ESCOLA PORTUGUESA DO LUBANGO

ANO LETIVO 2019/20

PORTUGUÊS 10.º CT/LH

Ficha 1 · Funções sintáticas

1. Lê o texto apresentado.
O viajante das estrelas
 “Sou um astrofísico que viaja na Terra”, seu livro Quatro Ventos, Sete Mares – O
descreve-se Pedro Mota, que viaja ao sabor 3
de histórias velhas como os povos. Atravessa
os continentes há mais de duas décadas. Re-
5 colhe contos tradicionais, afetos e paixões.
Partilha-os, depois, com os outros. Seja no
3
 Mundo Pelos Olhos de Um Viajante […], seja a primeira viagem há mais de vinte anos. Foi
em exposições fotográficas. 1

1 Seja, ainda, com

aqueles de quem recolhe os
fragmentos de
história e passado.
Recolher “contos e tradições 4

de povos só
com tradição oral foi a grande
‘desculpa’ para

5
 também para mostrar, com o meu exemplo, que aquilo que se poderia imaginar”.
a importância de outras culturas”, explica- Por exemplo, na Costa dos Esqueletos
-nos. Uma ideia que ainda não abandonou. 5
(Namíbia): “onde aprendi com os locais
Uma história, “da qual não sou personagem”, como proteger a pele das queimaduras com
sublinha. Uma história que prossegue, em
2 novos capítulos, “recolhidos, habitualmente,
em inglês e depois traduzidos”. Fotografados,
também. Não os contos mas as gentes com 6
quem contacta, “normalmente mais abertos
e expansivos com aquele que vem de fora do
2
pó de barro e gordura”, mais eficaz do que
qualquer protetor solar industrial. Embora
banal, exemplos como este servem para de-
monstrar “que apreendemos sempre coisas
que ultrapassam as ideias feitas”. No caso
concreto, “poderia ser levado a pensar que o
fariam por questões estéticas, por uma tradi-
ção de decorar o corpo”. A razão era bem
mais pragmática. Menos apaixonante.
Mas, paixão e amor não faltam nas via-
gens de Pedro Mota: “Há muito amor. Ainda
há muito amor de quem recebe e depois de
quem dá. Em Timor, em Angola, em Mo-
çambique… em locais onde os portugueses
apenas passaram e muitas vezes deixaram
apenas o nome, como a Patagónia e outros
4 locais remotos, onde deixámos palavras.
Como ‘barco grande’ em tibetano. Soa a
‘nau’. Eles têm palavras para todos os tipos
de barcos que usam e conhecem. Um barco
com a dimensão de uma cidade é ‘nau’. Se
não for herança dos portugueses eu gosto de
acreditar que sim, que é”.
Talvez uma das poucas dúvidas que lhe
ficam. Antes de partir prepara-se com “li-
vros, documentos, músicas e outros bocados
dos lugares”. Quando volta, põe o que viu em
livro, em exposições fotográficas. “Para par-
tilhar o que trago de rotas antigas”. Aquelas
de que diz gostar particularmente: “a Rota da
Seda – da qual conheço alguns ‘fios’ – a Rota
das Especiarias, a Rota do Ártico, o Mapa
Cor-de-Rosa”. A próxima, com as estrelas
por companhia, será à Austrália. Na compa-
nhia de outros homens que sempre soube-
ram ler as estrelas.
MARINHA, C. Luís, 2008. “Aventureiros Solitários”.
Os Meus Livros, n.º 65, julho de 2008 (p. 41)
8
1.1. Identifica as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões sublinhadas no
texto.

Expressões do texto Funções sintáticas

a. “há mais de duas décadas” (l. 4)

b. “oral” (l. 13)

c. “primeira” (l. 14)

d. “a importância de outras culturas” (l. 16)

e. “bem mais pragmática” (ll. 36-37)

f. “paixão e amor” (l. 38)

g. “têm palavras para todos os tipos de barcos que

usam e conhecem” (ll. 47-48)

h. “lhe” (l. 52)

1.2. Assinala a opção que completa de forma correta cada uma das frases apresentadas.
1.2.1. Na frase “Pedro Mota considera a sua atividade fascinante.” a expressão
sublinhada desempenha a função sintática de
(A) predicativo do sujeito.
(B) predicativo do complemento direto.
(C) modificador do nome restritivo.
(D) complemento direto.
1.2.2. Na passagem “’Sou um astrofísico que viaja na Terra’, descreve-se Pedro Mota,
que viaja ao sabor de histórias velhas como os povos.” (ll. 1-3) as orações
introduzidas por “que” desempenham a função sintática de
(A) modificador restritivo do nome.
(B) modificador apositivo do nome.
(C) modificador restritivo do nome e modificador apositivo do nome,
respetivamente.
(D) modificador apositivo do nome e modificador restritivo do nome,
respetivamente.

2. Elabora frases que obedeçam às estruturas sintáticas descritas.

a. modificador + sujeito composto + predicado (núcleo verbal + complemento direto
b. vocativo + sujeito nulo subentendido + predicado (núcleo verbal + complemento
indireto + complemento direto.
c. sujeito simples + predicado (núcleo verbal + predicativo do sujeito,