LÍNGUA INGLESA

Reconhecimento das Palavras

SISTEMA DE ENSINO

Livro Eletrônico
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Reconhecimento das Palavras
Prof. Eldon Mello

Reconhecimento de Palavras.........................................................................3
1. Introdução..............................................................................................3
2. Falsos Cognatos.......................................................................................3
3. Classes Gramaticais.................................................................................6
3.1. Adjectives (Adjetivos)............................................................................6
3.2. Adverbs (Advérbios)..............................................................................7
3.3. Articles (Artigos)...................................................................................8
3.4. Conjunctions (Conjunções).....................................................................9
3.5. Interjections (Interjeições)................................................................... 10
3.6. Numbers (Numerais)........................................................................... 10
3.6. Prepositions (Preposições).................................................................... 12
3.7. Pronouns (Pronomes).......................................................................... 12
3.8. Nouns (Substantivos).......................................................................... 13
3.8. Verbs (Verbos).................................................................................... 18
4. Afixos.................................................................................................. 18
4.1. Prefixos............................................................................................. 19
4.2. Sufixos.............................................................................................. 19
Referência Bibliográfica.............................................................................. 21

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RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
1. Introdução
Nesta aula em PDF, apresentarei conceitos e técnicas para você se fami-

liarizar com as palavras da língua inglesa. Melhor do que simplesmente sair

memorizando vocabulário de qualquer jeito, o que é desmotivante e cansativo,

é possível identificar certas estruturas e padrões de formação de palavras

da língua que facilitarão bastante todo o processo.

2. Falsos Cognatos
Vamos começar com os famosos e temidos falsos cognatos, isso é, palavras

que não são o que parecem. A língua inglesa, especialmente desde o início da Idade

Média, absorveu vários vocábulos de origem latina e grega, que formam a base do

vocabulário da nossa língua portuguesa.

Sendo assim, de um ponto de vista prático, pode-se dizer que a maioria das

palavras em inglês é o que parece, ou seja, são cognatas.

A relação entre cognatos também pode mudar de acordo com o contex-

to! Vejamos o exemplo da palavra “agenda”:

The candidate put jobs at the top of his agenda.

O candidato colocou empregos no topo de sua agenda.

Veja que “agenda”, no contexto de “agenda política” ou “pauta de reunião”,

é um cognato. Entretanto, não é cognata no sentido de “diário”, devendo ser usado

o termo “appointment diary” ou “appointment book”.

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Portanto, é errado supor que, pelo fato de uma palavra ser cognata em um

determinado contexto, manterá essa correspondência com o português em outro

contexto!

Segue uma relação de falsos cognatos em seus sentidos mais comuns.

A ideia não é que você decore essa lista, use-a como referência apenas. Leia de vez

em quando para ver quais você já aprendeu, para ter uma noção do seu progresso.

Reforço, tenha em mente que os significados sugeridos se baseiam nas acepções

mais comuns, ou seja, pode ser que exista outro significado em determinados

contextos. Por isso, consulte o dicionário caso o significado proposto a seguir não

encaixe bem com o que você está lendo!

English Portuguese Portuguese English

actual real atual current
actually realmente, na verdade atualmente at present, currently
advise aconselhar avisar warn
assist ajudar, auxiliar assistir attend, see, watch
assume supor assumir (responsabili- undertake, take on
dade)
balcony sacada balcão counter
cigar charuto cigarro cigarette
college faculdade colégio school
comprehensive abrangente, completo compreensivo understanding
conference congresso conferência (confe- rir) check, checkup
cup xícara, taça copo glass
data dados data date
deception enganação, fraude decepção disappointment,
dismay
educated instruído (educação educado polite, well-mannered
formal)
exit saída êxito success
expert especialista esperto clever, smart

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fabric tecido fábrica factory

idiom expressão idiomática idioma language
intend pretender entender understand
(ter a intenção de)

English Portuguese Portuguese English

jar pote jarra pitcher
lamp abajur, luminária lâmpada light bulb
large grande largo wide
lecture palestra, aula leitura reading
legend lenda legenda subtitle
library biblioteca livraria bookstore
lunch almoço lanche snack
novel novela (romance) novela (televisão) soap opera
parents pais parentes relatives
preservative conservante preservativo condom
pretend fingir pretender intend, plan
professor professor universitário professor teacher
push empurrar puxar pull
realize realizar, mas também: perceber,
dar-se conta
record gravar, recorde recordar recall, remember,
remind
resume currículo profissional, continuar resumo / resumir summary / summarize
(após uma pausa), resumo (uso
incomum)
résumé currículo profissional, resumo / resumir summary / summarize
resumo (uso incomum)
reunion reunião (reencontro após longo reunião meeting, gathering,
tempo) a get-together
syllabus currículo (de um curso) sílaba syllable
sympathetic compreensivo, solidário simpático nice
sympathy compreensão, solidariedade simpatia charisma

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3. Classes Gramaticais
O inglês apresenta as mesmas classes gramaticais presentes no português: ar-

tigos, substantivos, pronomes, advérbios etc.

Cabe ressaltar que a classificação das palavras depende da relação tex-

tual, ou seja, de uma análise de como está inserida na oração. Isso significa dizer

que nem sempre uma palavra que você aprendeu como substantivo será um subs-

tantivo. Por exemplo, vamos analisar o título da famosa série de filmes de fantasia

espacial, “Star Wars”.

“Star” significa estrela, portanto, supomos ser um substantivo. “Wars” significa

guerras, logo, outro substantivo. Contudo, o nome do filme acaba por usar “star”

como adjetivo de “wars”. Tal relação é evidente, pois em inglês os adjetivos costu-

mam vir antes de seus substantivos e não flexionam no plural (tratarei melhor dos

adjetivos mais adiante). Portanto, “star” qualifica o tipo de guerras (wars), isto é,

“nas estrelas.”

A seguir, uma explanação geral das classes de palavras e a apresentação dos

vocábulos mais comuns para garantir uma base de leitura mínima, a fim de viabi-

lizar a leitura e compreensão de textos. Algumas classes serão tratadas com mais

detalhes em aulas específicas, como será o caso das conjunções, preposições, pro-

nomes e dos verbos.

3.1. Adjectives (Adjetivos)

Os adjetivos modificam o substantivo, especificando características, qualidades

e estados.

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Conforme o exemplo discutido no item anterior, uma das principais formas

de identificar um adjetivo é a partir de sua posição em relação ao substan-

tivo (normalmente à esquerda):

blue pen (caneta azul)

old car (carro velho)

big problem (grande problema)

Além da posição em relação ao substantivo, é possível identificar alguns ad-

jetivos que são formados a partir da adição dos sufixos “-y” e “-ful” (veja

mais sobre sufixos no item 5).

Portanto, nunca se esquecendo de analisar o contexto e de que há exceções,

caso você identifique um substantivo conhecido, mas que tenha recebido -y ou -ful

no final, há grandes chances de ser um adjetivo:

rain (chuva) + -y = rainy (chuvoso)

salt (sal) + -y = salty (salgado)

beauty (beleza) + -y = beautiful (belo/bela)

wonder (maravilha) + -y = wonderful (maravilhoso/maravilhosa)

3.2. Adverbs (Advérbios)

Os advérbios modificam um verbo, adjetivo ou mesmo outro advérbio.

Normalmente, expressam lugar, tempo, circunstância, modo, causa etc.

Assim como para os adjetivos e praticamente toda classe de palavra, não há um

padrão geral que permita identificar um advérbio logo de cara. Contudo, o sufixo

-ly tende a transformar adjetivos em advérbios (veja mais sobre sufixos no

item 5).

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Portanto, nunca se esquecendo de analisar o contexto, caso você identifi- que

um adjetivo conhecido que tenha recebido -ly no final, há grandes chances de ser

um advérbio:

quick (rápido) + -ly = quickly (rapidamente)

recent (recente) + -ly = recently (recentemente)

3.3. Articles (Artigos)

Definite Article (Artigo Definido)

English Portuguese
the a(s), o(s)

Usamos os artigos definidos para deixar claro que não estamos nos referindo a

alguma coisa qualquer. Como você pôde ver, há apenas um artigo definido, de gê-

nero neutro, que vale tanto para o singular quanto para o plural.

Indefinite Articles (Artigos Indefinidos)

English Portuguese
a, an um(a)

Onde está o livro? (Where is the book?)

Onde estão os livros? (Where are the books?) Eu quero a caneta azul. (I want the

blue pen)

Eu quero as canetas azuis. (I want the blue pens)

Observe que não há forma plural para os artigos indefinidos “uns e umas”!

Ou você não usa nada ou, se quiser passar a ideia de “uma pouca quantidade”,

deverá usar o determinante “some”:

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Eu preciso comprar um abacaxi. (I need to buy a pineapple) Eu preciso comprar

uma maçã. (I need to buy an apple)
Eu preciso comprar umas maçãs. (I need to buy [some]* apples)
*O uso dos colchetes é para mostrar quando uma palavra ou termo é opcional.

A forma “a” é usada antes de palavras com som de consoante:

a book, a hero1, a university2, a european2 country

1
“h” normalmente tem som de “r” no inglês.
2
“u” e “eu”, quando têm som de “iu”, são considerados sons consonantais.

A forma “an” é usada antes de palavras com som de vogal:

an apple, an hour1, an ugly2 dog, an FBI3 agent

1
“h” muito raramente é mudo no inglês.
2
Exemplo de “u” com som vocálico.
3
Ao se usar o artigo indefinido antes de um acrônimo, vale como se pronuncia a
letra! No exemplo em questão, “F” é pronunciado “éf”, logo, tem som de vogal.

Como você pôde ver, muitas vezes saber a pronúncia das palavras irá ajudá-
-lo(a) com a gramática também. Por isso, reforço a minha sugestão na aula zero
de que, se possível, faça um esforço adicional e procure estudar inglês de forma
plena, isso é, matricule-se em um curso ou procure um professor particular e tra-
balhe todos os fundamentos: leitura (reading), escrita (writing), audição (listening)
e conversação (speaking). Você só tem a ganhar!

3.4. Conjunctions (Conjunções)

Conjunções são palavras que conectam orações e sentenças, estabelecen-

do relações semânticas. Podem, também, coordenar palavras na mesma oração:

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English Portuguese

and e (aditivo)
as como, enquanto
because porque
but mas (adversativo)
if se (condicional)
since uma vez que, desde que
so logo, portanto
while enquanto

3.5. Interjections (Interjeições)

Tal qual ocorre na língua portuguesa, interjeições são palavras ou frases autô-

nomas que expressam emoções sem estabelecer relações morfossintáticas:

Ah! (ah!)

Hey! (ei!)

Ouch! (ai!)

Wow! (uau!)

3.6. Numbers (Numerais)

Note que os ordinais em inglês fazem uso das últimas duas letras do número por

extenso em vez de usar “o” ou “a”.

Observe também que apenas o último número é convertido para a forma ordinal

(veja os números 21, 22, 23 e 101).

Por fim, os separadores de milhares em inglês são as vírgulas, enquanto os pon-

tos são usados para os decimais!

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Cardinal, Ordinal
1 – 1º one, first (1st)
2 – 2º two, second (2nd)
3 – 3º three, third (3rd)
4 – 4º four, fourth (4th)
5 – 5º five, fifth (5th)
6 – 6º six, sixth (6th)
7 – 7º seven, seventh (7th)
8 – 8º eight, eighth (8th)
9 – 9º nine, ninth (9th)
10 – 10º ten, tenth (10th)
11 – 11º eleven, eleventh (11th)
12 – 12º twelve, twelfth (12th)
13 – 13º thirteen, thirteenth (13th)
14 – 14º fourteen, fourteenth (14th)
15 – 15º fifteen, fifteenth (15th)
16 – 16º sixteen, sixteenth (16th)
17 – 17º seventeen, seventeenth (17th)
18 – 18º eighteen, eighteenth (18th)
19 – 19º nineteen, nineteenth (19th)
20 – 20º twenty, twentieth (20th)
21 – 21º twenty-first (21st)
22 – 22º twenty-second (22nd)
23 – 23º twenty-third (23rd)
30 – 30º thirty, thirtieth (30th)
40 – 40º forty, fortieth (40th)
50 – 50º fifty, fiftieth (50th)
60 – 60º sixty, sixtieth (60th)
70 – 70º seventy, seventieth (70th)
80 – 80º eighty, eightieth (80th)
90 – 90º ninety, ninetieth (90th)
100 – 100º [a/one] hundred, hundredth (100th)
101 – 101º [a/one] hundred [and] one, hundredth [and] first (101th)
1000 – 1000º [a/one] thousand, thousandth (1,000th)
1,000,000 – 1,000,000º [a/one] million, millionth (1,000,000th)

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3.6. Prepositions (Preposições)

São palavras que ligam outros termos de uma oração, ajudando a estabelecer

uma relação semântica. Sua ausência ou uso indevido normalmente resulta em

sentenças confusas, ambíguas ou até mesmo sem um sentido inteligível.

English Portuguese
at em, às (horas)
between entre
for para
in em, dentro
on em, sobre
to a, para
until até

3.7. Pronouns (Pronomes)

Os pronomes normalmente substituem os nomes, a fim de evitar uma repetição

desnecessária ao longo do texto.

Estudaremos os pronomes com mais detalhes na próxima aula em PDF. Por ora,

seguem os quadros com os principais pronomes (os adjetivos possessivos foram

aqui incluídos, pois são normalmente confundidos com os pronomes objeto e pos-

sessivos):

Subject Pronouns Object Pronouns* Adjective Possessi- Possessive Pronouns

(Pronomes retos) (Pronomes oblíquos) ves (Adjetivos pos- (Pronomes possessi-
sessivos) vos)
I – (Eu) Me My (meu) Mine (o meu)
You (Tu, você) You Your (seu) Yours (o seu)
He (Ele) Him His (dele) His (o dele)
She (Ela) Her Her (dela) Hers (o dela)
It (Isso/Isto) It Its (dele/dela) Its (o dele/dela)

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We (Nós) Us Our (nosso) Ours (o nosso)

You (Vocês) You Your (seus) Yours (os seus)
They (Eles) Them Their (deles/delas) Theirs (os deles/delas)

Obs.: é difícil propor uma tradução eficaz para os pronomes oblíquos, haja vista
uma grande diferença de como se comportam entre o português e o inglês.
Abordarei melhor essa questão na aula seguinte.

3.8. Nouns (Substantivos)

Existem alguns sufixos e terminações que permitem identificar substantivos

como, por exemplo, “-tion”, “-ment”, “-ty”:

To communicate (verbo) > communication (noun). To govern (verbo) > govern-

ment (noun).
Cruel (adjective) > cruelty (noun).

Veja o item sobre afixos para mais exemplos.

Plural de Substantivos
O plural de substantivos é feito, via de regra, com a adição da letra “s”:

car > cars
teacher > teachers
book > books

Caso especial - plural com “es”

Palavras terminadas em S-SH-CH-O-X:

class > classes

dish > dishes

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watch > watches

tomato > tomatoes

box > boxes

Caso especial - palavras terminadas em “y”

Se o “y” for precedido de vogal, adiciona-se “s”:

play > plays [“play” aqui sendo o substantivo “peça de teatro”]

Se o “y” for precedido de consoante, trocar-se o “y” por “i” e adiciona-se “es”:

candy > candies

Caso especial – palavras terminadas em “f” ou “fe”

Troca-se o “f” ou “fe” por “ves”:

Obs.: wolf > wolves

wife > wives

life > lives

knife > knives

Plural Irregular

child > children (crianças)

die > dice (dados)

foot > feet (pés)

goose > geese (gansos)

man > men (homens)

mouse > mice (camundongos)

ox > oxen (bois)

person > people (pessoas)

tooth > teeth (dentes)

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woman > women (mulheres)

Irregulares que não mudam

aircraft (aeronave)

buffalo (búfalo)

deer (veado)

fish (peixe)

hovercraft (aerobarco)

moose (alce)

sheep (ovelha)

shrimp (camarão)

spacecraft (espaçonave)

swine (suíno)

trout (truta)

watercraft (embarcação)

Irregulares de origem Latina ou Grega

alumnus > alumni (ex-alunos)

analysis > analyses (análises)

axis > axes (eixos)

bacterium > bacteria (bactérias)

cactos > cacti (cactos)

crisis > crises (crises)

criterion > criteria (critérios)

curriculum > curricula, curriculums (currículos)

datum > data (dados)

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focus > foci, focuses (focos)

fungus > fungi (fungos)

hippopotamus > hippopotami, hippopotamuses (hipopótamos)

memorandum > memoranda (memorandos)

nucleus > nuclei (núcleos)

octopus > octopi, octopuses (polvos)

phenomenon > phenomena (fenômenos)

radius > radii, radiuses (raios)

stratum > strata (estratos)

thesis > theses (estratos)

index > indices, indexes (índices)

appendix > appendices (ou “appendixes”, na área da saúde)

vortex > vortices, vortexes (vórtices)

Substantivos Contáveis e Incontáveis

Ser contável depende, salvo exceções, de saber se o substantivo tem uma for-

ma singular e plural:

car > cars

book > books

apple > apples

Substantivos incontáveis não tem plural:

advice (conselho)

bread (pão)

information (informação)

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news (notícia/notícias; parece plural, mas não é!)

Líquidos (milk, water); grãos (rice, wheat) e massas (butter, bread) são incon-

táveis.

Use much/little para incontáveis e many/few para contáveis!

Gênero de Substantivos

A língua inglesa é bastante neutra de gênero e com a tendência nos dias de hoje

à neutralidade de gênero na linguagem, as formas que fazem distinção entre os

gêneros têm sido abandonadas.

Formas Possessivas dos Substantivos

Também conhecido como caso genitivo (genitive case):

My father’s car = the car of my father (o carro do meu pai)

Peter’s wife = the wife of Peter (a esposa de Peter)

Note nos exemplos acima que é um recurso que simplifica bastante a fala e a

escrita, bastando adicionar ‘s ao possuidor. A forma com “the” e “of” apenas ilustra

como seria caso este recurso não estivesse disponível e não deve ser usada a não

ser para relação de posse entre coisas. Isto é, não se aplica o caso genitivo para o

seguinte:

The table’s leg. (errado) The leg of the table (certo)

The car’s door. (errado) The door of the car (certo)

Por fim, quando o substantivo estiver no plural, deve-se adicionar apenas o

apostrofe:

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My parents’ house.

Your brothers’ toys.

3.8. Verbs (Verbos)

Teremos várias aulas dedicadas ao estudo dos verbos, aguarde! Para o momen-
to, basta saber que não há um padrão eficiente para identificar verbos no presente.
Algumas formas do presente terminam em -en:

strength (noun) > strengthen (verb).

wide (adjective) > widen (verb) [o “e” não dobra no inglês].

Cuidado, pois a terminação -en também é bastante comum para o particípio de

verbos irregulares!

break (present) > broken (participle).

take (present) > taken (participle).

No passado, verbos regulares, que são a grande maioria, terminam em -ed:

work (present) > worked (past).

dance (present) > danced (past).

4. Afixos
Um afixo pode ser apenas uma letra ou grupo de letras adicionadas ao começo
(prefixo) ou final (sufixo) de uma palavra, de modo a formar uma nova.
Portanto, aprender e se familiarizar com os afixos ajudará bastante a inferir o
significado de uma palavra.

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Observe que os afixos normalmente são adicionados às palavras por meio

de mera justaposição, ou seja, não se perde nem adiciona nenhuma palavra ex-
tra ao fazer a junção de um afixo. Entretanto, há regras antes da adição de sufixos
para determinadas palavras que serão vistas mais adiante.

4.1. Prefixos

Negação

dis- like (gostar) dislike (desgostar)

il- legal ilegal (ilegal)
im- possible (possível) impossible (impossível)
ir- responsible (responsável) irresponsible (irresponsável)
non- fiction (ficção) nonfiction (não ficção)
un- necessary (necessário) unnecessary (desnecessário)

Cuidado! Algumas poucas palavras no inglês podem parecer com a forma ne-

gativa de uma outra, mas não são!

flammable (inflamável) inflammable (inflamável também!)

habit (hábito) inhabit (habitar); inhabitant (habitante)

Outros prefixos:

over- (excesso) ambitious (ambicioso) overambitious

(ambicioso demais)
mis- (mal-) calculated (calculado) miscalculated
(mal calculado)
under- (falta, escassez) nourished (nutrido) undernourished (subnutrido)

4.2. Sufixos

Muitos sufixos comuns já foram apresentados nos itens anteriores. Segue uma

relação:

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Sufixo Normalmente presente em

-able adjetivos
-ation substantivos (a partir de verbos)
-en verbos

-ful adjetivos
-ible adjetivos
-ify verbos
-ise (inglês britânico) verbos
-ision substantivos (a partir de verbos)
-ition substantivos (a partir de verbos)
-ize (inglês americano) verbos
-less adjetivos
-ly advérbios (a partir de adjetivos)
-ment substantivos
-ness substantivos (a partir de adjetivos)
-ship substantivos
-y adjetivos (a partir de substantivos)

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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

SOUZA, A. G. F.; ABSY, C. A.; COSTA, G. C.; MELLO, L. F. Leitura em língua ingle-

sa: uma abordagem instrumental. São Paulo: Disal, 2005. 2a edição atualizada.

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