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CADERNO DE ATIVIDADES SEMANAL

14/04 À 17/04

PROFESSORE: JUNIOR ALVES

AGENDA:

PORTUGUÊS: O ALTO-FALANTE CHIFRE DE BOI DO SR. CAVALO – 14/04

PORTUGUÊS: ARTIGO - 15/04

GEOGRAFIA: OS MEIOS DE TRANSPORTE – 16/04

HISTÓRIA: OS JESUÍTAS – 17/04

OBS.: AS ATIVIDADES DEVERÃO SER COPIADAS E RESOLVIDAS NO CADERNO!

BONS ESTUDOS!
ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:______________________________________________TURMA:___________

NOME:_______________________________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGÊS – LEITURA E INTERPRETAÇÃO – 14/04

O alto-falante chifre de boi do Sr. Cavalo

O Sr. Cavalo, o prefeito, vibrava de entusiasmo. A Sininho acabava de chegar. A


capitã Vacôncia aporta a balsa cuidadosamente. Então ela grita para ele:

- Olá, ai na terra! Nós temos um pacote para você!

- Eu sei! - grita o Sr. Cavalo - É o meu chifre de boi!

- Para que você quer um chifre de um boi? - pergunta a cobra Silvia, parada ali
perto.

- Não é um chifre de boi de verdade, minha cara - sorri o prefeito - Ele é chamado
assim porque tem a forma parecida com a dos chifres dos bois, mas, quando se fala
dentro dele, a voz fica mais alta.

Silvia sabe quanto o Sr. Cavalo adora fazer discursos.

- Ah, entendi! - ela diz. - Você tem o caixote de sabão para ficar em cima e todo
poder vê-lo melhor. Agora, com o chifre de boi, todo mundo certamente ouvirá.

- Exatamente! - sorri o Sr. Cavalo, feliz. A capitã Vacôncia desce da Sininho e


entrega um ao Sr. Cavalo um pacote de formato estranho. Ele rasga o embrulho e
admira o seu novo alto-falante.

- Não é uma beleza? - ele pergunta, alisando-o.

- Sem dúvida - sorri Silvia.

- Venha aqui - ele chama Silvia, sorrindo para ela - experimente, afinal você é a
minha consultora de discursos.

Silvia coloca aparte menor do alto-falante na boca e, com um som de voz formal,
grita:

- Atenção! Atenção! O chifre de boi do Sr. Cavalo chegou!


Portas e janelas se abrem de repente e os moradores se esticam para ver o que
está acontecendo.

- Acho que funcionou! - ri o Sr. Cavalo.

- Pode apostar! - comenta Silvia. - Não vejo a hora realmente escutar o seu
próximo discurso!

Questões

1) Qual é o título do texto?

R.

2) Por que o Sr. Cavalo vibrava de entusiasmo?

R.

3) Qual a resposta do Sr. Cavalo quando a cobra Silvia pergunta, para que ele quer um
chifre de boi?

R.

4) O que o Sr. Cavalo faz assim que pega o pacote de formato estranho?

R.

5) O Sr. Cavalo chama Silvia para experimentar, o que ela faz com o chifre de boi?

R.

6) Quando Silvia grita pelo alto-falante o que acontece?

R.

7) O que o Sr. Cavalo acha daquela situação?

R.
ESCOLA _________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:_______________________________________TURMA:___________

NOME:________________________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – 15/04


Artigos

O passeio no clube

Estava a manhã ensolarada! As nuvens do céu estavam em forma de flocos de

algodão.

As crianças resolveram passar um dia no clube.

A água da piscina estava morninha.

Gilberto brinca com a bola colorida enquanto Sofia dá um mergulho na piscina.

O senhor Honório, avô das crianças, aconchegou-se debaixo de uma barraca de

sol e deu uma cochilada.

O dia passou tão rapidamente que as crianças nem perceberam o tempo passar.

1) Qual é o título do texto?


R: __________________________________________________________________

2) Quantos parágrafos há no texto?


R: __________________________________________________________________

3) Quais são os personagens da história?


R: __________________________________________________________________

4) Onde se passa a história?


R: __________________________________________________________________

5) Leia o texto, circule os artigos


definidos e sublinhe os artigos 6) Complete com os artigos
indefinidos: definidos adequados:
a) ____ cão 7) Complete com os artigos
b) ____ borboleta indefinidos adequados:
c) ____ pavão a) ____ garoto
d) ____ marrecos b) ____ pilões
e) ____ galinha c) ____ pipa
f) ____ muda d) ____ rosas
g) ____ abelhas e) ____ bolas
h) ____ cabras f) ____ bombons
i) ____ leitão g) ____ casa
h) ____ patins
i) ____ boneca
ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:______________________________________________TURMA:___________

NOME:_______________________________________________________________

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 16/04


Os meios de transporte

1) Complete as lacunas com as palavras abaixo


Asfaltadas – meios de transporte – cavalo – mercadorias – boas condições –
carros – vias de circulação – carro de boi – pessoas – ônibus

a) _____________ ligam as cidades por onde passam os __________


levando__________ e ___________.
b) Antigamente, as estradas eram de terra, estreitas e esburacadas, e muitos
percursos levavam horas e até dias para ser feitos. Utilizavam-se, nessa
época, __________ ou ___________.
Atualmente, ________ e _________ permitem que os percursos em
estradas de rodagem sejam feitos em tempo bem menor. Mas para que isso
aconteça as estradas devem ser __________ e estar ____________.

2) Ônibus, metrô e trem são meios de transporte coletivos. Em seu município as


pessoas utilizam muito ou pouco os meios de transporte coletivos? Em sua
opinião isso é bom ou ruim para o meio ambiente?
R.

3) No município onde você vive existem problemas de transporte? Se sim, quais?


R.

4) Em seu município existem rodovias, ferrovias, aeroportos e portos? Quais são


os mais utilizados pela população? Quais você já utilizou?
R.

5) Qual é o meio de transporte mais utilizado em seu município?


R.
ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:______________________________________________TURMA:___________

NOME:_______________________________________________________________

ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 17/04


Os jesuítas

Um dos objetivos dos portugueses nas novas terras era converter os povos à sua
religião, ou seja, ao catolicismo. Assim que chegaram ao Brasil, uma das primeiras
coisas que eles fizeram foi rezar uma missa.
Os religiosos jesuítas vieram ao Brasil com os primeiros portugueses para
convencer os povos indígenas a abandonar sua religião e adotar o catolicismo – algo
que depois seria feito também com os africanos. Apesar das ameaças, muitos indígenas
e africanos conseguiram preservar algumas de suas crenças misturadas às da religião
cristã.
Para diminuir a resistência dos indígenas, os jesuítas criavam aldeamentos,
chamados de missões, para afastar os povos de sua comunidade e lhes transmitir a
cultura e a educação européias. Às vezes, as missões agiam de forma autoritária e
violenta. Por isso, muitas foram ineficientes.
Alguns missionários, como padre Manuel da Nóbrega, não concordavam com as
transformações radicais e súbitas nos costumes dos povos indígenas. Ao contrário dos
outros, eles propunham uma aproximação com os indígenas, levando-os para perto das
vilas a fim de facilitar a evangelização.

Questões

1) Com relação à religião, qual era o objetivo dos portugueses nas novas terras?
R.

2) Para que os religiosos jesuítas vieram ao Brasil com os primeiros portugueses?


R.

3) O que os jesuítas faziam para diminuir a resistência dos indígenas?


R.

4) Com o que alguns missionários, como o padre Manuel da Nóbrega, não


concordavam?
R.

5) O que esses missionários propunham?


R.