências da I–3 5
dinâmica interna da II – 1 5 I–4 5 4 20
Terra II – 2 5
A Terra conta a sua III – 3 5
III – 1 5
história III – 4 4 III – 5 3 6 24
III – 2 5
III – 6 2
Ciência geológica e
sustentabilidade da III – 6 6 1 6
vida Terra
TOTAL 10 43 7 36 5 21 22 100

53

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 53 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______

Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________

Grupo I

Placa
Norte- Placa Euro-asiática
americana
Açores

Placa
Africana
A
B
Corvo
Placa Euro-asiática
Flores
Graciosa
Placa Terceira
Norte- São Jorge
-americana
Faial
Pico São Miguel

Microplaca dos Açores


Falha Açores- Santa Maria
Gibraltar
Placa Africana

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. A Tectónica de Placas é uma teoria que pressupõe que...


(A) todas as placas litosféricas se afastam. ☐
(B) todas massas continentais se aproximam. ☐
(C) todos continentes se afastam. ☐
©AREAL EDITORES

(D) todas as placas litosféricas se movimentam. ☐

54

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 54 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

2. Uma placa litosférica é constituída por...

©AREAL EDITORES
(A) crusta e parte do manto superior. ☐
(B) exclusivamente por crusta. ☐
(C) manto e parte da crusta superior. ☐
(D) exclusivamente por manto. ☐

3. As ilhas do Corvo e das Flores são tectonicamente menos ativas do que as restantes ilhas,
porque...
(A) apresentam uma origem distinta das demais. ☐
(B) se encontram sob a ação de falhas. ☐
(C) estão mais próximas da Crista Médio-Atlântica. ☐
(D) se localizam no interior da placa Norte Americana. ☐

4. Em algumas ilhas do Arquipélago dos Açores, fontes termais e fumarolas constituem mani-
festações de vulcanismo _________, que estão relacionadas com _________ valores de tem-
peratura do interior da Terra.
(A) residual […] baixos ☐
(B) residual […] elevados ☐
(C) eruptivo […] baixos ☐
(D) eruptivo […] elevados ☐

5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
(A) Devido ao seu contexto tectónico, a ilha de S. Miguel apresenta elevada atividade sísmica. ☐
(B) É possível que a ilha da Terceira se venha a dividir em duas ilhas distintas. ☐
(C) A ilha de santa Maria localiza-se na placa Euroasiática. ☐
(D) A Crista Médio-Atlântica corresponde a uma zona de subducção. ☐
(E) A falha Açores-Gibraltar corresponde a um desligamento. ☐
(F) A eventual ocorrência de vulcanismo no Arquipélago dos Açores impedem a ocorrência
de sismos nas suas ilhas. ☐

6. Indique o nome da teoria que antecedeu a teoria da Tectónica de Placas.


________________________________________________________________________________________

7. Relacione a elevada sismicidade da região açoriana com o complexo de falhas ativas exis-
tente na microplaca dos Açores.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

55

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 55 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

Grupo II

Canhão submarino

Plataforma continental
Planície abissal
Talude continental

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 6, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. O canhão da Nazaré transporta sedimentos da _______________ para a ___________.


(A) planície abissal […] plataforma continental ☐
(B) planície abissal […] talude continental ☐
(C) talude continental […] plataforma continental ☐
(D) plataforma continental […] planície abissal ☐

2 Na planície abissal, os primeiros sedimentos depositam-se sobre uma rocha magmática...
(A) granítica, melanocrata. ☐
(B) granítica leucocrata. ☐
(C) basáltica, melanocrata. ☐
(D) basáltica, leucocrata. ☐

3. O quartzo é um detrito transportado ao longo do canhão da Nazaré. O quartzo é um mineral...


(A) idiocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐
(B) alocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐
(C) idiocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐
(D) alocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐
©AREAL EDITORES

56

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 56 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

4. O brilho é uma propriedade dos minerais que corresponde a intensidade da luz refletida

©AREAL EDITORES
numa superfície de fratura. Pode-se afirmar que...
(A) o quartzo tem brilho não metálico enquanto o ouro possui brilho metálico. ☐
(B) o quartzo tem brilho metálico assim como o diamante. ☐
(C) o quartzo tem brilho vulgar assim como a pirite. ☐
(D) o quartzo tem brilho metálico enquanto a calcopirite tem brilho vulgar. ☐

5. Os sedimentos transportados pela água apresentam-se, tipicamente polidos...


(A) mal rolados e mal calibrados. ☐
(B) mal rolados e bem calibrados. ☐
(C) bem rolados e bem calibrados. ☐
(D) bem rolados e mal calibrados. ☐

6. A areia das praias do Norte de Portugal é uma rocha _______ resultante da erosão de rochas
__________.
(A) consolidada […] basálticas ☐
(B) não consolidada […] basálticas ☐
(C) consolidada […] graníticas ☐
(D) não consolidada […] graníticas ☐

7. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A–C
 alcário conquífero 1 – Rocha detrítica.
B – Argilito 2 – Rocha quimiogénica.
C – Gesso 3 – Rocha biogénica.
D–A
 reia quartzosa
E–S
 al-gema
F – Carvão

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐

6. Relacione o transporte dos sedimentos ao longo dos canhões com as rochas sedimentares
que se encontram a cobrir os fundos oceânicos.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

57

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 57 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

Grupo III

Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.

1. Os fósseis encontrados na Argentina são _____________ da era ______________________.


(A) somatofósseis […] paleozoica ☐
(B) icnofósseis […] paleozoica ☐
(C) somatofósseis […] mesozoica ☐
©AREAL EDITORES

(D) icnofósseis […] mesozoica ☐

58

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 58 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

2. O processo de fossilização responsável pelos fósseis de ossos encontrados designa-se por...

©AREAL EDITORES
(A) mineralização. ☐
(B) conservação. ☐
(C) moldagem. ☐
(D) impressão. ☐

3. Os fósseis encontram-se tipicamente em formações...


(A) vulcânicas. ☐
(B) plutónicas. ☐
(C) metamórficas. ☐
(D) sedimentares. ☐

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,


que consta da coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A–Q
 uartzito 1 – Rocha foliada
B–M
 ármore 2 – Rocha não foliada
C – Micaxisto
D – Gnaisse

A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐

5. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir, sequencialmente os processos do ciclo


das rochas. Inicie a sequência pela letra A.
(A) O magma consolida em profundidade dando origem a um granito. ☐
(B) Formam-se rochas foliadas como o gnaisse. ☐
(C) Os sedimentos depositados no fundo de uma bacia sedimentar sofrem afundimento. ☐
(D) Os gnaisses expostos à superfície podem originar sedimentos. ☐
(E) Os estratos são submetidos a temperaturas e pressões elevadas. ☐
(F) O granito é exposto à ação dos agentes erosivos. ☐

6. Designe o tipo de fósseis que permitem datar as formações rochosas.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

7. Relacione importância dos achados fósseis com a reconstituição da história da Terra e a sua
sustentabilidade.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

FIM

59

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 59 7/7/14 5:18 PM


AVALIAÇÃO SUMATIVA

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

Grupo I
1. (D).
2. (A).
3. (D).
4. (B).
5. (A) V; (B) V; (C) F; (D) F; (E) V; (F) F.
6. Teoria da Deriva dos Continentes.
7. As ilhas dos Açores localizam-se na zona de junção
das placas Euroasiática, Norte-Americana e Afri-
cana (planalto dos Açores). Os movimentos tectóni-
cos que animam a zona de junção levam ao deslo-
camento ao longo de planos de falha com a
consequente libertação de energia sísmica.

Grupo II
1. (D).
2. (C).
3. (B).
4. (A).
5. (C).
6. (D).
7. (A) 3; (B) 1; (C) 2; (D) 1; (E) 2; (F) 3.
8. Os canhões constituem-se como locais de trans-
porte de detritos provenientes do continente que se
depositam cobrindo os fundos oceânicos, quando a
energia do meio diminui.

Grupo III
1. (C).
2. (A).
3. (D).
4. A – 2; B – 2; C – 1; D – 1.
5. A, F, C, E, B, D.
6. Fósseis de idade.
7. Os achados fósseis possibilitam a datação das for-
mações rochosas ou a caracterização dos paleoam-
bientes em que os seres vivos se desenvolveram,
permitindo reconstituir a história da Terra. A preser-
vação desses achados permite o conhecimento da
evolução da Terra e nessa medida a sustentabili-
dade da Vida.
©AREAL EDITORES

60

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 60 7/7/14 5:18 PM


DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7

FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL

ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL


DOMÍNIO: Terra em Transformação

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS


POR CONTEÚDOS

Dinâmica externa Terra Estrutura e dinâmica Consequências da dinâmica A Terra conta a sua história Ciência geológica e susten-
interna da Terra interna da Terra tabilidade da vida Terra

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS


• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

61

CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 61 7/7/14 5:18 PM