Rio de Janeiro, 11 de fevereiro de 2020.

PLANEJAMENTO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Luciana Muniz

E-mail: muniz.lu@gmail.com
➢ Referências:
• GANDIN, Danilo. Planejamento como Prática Educativa. São Paulo: Editora
Loyola, 2005.
• ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed,
1998.

➢ Começo da didática: Comenius (1592-1670) – Desenvolver estratégias / formas

de ensinar

➢ Planejamento (e suas dimensões):

• Institucionais: PPP (composto pela comunidade externa + alunos+ corpo docente
+ equipe pedagógica + gestão) – Proposta Pedagógica
• Políticas
• Históricas

✗ Buscar o PPP do ISERJ

➢ Quadro Esquemático:
PPP → Proposta Pedagógica (referenciais teóricos) → Currículo (BNCC) →
Planejamento → Didática → Política Pedagógica → Avaliação

Planejamento → Expectativa/imprevisibilidade
↓
Expectativa x realidade
↓
Ensino e aprendizagem = diálogo e troca

✗ MONTOAN, M. T. (SP) – especialista em educação inclusiva.

➢ Na relação ensino-aprendizagem não há como prever/controlar a aprendizagem
do outro.
➢ O planejamento deve ter abertura suficiente para adaptar a prática pedagógica
conforme a necessidade.
➢ O planejamento é um “esquema de decisões”, portanto é necessário investigar a
realidade e o contexto do lugar onde vai se ensinar.
➢ Planejamento:
• Propositivo/participativo
• Estratégico
➢ Planejamento em educação → prática pedagógica → o centro é a relação
interpessoal.

✗ Marilena Freire – palestra sobre planejamento.