UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI – UFCA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO DE COMPONENTE CURRICULAR
1. IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
1.1. Unidade Acadêmica Responsável: CCSA - Centro de Ciências Sociais Aplicadas
1.2. Unid. Acad./Curso(s) Ofertado(s): Administração Pública
1.3. Cidade-Sede: Juazeiro do Norte, Ceará.
1.4. Tipo do Componente: Disciplina X Disciplinas concentradas Módulo Atividade

1.5. Nome: Fundamentos das Ciências Sociais Código: APS0001

1.6. Grau a ser conferido: Bacharelado X Licenciatura Tecnologia

1.7. Ano/Semestre: 2018

1.8. Turno(s) Funcionamento: Matutino Vespertino Noturno X Integral

1.9. Se módulo: Total da CH:

subunidade 1: Carga Horária:
subunidade 2: Carga Horária:
subunidade 3: Carga Horária:
subunidade 4: Carga Horária:
subunidade 5: Carga Horária:
1.10. Caráter do Componente: Obrigatório X Optativo Complementar

1.11.Regime de Oferta do CC: Semestral X Modular Concentrada

1.12. Modalidade: Presencial X EaD Híbrido
1.13. Habilitação (se houver):
1.14. Ênfase (se houver):
Nº Total (CH) (CH) (CH) (CH)
1.15. Carga Horária: Créditos:
64h
Total: Teórica:
48
Prática:
16
Extensão:
1.16. Duração da Carga Horária: Nr. de Semanas: 16 (CH) Semanal: 4.

1.17. Pré-requisito (se houver):

1.18. Correquisito (se houver):
1.19. Equivalência (se houver): GPS0001; ADM0001.

2. JUSTIFICATIVA
A contribuição teórico-metodológica das ciências sociais como fundamental para o profissional
que lida com questões sociais e problemas públicos. O instrumental fornecido pelas diferentes
áreas de conhecimento que compõem as ciências sociais, sobretudo aquelas tratadas mais
detidamente no curso - a saber, a antropologia, a sociologia e a ciência política -, pode ser utilizado
para compreender, analisar e elaborar políticas de intervenção em situações práticas com que os
profissionais de Administração Pública e Gestão Social lidam em suas rotinas. Temas
contemporâneos, como as identidades culturais, a desigualdade social e a democracia, por
exemplo, podem ser lidos à luz desses saberes. Desse modo, o curso oferece um leque de
abordagens para pensar problemas práticos com que esses profissionais se deparam.
3. OBJETIVOS
a) - Objetivo Geral:
Proporcionar ao estudante uma compreensão crítica das diferentes visões de mundo e concepções
de sociedade a partir do estudo de teorias, conceitos e métodos das ciências sociais, voltados à
análise da relação indivíduo-sociedade e das dinâmicas dos processos de
manutenção/transformação dos fenômenos sociais.
b) - Objetivos Específicos:
- Contextualizar o surgimento das ciências sociais;
- Pensar as aproximações e diferenças entre antropologia, sociologia e ciência política;
- Oferecer um instrumental de conceitos, métodos e teorias no âmbito das ciências sociais;
- Aplicar os conteúdos aprendidos para interpretar e analisar problemas práticos.
4. EMENTA
Contexto histórico e fundamentos das Ciências Sociais; Autores, conceitos e modelos teóricos
clássicos de análise de fenômenos sociais, culturais e políticos; As especificidades da

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Sociologia, da Antropologia e da Ciência Política e a sua importância para a compreensão de
temas contemporâneos relevantes para a atuação do profissional de Administração Pública.
8. CARGA
5. PERÍODO 6. DATA 7. DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO/UNIDADES HORÁRIA
2018.1 7 de março a 2 de maio Unidade I 32
7 de março. Apresentação do Programa da Disciplina 2
Contexto histórico e fundamentos das
9 a 14 de março. 4
Ciências Sociais
Especificidades da Sociologia, da
16 a 23 de março. 6
Antropologia e da Ciência Política.
28 de março a 4 de abril. A imaginação Sociológica 4
Olhares das ciências sociais sobre
6 a 13 de abril. 6
problemas públicos
18 a 20 de abril. A relação “Indivíduo” e “Sociedade” 4
Autores, conceitos e modelos teóricos de
25 de abril a 2 de maio. análise de fenômenos sociais, culturais e 6
políticos.
2018.1 4 de maio a 27 de junho Unidade II 32
Antropologia - A questão das identidades
4 a 11 de maio. 6
culturais.
Sociologia - O problema público da
16 a 23 de maio. 6
desigualdade.
Ciência Política - O conceito de
25 de maio a 1 de junho. 6
Democracia.
Compreensão de temas contemporâneos
6 a 8 de junho. relevantes para a atuação do profissional 4
de Administração Pública.
13 a 27 de junho. Seminários 6
29 de junho. AVF. -
Encerramento e avaliação da disciplina. -
Total: 64h
9. METODOLOGIAS DE ENSINO E RECURSOS
● Leitura prévia dos textos sugeridos para o debate em sala de aula.
● Exposição oral dos professores em perspectiva dialógica com os educandos.
● Uso de imagens, notícias e vídeos.
● Utilização de quadro branco e projetor multimídia (data show).
● Definição de seminários temáticos dirigidos.
10. PLANEJAMENTO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS (se houver)

11. ATIVIDADES DISCENTES

- Assiduidade;
- Participação;
- Realização das leituras previamente.
-Apresentação de Seminários em equipe.

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12. AVALIAÇÃO
20% Das notas atribuídas aos educandos levará em conta a assiduidade e a participação durante
as aulas.
Os demais 80 % serão atribuídos a partir do desempenho individual e coletivo dos educandos.
O processo de avaliação da disciplina será composto a partir dos seguintes indicadores em cada
unidade temática da disciplina:
AV1.
- Resenha feita a partir dos conteúdos da unidade I.
AV2.
- Seminários dirigidos pelos professore, realizados em equipe.
13. BIBLIOGRAFIA
a) - Bibliografia Básica:
ARON, R. Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo, Martins Fontes, 2008.
COSTA, C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005
GIDDENS, Antony. Sociologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008.
COLLINS, Randall. Quatro tradições sociológicas.
DEMO, P. Introdução à sociologia: complexidade, interdiscplinaridade e desigualdade social.
São Paulo, SP: Atlas, 2010.
QUINTANEIRO, Tania. BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira e OLIVEIRA, Marcia Gardênia
de. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber, 2ª Ed. rev. amp. – Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2002.

b) - Bibliografia Complementar:
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. Tratado de
Sociologia do Conhecimento. 11ª ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1985.
BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: uma visão humanista. 8ª ed. Petrópolis: Vozes,
1986
DOMINGUES, I. Epistemologia das Ciências Humanas. São Paulo, Loyola, 2004
DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Martins Fontes, 2003.
MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999.
VILA NOVA, Sebastiao. Introdução à sociologia. 6. ed. rev. e aum. São Paulo, SP: Atlas,
2004.
WEBER, M. Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo, Cia. Das Letras, 2004.
c) - Bibliografias para Aprofundamento:

14. ANOTAÇÕES

PARECERES:
Aprovado em Reunião do Colegiado do Curso em: Data:
Coordenação do Curso Responsável:
Nome Coord.(a):
Assinatura:
Cidade, ____/____/____. Docente Responsável:
Nome:
Assinatura: