Programa Municipalizado de Formacion 2006 (Vigente)

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior

UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN

EN DERECHO DEL ÁREA DE CIENCIAS POLÍTICAS
Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO
GALLEGOS PARA LA MISIÓN SUCRE
San Juan de los Morros, Abril 2005.
Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 1

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN

EN DERECHO DEL ÁREA DE CIENCIAS POLÍTICAS
Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO
GALLEGOS PARA LA MISIÓN SUCRE
EL VELO SE HA RAZGADO
YA HEMOS VISTO LA LUZ
MAS NUNCA NOS LLEVARÁN A LA OSCURIDAD
HUGO RAFAEL CHAVEZ FRÍAS

PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
DR. LUIS ENRIQUE GALLARDO

RECTOR
DR. RAMON ANTONIO GALINDO

VICERRECTOR ACADÉMICO
DR. GUSTAVO BUITRAGO

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
DRA. ALIX BAUTISTA

SECRETARIA

COMISIÓN RESPONSABLE DE LA ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA

MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN EN DERECHO DEL ÁREA DE CIENCIAS
POLÍTICAS Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS A TRAVÉS
DE LA MISIÓN SUCRE.
DR. RAMON ANTONIO GALINDO

VICERRECTOR ACADÉMICIO
DRA. DEYANIRA CARRIOLA

DIRECTORA DE VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINADORA DE LA COMISIÓN NACIONAL
ABOG. FREDDY MARTINEZ

ABOG. JANILBET MORALES ABOG. ARELIS GONZALEZ
ABOG. ROSA CARIDAD ABOG. DJERMANOS AMIRA
DELGADO ABOG. CONSUELO RUIZ
ABOG. LILIAN BASTIDAS ABOG. ELINA HERNÁNDEZ
ABOG. IVAN REINOSO ABOG. ANDRÉS URDANETA
ABOG. ZARA CALLOCCHIA ABOG. MIRIAM BELLORÍN.
COLABORADORES
BR. ELIAS OSWALDO DELGADO

ABOG. AISA MARTÍNEZ
ABOG. VERA M, LUIS ENRIQUE
T.S.U SIDALIA DE SOUSA

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Este informe tiene como objetivo central contribuir al desarrollo del mandato
constitucional en materia educativa, y en correspondencia con las políticas de
nuestro órgano rector el Ministerio de Educación Superior (MES) con relación a la
adaptación del Programa Municipalizado de Formación en Derecho. La meta es
crear oportunidades de formación que aseguren el ingreso a la educación
universitaria en el contexto de los objetivos propuestos por la “Misión Sucre”, así
como la movilidad estudiantil en todo el territorio nacional, En este sentido, se
demanda de la formación de estudiantes que investiguen, aprendan, desarrollen
aptitudes críticas pero por sobre todo, sean capaces de pensar libremente y de
fomentar su capacidad creativa dentro de un contexto histórico de cambios
profundos, donde al Abogado(a) le corresponde el papel científico técnico y el
protagonismo de participación como actor cooperante de este proceso, dentro de
los marcos jurídicos presentes en el ordenamiento constitucional. El norte es la
búsqueda de la paz, la justicia y la libertad como fines esenciales de la Nación
Venezolana.
El propósito que persigue el Estado por alcanzar la justicia social en el

país, se fortalece con esta nueva concepción del modelo de Programa
Municipalizado de Formación en Derecho, que rompe con la subcultura de
exclusión para el ingreso a la Educación Superior, cerrado donde solo accedían a
ellas las élites, sectores económicamente privilegiados o por tradición familiar,
predominando el interés lucrativo con una vocación rentista por encima del
sentido social que demanda la Educación Superior como un derecho humano
consagrado en nuestra carta magna.
Estos desafíos se asumen imprimiéndole a este programa lo más avanzado en lo

que concierne a los métodos de enseñanza, a los contenidos que conforman las

unidades curriculares a los sistemas de control y ajuste, y al espíritu crítico de los

estudiantes para detectar vacíos e insuficiencias dentro del ordenamiento jurídico,
generando una técnica renovadora de justicia, orientada hacia la comunidad.
En este marco, se aspira coadyuvar en la formación y desarrollo de una

persona humana – integral apegada a las leyes como dimensión normativa, que
alude al contexto de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se
estudia el orden normativo que rige el comportamiento y atribuciones de los entes
y actores internos del contexto comunitario y de la Universidad como
representación social de la misma.
El Programa Municipalizado de Formación en Derecho del Área de Ciencias

Políticas y Jurídicas para la Misión Sucre, se elaboró con base en los
fundamentos teóricos curriculares de la Carrera de la Universidad Rómulo
Gallegos, sustentada en las políticas, misión y visión de la institución, que tiene
como finalidad garantizar la democratización de la educación universitaria, la
equidad y la justicia en el proceso de formación del nuevo profesional en un
derecho social comunitario.
DR. LUIS ENRIQUE GALLARDO

RECTOR

MISIÓN DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO

DE FORMACIÓN EN DERECHO
El Programa Municipalizado de Formación en Derecho busca consolidar las

políticas de Estado al garantizar el acceso a la Educación Superior como un
derecho humano, revistiéndose de elementos configurándolos, donde se
conjugan cualidades esenciales y de valores éticos, morales que lo
complementan con una formación académica de calidad y de vinculación social
para respetar la integración armónica del pluralismo, la diversidad, y el género.
Tiene el alto compromiso social para que los Abogados defiendan los intereses
de todo orden comunitario; así como de garantizar a sus ciudadanos(as) la vida,
la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, contenidos en la
preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político que hacen,
que el papel de los Abogados esté al servicio de los intereses sociales y como
defensor de las libertades públicas e individuales ordenamiento de la gestión y
abuso del poder público y los límites del privado, promoviendo la interacción en
los espacios sociales a través de estudios concretos que viven las comunidades
venezolanas.
Es de distinguir también el supremo fin de la defensa del Estado de
Derecho y de las instituciones democráticas consagradas en la constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, siendo un servidor y auxiliar de la
administración de justicia
VISION DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO

DE FORMACIÓN EN DERECHO
El Programa Municipalizado de Formación del Abogado, será reconocido por

su alto sentido de defensa de las libertades, con profunda significación de un
Estado democrático y social de Derecho y de Justicia que promueve el
perfeccionamiento de las instituciones, la paz mundial, el respeto y la dignidad de

los hombres y mujeres, así como la libertad de los pueblos, ofreciendo una
preparación integral e interdisciplinaria donde tenga una amplia comprensión del
conocimiento impulsando y generando cambios positivos y de reafirmación de
valores éticos jurídicos, en la defensa y desarrollo de la persona y al respeto de
su dignidad responsable en su desempeño y con una tendencia hacia la acción
solidaria, del ejercicio democrático de la voluntad popular y orientadora de los
problemas ajenos, convirtiéndose en una herramienta capaz de sensibilizar
socialmente al Abogado para cumplir una función útil en la construcción de una
sociedad justa y amante de la paz enmarcada dentro del ordenamiento jurídico
consagradas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
PERFIL GENERAL DEL GRADUADO
El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica

frente a las ciencias jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad
bajo una formación integral para el ejercicio de su profesión, con un alto sentido
ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo justo y el
respeto por la dignidad humana.
Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios

filosóficos jurídicos, lo que lo capacitarán para ser un luchador por la igualdad y la
equidad en la administración de justicia, entre los miembros de las comunidades,
impulsando actitudes colectivas y de interacción para el entendimiento, la
convivencia y la democracia.
Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes

disciplinas y a los problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se
desempeña fundamentando su acción en los fines, principios, y lineamientos
establecidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el

código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación

protagónica en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y
comunitaria contribuyendo a la organización de comunidades más justas y
humanas, promoviendo los valores morales y espirituales para defender la
dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional.
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
El Programa Municipalizado de Formación en Derecho del Área de Ciencias

Políticas y Jurídicas de la Universidad Rómulo Gallegos para la Misión Sucre
otorga el título de Abogado con una duración de cinco (5) años que comprende
un total de doscientos dieciséis (216) créditos académicos.
Es de distinguir que se aplicará el Programa de Acreditación adaptado al

Plan Extraordinario Gran Mariscal Antonio José de Sucre “Misión Sucre”, que
acreditará experiencias y saberes formales y no formales del estudiante dando
un reconocimiento a su experiencia y conocimientos adquiridos previos a esta
formación.
En el orden de la prosecución académica se establece una salida

intermedia constituida en la certificación como Asistente Jurídico, culminado el
tercer año previa una evaluación por un comité designado por el Ministerio de
Educación Superior, la Universidad Rómulo Gallegos, conocedores del Derecho y
un ente del estado de la Administración de Justicia a otorgarse a aquellos
estudiantes, lo que le proporciona una oportunidad para un desempeño laboral
que además de contribuir con el bienestar social fortalezca los conocimientos
adquiridos a través de las vivencias que adquirirá en los ambientes donde
pueda desenvolverse como Asistente Jurídico.

ESTRUCTURA CURRICULAR
VISIÓN TRANSVERSAL DEL PROCESO. MODELO EDUCATIVO DEL

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS
POLÍTICAS Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RÓMULO GALLEGOS” PARA LA MISIÓN SUCRE.
La Universidad “Rómulo Gallegos” (UNERG), identificada con la visión de

cambio y transformación educativa que adelanta el Ministerio de Educación
Superior, como mandato del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano,
estructuró un modelo educativo que se convierte en un patrimonio público a la
disposición de la Nación, en correspondencia con el carácter estratégico de la
Educación Superior y los fundamentos de la Misión Sucre.
El modelo educativo responde al interés público, coherente con las

necesidades del país. En este sentido, el Programa de Formación en Derecho,
se inscribe en el marco de una democracia social protagónica y participativa, en
un Estado de derecho y de justicia, preservando la institucionalidad y logrando en
la práctica jurídica, una vida colectiva basada en la libertad, la solidaridad y la
equidad.
La UNERG, a través de una comisión interdisciplinaria designada por las

autoridades universitarias, reorganizó y adaptó, el Programa de formación en
Derecho en cumplimiento con la Resolución Nº 37965 del Ministerio de Educación
Superior que exhorta a las Universidades a que se propicien las condiciones para
que las carreras legalmente autorizadas, sean flexibilizadas en cuanto a sus
modalidades, contenidos, trayectoria y poblaciones en actividades de la Misión
Sucre, operacionalizándola y municipalizándola para formar un graduado en un
Derecho socialmente Comunitario. (Ver Figura Nº 1)

Reorganización y
adaptación.
Operacionalización
Graduado del
Recontextualización PROGRAMA
derecho
DE
socialmente
PROGRAM FORMACIÓN
contextualizado
A EN EN
DERECHO DERECHO
UNERG MISIÓN
SUCRE
Situación actual de Municipalización

la UNERG
Fuente: Carriola D. (2005).

Figura Nº 1. CICLO DE ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN.
MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN.
A fin de garantizar el cumplimiento de esta Resolución, se establece una

red de integración para la operacionalización del Programa de Formación, donde
existe una comisión central quien diseña y pone en ejecución el plan,
conjuntamente con la interconexión y articulación entre entes del Estado
administradores de justicia nacional, municipal, comunidades municipales. Las
entidades federales a quienes la UNERG, acreditará el programa y todos los
profesionales del derecho que deseen participar. (Ver Figura Nº 2).

MES
y Entes
autoridades Comunidades administrador
rectorales Municipales de la justicia
universitaria municipal
s
Comisión
central de Entes
adaptación administrador
Profesionale y/o de la justicia
s del operacional nacional
derecho del
programa
Estados
Instituciones federales a
de quienes se
Educación le acreditara
Superior el programa
de Derecho
Fuente: Carriola D. (2005)

Figura Nº 2. Red de Integración en la Operacionalización del Programa de
Formación en Derecho del Área de Ciencias Políticas y Jurídicas de la Universidad
Rómulo Gallegos.
Esta red es la responsable de construir la dimensión de configuración

curricular que propende a la integración y armonía de saberes y acciones
coherentes, para lograr la totalidad del bienestar común con base a una dinámica
crítico – social.
La oferta académica se estructuró en una dimensión ética con ejes de

incidencias que enriquecen el currículum dándole el sentido que justifica su
vigencia, oportunidad, pertinencia, flexibilidad y dinamismo, desde esta

perspectiva se facilita el aporte para atender determinados problemas,

justificando el programa con su sentido y función social. (Ver Figura Nº 4)
seguidamente se abordará el contexto de cada una.
Plano teórico – Plano interconexión Plano orientación

conceptual práctico – jurídico – profesional
(Aprender a conceptual (aprender a
(desaprender –
Conocer) aprender haciendo) aprender)
DIMENSIÓN ÉTICA
DE PROYECCIÒN
JURÍDICO SOCIAL
COMUNITARIO
(APRENDER A
SER)
(APRENDER A
CONVIVIR)

Figura Nº 3. Dimensión y eje de incidencia en el ámbito de Formación.
Dimensión Ética:
En esta dimensión se ubica el eje central del currículum que
corresponde a la proyección Jurídica Social comunitaria de nivelación e
integración donde la comunidad tiene un rol participativo y protagónico.

En términos instruccionales el estudiante estará en la capacidad de

detectar y diagnosticar necesidades y problemas jurídicos de las comunidades y
que puedan responder a estas demandas, planteando soluciones jurídicas con
una visión social de justicia y que a su vez haya una debida comprensión por
parte de la comunidad a los planteamientos jurídicos abordados y seleccionados
que se adecua a las distintas características, demanda y potencialidades de cada
localidad
El eje central de proyección jurídica social comunitaria atraviesa todo el
plan de formación y donde además forman parte integradora la investigación
continua y formativa, desarrolladas a través de proyectos Comunitarios Socio
Jurídicos como esenciales en el currículum que se desarrollan en cada uno de
los años (ver Figura Nº 4)
Fuente: Carriola D (2005)

Figura Nº 4. Modelo Educativo.

Los proyectos se irán configurando con contenidos extraídos de la

realidad venezolana, combinados con contenidos teóricos – conceptuales,
imprescindibles para construir un conocimiento propio y contextualizado que
responda a las necesidades jurídicas locales y regionales.
En esta formación en Derecho la base central es la vinculación activa

entre los estudios, el contacto con la realidad y la vinculación social con las
comunidades, haciendo flexible la modalidad y adaptándose a las distintas
necesidades educativa, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio,
a los recursos disponibles y a las características de cada municipio.
Conjuntamente con el dominio de las técnicas jurídicas el estudiante

adecuará su función social, en el contexto en donde se genera el ordenamiento
jurídico, permitiéndole un manejo y comprensión del derecho positivo, que lo
conduzca a la búsqueda de soluciones jurídicas justas y ajustadas a hechos reales
y concretos, desarrollando una sensibilidad humana como valor esencial para
construir una verdadera justicia social.
Esta trayectoria se maneja en una perspectiva transdisciplinar que

demanda de otros conocimientos para aportar soluciones adecuadas y al mismo
tiempo abordarlo con la disciplina jurídica, permitiendo estudiar los casos en el
marco del derecho sustantivo y adjetivo, construyendo así su propia
argumentación y razonamiento jurídico a través de mecanismos procesales
adecuados, para la administración de la justicia.
Ejes de Incidencia:
Se incorporan al proceso de formación en forma horizontal y vertical
brindando la oportunidad de alcanzar niveles de conocimiento que garanticen el
logro de las competencias esperadas dentro del perfil del profesional.

Los ejes de incidencia se incorporan al currículum a través de todo el

proceso de formación para enriquecerlo y aportar los elementos necesarios para
desarrollar el eje central.
Se ubican tres grandes planos de formación en este eje que son:

• Plano de formación teórico conceptual.
• Plano de interconexión jurídico conceptual.
• Plano de orientación profesional. (ver Figura Nº 5)
Proyección Jurídica Social Comunitaria
Plano de interconexión práctico jurídico conceptual
Proyección Jurídica Social

Comunitaria
Plano de orientación profesional

Proyección
Jurídica Social
Comunitaria
Plano Teórico Conceptual

Proyección
Jurídica
Social
Comunitaria

Figura Nº 5. Ejes de Incidencia.

Plano de Formación Teórico Conceptual
En este plano el estudiante aprende a conocer, reflejando el dominio

conceptual fundamental para la formación jurídica a través de sus teorías y
técnicas del derecho, de manera que internalice el saber y su debida
transferencia al entorno social desarrollando una visión creativa e innovadora en
correspondencia con el perfil esperado.
Los contenidos se van priorizando de acuerdo a la necesidad y profundidad

del manejo del conocimiento jurídico ubicándolos en el nivel donde se facilita la
comprensión de la información en el contexto donde se requiere.
La distribución de los contenidos se establece en períodos conformados por

tres trimestres, dentro de cada año de la carrera el cual contempla una duración
de 5 años
En cada período se administran los contenidos del plano de formación

teórico conceptual, a través de módulos de aprendizajes con una flexibilidad de su
duración directamente relacionado con la profundidad y complejidad de cada uno
de ellos y que a su vez se integren en forma horizontal a lo largo del proceso de
formación.
Los módulos de aprendizaje incorporan los conocimientos específicos en

materia jurídica y sus contenidos se generan a partir de las competencias que se
desarrollarán en el estudiante. (ver cuadro Nº 1 de Competencias) que
seguidamente se presenta.

CUADRO 1. COMPETENCIAS A ALCANZAR POR UNIDADES

CURRICULARES PRIMER AÑO.
Unidades Áreas del derecho Competencias

Curriculares para el logro de
las competencia
El vanguardista del derecho como parte esencial de los procesos
de transformación educativa fomentará la participación de los
pueblos en la formación, ejecución, y control de toda la actividad
social, pública o privada, a los fines de enarbolar ante todo el
protagonismo de la comunidad identificando la problemática
PROYECTO jurídica social desde una visión humanitaria para obtener un
COMUNITARIO verdadero estado democrático social de derecho y de justicia que
Todas las del área
SOCIO JURÍDICO vinculen directamente a éste con su entorno identificando la
del derecho situación actual que afecte los derechos colectivos y difusos en
escenarios reales cuya problemática pueda girar alrededor de la
(todo el Año) identidad nacional, problemas vecinales, conflictos familiares,
entre otros. Abordados en conjunto con la orientación de un
equipo multidisciplinario que coadyuve a su solución. Esta actitud
como investigador social se profundizará en la medida en que se
enriquezcan sus saberes durante su formación.
El estudiante tendrá una visión amplia de los poderes del Estado
para mejorar la calidad de desempeño de los principios
Derecho
consagrados en la constitución de la República Bolivariana de
Constitucional I Venezuela (CRBV). Igualmente Reconocerá las políticas que
caracterizan la organización y funcionamiento de todo el aparato
público o maquinaria estadal para participar, exigir, y colaborar
DOCTRINA con la justicia social, aspecto relevante de toda la ideología
POLÍTICA jurídica contemporánea.
BOLIVARIANA I Identificará los derechos y deberes que amparan al ciudadano y
a la comunidad para alcanzar la igualdad, la autodeterminación
Corrientes del de los pueblos, la garantía universal e indivisible de los derechos
Pensamiento humanos.
Bolivariano En este proceso de formación jurídica el estudiante
concurrentemente manejará y se identificará con todo el acervo
histórico fundamental inmanente al ideario bolivariano.
El profesional del derecho sustentará sus investigaciones a la
ley de la realidad social, mediante la utilización de las técnicas
de documentación e investigación dentro de las corrientes
paradigmáticas actuales con el objeto de propender con sus
TÉCNICAS DE conocimientos la consolidación y satisfacción de las
Metodología
DOCUMENTACIÓN, necesidades más apremiantes que afecten su entorno,
investigación y desarrollando los argumentos lógicos como estrategia en la
INVESTIGACIÓN Y
lógica jurídica solución oportuna, efectiva y pertinente en el contexto real del
LÓGICA JURÍDICA hecho, lográndose con ello la consolidación y hegemonía de
hombres y mujeres críticos y sensibles, pero sobre todo
participativo y solidario en la búsqueda del equilibrio y la equidad
social.

El nuevo abogado concibe los conocimientos elementales e

ineludibles para la comprensión y manejo del saber jurídico, lo
que le permitirá un desempeño idóneo en el uso de las
herramientas para las relaciones personales y patrimoniales a los
fines de interactuar y proyectar la aplicación de éstos a la
comunidad, en la defensa de los derechos fundamentales y el
Introducción al bien común
Al adquirir el participante una noción histórica y jurídica de los
INTRODUCCIÓN AL Derecho derechos individuales, relativos a la persona humana. Podrá
reconocer los aspectos inherentes del ente humano desde un
DERECHO enfoque eminentemente jurídico social abarcando todos los
Derecho Civil I procesos desde la concepción hasta su muerte, así como, sus
capacidades y limitaciones según el ordenamiento jurídico.
De allí que, podrá construir y comprender la visión social de los
fines humanos esenciales como serían preocuparse del mundo
exterior, los medios indispensables para la conservación y
bienestar individual y lógicamente proveer la conservación y el
bienestar del colectivo.
El estudiante con la incorporación de los conocimientos básicos
Introducción al de las ciencias jurídicas del derecho recibidas en esta primera
etapa de su formación, visualizará dentro de la estructura
CLÍNICAS Derecho organizativa y funcional de los espacios de aprendizajes donde se
insertan competencias, saberes y desempeño, del administrador
JURÍDICAS de justicia, hecho este que ayudará ineludiblemente a forjarse
más que en un tecnócrata o aplicador autista de la ley, en un ser
Derecho Civil I con capacidad crítica y analítico frente al manejo de los
procedimientos jurídicos, y concientizándose del verdadero deber
del ejercicio profesional al confrontar las experiencias con los
conocimientos teóricos conceptuales que va adquiriendo del
(todo el Año) Derecho jurista que comparte en esos espacios. En este sentido, el
constitucional estudiante en formación irá construyendo un conocimiento
contextualizado e individualizado, adoptando una actitud
pragmática cónsona a la realidad actual.


CURRICULARES SEGUNDO AÑO.
Unidades Áreas del derecho Competencias
para el logro de
Curriculares las competencia
El futuro jurista en este nivel de estudio emprenderá los
problemas sociales existentes en la comunidad a la cual
pertenece permitiéndole desarrollar estrategias para la
PROYECTO obtención de un diagnostico social del medio circundante en el
Todas las áreas del
COMUNITARIO cual desarrolla la actividad social jurídica, con la finalidad de
Derecho llevar a la colectividad la paz y la armonía necesaria para una
SOCIO JURÍDICO
mejor convivencia en el entorno social como una verdadera
institución protegida por el derecho positivo, dando respuesta y
solución jurídica efectiva a los problemas jurídicos detectados.
El participante definirá su identidad nacional y protagónico
desde las diferentes facetas que le otorga la constitución,
comprendiendo a la soberanía como elemento esencial para el
ejercicio de sus prerrogativas desde una visión colectiva
asimilando los diferentes mecanismos que le permitirán
participar en lo económico social, político y jurídico sin eludir los
fines del estado basados en la libertad, igualdad, justicia y paz.
Todos ellos intrínsecos de la doctrina universal del libertador.
En este sentido se definirá como un firme defensor de los
preceptos constitucionales, lo que acuerda reacción como base
de la convivencia social con el objeto de ser un objeto preactivo
DOCTRINA POLÍTICA Derecho para la proyección y difusión de la justicia social conjuntamente
constitucional II con las normas consagradas en todo el ordenamiento jurídico.
BOLIVARIANA II Igualmente incorporara legados históricos contemporáneos que
ayudaran a defender como premisa fundamental la búsqueda
de la integración latinoamericana como única alternativa para el
combate de las desigualdades desde múltiples perspectivas
que adolece el continente frente al yugo del gran imperialismo
económico en este sentido contribuirá con su visión y aporte
critico al logro de la integración latinoamericana, entendiendo y
participando en forma activa y protagónica en la lucha contra la
desigualdad, en este sentido el estudiante manejara e
internalizará los últimos acontecimientos políticos que han
marcado la historia contemporánea en que dieron paso a la
refundación de un nuevo estado.
Derechos humanos El futuro jurista analizará su rol en un esquema global
permitiéndole identificarse así mismo como a la sociedad a la
cual pertenece con ellos se logrará crear un activo como
defensor de los Derechos Humanos inherente a la condición ;
así mismo podrá enfocar el ámbito de la justicia internacional
PRINCIPIOS Derecho ambiental como una valiosa herramienta para la consecución de los
CONSTITUCIONALES principios universalmente establecidos, con estrecha relación a
COMPARADOS su habitad, comprendiendo al medio ambiente como factor
primordial para la existencia y mantenimiento de la especie
Derecho hermana; así mismo asimilar el régimen jurídico legal el cual es
internacional ambiente apropiado para la incorporación de toda la actividad
como única, garantizando el Derecho a la vida de las
público generaciones futuras.

Derecho Penal El estudiante identificará el funcionamiento de la rama del

ordenamiento jurídico encargada de la penalización de la
conducta ilícita que contraviene al orden público; con ello se
buscará formar un contingente humano respetuoso, digno de
los derechos fundamentales, y lo más importante diseñar
políticas y estrategias más que represivas analítica y
educativas, a los fines de descifrar la génesis del delito y los
ESTUDIO JURÍDICO Criminología factores endógenos y exógenos que conllevan al incremento de
CONDUCTUAL la criminalidad.
En este orden de ideas, se le facilitarán los conocimientos
científicos de las distintas ciencias auxiliares del derecho
penal, con el objetivo que el participante pueda colaborar con
sus sugerencias y análisis en todo el logro de una optima
Medicina Legal administración de justicia.
En este perspectiva el estudiante fortalecerá con su
participación e ideas la institucionalidad y praxis judicial.
El participante concebirá la ciencia jurídica como medio
adecuado para la realización de la vida en sociedad, buscando
Filosofía del el conocimiento de la esencia humana en los diversos procesos
derecho existenciales que han servido de bases y fundamentos para la
materialización de la cultura social y lógicamente de la
ingeniería y dinámica comunitaria a través del conocimiento
Filosófico, columna del conocimiento vertebral del todo el
IDEOLOGÍA Y pensamiento humano, en la eterna búsqueda de la verdad.
DOCTRINA DEL Igualmente comprenderá las relaciones jurídicas propias de la
DERECHO actividad civil concerniente al ejercicio de diversos derechos
fundamentales inherentes a su condición de titular.
En este sentido, el participante reconocerá a través de medios
didácticos los derechos reales desde distintos ángulos, y
Derecho Civil II obviamente a la luz de los paradigmas constitucionales;
(Bienes Reales) buscando con ello su incorporación en los procesos de
transformación y luchas por las más elementales
reivindicaciones sociales desde la óptica del derecho privado.
Adquirirá el estudiante del segundo año de la carrera jurídica de
una manera constante y progresiva permitiéndole la formación,
opiniones críticas acerca de la situación jurídica planteada
tomando en consideración el conjunto de variables,
sensibilizándolo al respecto a los valores jurídicas que participa
desde su diversidad, el conocimiento de la vida social, así como
en la formulación, planificación, ejecución y evaluación de los
asuntos atinentes al interés del mundo jurídico.
Internalizando el diagnostico el estudiante estará en
condiciones de insertar al estudio una dinámica de búsqueda y
construcción de saberes respecto a las líneas generales del
CLÍNICAS Todas las áreas del plan de desarrollo jurídico, en una dinámica que entiende el
JURIDICAS Derecho aprendizaje como una forma mas de participación democrática
y una herramienta para la construcción de la soberanía
cognitiva, de manera creativa justa y solidaria de acuerdo del
ordenamiento jurídico vigente.
Verificados los resultados del diagnostico el alumno estará apto
para desarrollar: las herramientas necesarias a fin de
comprender la realidad jurídica en sus contextos regionales y
nacionales. De tal forma que el alumno en calidad de participe
durante el 2do año de la carrera se desenvolverá en escenarios
reales tales como: alcaldías, conserjerías, gobernaciones entre
otros bajo la orientación del respectivo tutor.


CURRICULARES TERCER AÑO.
Áreas del Competencias
Unidades derecho para
el logro de
Curriculares las
competencia
En este nivel el estudiante abordará la problemática del hecho al margen
de encontrarse en la cotidiana necesidad de las demandas sociales . en
este sentido podrá abordar problemas socio jurídicos de mayor
PROYECTO Todas las complejidad para responder eficientemente desde su función social el
COMUNITARIO áreas del problema planteado en el contexto y momento que se está produciendo,
SOCIO JURÍDICO Derecho pues en este nivel de la formación tiene mayor dominio a la técnica
jurídica para manejar, comprende y proponen soluciones justas y
ajustados cada casos concreto, reflejando el justo valor para responder
ante el compromiso social como en luchador y defensor de la justicia.
El participante identificará el mecanismo y funcionamiento global de la
administración pública ajustando los distintos procederes de los diversos
órganos que la conforman, delimitando su marco de competencias y
Derecho facultades y lo más importante comprenderá los conocimientos esenciales
administrativo para el efectivo ejercicio de las prerrogativas que lo asiste como particular.
En este contexto y en el mismo ámbito del derecho social se esgrimirán
los aspectos cruciales del marco laboral abarcando tanto la perspectiva
sustantiva como adjetiva de conformidad a los valores establecidos en la
PROTECCIÓN Y constitución vigente, con la finalidad de lograr la consolidación de los fines
Derecho del Estado.
GARANTIA En este orden de ideas el participante identificado con los cambios
laboral
CIUDADANA I. jurídicos sociales actuales podrá asumir y comprender el nuevo proceso
de reingeniería política en el marco de la actividad agrícola necesaria en
toda sociedad manejando la regulación jurídica que lo caracteriza y lo
fortalece frente a factibles intentos de vulneración de esta actividad
estratégica del Estado.
De tal forma que el estudiante a través del manejo y dominio de los
tópicos anteriormente planteados podrá asumir una actitud crítica ante un
Derecho complejo diagnostico y así con ello plantear propuestas concretas para
agrario fortalecer a través de sus conocimientos el contexto socio jurídico actual.
El futuro jurísta adquirirá a través de los conocimientos aportados una
actitud cónsona a los principios constitucionales vigentes que al respeto
consideran a la familia como una asociación natural y como el espacio
fundamental, para el desarrollo integral de las personas basándose las
DERECHO A LA Derecho de relaciones familiares en los principios de igualdad de derechos y deberes,
solidaridad, esfuerzo común comprensión mutua y respeto reciproco
PROTECCIÓN familia y entre sus integrantes en este contexto también adquirirá los aspectos
FAMILIAR sucesiones conceptuales y legales correspondientes para comprender las relaciones
sucesorales que se suscitan como efectos jurídicos de la cesación de la
vida; aportando con este bagaje de conocimientos alternativas
innovadoras que permitan mejorar la dinámica jurídica que regula estas
instituciones.
El estudiante identificará los aspectos concernientes al ámbito del derecho
privado específicamente en el contexto de las obligaciones, siendo este
ORDENAMIENTO tópico trascendental en todas las actividades cotidianas del individuo,
NORMATIVO EN generadoras de derechos y responsabilidades. De tal forma que al
comprender sus postulados, fuentes y efectos se le proporcionará los
LA REGULACIÓN
Obligaciones I medios idóneos para el ejercicio de todas las actividades con connotación
DE LAS jurídica y de diferentes perspectivas incluyendo la responsabilidad
RELACIONES contractual y extracontractual que pudiere generarse.
PRIVADAS I En este sentido el participante tendrá los conocimientos elementales que
le permitirán buscar soluciones a los conflictos y planteamientos que este
ámbito se le propongan.

En este nivel, el estudiante tendrá los conocimientos procedímentales

necesarios para el ejercicio efectivo de los derechos sustantivos, en este
INICIACIÓN A LOS orden, identificará las instituciones procesales esenciales para la
comprensión futura del derecho adjetivo. Dicho de esta manera el
ASPECTOS Teoría general participante se adentrará al contexto práctico de la ley, es decir su
PROCEDIMENTA- del proceso relacionará con los mecanismos jurídicos que propenderán a la
LES exteriorización y práctica de todo el cúmulo de derechos, principios que ha
comprendido hasta este momento, lo que indiscutiblemente le
proporcionará una concepción programática de la ciencia jurídica.
El estudiante del 3er año del programa de formación en derecho, tendrá
los conocimientos necesarios para ponerlos en práctica en las
instituciones jurídicas que le sean asignadas e interactuar dentro de la
estructura organizativa y funcional de los espacios de aprendizaje donde
Todas las se encuentran saberes y desempeño del administrador de justicia, la cual
CLÍNICAS
áreas del le permitirán ser protagonistas en el proceso de generación de
JURÍDICAS conocimientos prácticos, de tal forma el participante a través del manejo
Derecho
de los tópicos aprendidos en este nivel, podrá asumir una actitud critica
ante un complejo diagnóstico, y así con ello plantear propuestas concretas
para fortalecer mediante sus conocimientos el contexto socio-jurídico
actual.


CURRICULARES CUARTO AÑO

derecho para
Unidades Curriculares
el logro de las
competencia
El estudiante que ha alcanzado este nivel de formación jurídica
priorizará el adecuado uso de los instrumentos técnicos jurídicos y
del hecho vigente de forma eficaz aportando propuestas que
PROYECTO modifiquen a que reorienten la solución en el marco de discusión con
Todas las áreas conocedores de la materia en donde podrá asumir criterios de modo
COMUNITARIO justo que a través de su interpretación puedan materializarse en la
del Derecho
SOCIO JURÍDICO práctica de forma efectiva; abordándolos de manera interdisciplinaria,
construyendo su argumentación y razonamiento jurídico para aportar
una solución viable a través de los mecanismos procésales
adecuados a la eficaz administración de justicia.
El estudiante dominara de manera amplia de acuerdo a las
exigencias curriculares de la carrera de derecho específicamente en
el conocimiento desarrollo, habilidades y destrezas que lo capaciten
para desempeñarse en su área de trabajo en el contexto del derecho,
ORDENAMIENTO siendo esta área fundamental en todas las actividades profesionales
Derecho Civil del participante en su área de trabajo.
NORMATIVO EN LA
En este sentido el participante aplicará los conocimientos adquiridos
REGULACIÓN DE dentro de una visión integrador cónsona con la práctica del derecho,
LAS RELACIONES dentro de la parte adjetivas de las necesidades curriculares civil,
Obligaciones II
PRIVADAS II laboral y penal; en los cuales se conocen a fondo los principios y
garantías fundamentales en cada una de estos procesos
consagrados en la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en el debido proceso para una eficaz y eficiente
administración de justicia.
El estudiante dominará de manera amplia de acuerdo las exigencias
Derecho curriculares de la carrera de derecho específicamente en el
Procesal Civil conocimiento, desarrollo, habilidades y destrezas que lo capaciten
para desempeñarse en su área de trabajo en el contexto del derecho
procedimental, entendiéndose como el conjunto de pasos a seguir
por las partes establecidas en el debido proceso, en el momento que
se haga efectivo el reclamo de un derecho; siendo esta área
PROCEDIMENTAL Derecho fundamental en todas las actividades profesionales del participante
DEL DERECHO Procesal en su área de trabajo. Asimismo, el estudiante aplicará los
conocimientos adquiridos dentro de una visión integradora cónsona
Laboral con la práctica del derecho dentro de la parte adjetiva de las
unidades curriculares, civil, laboral y penal, en los cuales se conocen
a fondo los principios y garantías fundamentales en cada uno de
Derecho estos procesos consagrados en la constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, en el debido proceso, para una eficaz y
Procesal Penal eficiente administración de justicia..
Contratos y El alumno estará apto par reconocer, los diferentes tipos de contratos
garantías y sus elementos según el Código Civil Venezolano, diferenciando
cada una de sus generalidades, lo cual aplicará con habilidad y
DERECHO destreza durante el desempeño profesional y dentro de esta
Derecho
ESPECIAL Y perspectiva y en atención a los efectos que generan los contratos
tributario ante las instituciones públicas, el estudiante ilustrará al particular en
GARANTÍA
cuanto sus obligaciones fiscales para con el Estado. Así como
INTERNACIONALES
Derecho también, tendrá nociones acerca del derecho internacional privado, y
internacional su aplicabilidad en lo inherente a todas las relaciones que dirigen
esta materia
privado

Según la Selección de electivas profesionales de acuerdo a su preferencia en

una formación particular u holística, profundizando y conduciendo
ORIENTACIÓN Electiva sus conocimientos jurídicos en uno de los 5 grandes áreas de
PROFESIONAL Profesional especialización que se ofertan como son: la Constitucional, Agraria,
Familiar, Tributaria y Penal.
Todas las áreas El estudiante dominará en esta etapa de manera amplia y precisa de
acuerdo a las exigencias curriculares, los saberes jurídicas obtenidos
del Derecho. durante el desarrollo del proceso, como una visión integradora
cónsona con la práctica del derecho.
CLÍNICAS En este sentido el participante estará apto para aplicar los
JURÍDICAS procedimientos establecidos en el derecho adjetivo por ser este
contentivo de la parte procedimental y fundamental del ordenamiento
jurídico vigente, pudiendo desempeñar un rol como asistente técnico,
al tutor asignado en la clínica jurídica correspondiente.


CURRICULARES QUINTO AÑO
derecho para el
Unidades Curriculares
logro de las
competencia
El estudiante que ha alcanzado este nivel de formación jurídica
priorizará el adecuado uso de los instrumentos técnicos jurídicos y
del hecho vigente de forma eficaz aportando propuestas que
modifiquen a que reorienten la solución en el marco de discusión
PROYECTO con conocedores de la materia en donde podrá asumir criterios de
Todas las áreas
COMUNITARIO modo justo que a través de su interpretación puedan materializarse
del Derecho en la práctica de forma efectiva; abordándolos de manera
SOCIO JURÍDICO
interdisciplinaria, construyendo su argumentación y razonamiento
jurídico para aportar una solución viable a través de los
mecanismos procesales adecuados a la eficaz administración de
justicia.
A lo largo de sus estudios del derecho, el estudiante ha
desarrollado las habilidades y destrezas pertinentes al quehacer
de la protección y las garantías ciudadanas, consagradas en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, la
cual contempla las cooperativas como medio de participación y
protagonismo del pueblo como ejercicio de la soberanía en el
ámbito social y económico de acuerdo al ordenamiento jurídico
ASPECTOS vigente, aspectos que vienen a hacer puntos de lanza de este
JURIDICOS DEL Cooperativismo innovador pensum universitario en el cual el participante adquirió
DESARROLLO en Venezuela las herramientas necesarias e indispensables que debe
proporcionar el Estado Venezolano para que éste participe como
ENDÓGENO ente protagonista de la sociedad, en la cual se encuentra inmerso
y que le da las pautas para aplicar los conocimientos en el campo
del cooperativismo , orientando la ciudadanía en cuanto a su
constitución, función y organización en beneficio de los mismos,
que se traduce en una convivencia social adecuada, rompiendo
con los paradigmas tradicionales y siguiendo la luz del ideario de la
revolución.
El participante estará facultado para identificar los distintos actos
de comercio, así mismo clasificar las sociedades mercantiles en
PROTECCIÓN cuanto a su constitución, modificación y extinción y además sus
JURÍDICA DE LAS generalidades. De allí pues el alumno con este cúmulo de
Derecho mercantil conocimientos se adentra en el contexto práctico de la ley, y
SOCIEDADES
asimismo buscar soluciones a cualquier situación planteada por un
MERCANTILES particular en materia mercantil y en pro de una buena gestión
comunitaria.
Derecho Procesal El estudiante ha adquirido los saberes jurídicos indispensables
para activar la maquinaria del Estado a través de la acción
Civil II interpuesta ante los órganos administradores de justicia, mediante
los procesos esenciales que le permitirán dirimir las controversias
suscitadas a fin de establecer la verdad de los hechos de la
Derecho pretensión planteada.
El alumno mediante el manejo de la técnica jurídica, estará
Probatorio facultado para diferenciar, conocer, y relacionar los estilos de
GARANTÍAS prueba que sean necesarios para dirimir la controversia o conflicto
PROCEDIMENTALES ante los órganos jurisdiccionales cuando le corresponda actuar.
Derecho Igualmente aplicará estos conocimientos una vez agotada la vía
administrativa y conciente de la existencia de un lapso establecido
Contencioso en el ordenamiento vigente, tendrá la potestad de acceder a la vía
Administrativo contenciosa y hacer efectivo el reclamo del derecho.
Derecho Procesal
Penal II

Según la Electiva Selección de electivas profesionales de acuerdo a su preferencia

en una formación particular u holística, profundizando y
ORIENTACIÓN Profesional conduciendo sus conocimientos jurídicos en uno de los 5 grandes
PROFESIONAL áreas de especialización que se ofertan como son: la
Constitucional, Agraria, Familiar, Tributaria y Penal.
Todas las áreas El estudiante dominará en esta etapa de manera amplia y precisa
de acuerdo a las exigencias curriculares, los saberes jurídicas
del Derecho. obtenidos durante el desarrollo del proceso, como una visión
integradora cónsona con la práctica del derecho.
CLÍNICAS En este sentido el participante estará apto para aplicar los
JURÍDICAS procedimientos establecidos en el derecho adjetivo por ser este
contentivo de la parte procedimental y fundamental del
ordenamiento jurídico vigente, pudiendo desempeñar un rol como
asistente técnico, al tutor asignado en la clínica jurídica
correspondiente.
Plano de Interconexión Práctico Jurídico Conceptual.
Es un componente importante del ciclo de formación, representado en las

clínicas jurídicas. El estudiante con la incorporación de los conocimientos básicos
de las ciencias jurídicas del derecho recibidas en esta primera etapa de su
formación, visualizará dentro de la estructura organizativa y funcional de los
espacios de aprendizajes donde se insertan competencias, saberes y desempeño,
del administrador de justicia, hecho este que ayudará ineludiblemente a forjarse
más que en un tecnócrata o aplicador autista de la ley, en un ser con capacidad
crítica y analítico frente al manejo de los procedimientos jurídicos, y
concientizándose del verdadero deber del ejercicio profesional al confrontar las
experiencias con los conocimientos teóricos conceptuales que va adquiriendo del
jurista que comparte en esos espacios. En este sentido, el estudiante en
formación irá construyendo un conocimiento contextualizado e individualizado,
adoptando una actitud pragmática cónsona a la realidad actual.
El estudiante con una actitud abierta y dispuesta al cambio, comparará,

confrontará y complementará las teorías y técnicas jurídicas con la realidad del
ámbito del desempeño laboral. En este plano se moldea la formación del jurista,
ajuntándose a la potencialidades que posee el estudiante, de producir un

conocimiento verdadero de acuerdo a las exigencias y demandas que comparten

en estos espacios de aprendizajes, ilimitados en los diferentes entes públicos
administradores de justicia presentes en el municipio.
En esta perspectiva se comprende que el conocimiento jurídico no es

aislado ni fragmentado, sino que forma parte de un proceso integrador y
contextualizado y articulado donde se manejan diferentes disciplinas que le
permitan participar activamente en la refundación de una nueva República donde
se manifieste plenamente la justicia y el compromiso social que el adquiere para
procurar y defender los principios consagrados en el texto constitucional.
Los ambientes de aprendizaje que se habilitarán para que el estudiante

desarrolle sus clínicas jurídicas dependerá directamente con el avance e
incorporación de los saberes previstos durante su formación, estando presentes
en cada año de la carrera y estarán acompañado por un tutor jurista que
planificará las actividades y ubicación en los entes administradores de justicia,
conjuntamente con la supervisión del profesor asesor. Se determinaran dos horas
semanales para las clínicas jurídicas donde el participante de acuerdo a la
disponibilidad de tiempo y previa coordinación con el órgano de administración de
justicia fijara su estudio el cual será computarizada dentro de las horas de estudios
independientes.
Plano de Orientación Profesional.
En este plano de formación se plantean unidades curriculares a través de

electivas profesionales que serán ofertadas al estudiante y donde él, de manera
libre y de acuerdo a su preferencia en una formación particular u holística,
profundizará y conducirá sus conocimientos jurídicos en uno de los 5 grandes

áreas de especialización que se ofertan como son: la constitucional, agraria,

familiar, tributaria y penal, de manera que a partir del 4to año, puede elegir los
contenidos jurídicos que le permitan al graduarse tener una orientación y una
visión amplia de los problemas jurídicos que deben abordarse estratégicamente o
bien unas más específicas.

PLAN DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN DERECHO

TRAYECTO INICIAL
Duración UNIDADES CURRICULARES

TRAYECTO INICIAL
Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía.
Iniciación al Derecho
Orientación y Acreditación.
PLAN DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN DERECHO
Año Trimestre UNIDADES CURRICULARES
1
PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO
CLÍNICAS JURÍDICAS
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
TÉCNICAS DE
TRAYECTO I
DOCTRINA
DOCUMENTACIÓN
POLÍTICA
INVESTIGACIÓN Y
2 BOLIVARIANA I
LÓGICA JURÍDICA
Formación Socio Política

SEGUNDO AÑO
ESTUDIO JURÍDICO CONDUCTUAL.

PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES
1
IDEOLOGÍA Y DOCTRINA DEL DERECHO
DOCTRINA
COMPARADOS
TRAYECTO II
POLÍTICA
BOLIVARIANA II.
2
TERCER AÑO

TRAYECTO III

PROTECCIÓN Y GARANTÍA CIUDADANA I
ORDENAMINTO NORMATIVO EN LA REGULACIÓN DE LAS RELACIONES PRIVADAS I

INICIACIÓN A LOS ASPECTOS PROCEDIMENTALES

DERECHO A LA PROTECCIÓN FAMILIAR
3

CUARTO AÑO.

ORDENAMINTO NORMATIVO EN LA REGULACIÓN DE LAS RELACIONES PRIVADAS II
PROCEDIMENTAL DEL DERECHO

2
DERECHO ESPECIAL Y GARANTÍA INTERNACIONAL

ORIENTACIÓN PROFESIONAL
TRAYECTO IV
QUINTO AÑO

PROTECCIÓN JURÍDICA DE LAS SOCIEDADES MERCANTILES
GARANTÍAS PROCEDIMENTALES
2
ASPECTOS JURÍDICOS DEL DESARROLLO ENDÓGENO

ORIENTACIÓN PROFESIONAL
TRAYECTO V

PRIMER AÑO.
Unidad Módulo de
Tema
Curricular Aprendizaje
Proyecto Todas las áreas de El estudiante mediante un proceso de
Comunitario las unidades investigación identificará algún problema de
Socio Jurídico curriculares actualidad que acontezca en su comunidad, por lo
contempladas en el que el mismo estará en capacidad de elaborar un
primer año informe crítico – analítico planteando soluciones
al problema abordado, para lo cual será
indispensable la asesoría de un tutor orientador
en base a las unidades curriculares a fines al año
cursante, adaptando dichos conocimientos a la
realidad social en la que se desenvuelve por
ejemplo, tramitación de derechos de identidad,
certificación de partidas, defensa de los derechos
y garantías establecidos en la Constitución de la


I. Derecho Constitucional. Definición, origen y
reseña histórica.
II. Supremacía constitucional. Principios
Derecho
fundamentales.
Constitucional I.
III. El Estado, elementos que lo conforman,
Doctrina Política
análisis y distinción.
Bolivariana
IV. Nacionalidad.
I. Ideario Bolivariano.
Corriente del
II. Vigencia del pensamiento Bolivariano
Pensamiento
III. Bolívar: militar, ambientalista, filósofo,
Bolivariano.
escritor, educador y político.
I. El conocimiento, definición, tipos, la ciencia.
II. Tipos de Investigación, cualitativa y
cuantitativa.
III. La investigación enfocada a las ciencias
Técnica de
sociales.
investigación
- La investigación jurídica. Técnicas en la
investigación, estado del arte. (medios
Impresos y electrónicos)
- El informe de la investigación científica
I. Metodología de Lectura. Defectos, típicos
tipos y técnicas.
II. Técnicas de recolección y Registro de
Información. (fichas, principios básicos, para su
Técnicas de
confección, tipos ficheros y fuentes)
Documentación
III. Fuentes de Recolección. Primarias y
Técnica De
secundarias. Informe (organización, normas
Documentación,
generales para la prestación relatos de casos
Investigación Y
jurídicos artículos.
Lógica Jurídica
I. La lógica en relación con otras ciencias.
Definición, objeto y teoría del conocimiento,
principios lógicos, leyes del pensar, y
pensamiento.
- Principios de Identidad y Contradicción.
II. EL lenguaje y su valor Lógico: Definición,
características, elementos, valores lógicos del
Lógica Jurídica lenguaje.
III. El concepto. Definición, el término,
clasificación de los conceptos, distinción entre el
raciocinio y el razonamiento.
IV El Juicio. Definición, y estructura esencial,

alcance y sentido de la predicación, función de la
cópula, el razonamiento

Introducción al Introducción al I. Nociones Generales del Derecho y su

derecho derecho Clasificación.
- Derecho positivo
- Derecho objetivo.
- Derecho Sustantivo
- Derecho Adjetivo
- Derecho Subjetivo
- Derecho Vigente.
- Derecho Eficaz.
- Derecho Válido.
II: Fines del Derecho.

Valores jurídicos, justicia, equidad, bien común,
seguridad jurídica,
III. La norma Jurídica. Estructura lógica de la

norma, características. Clases de normas
(sociales, moral, religión) clasificación de la
norma.
IV. Fuentes del Derecho. Formales, fuentes
materiales,. La ley y la jerarquía de la ley, la
costumbre, la doctrina y la jurisprudencia.
V. Relaciones Jurídicas. Relaciones humanas y

relaciones jurídicas, sujeto de derecho y objeto de
derecho.
VI. Hecho. Natural jurídico, conversión del hecho

natural en hecho jurídico. Acto jurídico, negocio
jurídico
VII Interpretación y Aplicación de la norma

Jurídica.

I. Noción y Ubicación del Derecho civil.

II. Inicio y extensión de la personalidad del Ser
Humano. Definición de personas naturales, el
nacimiento y su prueba, la persona por nacer,
situación del concebido y de la persona por
concebir, cálculo de la concepción, la muerte y
su prueba, efectos jurídicos de la muerte.
III. Estado Civil. Concepto, clasificación, efectos,

consecuencias, capacidad, e incapacidad, de las
personas.
IV. Posesión de Estado. Concepto, elementos y

efectos. Acción de estado, concepto, clasificación,
caracteres, cosa juzgada, efectos jurídicos en los
juicios del Estado.
Derecho Civil I.
V. Registro Civil. Nociones generales. Valor
probatorio de las partidas del Estado civil,
rectificación y nulidad de las partidas de estado.
VI. Sede Jurídica de las Personas Naturales.

Domicilio, domicilio procesal, residencia,
habitación.
VII. Obligaciones Jurídicas entre: Padres e
hijos, según el Código Civil y LOPNA.
VIII. Interdicción e Inhabilitación. Concepto,

diferencias y efectos legales.
IX. No presencia y Ausencia: Generalidades

sobre la ausencia presunta, ausencia declarada,
muerte presentada y sus efectos.
Introducción al Instituciones educativas y centros de
Derecho investigación. Juntas parroquiales y de vecinos.
Órganos del poder público especialmente en los
municipios (alcaldías, institutos autónomos
(registro y notarias) fundaciones, asociaciones del
estado, consejo de planificación local, juntas
Derecho Civil I parroquiales, jueces de paz, concejo de
Clínicas
protección de niño y adolescentes, oficinas
Jurídicas
administrativas de ambulatorios y centro
asistenciales. Asociaciones civiles, ONG, juntas
de vecinos.
Organizaciones sociales, sindicatos,
Derecho cooperativas, (como asesor jurídico) empresas
Constitucional privadas y públicas instituciones educativas y
centros de investigación.
Clínicas Todas las áreas del
Jurídicas Derecho

SEGUNDO AÑO.
Unidad Módulo de
Tema
Manteniendo la actitud investigativa, el estudiante tendrá
igualmente la obligación de elaborar un informe analítico
Todas las áreas con el respectivo asesoramiento de especialistas en el área,
de las unidades planteando las situaciones conflictivas estudiadas, así como
Proyecto
curriculares las factibles soluciones o visiones críticas que al respecto
Comunitario
contempladas genere el estudiante previo procedimiento investigativo, todo
Socio Jurídico
en el primer ello en concordancia a las unidades curriculares vistas en el
año segundo año, en este sentido, podrá intervenir a los fines de
adaptarse en conocimientos a un problema específico de su
entorno.
1. Organización Federal de la República Bolivariana de
Venezuela: el poder público, poder ejecutivo, poder
legislativo, organización, estructuras y funcionamiento.
2. Poder Judicial: estructura y funcionamiento, tribunal

supremo de Justicia: Organización, sala Constitucional.
3. Poder Ciudadano, defensoría del pueblo, Ministerio

Doctrina Derecho
Público, contraloría General de la República y Poder
Político Constitucional
Electoral. Estructuras, funciones, Integración.
Bolivariana II II
4. Derechos políticos el referendo popular y sus implicaciones
derecho de los pueblos indígenas, derechos económicos y
derechos civiles: alcances, limitaciones.
5. Seguridad y defensa nacional. Conceptos, principios que
rigen la seguridad nacional, consejo de defensa, la fuerza
armada nacional, como institución, constitución y funciones.
Estados de excepción
Principio 1. Derecho Ecológico. Qué es el derecho ecológico,
Constitucional ciencias y disciplinas ecológicas, fuentes de derecho
y Comparado ecológico, contenido del derecho ecológico.
Medio ambiente, comunidad y poblaciones, recursos

naturales, equilibrio ecológico, universalidad de la
problemática, ecológica, desarrollo encontrado y actividades
Derecho del ambiente.
Ambiental
2. Derecho Ambiental. Derechos ambientales consagrados
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
objeto del derecho ambiental según la ley orgánica del
Ambiente.
3. Derecho correlacionista, ordenación del territorio, y

defensa del ambiente.
Derecho 1. Naturaleza, objeto y fundamento del derecho.
Internacional Internacional público:

Fundamentos del derecho internacional público

- Diferencias del derecho internacional público con el
derecho internacional privado y el derecho interno.
- Organización jurídica de la comunidad internacional.
- Las naciones unidas y la organización de estados
americanos.
2. Capacidad interna del Estado y su ambiente de

competencia.
- Responsabilidad internacional del Estado

- Instituciones internacionales.
Público.
- Análisis de los diferentes tratados internacionales
suscritos por la República Bolivariana de Venezuela.
- Responsabilidad Internacional del Papa.
- La protección internacional de los Derechos
Humanos.
- Generalidades sobre la condición de los extranjeros.
- Protección diplomática y cláusula calvo.
- Generalidades de los espacios masivos, el espacio
territorial y de ultramar, el espacio aéreo y el derecho
especial.
- Derecho diplomático, consular y derecho del mar.
Derechos 1. Concepto de derechos humanos, origen y evolución,

humanos derechos humanos consagrados en la constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, balances de estos
derechos, organismos ante los cuales acuden en caso de
violación, de estos derechos.
2. Pactos y acuerdos internacionales suscritos y ratificados

por Venezuela en materia de derechos humanos.
- Declaración universal.
- Pacto Internacional de Derechos civiles y políticos.
- Declaración americana.
- Pacto de San José de Costa Rica.
3. Los Derechos Humanos.

- Derecho a la vida y la integridad personal.
- Los derechos civiles
- Los Derechos Sociales
- Las Libertades Públicas y los Derechos Políticos
- La seguridad ciudadana, justicia penal garantías
judiciales y los derechos de las víctimas.
El Estado como primer Deudor de los Derechos Humanos:

- el estado como sujeto del derecho internacional,
tipología de las obligaciones de los estados en
materia de derechos humanos según el derecho
internacional
- los mecanismos jurisdiccionales de protección de los

derechos humanos en venezuela, los recursos

legales, la justicia penal ordinaria, la justicia militar
- entidades no jurisdiccionales de protección y
promoción de los derechos humanos: el ministerio
público, la defensoría del pueblo, la comisión
nacional de Derechos Humanos, los gobiernos
Estadales y Municipales.
- La eficacia de la protección de los derechos
humanos a nivel nacional: logro e incongruencias.
SISTEMAS INTERNACIONALES DE PROTECCIÓN DE LOS

DERECHOS HUMANOS.
- naturaleza, historia, objetivos, funciones y estructura

general de la ONU y la OEA.
- Participación de Venezuela en la ONU y la OEA.
- Los órganos de protección de los Derechos humanos
en la ONU y OEA.
IGUALDAD, DISCRIMINACIÓN Y PROTECCIÓN ESPECIAL.
- El derecho a la igualdad ante la ley y a la protección

en contra la discriminación.
- El derecho a la protección especial, casos de los
niños y adolescentes, las mujeres los discapacitados
y los ancianos.
- Los extranjeros, los refugiados y los desplazados
- Las minorías y los indígenas.
GOBERNABILIDAD, DESARROLLO Y DERECHOS

HUMANOS.
- El protagonismo histórico de las sociedades

democráticas en el reconocimiento, promoción y
defensa de los derechos humanos.
- La Guerra Fría: democracia y derechos humanos
como ejes de la lucha ideológica, la doctrina
revolucionaria y la doctrina de seguridad nacional y
sus consecuencias para la vigencia de los derechos
humanos en América.
- El respeto de los derechos humanos como
prerrequisito de democracia
- Democracia como derecho humano y democracia
como factor que condiciona el alcance y el ejercicio
de los derechos humanos.
LA SOCIEDAD CIVIL Y LOS DERECHOS HUMANOS.
- El concepto de sociedad civil.

- Tipología de las entidades que forman parte de la
sociedad civil.

- La doctrina internacional sobre los derechos y

deberes de la sociedad civil en materia de Derechos
humanos.
- Los deberes y derechos de las organizaciones
privadas en el derecho venezolano.
- Visión global de las actividades de organizaciones
privadas, la denuncia, defensa, promoción y
protección de los derechos humanos en Venezuela.
EL DERECHO PENAL INTERNACIONAL.
- El derecho contra la paz internacional, de guerra y

delitos contra la humanidad.
- Tribunales penales internacionales.
- La competencia de los tribunales nacionales en la
aplicación del derecho penal internacional.
LA VIGENCIA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE

LA PERSONA EN SITUACIONES ESPECIALES.
- Conflictos Armados internacionales y no

internacionales.
- Conflictos Armados o Violencia generalizada en
territorio Vecino
- Estados de emergencia y suspensión de garantías.
- Perturbaciones del Orden Público
- Catástrofes naturales.

Estudio Derecho Penal 1. Derecho Penal.

jurídico Denominaciones, función, principios, dimensiones, carácter
Conductual imperativo y valorativo de la norma penal.
2. Validez especial de la ley. Principios que regulan la

validez especial de la Ley Venezolana. La Extradición.
3. Aspectos objetivos del delito. La punibilidad objetiva del

delito
- El delito como hecho típico dañoso

- Elementos
- El dolo
- La culpa y el error
- El Delito preterintencional.
4. El iter criminis, el concurso de personas en el delito,

concursos, delitos, la extinción de ley Penal..
5. Las causas de exclusión del delito. Generalidad causas de

justificación.
- El homicidio.
- Simple, calificado, agravado, con causal
preterintencional, culposo, lesiones personales según
el Código Penal (reformado) Venezolano.
6. Difamación.
- Injuria, circunstancias agravables, acción, prueba,

prescripción, normas comunes aplicables para
ambos delitos.
7. De la violación, seducción, corrupción de menores y

ultrajes al pudor, rapto, adulterio y bigamia.
8. Hurto robo. Apropiación indebida conceptos, clases y

penalidad.
9. Extorsión, secuestro, estafa, definición tratamiento y

penalidad.

1. Introducción a la medicina legal, relaciones.

Relaciones entre la actividad médica, la sociedad y
el derecho. Definiciones de medicina legal.
Importancia de los institutos de medicina legal en
Venezuela.
- La experticia Médica Legal: objetivos, conceptos de
expertos y experticia. Importancia y valoración de la
experticia médico legal y sus clases, partes de la
experticia. Medios auxiliares de la experticia.
2. Lesionología o traumatología médico legal: concepto

lesiones. Definición, clasificación, características médicos
legales de cada una excoriación, contusiones.
- Tipos de heridas: por armas de fuego, por armas blancas,

lesiones por quemaduras, radiaciones, lesiones por
accidentes de tránsito.
3. Psiquiatría y psicología forense. Normalidad, anormalidad,

patologías, enfermedad, y trastornos mentales y afectivos.
Manía – depresión, síndrome psiquiátrico, neurosis,
psicosis, retardo mental, demencia senil, formas dependencia
– epilepsia.
4. Asfisiología forense:
Medicina legal
Concepto, características comunes y diferenciales de cada
una de las formas de asfixia observables en autopsias.
Importancia de la realización del diagnóstico médico legal.
5. Sexología Forense.
La conducta sexual y los delitos sexuales, la violación,
concepto, consecuencias e implicaciones físicas, biológicas,
psicológicas, sociales, medios legales y jurídicos, lesiones
propias de la violación.
6. Tanatología forense. Concepto de muerte, la agonía,
muerte real y muerte aparente, muerte natural, muerte súbita
y muerte violenta, tanato diagnóstico: signos abióticos
inmediatos, mediatos y consecutivos.
Importancia médico legal y jurídico. Data de la muerte.
El aborto. Perversiones sexuales.
normas legales que rigen el destino final del cadáver en el
país.

7.- Levantamiento del cadáver. El diagnóstico de la muerte,

enfriamiento cadavérico, evaluación, importancia médico
legal, Livideces cadavéricos, importancia médico legal. La
rigidez cadavérica, importancia médico legal, certificado de
defunción
Criminología y Derecho Penitenciario.

1. Definición de la criminología, relación y diferencia con
otras ciencias, la escuela clásica de la criminología.
2. La concepción del hombre, César Becarria, el control

social, la teoría de la degeneración moral, la criminalidad,
factores que influyen en las variaciones de la criminalidad.
La criminalidad como fenómeno social.
3. El delincuente, clasificaciones. Lombrosio feri. Tipos,

características de delincuentes, criminogénesis, la herencia,
concepto, los métodos de investigación herencial.
4. La personalidad. Concepto. Temperamento y carácter.

Mundo circundante.
5. La Criminología y el Sexo, la proporción del hombre y

mujer entre los criminales. Criminalidad específicamente
femenina, delitos sexuales, prostitución, delincuentes,
impacto juvenil, trastorno de la conducta juvenil, la justicia de
adolescente (LOPNA)
Criminología 6. Ecología criminal. Criminalidad clínica, concepto de estado

peligroso, consecuencias.
7. Droga y delito. El adicto, delitos que se cometen para

abastecerse de droga. El tráfico internacional, el aumento
mundial del consumo. La industria de droga.
8. El alcohol. La embriaguez, alcoholismo crónico.

Enfermedades sociales, la trasgresión del alcoholismo,
sociología, concepto, sociedad o grupo social, status social.
Status adscrito y status adquirido, institución social.
Funciones que desempeña.
Ideología y Filosofía del 1. Principios filosóficos.
Doctrina del Derecho - Problemas de la filosofía del derecho
Derecho
2. Relaciones de la filosofía del derecho con otras ciencias (la
ética, la ontología y con las ciencias políticas)
- El Iusnaturalismo moderno: concepto, características, el

contrato social, derechos naturales innatos.
3. Teoría del Derecho y la justicia: la libertad individual.

1. Teoría general del patrimonio. La responsabilidad

patrimonial. Concepto de patrimonio. Caracteres de los
elementos del patrimonio, unificación, de los elementos del
patrimonio. El activo y el pasivo.
2. Doctrinas del patrimonio. Patrimonio autónomo y

patrimonio separado. Concepción clásica del patrimonio,
(personalidad). Doctrina de la afectación, doctrinas
intermedias, transmisibilidad del patrimonio, pluralidad del
patrimonio. El patrimonio separado. Principios de la
responsabilidad patrimonial en Venezuela, concepto de
patrimonio separado, utilidad, casos, el patrimonio autónomo.
Conceptos y Casos.
3. El objeto del derecho. Las cosas y su clasificación.

Concepto del objeto del derecho, contenido de los Derechos,
entidades que pueden ser objeto de Derecho, las cosas,
concepto, requisitos, de la cosa en sentido jurídico. Cosa y
bienes, clasificación general de las cosas, criterios
fundamentos, importancia, clasificación de las cosas, de
acuerdo con sus relaciones de conexión.
Clasificación de las cosas según su apropiabilidad y

transferibilidad. Bienes muebles e inmuebles, concepto,
clasificación legal según el código Civil Venezolano.
Derecho Civil II
(Bienes Reales)
4. El Derecho Real: definición, estructura, y clasificación, los
derechos reales en el código Civil Venezolano, posición de
los derechos reales entre los derechos patrimoniales
diferencia entre derecho reales y derecho de Créditos.
5. La posesión. Concepto, elementos, naturaleza jurídica,

objeto y ámbito de la posesión. Los sujetos de la posesión,
adquisición de la posesión, pérdida de la posesión grados y
efectos de la posesión.
6. La propiedad.
Concepto, caracteres, elementos, y contenido del derecho
de propiedad.
7. La comunidad. Como expresión de la cotitularidad de la
relación jurídica. La comunidad como titularidad de un
derecho real. La división de la comunidad derechos y
deberes de los comuneros.
8. La propiedad horizontal. Concepto, objeto, derechos y

obligaciones de los propietarios.
9. Los derechos reales limitados, el usufructo, el uso y la

habitación.

Los derechos reales limitados de goce, concepto,

características y clasificación. El usufructo, concepto,
naturaleza, caracteres, objeto, constitución, Derechos y
obligaciones del usufructuario. Extinción del usufructo.
Causas de los derechos del uso y habitación. Concepto,
derechos y obligaciones del titular. Constitución y extinción.
10. El hogar.
Concepto y naturaleza, constitución, beneficiarios, efectos y
extinción
Clínicas Todas las áreas

Jurídicas del derecho

TERCER AÑO
Unidad Módulo de
Tema
Con una base más sólida el estudiante mantendrá
una firme posición investigativa en estrecha
Todas las áreas de relación con las unidades curriculares
Proyecto las unidades correspondientes al tercer año del programa, en
Comunitario curriculares este sentido, es indispensable la elaboración de
Socio Jurídico contempladas en el un trabajo investigativo de mayor complejidad
primer año metodológica en el cual desarrollará una temática
jurídica derivado de un problema estructural de la
sociedad a la cual pertenece.
Teoría general del derecho administrativo,
concepto, fuentes, principios, y efectos. Silencio
administrativo plazos y términos, acto
administrativo, definición, elementos, y efectos,
fundamentación constitucional, recursos y análisis
comparativo.
II. Régimen jurídico administrativo de las personas

y órganos del estado. Normas constitucionales y
legales del registro civil, Ley Orgánica de
Identificación, pasaporte e identificación de
extranjeros, Procuraduría General de la
República, Ministerio Público.
III Régimen jurídico administrativo, ordenamiento

del territorio, la seguridad y la defensa nacional,
Protección y organización castrence, navegación acuática y
Garantía Derecho aeronáutica.
Ciudadana I Administrativo
IV. Funciones Jurídicas Administrativa de los
diferentes entes públicos y privados, política
administrativa, régimen administrativo de la salud,
educación, derecho de Autor, Órganos de
Comunicación y sistema de comunicación.
V. Régimen jurídico de Protección al Consumidor.

Concepto, fundamento u objeto.
Principios legales y efectos. Régimen jurídico

administrativo. Regulación de alquileres, desalojo,
reintegros, derecho de preferencia y apropiación.
VI Responsabilidades administrativas, centro

administrativo, servicios públicos, estratos de la
función pública, descentralización y derechos de lo
administrativo y de los órganos del poder público.
Derecho Laboral I. Derecho del Trabajo en Venezuela, relaciones

individuales del trabajo y la formación de la

relación individual del trabajo.
II. Contrato de Trabajo, las partes, efectos,

salarios, peticiones de l salarios.
III. Jornadas de trabajo, Estabilidad laboral,

protección legal de la Maternidad y la Familia
Régimen legal de Descanso, terminación de la
Relación de Trabajo, prestaciones del trabajador,
preaviso, antigüedad, vacaciones y utilidades.
IV. Derecho colectivo del trabajo. Asociaciones

sindicales, libertad sindical, la huelga, actas
convenios, acuerdos, derechos de los
funcionarios públicos, contratos colectivos,
seguro social obligatorio.
Fondo de estructuración legal y de tierra,

jubilación y prestaciones legales.
Derecho agrario, evolución, conceptos,

características, principios y fines, fuentes del
derecho agrario.
Problema agrario en Venezuela, propiedad

territorial, propiedad pública, y propiedad privada
sobre la tierra, regulación de la propiedad privada
sobre la tierra en Venezuela, función social de la
propiedad, efecto jurídicos y regulación actual,
Derecho Agrario. derecho de transformación del medio rural, el
desarrollo rural integral y sustentable, afectación,
expropiación agraria, rescate de tierra
adjudicaciones.
El derecho adjetivo agrario, procedimiento

administrativo en materia agraria, el amparo
contra el desalojo, competencia de los jueces
agrarios, los interdictos, y los deslindes, la
usurpación agraria.
Derecho a la Derecho de Familia y I. La familia. Definición, importancia, y sus
Protección sucesiones. efectos. Parentesco, afinidad.
Familiar
II. Diferentes sistemas de Filiación.
III. El matrimonio. Clases y sistemas

matrimoniales. Divorcio, separación de cuerpos.
Capitulaciones matrimoniales. El concubinato.
IV. La comunidad conyugal o comunidad de

gananciales. Disolución, liquidación de la

comunidad.
V. Derecho Hereditario sucesiones patrimonio.

Herencia. Legados formas de suceder de manera
interesada, capacidad – incapacidad
VI. la legítima. Las situaciones, la representación

testamentaria y el derecho de acrecer, albaceas
o afectores testamentarios.
VII. Apertura de la Sucesión y transmisión de la

herencia. Aceptación y repudiación de la herencia,
petición de la Herencia.
VIII. liquidación y partición de la Herencia.

I. Teoría general de las obligaciones. Elementos
Características fuentes de las obligaciones según
código civil.
II. Clasificación General Obligaciones, Método

indexatorio.
III. El acto jurídico (el contrato) elementos

Ordenamiento
formación, actos de administración y disposición,
Normativo en
fuerza obligatoria.
Regulación de Obligaciones I
las Relaciones
IV. Clasificación General del Contrato.
Privadas I
Importancia.
V. El consentimiento, manifestación, diversas

clases de excepciones y sistemas acogidos por el
código civil Venezolano.
VI. Vicios de la voluntad o consentimiento. El

Error, Definición y diversas
Iniciación a los Teoría General del 1. El proceso. Función del proceso, Art. 257 y 26
Aspectos Proceso Constitución de la República Bolivariana de
Procedimentales Venezuela. Derecho procesal, fuentes de
interpretación de la ley procesal, principios
rectores.
2. aplicación de las leyes procesales civiles y

penales, vigencia de las leyes procesales en el
tiempo y el espacio.
3. La jurisdicción, concepto, fundamento,

caracteres, garantías, jurisdiccionales, la
competencia, materia, cuantía y territorio,
conexión acumulación procesal.
4. Proceso y procedimiento. Formas procesales.

Formalidades esenciales, y no esenciales.

Reposiciones inútiles los actos procesales, lugar y
tiempo, estructura del proceso.
5. La Acción. La excepción en el proceso civil, la

acción penal, ejercicio de la acción civil en el
proceso penal.
6. Formas de terminación del proceso, la

autocomposición procesal, la prevención de la
instancia, la sentencia judicial, concepto,
características y clases.
7. Causales de inhibición y recusación, ley de

abogados, ley de Tribunal Supremo de Justicia,
Código de Ética Profesional del Abogado,
Procedimiento Disciplinario de los Jueces.
Jurídicas Derecho

CUARTO AÑO.
Unidad Módulo de
Tema
Manteniendo su posición investigativo, orientado a
la búsqueda de soluciones para fortalecer la
convivencia comunitaria de la cual es él un factor
fundamental para el logro del mejoramiento
institucional, es necesario la elaboración de un
trabajo investigativo, en el cual se proyecten
Todas las áreas de
eficazmente los conocimientos adquiridos para así
Proyecto las unidades
aportar soluciones requeridas para su comunidad,
Comunitario curriculares
o lo que equivaldría decir, en función a las
Socio Jurídico contempladas en el
unidades curriculares ya sólidamente
primer año
internalizadas ser un sujeto eminentemente crítico
con la relevante capacidad de generar
conocimiento y soluciones a la realidad
problemática emergente, lógicamente en el
asesoramiento de un tutor calificado profesional
del área.
Ordenamiento Derecho Civil I.- Responsabilidad Civil extra-contractual por
Normativo en la Obligaciones II hecho propio o responsabilidad ordinaria.
Regulación de Definición, características elementos esenciales y
las Relaciones comparación con los registros civiles y penales.
privadas II II.- Responsabilidades civiles extra-contractual por
hecho ajeno (responsabilidades especiales o
complejas). Responsabilidades pretutores y
tutores características. Requisitos. Pruebas del
actor y excepción del demandado.
Responsabilidades de los preceptores y
artesanos. Alumnos y aprendices (disposiciones
legales. Responsabilidades dueños, principales y
directores. Requisitos. Prueba del Actor-
Excepciones del demandado. Responsabilidades
por daños causados por vehículos.
Responsabilidades por cosa desde el punto
jurídico. Responsabilidad por causas de cosas.
III. El abuso del Derecho. Definición Análisis,
comparaciones jurídicas. Enriquecimiento sin
causa. Pago de lo indebido.
IV. Modos de extinguirse las obligaciones. El pago
objeto. Condiciones y pruebas.
V. Pago por subrogación. Definición. Efectos.
Comparación con la sesión de crédito.
Implementación del Pago. Dación en pago.
VI. La acción por la simulación. Definición.
Fundamentación jurídica
Efecto entre las partes y con respecto a terceros,
condiciones para su procedencia. Efectos de la
sentencia que declara la simulación.

VII.- La Novación. Definición, Fundación jurídica,

clases, requisitos, condiciones. Efectos y
comparación entre novación y cesión de crédito.
VIII.- La delegación. Definición. Clases. Efectos
con respecto al delegante y delegado.
Comparación entre la delegación. Cesión de
crédito. Analogía. Diferencia entre la delegación
estipulación a favor de tercero.
IX.- La remisión. Definición. Fundamentación
jurídica. Clases de remisión. Efectos Diferencia
con la condonación.
Procedimental I.- Derecho procesal civil. Definición. Jurisdicción.
del Derecho. Definición. Clasificación. Elementos. Competencia
Definición y Clasificación.
II.- Las Partes. Definición. Clases Poderes.
Mandato. Extinción del Poder. Acto Procesal.
Clasificación. Nulidad de los Actos. Efectos de las
nulidades Procesal. Lapsos y Términos
Procesales. Acumulación Procesal y de los Actos
Procesales.
III.- La Citación. Definición. Clasificación. La
Demanda. Emplazamiento. Contestación de la
Demanda. Composición Procesal. Definición.
Inhibición y Recusación. Oportunidad para
reacusar los funcionarios. Medidas preventivas
(embargo, secuestro y prohibición de enajenar y
Derecho Procesal
gravar.)
Civil
IV.- Cuestiones previas. Contestación de la
demanda. Reconvención. Lapso de promoción y
Evacuación de Pruebas.
La prueba. Definición. Clasificación (Documento
Público, Privado, Confesión, Juramento decisorio.
Experticia. La Tracha. Testigo.
V.- Informe. Definición. Acto para mejor proveer.
Sentencia. Definición. Clasificación. Finalidad de
la Sentencia. Partes de la sentencia. Plazo para
decidir.
VI.- Apelación. Reforma o Revocatoria de la
sentencia. Segunda Instancia. Casación.
Ejecución. Experticia complementaria del fallo.
Juicio breve.
Derecho Procesal I.- Principios fundamentales que hacen el

Laboral procedimiento laboral. Litis consorcio.
Interpretación sobre la procedencia para accionar
privilegios procesales. Procedimientos especiales
con la República. Procedimientos con el ente
público distinto a la República, pero en el cual ésta
tiene intereses.
II.- Intervención de terceros. Intervención
voluntaria e intervención forzosa. Intervención

excluyente e Intervención forzosa. Intervención

por llamado de oficio. Costos cuantificación de los
costos. Inhibición y reacusación.
III.- Fase de sustanciación. Tribunales
competentes para conocer. Reforma de la
Demanda. Despacho Saneador. Recursos. Nueva
Interposición de la Demanda. Notificación.
IV.- Audiencia preliminar. Inicio . Actuación en
Medicación. Oras por más de auto-composición en
lugar de la Audiencia para mediar. Finalización de
la Audiencia Preliminar. Medida cautelar.
Derecho procesal 1. Aspectos conceptuales del sistema inquisitivo y
Penal sistema acusatorio, sistema mixto o ecléctico.
2. Principios rectores del proceso penal

venezolano, jurisdicción y competencia.
3. Ejercicio de la acción penal, delitos de instancia

privada, delitos enjuiciables solo previo
requerimiento o instancia de la última renuncia de
la acción penal.
4. De los obstáculos el ejercicio de la acción.

Excepciones, prejudicialidad civil, alternativas de
la prosecución del proceso, acuerdos
reparatorios. Suspensión condicional del proceso,
extinción de la acción penal, suspensión de la
prescripción.
5. sujetos procesales y auxiliares. Juez de control

en las fases investigativas e intermedia. El
tribunal mixto. Tribunal unipersonal, en el
procedimiento abreviado, cortes de apelación,
Ministerio Público. Atribuciones.
6. Órganos de Investigaciones penales,

facultades, investigaciones policiales, deber de
información reglas de actuación, prohibición de
informar, poder disciplinario.
7. La víctima, facultades, asistencia especial, el

imputado, incapacidad del imputado, de la
declaración del imputado, preguntas prohibidas,
limitaciones.
8. De la participación ciudadana sorteo derecho.

Deber, requisitos, prohibiciones e impedimentos
causales de excusas depuraciones.
9. Actos procesales, disposiciones generales,

elaboración de actos, decisiones, clasificación,

pronunciamiento, y notificaciones, prohibición de

reforma, plazos para decidir, notificaciones y
citaciones a los defensores, victima, expertos
intérpretes, y testigos, situación de ausentes.
1. Derecho tributario
2. Contenido de la Ley Tributaria
3. Poder tributario
4. Principios Tributarios
Derecho tributario 5. Obligación tributaria.
6. Sistema tributario Venezolano.
7. Infracciones Tributarias
8. Recursos Tributarios
9. La Administración Tributaria.
1. Contratos. Teoría General y elementos
esenciales, los contratos en el código civil
Venezolano
Derecho
Especial y 2. El retractos, ventas especiales, costo de crédito
Garantía y otros derechos.
Internacional
3. Generalidades del Arrendamiento. Contrato de
Contratos y Garantías obrar, mandato transacción, comodato, mutuo
depósito, renta vitalicia, luego y apuesta,
anticresis.
4. Garantías. Responsabilidad del deudor, los

privilegios, garantías personales, fianza,
promesa de fianza, elementos, garantías reales,
prenda, hipoteca inmobiliaria, efectos, prenda
sin desplazamiento de la pocesión.
Derecho internacional 1. Nociones generales introductorias al derecho
Privado internacional privado.
Origen, definición, denominaciones, objetivos,
presupuestos, fundamentos, relaciones del
derecho internacional privado con ciencias
jurídicas afines.
2. Los tratados bilaterales y multilaterales,

tratados europeos y americanos.
3. Antecedentes del derecho internacional privado.

El problema de la personalidad y territorialidad del
derecho. Los glosadores y post-glosadores
italianos.
4. Los estatutarios franceses del siglo XVI y XVIII
5. El sistema angloamericano de derecho

internacional privado y su evolución.
6. Doctrinas alemandas del derecho internacional

privado
7. El sistema Venezolano de Derecho

Internacional Privado.
8. Normativa Jurídica del Derecho Internacional

Privado.
9. La teoría de la norma de Derecho internacional

privado. Estructura, clases, y elementos.
10. La Interpretación y aplicación del Derecho

extranjero.
11. Las leyes y cláusulas del orden público.

Características.
12. El reenvío en el derecho internacional privado.
13. La cuestión indicental. Normas generales del

derecho internacional privado.
Según electiva
Orientación profesional
-/-
Profesional (caracterización del
perfil profesional)
Todas las áreas del
Clínicas jurídicas
derecho

QUINTO. AÑO.
Unidad Módulo de
Tema
Tomando en cuenta todas las competencias
adquiridas en sus primeros cuatro años de
estudio, el participante realizará en conjunto con
los miembros de la comunidad un trabajo
Todas las áreas de investigativo inherente a la misma, y con profundo
Proyecto las unidades sentido social y crítico en donde tomará en cuenta
Comunitario curriculares los cocimientos y los saberes adquiridos
Socio Jurídico contempladas en el íntimamente ligados con los saberes del programa
primer año del quinto año.
El participante en esta etapa de sus estudio
presentará soluciones jurídicas que se
corresponden con la realidad comunitaria; todo en
concordancia de asesoria de un experto.
1.- Régimen legal del cooperativismo en
Venezuela:
- origen, historia y clases y deferencias.
2.- Cooperativismo a la luz de la Constitución de la
Aspecto Jurídico - Formas de organizarse, constitución de
Cooperativismo en
del Desarrollo cooperativas
Venezuela
Endógeno - Organización, integración y principios.
3.- Órganos encargados de la promoción y
financiamiento de las cooperativas en Venezuela.
- Dirección de la Super intendencia Nacional de
Cooperativa y los órganos de integración.
Protección Derecho Mercantil 1.- Derecho Mercantil: Concepto fuentes del

Jurídica de las derecho mercantil, actos de comercio.
Sociedades 2.- Obligaciones legales de los comerciantes
Mercantiles - Contabilidad mercantil o fondo de comercio
- Las sociedades mercantiles
- Constitución, Modificación, extinción y sus
funciones
3.- Contratos Mercantiles, Comisión, Cuenta
Corriente, Préstamo, Depósitos.
- La Prenda, la Fianza
4.- Auxiliares e intermediarios del comercio

- Cámara de Comercio
- Bolsa de comercio, bolsa de valores, almacenes
generales de depósito, almacenes generales de
depósito, Venduteros, corredores y dependientes
del comercio
5.- Títulos Valores
- Letras de cambio
- Expedición y formas, el endoso, la aceptación,

vencimiento, el pago, las acciones por falta de

aceptación o pago.
- El pagaré, el cheque, la carta de crédito.
6.- Seguros Mercantiles
- Seguro de Vida, incendio, riesgo de las
propiedades agrícolas, de transporte terrestre.
7.- Comercio Marítimo
- Riesgos, daños del transporte marítimo
8.- El atraso y la quiebra
- Nociones generales, liquidación
- La quiebra: sus efectos, jurisdicción comercial.
Garantías Derecho Procesal 1.- Ejecución de la sentencia:
Procedimentales Civil II - Nociones generales, ejecución forzosa, tipos de
ejecución
- Mandamiento de ejecución
- Depósito judicial, conceptos, requisitos, remate
de bienes; concepto, anuncio, justiprecio y actos
de remate.
2.- El Arbitraje
- Concepto, clasificación, ventajas.
- Vía ejecutiva, concepto, requisitos de
procedencia, preparación de la vía ejecutiva,
tramitación.
3.- Procedimiento por intimación
- Naturaleza jurídica, requisitos de admisibilidad
- Oposición al decreto de intimación, efectos.
- Medidas cautelares en el procedimiento de
intimación.
4.- Ejecución de Créditos fiscales.
- Procedimiento
- Ejecución de hipoteca, concepto, procedimiento,
sustanciación de la ejecución en cuadernos
separados.
- Ejecución de deuda, concepto, requisitos,
efectos, remate, oposición a la intimación.
5.- Interdictos
- Posesorios. Generalidades
- Restitutorios
- Despojo y perturbación
- Amparo. Generalidades
- Hereditario
- Caducidad de la Acción
- Prohibitivos
- Deslinde de propiedades contiguas. Concepto y
clases.
6.- El Divorcio y separación de cuerpo.
- Concepto, fundamento, procedimiento.
- 185- A del Código Civil, procedimiento especial
- Medidas cautelares en el juicio de divorcio
- Separación de cuerpos:
Causales y procedimiento

7.- Rectificación de Documentos

- Requisitos, procedimientos.
-La partición, concepto, clases, procedimientos,
requisitos
- La oferta y depósito, efectos y aspectos
generales.
8.- Procedimientos breves
- conceptos, demandas que puedan sustanciarse
por el procedimiento.
- Diferencias entre procedimiento breve y
Ordinario
- Procedimiento Ordinario
- Procedimiento en Segunda Instancia.
1.- Derecho probatorio, concepto, naturaleza

jurídica.
2.- La Instrucción a la causa

- concepto, aspectos fundamentales, instrucción
probatorio, la prueba civil penal.
- Hechos que no requieren ser probados- El hecho
como objeto de l aprueba, prueba testimonial.
Derecho Probatorio
Prueba de Confesión, El juramento, las pruebas
pre-constituida.
3.- El documento: Público y Privado, sustanciación
y apreciación
- Inspección ocular, exámenes médicos,
experticias cooporales, inspección judicial, prueba
de testigos, declaraciones, presunciones otros
medios probatorios.
1)Proceso contencioso administrativo
- Reseña histórica
- Órganos contencioso administrativo.
- Acciones contencioso Administrativo y
Clasificación.
2) Organización de la jurisdicción contencioso
Contencioso
administrativo
Administrativo
- Características. Principios
- Actos de efectos generales y particulares
- Procedimiento de nulidad de los actos de efectos
generales y particulares
3) medidas de inspección provisional.
Derecho procesal 1. procedimiento ordinario, fase preparatoria, por

Penal II denuncia, de oficio, por hograncia querella,
desarrollo de la fase investigativa, prueba
anticipada, cuestiones incidentales, devoción de
la fase, investigativa revolución de objetos.
2. Concepto de prueba, sistemas de valoración,

sana crítica, principios fundamantales del

régimen, probatorio del Copp. Carga de la

prueba. Libertad probatorio, legalidad de la
prueba, medios probatorios admisibles.
3. Inspecciones a personas, casas y lugares,

registros nocturnos, a inmuebles, examen
corporal y mental al imputado, el allanamiento,
incautación de documentos, comunicaciones
privadas. Requisitos, para su validez.
4. Medidas de coerción personal, requisitos,

proporcionalidad, limitaciones, excepciones la
aprensión, por flagrancia, del procedimiento, del
abeus corpus.
5. Privación judicial. Preventiva de libertad.

Precedencia, medidas cautelares, sustitutivas,
exámen y revisión de las medidas cautelares.
6. Actos conclusivos. Archivo fiscal,

solescimiento, facultades de la víctima, la
acusación, requisitos y tratamiento procesal.
7. Audiencia preliminar, facultad y cargos de las

partes, auto de apertura o juicio admisión de los
hechos procedimiento.
8. El juicio oral, inmediación, publicidad,

concentración, suspensión del proceso, apertura
del debate, delito en audiencia, ampliación de la
acusación, decepción de pruebas, deliberación y
sentencia, acto del debate, ejecución de
sentencia.
9. Recursos de la revocación, la apelación tipos,

acción de amparo constitucional, recurso de
extraordinario de revisión.
10. Efectos económicos del proceso, las costas,

condena y absolución en costas decisión y
recursos.
jurídicas Derecho

REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DEL PLAN DE ESTUDIO
LÓGICA JURÍDICA
DOCUMENTACIÓN Y
INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE
DOCTRINA POLÍTICA
BOLIVARIANA I
PLANO TEÓRICO
INTRODUCIÓN AL
CONCEPTUAL
DERECHO
DIMENSIÓN ÉTICA
PROYECCIÓN
JURÍDICO SOCIAL
COMUNITARIO
PLANO DE
PROYECTO INTERCONEXIÓN
COMUNITARIO PRÁCTICO JURÍDICO
SOCIO CONCEPTUAL
JURÍDICO CLÍNICAS
JURÍDICAS

REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DEL PLAN DE ESTUDIO.
DOCTRINA POLÍTICA
ESTUDIO JURÌDICO
PRINCIPIO CONSTITUCIONAL
BOLIVARIANA II
CONDUCTUAL
COMPARADO
PLANO TEÓRICO
CONCEPTUAL
DIMENSIÓN ÉTICA
PROYECCIÓN
JURÍDICO SOCIAL
IDEOLOGÌA Y COMUNITARIO
DOCTRINA DEL
DERECHO
PLANO DE
INTERCONEXIÓN
PRÁCTICO JURÍDICO
CONCEPTUAL
PROYECTO
COMUNITARIO
SOCIO CLÍNICAS
JURÌDICO
JURÍDICAS

Leyenda.
ORDENAMIENTO NORMATIVO EN
PROTECCIÓN Y GARANTÍA
CIUDADANA I
DERECHO A LA
RELACIONES PRIVADAS I.
PROTECCIÓN
LA REGULACIÓN DE LAS
FAMILIAR
a
Portugues
Guárico
Cojedes
Apure
ui
Anzoáteg
PLANO TEÓRICO
CONCEPTUAL
DIMENSIÓN ÉTICA
PROYECCIÓN
JURÍDICO SOCIAL
INTRODUCCIÓN A LOS COMUNITARIO
ASPECTOS
PROCEDIMENTALES
PLANO DE
INTERCONEXIÓN
PRÁCTICO JURÍDICO
CONCEPTUAL
PROYECTO
COMUNITARIO
SOCIO CLÍNICAS
JURÌDICO JURÍDICAS

REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTCA DEL PLAN DE ESTUDIO

ORDENAMIENTO NORMATIVO EN
DERECHO ESPECIAL
PROCEDIMENTAL DEL
INTERNACIONAL
DERECHO
RELACIONES PRIVADAS I.I
LA REGULACIÓN DE LAS
PLANO TEÓRICO Y GARANTÍA

CONCEPTUAL
DIMENSIÓN ÉTICA
PROYECCIÓN
JURÍDICO SOCIAL
ORIENTACIÓN COMUNITARIO
PROFESIONAL
PLANO DE
INTERCONEXIÓN
PRÁCTICO JURÍDICO
CONCEPTUAL
PROYECTO
COMUNITARIO
SOCIO CLÍNICAS

PROCEDIMENTALES
ASPECTO JURÍDICO DEL
PROTECCIÓN JURÍDICA DE LAS
DESARROLLO ENDÓGENO
SOCIEDADES MERCANTILES
PLANO TEÓRICO GARANTÍAS

CONCEPTUAL
DIMENSIÓN ÉTICA
PROYECCIÓN
JURÍDICO SOCIAL
ORIENTACIÓN COMUNITARIO
PROFESIONAL
PLANO DE
INTERCONEXIÓN
PRÁCTICO JURÍDICO
CONCEPTUAL
PROYECTO
COMUNITARIO
SOCIO CLÍNICAS

PROPÓSITO.
• El Programa Municipalizado de formación en Derecho de la Universidad

"Rómulo Gallegos”, tiene como Propósito:
• Formar profesionales del Derecho capacitados para asumir labores
sociales, políticas, culturales, sociales, ecológicos, agrarios, comunitarios,
financiero, tributario.
• Contribuir al estudio, manejo de conflictos y soluciones de problemas
Jurídicos de la región, en función rectora del desarrollo científico,
tecnológico, cultural, artístico y educativo.
• Preparar abogados para asumir responsabilidades de dirección y ejecución
en la administración publica.
• Preparar abogados para representar y defender judicial y extra
judicialmente a los ciudadanos frente al Estado y frente a los Particulares
• Gerenciar programas estratégicos de índole Académicos, orientados a la
formación de Profesionales del Derecho, capacitados para intervenir en
actividades docentes, científicas, sociales, económicas y de producción.
• Formar profesionales con destrezas para interpretar la realidad nacional
dentro del marco institucional para la transformación de los modelos de
comportamiento en la sociedad.
• Contribuir al desarrollo de programas conjunto con instituciones publicas y
privadas, con el fin de facilitar al profesional la compresión de la
problemática social, nacional y regional.
• Simplificar la transmisión y adquisición de conocimientos y destrezas en el
campo del Derecho de una forma ecuánime mediante la administración
racional del currículo.
• Contribuir con el proceso de formación intelectual, moral y ético del
estudiante, dándole herramientas y recursos académicos que le permitan

entender, comprender que el aprendizaje es una actividad concurrente,

permanente e imprescindible en su desarrollo profesional la cual generará
responsabilidad.
• Formar Abrogado con conocimiento habilidades, destrezas y actitudes
Jurídicas con la finalidad de solucionar problemas a través de medios
alternos, simples que contribuyan a la economía procesal.
• Formar un profesional capaz de contribuir con el Proceso de cambio de
nuestra realidad Social, jurídica, política, económica, contenida en la
novísima Constitución Nacional y demás leyes
• Formar un profesional capaz de realizar investigaciones relacionadas con
su área de competencia.
• Formar profesionales críticos ante los problemas sociales suministrándoles
las herramientas jurídicas necesarias que le permitan contribuir con la
solución
DIRECTRICES ESTRATÉGICAS
- Desarrollo de la calidad humana de los componentes de la

comunidad universitaria: estudiantes, docentes, empleados y obreros.
- Estructuración de redes de integración del personal que labora en la

Universidad con la Sociedad Civil, Gubernamental o no, para la
participación efectiva de la ciudadanía que conforman la Región
Oriental del Guárico.
- Revisión y renovación constante de la currícula hacia un contenido

integral, humano, centrado en el aprendizaje significativo.

- Garantizará la formación académica de los estudiantes en las

carreras ofertadas, enmarcadas en los principios éticos, personales y
profesionales.
- Garantizará políticas de desarrollo profesional a los docentes

empleados y obreros de acuerdo a las necesidades de la institución,
economía y sociedad.
- Relacionará el perfil de los egresados a las necesidades reales y

sentidas en el Guárico y del país a fin de garantizarle un futuro exitoso
en el mercado laboral, tanto como empleado así como empleador.
- Solicitará convenios y cooperación a otras instituciones educativas y

de cualquier otra índole o naturaleza, social, empresarial, gremial de la
Región, para el intercambio constante y permanente científico,
académico, humanista, que permita la participación proactiva de la
comunidad universitaria en los planes generales de desarrollo de la
región y del país.
- Garantizará a su recurso humano el disfrute de sus derechos

sociales.
Los principios que sustentan el diseño curricular del Programa

Municipalizado de Formación en Derecho de la UNERG son los siguientes:
Pertinencia: Indica el grado de correspondencia que debe existir entre los

fines y objetivos de la carrera y los requerimientos de la
sociedad en la cual está inserta la Universidad. En tal sentido,
los contenidos del diseño se orientarán hacia la formación de
profesionales capacitados académica, ética y culturalmente
para responder a las demandas de los sectores públicos y

privados y a la sociedad en general, demostrando un valor

agregado para el crecimiento interno y externo de la Institución,
así como contribuir a los procesos de transformación social,
política, cultural y educativa en el ámbito local, regional y
nacional.
Coherencia: Debe existir correspondencia entre los diferentes

componentes curriculares: alumnos, docentes, ambientes de
aprendizaje, experiencias, entorno institucional, plan de estudio,
objetivos, estrategias, evaluación, etc.
Flexibilidad: La estructuración de los componentes del currículum debe

facilitar y garantizar el logro de los objetivos institucionales e
individuales por diferentes vías y medios, realizar ajustes y
cambios de acuerdo con el contexto social, el de la Universidad
y el del estudiante con el objeto de acercarse al perfil del
profesional egresado al cual se aspira.
Continuidad: El diseño debe permitir articular vertical y horizontalmente las

diferentes experiencias de aprendizaje de las áreas del
conocimiento tanto de los niveles precedentes (educación
media y diversificada) como de los subsiguientes (cursos de
postgrado).
Secuencialidad: El currículum debe ser gradual en cuanto a la complejidad

creciente en la estructuración de los aprendizajes sucesivos
que conforman el plan de estudios.
Real: El currículum debe expresar una continua interacción y

vinculación entre los elementos contextuales (sociales,

culturales, económicos, políticos, etc.) que le sirven de marco

de referencia. En consecuencia, debe adecuarse a los
intereses, necesidades y expectativas individuales, sociales,
institucionales, regionales y nacionales, incorporando
conocimientos significativos provenientes de los avances
científicos, humanísticos, culturales, jurídicos, administrativos,
políticos, etc.
Interdisciplinariedad: Tiene finalidad transferir métodos de una disciplina a

otra con el objeto de tener una visión de conjunto de la realidad
(holística) para poder comprenderla, analizarla y favorecer la
resolución de problemas. Es así como la transferencia de los
métodos de la lógica formal en el campo del Derecho genera
análisis interesantes en la epistemología del Derecho.
Dinamismo: Debe permitir el control y ajuste constante sobre la base de los

cambios de la ciencia y la cultura en general, llevándose a cabo
una revisión permanente y participación activa de todas las
personas involucradas en su administración, así como los
nuevos aportes de las disciplinas jurídicas.
Integrativo: Debe permitir que el estudiante entre en contacto con la

problemática que su medio presenta, investigándola y
proponiendo alternativas de solución, desarrollando de este
modo aspectos actitudinales y de formación integral.
Creativo: Permitirá el diseño de alternativas de aprendizaje originales y

auténticas, partiendo de situaciones reales que resulten lo más
cercano a la realidad en la cual se espera actúe el futuro
profesional del Derecho.

Participativo y Socializado: El modelo curricular está integrado con los

planes de desarrollo institucional y nacional, y con las
estrategias de cambio social establecidas en las políticas de
Educación Superior. De esta manera, las acciones están
orientadas hacia el enriquecimiento y difusión de los valores e
identidad institucional, regional y nacional que son
trascendentales para el país y la Institución, garantizando así la
participacipon de cada uno de los elementos que conforman el
currículum.
Personalizado e Individualizado: El modelo propuesto por ser integral y

estar basado en aprendizajes significativos centrados en
procesos bajo una concepción biosicosocial, garantiza a los
estudiantes distintas oportunidades de aprendizaje, atender a
su propio ritmo de aprendizaje y expectativas individuales,
partiendo de sus potencialidades, experiencias y conocimientos
previos. Desde esta perspectiva constructivista, el estudiante
construye sus propios conocimientos y los moldea de acuerdo a
su propia experiencia.
Transdisciplinariedad: Busca la apertura de todas las disciplinas a

aquellos que las atraviesan y trascienden; a lo que
simultáneamente es entre las disciplinas a través de las
diferentes disciplinas y más allá de toda disciplina. Con ello se
persigue la comprensión del mundo presente a través de la
unidad y organización del conocimiento y la articulación de los
saberes.

PERFIL ESPECÍFICO Y OCUPACIONAL DEL EGRESADO
a) Perfil Profesional: El jurista egresado de la Universidad Rómulo Gallegos

será un profesional:
ACTITUDES:
El Profesional debe tener una formación integral que lo capacite para el
cumplimiento cabal de su misión social. En tal sentido el contenido y la orientación
del presente programa se dirige a la formación de un profesional capacitado para
ser:
 Crítico y analítico frente a la ciencia jurídica, lo cual le permitirá

asumir una posición reflexiva respecto de la realidad.
 Encaminará todos sus esfuerzos a la realización efectiva de la

justicia.
 Ejercerá su profesión con sentido ético, honestidad y

responsabilidad, y tendrá las siguientes fortalezas básicas:
o El humanismo, percibiendo éste como la profundad

sensibilidad hacia lo justo y el respeto por la dignidad humana.
o El conocimiento integral del Derecho, de acuerdo a los

principios filosóficos y a la dogmática jurídica.
 Luchador por la igualdad y equidad entre los miembros de la

sociedad, con el objeto de desarrollar actitudes favorables para el
entendimiento, la convivencia y la democracia.
 Portador de valores morales y espirituales para defender la

dignidad de la persona, la justicia, la sociedad, la familia, y la
identidad nacional.

 Capacitado para fundamentar su acción en los fines, principios y

lineamientos establecidos en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y en el Código de Ética del Abogado.
 Con actitud reflexiva y transformador de su propia acción, capaz de

propiciar los cambios necesarios tendentes a mejorar y construir una
nueva sociedad.
 Con una visión interdisciplinaria del Derecho, que le permita

vincular la disciplina a la sociedad y los problemas jurídicos al
contexto donde surgen.
 Renovar de la Legislación Nacional para adaptarla a la realidad

social y contribuir así a la organización de una sociedad más justa y
humana.
CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES:
Para el ejercicio profesional se requiere que el jurista posea el

conocimiento y las destrezas que le de las suficientes competencias para
ejercitarse profesionalmente en los diferentes ámbitos políticos, sociales,
económicos, culturales, étnicos, entre otros, y en las diferentes áreas de
especialización:
 Conocimiento de las teorías del derecho y de las ciencias sociales conexas
 Conocimiento de las herramientas técnicas, teóricas y procedimentales

para abordar investigaciones en materia legal y en áreas relacionadas.
 Conocimiento de las teorías del Derecho Romano como eje fundamental en

la formación del Jurista.
 Conocimiento de las nuevas posturas que asumirá el profesional del

derecho para abordar las complejidades y posibilidades del contexto social

actual y la disponibilidad de los medios legales, financieros, tecnológicos y

de aceptación al cambio de paradigma.
 Capacidad para detectar las necesidades y problemas de asistencia legal

demandadas por entes y organizaciones de carácter público – privado.
 Capacidad para actuar e implementar estrategias legales con una visión

interdisciplinaria y transdisciplinaria que operen a escala local, regional,
nacional o internacional.
 Capacidad para trabajar y conformar equipos multi e interdisciplinarios que

se apoye en técnicas de planificación de la seguridad del contexto donde se
enmarca el conflicto o litigio conducentes a la solución efectiva y ética de
los mismos.
b) Perfil ocupacional: El egresado del Programa Municipalizado de

Formación en Derecho de la UNERG estará formado principalmente para
desempeñarse socialmente en el ejercicio del derecho, además de:
 Abogado independiente, consultor, asesor o litigante en las

distintas áreas del Derecho.
 Abogado consultor, asesor o litigante en entidades públicas o

privadas.
 Funcionario capacitado para la toma de decisiones en entidades

privadas y del Estado.
 Administrar justicia en el área Judicial, Fiscalía, Ministerio Público,

Tribunales y Jurisdicciones Especiales.
 Profesional con capacidad de desarrollo en el área de relaciones

internacionales.

 Profesional con capacidad de investigar y proponer soluciones para

el mejoramiento cualitativo del Derecho.
 Docente e investigador en la formación de nuevas generaciones de

abogados que requiere el país en el marco de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela.
AMBITO DEL EJERCICIO PROFESIONAL:
 Libre ejercicio de la profesión
 En comunidades
 Organizaciones sociales (cooperativas, asociaciones civiles,

fundaciones, organizaciones no gubernamentales)
 Instituciones públicas, nacionales, regionales, locales y municipales.
 Organizaciones Internacionales.
 Empresas e Instituciones Privadas.
 Comunidades Campesinas, Pequeños y medianos productores.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS A UTILIZAR EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El Modelo Curricular propuesto tiene como objetivo central que los alumnos
aprendan la ciencia y la cultura, así como las relaciones entre ellas como una
experiencia de su cotidianidad. Dicho proceso de formación permite que los
alumnos construyan su conocimiento a través de vivencias personales, así como
despertar su sensibilidad ante los retos que le impone la sociedad, el entorno, la
región y el país como profesionales y ciudadanos.

En este proceso, el estudiante constituye el elemento clave al cual se le

concibe como un medio de interacción entre el alumno y su capacidad de
aprender, con las más elevadas capacidades de motivación y estímulo al
estudiante para lograr un aprendizaje significativo.
Desde esta perspectiva, el docente debe apoyar al alumno para:
a) Orientarlos a pensar: es decir, desarrollar en los alumnos un

conjunto de habilidades cognitivas que le permitan optimizar sus
procesos de razonamiento.
b) Orientarlos sobre el pensar: esto es, animar a los estudiantes a

tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales
(metacognición) para poder controlarlos y modificarlos (autonomía)
mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
c) Orientarlos sobre la base del pensar: esto quiere decir, que debe
incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades
cognitivas dentro del currículo.
Algunas de las estrategias de enseñanza que se aplicarán en el presente

modelo curricular son aquéllas que preparan y alertan al estudiante con relación a
qué y cómo va a aprender.
Las estrategias coinstruccionales apoyarán los contenidos curriculares

durante el proceso de enseñanza, y servirán para cubrir funciones tales como
detección de información principal, la conceptualizacion de contenidos, la
delimitación de la organización que incluye estrategias tales como ilustraciones,
mapas conceptuales y analogías.
Por otra parte, las estrategias postintruccionales se presentarán después

del contenido que se ha de aprender y permitirán que el alumno forme una visión

sintética e integradora. Estas estrategias permitirán que el alumno valore su propio

aprendizaje. Como técnicas, se emplearán las preguntas intercaladas, los
resúmenes y los mapas conceptuales.
En esta concepción curricular se propiciará la integración de diferentes

estrategias para lograr el razonamiento jurídico, a través de propuestas y modelos
educativos probados, tales como: la enseñanza por descubrimiento, la enseñanza
expositiva, la enseñanza mediante el conflicto cognitivo, la enseñanza mediante
investigación dirigida, la enseñanza por explicación y contrastación de modelos.
Entre las principales estrategias pedagógicas que favorecen el

razonamiento jurídico y que se utilizarán en este modelo están: el análisis de
casos, el análisis de jurisprudencias, el aprendizaje basado en problemas teóricos,
seminarios, talleres, investigaciones dirigidas, etc.
En consecuencia, el rol del docente de Derecho cambia de una actitud

centrada en el “yo”, a otra donde el docente pasa a ser un moderador,
coordinador, facilitador, mediador y también un participante más en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN
El plan de estudio del Programa Municipalizado de Formación en Derecho

de la UNERG, está integrado por un componente transversal, que busca que los
alumnos desarrollen competencias disciplinares que le permitan un desempeño
adecuado en los procesos de investigación. De este modo, se potencializarán
las discusiones, la reflexión crítica sobre los problemas sociales y la discusión
académica fuera del aula de clases tales como: los grupos de estudio y de
investigación, conferencias y foros dirigidos problematizar el contexto social.
Este eje transversal tiene como propósito generar una cultura investigativa
que, partiendo de las actividades de clases, motive la búsqueda, innovación y
reapropiación del conocimiento e incentive la creatividad, la participación y el
compromiso de la comunidad universitaria con los principales problemas de orden
local, regional y nacional.
La complejidad de los procesos investigativos irán facilitando en la medida

que la estructura curricular lo asuma, los temas- problemas se irán consolidando
en el aula de clase, donde el docente formalizará proyectos investigativos que
darán cuenta de los avances del conocimiento.
La Universidad es un espacio protagónico, la producción, transmisión y

difusión del conocimiento y para la generación de propuestas creativas de
significación social, orientadas solidariamente a la solución de problemas que
afectan a los distintos sectores y que impactan en los procesos de
democratización de la sociedad. En este sentido, El Programa de Derecho en la

UNERG es pertinente porque responderá eficazmente a las expectativas y

necesidades de su entorno, a través de agendas de investigación y planes de
estudio que responderá a las demandas sociales, a los cambios constantes de la
ciencia, la tecnología y la cultura.
En el contexto que nos atañe, El Programa de Derecho de la UNERG,

asumirá la investigación como una actividad intelectual orientada a la generación
de conocimiento; consistente en la capacidad para formular problemas, indagar
respuestas y proponer nuevas perspectivas de análisis y soluciones a problemas
de índole académico y social.
Desde esta perspectiva, investigar en derecho implica de manera amplia el

sentido, las funciones y la concpetualización sobre el derecho, así como las
relaciones entre la disciplina y el campo social en su conjunto.
En consecuencia, el objetivo fundamental de la actividad de investigación

de Derecho en la UNERG, se relacionará con la generación de conocimiento
relevante académica y socialmente.
Para que la investigación cumpla este cometido, los alumnos iniciarán su

actividad investigativa desde el aula, donde bajo el estímulo de los docentes se
aventuren a reconocer problemas y a explorar nuevos horizontes conceptuales.
Por ello, el diseño de los programas de las Unidades Curriculares están
sustentados con base en problemas para que los estudiantes se involucren desde
el inicio de su incursión en el Programa, en actividades de investigación que
estarán orientadas hacia la búsqueda de soluciones a dichas problemáticas.

Estrategias de Evaluación
La evaluación en el modelo curricular diseñado para El Programa

Municipalizado de Formación en Derecho estará sustentada sobre los principios
constructivistas del aprendizaje (Piaget, Vigotsky, Ausubel), esto es, se basará en
el trabajo continuo de los alumnos, en la investigación combinada con trabajos
puntuales, en los aportes que ellos proporcionen y en la calidad del aprendizaje
que construyan.
Desde esta óptica, la finalidad educativa, es promover en los estudiantes

procesos de crecimiento personal y social que les permita construir una identidad
personal en el marco de un contexto social y cultural determinado. Entonces, el
proceso de evaluación de los aprendizajes implica la utilización de múltiples
procedimientos donde se tomen en cuenta y se armonicen en interacción dialógica
tanto los sujetos que influyen en la práctica educativa, como el desarrollo
integrado de capacidades cognoscitivas, psicoafectivas y activas del alumno como
sujeto central del proceso de aprender que dinamiza social y cooperativamente.
Por otra parte, las estrategias metacognitivas y autorreguladoras a través

de las cuales el estudiante dirige con eficacia el aprendizaje, constituyen el más
importante objetivo de la enseñanza, y el procedimiento clave mediante el cual el
alumno autoevalúa de forma permanente su progreso como aprendiz de pensador
competente.
Tomando en consideración lo expuesto, la evaluación del rendimiento

estudiantil estará centrada en los siguientes principios constructivistas:
♦ Continuidad y permanencia del proceso evaluativo.
♦ Carácter retroalimentador del proceso evaluativo.
♦ Rol diagnóstico y formativo.

♦ Autoevaluación permanente.
♦ Carácter dialógico del proceso de aprendizaje (Negociación).
♦ Aceptación de conocimientos previos de los alumnos.
♦ Respetar ciertas condiciones para que se produzca el aprendizaje

significativo; esto es, aquel aprendizaje que ocurre cuando el alumno
es capaz de relacionar la nueva información con conocimientos y
experiencias previas para que el nuevo aprendizaje tenga significado
potencial y lógico.
♦ Valoración de actividades reflexivas y comprensivas de los estudiantes,

así como en las competencias profesionales adquiridas.
Se hará énfasis en:

a) La enseñanza por descubrimiento, es decir en los
procedimientos y actitudes desplegados por los alumnos para
investigar y reconstruir los principales descubrimientos
científicos.
b) La enseñanza expositiva, esto es, entender puentes cognitivos

entre lo que el alumno sabe y lo que necesita saber antes de
aprender significativamente la tarea en cuestión. En este
sentido, se hará énfasis en la capacidad del alumno para
relacionar conceptos e ideas entre sí a través de mapas
conceptuales y mentales.
La enseñanza mediante el conflicto cognitivo a través de la cual el alumno

es capaz de construir su propio conocimiento, confrontando las distintas
concepciones con situaciones conflictivas que le plantea el conocimiento científico
y permitiendo el cambio conceptual para resolver problemas y afrontar situaciones
nuevas.

La enseñanza por explicación y contrastación de modelos demanda

en los alumnos la capacidad de explicitar, argumentar sobre modelos y
teorías, buscar datos a favor de diferentes modelos así como la capacidad
de integrar y relacionar diferentes explicaciones.
Asimismo, se utilizará la evaluación diagnóstica y formativa a través de

técnicas de autoevaluación y coevaluación, donde el alumno sea el sujeto
y objeto de dicho proceso, haciendo énfasis en el aprendizaje
individualizado y cooperativo como forma de construir un aprendizaje
significativo para generar nuevos conocimientos.
En síntesis, se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación:
 Experiencias desencadenantes: es decir, experiencias que propicia

el docente para abrir ventanas al conocimiento y poner en contacto a
los alumnos con fenómenos, hechos, ideas y prácticas jurídicas poco
conocidas para ellos.
 Proyectos de investigación donde el alumno planifique individual o

grupalmente y dé respuesta a interrogantes sentidas por ellos y por
la comunidad.
 Actividades cortas y significativas: basadas en trabajos guiados cuyo

objetivo es la realización de experiencias, desarrollar ciertas
observaciones, recoger datos concretos para una posterior reflexión.
 Material autocorrectivo: es decir, guías, lecturas, material multimedia

interactivo computacional, asesorías elaboradas por el docente para
reforzar conocimientos y destrezas en las cuales se perciben
deficiencias.

 Entrevistas interactivas para ampliar el conocimiento y

reconocimiento de lo que se sabe así como para encontrar causas y
origen de un problema.
 Análisis del discurso: donde a través de discusiones grupales sobre

un tópico, se analiza la participación de cada alumno tomando en
consideración el papel que juegue cada uno de los integrantes y
responsabilidad.
 Reglamento de Estudios Formulado por la Misión Sucre.
Finalmente debe señalarse que cuando se evalúa a los alumnos, se está

evaluando también el proceso de enseñanza que se ha llevado a cabo. Por ello, la
evaluación desde esta concepción se considera una evaluación del proceso de
enseñanza y aprendizaje y no de uno de los elementos del proceso como es el
alumno. Se evalúa también la actuación del docente así como las actividades que
ellos planifican y llevan a la práctica. Esta es la concepción integral y holística de
la evaluación que se aplicará en este modelo innovador.
Evaluación del Currículo
El proceso de evaluación tendrá como propósito asegurar la calidad,

pertinencia, eficiencia y eficacia de la educación, a través del seguimiento
permanente, participativo, sistemático y constructivo de los resultados de las
actividades de docencia, investigación, extensión y administración para tomar
decisiones y ajustes necesarios con el objeto de buscar el mejoramiento de la
educación.
Se sugieren direcciones electrónicas donde podrá acceder fácilmente a la

información y adquirir conocimientos significativos en forma rápida inmediata y
actualizada; de igual forma el estudiante deberá mantenerse actualizado con

artículos de prensa, referente a caso que representen acciones del hombre en

materia legal.
Concebida de esta manera, la evaluación será un medio de investigación

que permitirá un conocimiento integral y científico de la situación evaluada
tendente al mejoramiento de las actividades académicas en funcionamiento para
el fomento de una planificación más satisfactoria.
Desde esta perspectiva, la evaluación del currículo constituye un proceso

de autorregulación que permitirá su renovación, sus objetivos, planes y proyectos
y los de cada una de sus dependencias, en forma coherente con la misión y
proyecto institucional.
Asimismo, el Programa Municipalizado de Derecho está comprometido con

políticas académicas de interdisciplinariedad y de fundamentación ética y científica
de los conocimientos; con una abierta flexibilización y actualización permanente de
los planes de estudio y de las estrategias de enseñanza y aprendizaje orientadas
a la formación integral de los alumnos, a la creatividad, al avance científico y al
progreso moral de la sociedad. En este sentido, la evaluación debe ser un proceso
continuo que garantice la calidad y excelencia de la educación en consonancia
con los principios constitucionales y con los objetivos establecidos en la Ley de
Educación Superior.
En síntesis, la evaluación del currículo del Programa permite integrar a

autoridades, docentes, estudiantes y otros entes académicos, en el proceso de
tomar decisiones y ajustes necesarios para el mejoramiento de la educación
enmarcados en el compromiso de la Institución con la sociedad en la cual está
inscrita.

INCORPORACIÓN DE LOS EJES TRANSVERSALES EN EL

PROGRAMA DE DERECHO.
Los ejes transversales son componentes cuya importancia requiere que

sean integrados a toda la información del programa de Derecho. Los transversales
figuran como requisitos de egreso abordados con diversas estrategias:
seminarios, Charlas, Conferencias, Foros, Visitas en el mundo del trabajo, talleres
entre otros.
Estos contenidos se agrupan y distribuyen a lo largo del plan de estudio en

5 ejes transversales:
 organización Jurídica de la sociedad para la producción.
 Desarrollo del Personal
 Formación ciudadana.
 Ambiente
 Aplicaciones de las Tecnologías, Información y comunicación.
Los Contenidos transversales se incorporan en las áreas temáticas y en las

asignaturas estructuradas en los diferentes Trayectos del Programa
Municipalizado de Derecho, estas actividades generales se relacionan en
forma coherente con la definición del perfil del egresado del abogado.
En este sentido, cada uno de los ejes tiene su correspondiente objetivo

específico:
Eje transversal Objetivo Dimensión estrategia
Organización social Familiarizar al estudiante Microempresa.
de la producción. con las estrategias y
Cooperativa
técnicas que lo orienten
en la conformación de
empresas y la adquisición

de la conciencia
emprendedora.
Explorar las áreas Técnicas de
potenciales de desarrollo estudio.
humano del estudiante y
Relaciones
garantizar un desempeño
interpersonales
estudiantil y profesional
Desarrollo exitoso Deportes
Personal Inglés.
Comunicacional
Células
Culturales.
Afianzar la conciencia Soberanía
política y el compromiso
Democracia
Formación ciudadana social del estudiante con
su país, Latinoamérica y Derechos
el mundo humanos
Crear en el estudiante
conocimientos, valores y
actitudes reflexivas sobre
la problemática ambiental
y aspectos que
involucren la seguridad e
Ambiente
higiene en las empresas y
el desarrollo de modelos
de estrategias de gestión
hacia el desarrollo
sustentable acordes al
perfil profesional
Asegurar el manejo Procesador de Talleres teórico
eficiente de los palabras, prácticos
programas generales de
Aplicación de las Presentaciones
la informática básica
tecnologías de
como herramientas Internet,
información y
comunicacionales de
comunicación. Correo
nuestros tiempos
electrónico
Hoja de cálculo

EJE TRANSVERSAL.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA PRODUCCIÓN.
DIMENSIONES SUGERENCIAS TEMÁTICAS.

 Fomento hacia la cultura organizacional.
 Tipos de empresa.
DESARROLLO EMPRESARIAL  Marco jurídico
 Creación y formación de empresas.
 Organizaciones comunitarias.
 Definición de microempresas, tipos
clasificación, y objetivos
 Formación de un microempresario.
 Operacionalización.
 Marco jurídico:
 Aspectos generales para formación y
mantenimiento de microempresas
 Normativas legales de creación y
funcionamiento de microempresas (Código de
MICROEMPRESAS. comercio, registro mercantil, registro del
proyecto, ley del trabajo).
 Normativas contables de microempresas.
 Nociones de contabilidad y administración.
 Obligaciones legales de una
Microempresa.
 (Registro de Información fiscal, número e
identificación tributaria, registro en el IVSS,
INCE, y Ley de Política habitacional).
 Manejo de personal.
 Historia de las cooperativas. Tipos de
cooperativas, cooperativas existentes.
 Proyectos comunitarios.
 Cooperativas en las tic.
 El modelo cooperativo y la comunidad.
 Marco Jurídico:
 Aspectos generales para formación y
mantenimiento de cooperativas (Reglamentos
COOPERATIVAS. Nacionales e internacionales de creación de
cooperativas).
 Definir normativas dentro de una
cooperativa (Ingreso y salida de asociados,
rotación de cargos)
 Normativas contables de cooperativas
(sueldos de Trabajadores, distribución de
excedentes, entre otros)
Actividades Sugerencias
Integrar los contenidos en las áreas  Taller de inducción a los docentes
temáticas definidas en los diseños
instruccionales
 Visitas, charlas, foros, convenciones,
Interacción empresarial seminarios.

EJE TRANSVERSAL.
DESARROLLO PERSONAL
 Consulta bibliográfica y consulta
electrónica, el apunte, la sinopsis, el
subrayado, el resumen, cuadro sinóptico, la
Técnicas de Estudio exposición, preguntas, mapas mentales, V de
Gowing, captura y selección de datos,
contextualización de la información,
programación neurolinguística
 Talleres de desarrollo personal: terapia de
grupo, autoestima y autoayuda, comunicación,
valores, (amor, Libertad, responsabilidad,
Comportamiento individual. educación entre otros). Destrezas socio
emocionales.
 Proyecto de vida.
 Sexualidad, enfoque de género,
enfermedades de transmisión sexual, SIDA,
Educación sexual planificación familiar y/o métodos
anticonceptivos.
Problemática psicosocial del  Drogas, estupefacientes y alcohol, tipos,
situación, actual del consumo de drogas,
estudiante a nivel superior prevención, depresión psicológica, prevención.
 La familia como un importante labor socio
cultural. La familia venezolana, tipos
La familia. características, funciones, la familia como
lugar de desarrollo del joven y del adulto.
Violencia interfamiliar, desintegración familiar.
Actividades  Sugerencias.
 Organización de eventos socio –
Deportes deportivos.
 Comunales.
 Agrupaciones dirigidas (Música, teatro,
Células culturales. coral entre otros)
 Realizar alianzas estratégicas con
instituciones formadoras en esta área o como
Lenguas Extranjeras. política del área de inglés del departamento
académico mediante la realización de cursos
conducentes a la certificación en el idioma.
Integrar los contenidos en las  Talleres de inducción a los docentes.
áreas temáticas definidas en los

diseños instruccionales.

EJE TRANSVERSAL.
FORMACIÓN CIUDADANA.

 La ciudadanía en democracia.
 Los Derechos humanos
 Derecho individual y derecho social.
 El daño social es un daño común.
CIUDADANÍA.  Juridización de la ciudadanía.
 Partición y protagonismo ciudadano.
 Redes sociales, partidos políticos,
sindicalismo, los movimientos vecinales.
 Constitución y democracia.
 La democracia en la institución, en la
comunidad
DEMOCRACIA  En el municipio.
 La educación superior de Venezuela en el
contexto mundial.
 Ética en el marco profesional.
 La persona humana.
 El altruismo individual y colectivo.
ÉTICA.  El juicio. La relatividad moral.
 La intersubjetividad comunicacional.
 La valoración social.
 El ideario Bolivariano. Los principios
constitucionales.
 El concepto extenso de la soberanía.
VENEZOLANIDAD  La seguridad y defensa integral.
 Protección civil.
Actividades Sugerencias.
Integrar los contenidos en las  Talleres de inducción a los docentes.

diseños intruccionales

EJE TRANSVERSAL
AMBIENTE
 Conceptualización del ambiente.
 Problemas ambientales mundiales
El ambiente como sistema y la nacionales. Regionales y locales.
 Instituciones garantes del medio ambiente.
problemática ambiental  Legislación ambiental y ordenación del
territorio.
 Connotación del desarrollo sustentable.
 Definición, premisas y objetivos del DS.
 Dimensiones indispensables del DS.
Bases teóricas del desarrollo  DS en Venezuela.
 Importancia del desarrollo sustentable.
sustentable.  Ética ambiental
 Políticas ambientales.
 Normas ISO.
 Registro ambientales del desempeño
laboral.
 Seguridad industrial.
 Implantación de un sistema de Seguridad
Industrial.
 Higiene Industrial.
Seguridad e Higiene Industrial.  Gerencia de protección integral.
 Políticas de las empresas
 Estrategias para la Prevención en la
Seguridad
 Higiene de las empresas.
 Primeros Auxilios.
Actividades Sugerencias.
Integrar los contenidos en las  Talleres, charlas, de
acreditación por experiencia, etc.
inducción,

diseños instruccionales.

EJE TRANSVERSAL
APLICACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN.

 Entorno de trabajo.
Internet  Técnicas de búsqueda de información.
 Correo electrónico.
 Carpetas, sistema Operativo,
 Manipulación del Pc.
 Entorno de Trabajo del sistema Operativo.
 Instalación y desinstalación del software.
Operador de pc’S  Uso de Accesorios
 Operaciones sobre archivos.
 Formatos.
 Windows
 Formato de página, textos, palabras.
 Almacenamiento de datos.
 Configuración de paginas, márgenes, e
impresión.
Procesador de palabras.  Corrector ortográfico.
 Operaciones con tablas.
 Bordes y sobreados.
 Índice de tablas, imágenes, word.
 Traductores.
 Formato de la hoja de cálculo.
 Fórmulas.
 Base de datos.
Hoja de cálculo  Gráficos
 Operaciones con Funciones
 E-mail
 Manejo, características, ventajas,
Correo electrónico. desventajas.
 Flujo de Información.
 Archivos. Adjuntar, descargar.
 Elaboración de diapositivas.
 Efectos de animación.
Presentaciones.  Almacenamiento
 Imágenes, fondos, gráficos.
El eje transversal tendrá un tratamiento especial donde se valorará las

valiosas experiencias que se puedan incorporar en modalidades de educación a

distancia realizando programas no convencionales, a través de acciones

institucionales acreditación de experiencia, educación por proyectos,.
En este sentido el Programa Municipalizado de Formación de Derecho

incorpora a través de este eje práctica de cara a la comunidad desde el primer
año, mecanismos de acreditación de experiencias, consideración de la nueva
ciudadanía como principal eje de formación, espacios comunicacionales abiertos
caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la
valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información
pretendiendo sumir al estudiante en su campo profesional y de estudio como
espacio sociocultural en que se conjugan saberes sistematizados, técnicas en
permanente evolución, prácticas culturales y formas de vida, y el abordaje de
problemas complejos en contextos reales y con la participación de actores
diversos.

ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN DERECHO
La asignación de unidades de créditos adoptados por la Universidad Rómulo Gallegos para la

Municipalización del Programa, atiende a las características de las demandas de los Estudiantes de la Misión
Sucre en función del tiempo disponible, los espacios, diversos escenarios, que busquen favorecer los
procesos formativos permitiendo el acceso universal a la Educación Superior.
TALLERES DE ORIENTACIÓN Y ACREDITACION
Inglés Informatica Deporte, arte y Proteccion

6 2 6 4 Total U.C 216
Instrumental Instrumental recreación Integral.
TOTAL HORAS Total horas

TOTALES DE HORAS DE HORAS TOTALES
DE estudios
UNIDAD ENCUENTRO ENCUENTRO DE ESTUDIOS HORAS CRÉDITOS
HORA independiente
CURRICULAR AL AÑO SEMANAL INDEPENDIENTES SEMANALES ACADÉMICOS
S AL semanal.
AÑO
PROYECTO
NACIONAL Y
NUEVA 112 64 2 48 3 7 3
CIUDADANÍA
ORIENTACIÓN
Y 112 64 2 48 3 7 3
ACREDITACIÓN
INICIACIÓN AL
DERECHO 160 96 3 64 4 10 4
Totales 384 224 7 160 10 24 10
Cuadro 6. Distribución de Horas y Créditos Primer Año.

TOTAL
HORAS Total horas
DE HORAS DE
UNIDAD TOTALES DE HORAS TOTALES estudios HORAS CRÉDITOS
Código HORAS ENCUENTRO
CURRICULAR ENCUENTRO DE ESTUDIOS independiente SEMANALES ACADÉMICOS
AL SEMANAL
AL AÑO INDEPENDIENTES semanal.
AÑO
PSJ177 Proyecto Socio
Jurídico 630 84 2 210 5 7 7
Comunitario
DPB14 Doctrina
5 Política 168 56 2 112 4 5 4
Bolivariana I
TDL126 Técnicas de
Investigación
Documentación 84 28 2 56 4 6 2
y Lógica
Jurídica
IDE166 Introducción al
Derecho 252 84 3 168 4 6 6
CLJ166 Clínicas
Jurídicas 252 84 2 168 4 6 6
FSO15 Formación
5 Socio Política 210 42 1 168 4 5 5
TOTAL CRÉDITOS ACADÉMICOS 11 30

Cuadro 7. Distribución de Horas y Créditos Segundo Año.

Código TOTAL HORAS Total horas
DE estudios
HORAS independiente
AL semanal.
AÑO
Jurídico 294 84 2 210 5 7 7
Comunitario
DPB224 Doctrina
Política 56 14 1 42 3 4 2
Bolivariana II
PCC266 Principio
Constitucional 252 84 2 168 4 6 6
y Comparado
EJC266 Estudio
Jurídico 252 84 2 168 4 6 6
conductual
IDD266 Ideología y
doctrina del 252 84 2 168 4 6 6
Derecho.
CLJ266 Clínicas
Jurídicas 252 84 2 168 4 6 6
FSO255 Formación
Socio Política 210 42 1 168 4 5 5
Cuadro 8. Distribución de Horas y Créditos Tercer Año.
DE estudios
HORAS independiente
AL semanal.
AÑO
Jurídico 294 84 2 210 5 7 7
Comunitario
PGC355 Protección y
Garantía 210 84 2 126 3 5 5
ciudadana I
DPF366 Derecho a la
Protección 252 84 2 168 4 6 6
Familiar
ONR34 Ordenamiento
4 Normativo en la
Regulación de 168 84 2 84 2 4 4
las Relaciones
Privadas I.
ACA344 Iniciación
A los
Aspectos 168 84 2 84 2 4 4
Procedimentales.
CLJ366 Clínicas
Jurídicas 252 84 2 168 4 6 6
FSO355 Formación Socio
Política 210 42 1 168 4 5 5

Cuadro 9. Distribución de Horas y Créditos Cuarto Año.
Código TOTAL HORAS

TOTALES DE HORAS DE HORAS TOTALES Total horas
DE
UNIDAD ENCUENTRO ENCUENTRO DE ESTUDIOS estudios HORAS CRÉDITOS
HORAS
CURRICULAR AL AÑO SEMANAL INDEPENDIENTES independiente SEMANALES ACADÉMICOS
AL
semanal.
AÑO
Jurídico 294 84 2 210 5 7 7
Comunitario
ONR466 Ordenamiento
Normativo en
la Regulación
de las 252 84 2 168 4 6 6
Relaciones
Privadas II
PDE466 Procedimental
del Derecho 252 84 2 168 4 6 6
DEG488 Derecho
Especial y
Garantía 336 84 2 252 6 8 8
Internacional
ORP444 Orientación
Profesional 168 42 1 126 3 4 4
CLJ466 Clínicas
Jurídicas 252 84 2 168 4 6 6
FSO455 Formación
Socio Política 210 42 1 168 4 5 5

Cuadro 10. Distribución de Horas y Créditos Quinto Año.

DE estudios
HORAS independiente
AL semanal.
AÑO
Jurídico 630 126 3 504 12 15 15
Comunitario
PGC52 Aspectos
7 Jurídicos del
Desarrollo 98 28 2 70 5 7 2
Endógeno
PJS558 Protección
Jurídica de las
Sociedades 224 56 2 168 6 8 5
Mercantiles
GPR54 Garantías
4 Procedimentales 168 42 1 126 3 4 4
ORP53 Orientación
3 Profesional 126 42 1 84 2 3 3
CLJ566 Clínicas
Jurídicas 252 84 2 168 4 6 6
FSO555 Formación
Socio Política 210 42 1 168 4 5 5
FACTORES QUE APOYAN LA MUNICIPALIZACIÓN DEL PROGRAMA
La Universidad Rómulo Gallegos con una trayectoria de veintiocho (28)

años de fundada, posee una plataforma académica formada por las unidades
curriculares en el área jurídica que conforman el plan de estudio de las diferentes
carreras ofertadas en esta casa de Estudio que pone a la disposición como
asesores y tutores jurídicos para la supervisión, coordinación, y apoyo para el
cumplimiento del Programa Municipalizado.
Además se ofertan desde el año 1994 postgrados en las especialidades en

Derecho Administrativo, Derecho Procesal Civil, Ciencias Penales y criminológicas
y Derecho Penitenciario, éste último como estudio de ampliación de
conocimientos. Existe el centro de Estudios e Investigación en ciencias Políticas y
Jurídicas que posee e instrumenta las líneas de investigación

Otro factor esencial es la deuda social acumulada de bachilleres excluidos

a esta área del conocimiento donde existen aproximadamente un total de 443
estudiantes que demandan el Programa de Derecho de un universo de 2.300
Inscritos en la Primera corte del programa de Iniciación Universitaria de Misión
Sucre.
Dada su ubicación estratégica cercana a la Penitenciería General de

Venezuela, se convierte en un área potencial para la atención jurídica o legal de
los profesionales del Derecho en formación de este Programa, dando respuesta
así a una población que demanda asistencia Legal. En este sentido, se le ha
dado la responsabilidad como Universidad rectora para satisfacer la demanda
estudiantil provenientes de la Misión Sucre de cinco (05) grandes Estados del
país como son: Anzoátegui, Portuguesa, Apure, Cojedes, y lógicamente
incluyendo Guárico, (ver Mapa) lo que representa un gran reto donde las
características del Programa que se propone debe garantizar la formación y
participación de un nuevo profesional del Derecho en los asuntos que concierne
a los principios consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, lo que generará una vinculación e integración inter-institucionales
para el logro de los objetivos propuestos. Al respecto, se puntualiza que
ofrecemos nuestra capacidad académica instalada y el apresto de trabajo para
asumir dimensiones y escalas en la oportunidad en que así sea decidido por
nuestro órgano Rector el Ministerio de Educación Superior.
La responsabilidad asumida por la Universidad Rómulo Gallegos para

acreditar el Programa en los Estados señalados, será compartida con la
Universidad Bolivariana de Venezuela a quien se le ha dado la tarea igualmente,
de atender a los demás Estados que conforman el País, dada su presencia en
esos espacios, este hecho contribuirá a fortalecer los lazos académicos y de
cooperación Inter.-institucional entre ambas casa de estudio, aunando esfuerzos

en la generación de materiales instruccionales y de intercambio de recurso

humano que ofrezcan a los estudiantes una formación jurídica fortalecida con el
esfuerzo no sólo de estas instituciones sino de la colaboración y participación de
las comunidades y gobiernos locales y regionales.

CRITERIOS PARA LA CODIFICACIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN EN DERECHO DEL ÁREA
CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO
GALLEGOS.
ABC+ + 8 + +
A B C D
A. Los tres primeros caracteres corresponden a la denominación de la

unidad curricular.
La denominación de la unidad curricular, sustituye el nombre de
(asignatura), de acuerdo a lineamientos emanados en Educación Superior. La
selección de la denominación fue asignada a través de la comisión de especialista
en el área de Derecho, tomando como base, el plan de estudio del Proyecto de
Creación de la Carrera de Derecho aprobada debidamente en el Consejo Nacional
de Universidades (CNU). Luego de un estudio de los contenidos de cada
asignatura, fueron homologados, integrados, y, en los casos donde había
repetición de contenido, fueron eliminados e incorporados a la unidad curricular de
acuerdo al área específica del Derecho.
B. El número que sigue corresponde al año en el cual se ubica la unidad
curricular dentro del plan de estudio, del Programa Municipalizado de
Formación en Derecho, el cual contempla una duración de cinco (5) años
bajo la Modalidad de encuentros presenciales y estudios independientes.
C. Total de unidad de créditos
Se adoptó un criterio flexible atendiendo a la modalidad municipalizada, a la
movilidad estudiantil, y a la disponibilidad de tiempo, en función de la duración del
año académico contemplado en 42 semanas anuales.

El año se distribuye en tres trimestres conformado por 14 semanas cada

uno.
Esta modalidad de asignación de créditos responde a los criterios de
equidad, universalizaión y municipalización del modelo educativo previsto por
nuestro órgano Rector Ministerio de Educación Superior (MES), para el programa
diseñado.
El trabajo académico que realizará el estudiante se representa en la
totalidad de las unidades de créditos aprobadas para cada unidad curricular, las
cuales fueron calculadas en base al número de horas totales al año, (HORAS
TOTALES DE ENCUENTRO AL AÑO + HORAS TOTALES DE ESTUDIOS
INDEPENDIENTES). Divididos entre las cuarenta y dos semanas que dura el año.
No se prevé el sistema de prelaciones en este Diseño Curricular
Las horas totales de encuentro (tiempo de permanencia del estudiante con
el profesor, en los ambientes de aprendizaje) al igual que las horas de estudios
independientes (tiempo donde no es indispensable la presencia del profesor y
donde el estudiante construye su propio conocimiento bajo un aprendizaje
autodirigido) expresan el tiempo que el estudiante debe dedicar para lograr los
aprendizajes previstos en el Eje de proyección Jurídica Comunitario y en los
planos: teórico – conceptual, interconexión práctico jurídico conceptual y de
orientación Profesional. Respetando los intereses, necesidades, las posibilidades
de los estudiantes y las características propias de cada estudiante, haciendo
flexible el diseño curricular.
El cálculo de las Horas Totales de Encuentro quedo definido al multiplicar
las Horas de Encuentro Semanal por la duración de la unidad curricular
(distribuida en los trimestres contemplados en el año),l este mismo procedimiento
se aplicó para el cálculo de las HORAS TOTALES AL AÑO.
D. Total de horas semanales.
Corresponde a la sumatoria de las HORAS TOTALES DE ENCUENTRO AL
AÑO + HORAS TOTALES DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE

FORMACIÓN EN DERECHO ACREDITADA POR LA UNERG A TRAVÉS DE LA
MISIÓN SUCRE.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Asamblea

Nacional Constituyente. República Bolivariana de Venezuela.1999.
[2] Fundamentos Conceptuales de Misión. Ministerio de Educación Superior.

Dr. Héctor Navarro Díaz. República Bolivariana de Venezuela. Octubre
2003.
[3] Resumen de preacuerdos alcanzados en la Comisión Académica de

Misión Sucre. Ministerio de Educación Superior. República
Bolivariana de Venezuela. Caracas 16 de febrero de 2004.
[4] Políticas y Estrategias para el desarrollo de la Educación Superior en

Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. República
Bolivariana de Venezuela. Diciembre 2001.
[5] Exposición de Motivos y Anteproyecto de Normas para la Tramitación

y Evaluación de Proyectos de Creación de Instituciones y
Carreras de Pregrado. Oficina de Planificación del Sector
Universitario (Marzo 2004). República Bolivariana de Venezuela.
[6] Programa Nacional de Formación de Educadores. Ministerio de

Educación Superior. Misión Sucre. Ministerio de Educación y
Deportes. República Bolivariana de Venezuela. Septiembre 2004.

Programa Municipalizado de Formacion 2006 (Vigente)

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación Superior

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN

San Juan de los Morros, Abril 2005.

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 1

PROGRAMA MUNICIPALIZADO DE FORMACIÓN

HUGO RAFAEL CHAVEZ FRÍAS

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 2

DR. LUIS ENRIQUE GALLARDO

DR. RAMON ANTONIO GALINDO

DR. GUSTAVO BUITRAGO

DRA. ALIX BAUTISTA

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 3

COMISIÓN RESPONSABLE DE LA ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA

DR. RAMON ANTONIO GALINDO

DRA. DEYANIRA CARRIOLA

ABOG. FREDDY MARTINEZ

BR. ELIAS OSWALDO DELGADO

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 4

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

El propósito que persigue el Estado por alcanzar la justicia social en el

Estos desafíos se asumen imprimiéndole a este programa lo más avanzado en lo

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 5

unidades curriculares a los sistemas de control y ajuste, y al espíritu crítico de los

En este marco, se aspira coadyuvar en la formación y desarrollo de una

El Programa Municipalizado de Formación en Derecho del Área de Ciencias

DR. LUIS ENRIQUE GALLARDO

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 6

MISIÓN DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO

El Programa Municipalizado de Formación en Derecho busca consolidar las

VISION DEL PROGRAMA MUNICIPALIZADO

El Programa Municipalizado de Formación del Abogado, será reconocido por

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 7

PERFIL GENERAL DEL GRADUADO

El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica

Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios

Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 8

código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación

IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

El Programa Municipalizado de Formación en Derecho del Área de Ciencias

Es de distinguir que se aplicará el Programa de Acreditación adaptado al

En el orden de la prosecución académica se establece una salida

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 9

VISIÓN TRANSVERSAL DEL PROCESO. MODELO EDUCATIVO DEL

La Universidad “Rómulo Gallegos” (UNERG), identificada con la visión de

El modelo educativo responde al interés público, coherente con las

La UNERG, a través de una comisión interdisciplinaria designada por las

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 10

Situación actual de Municipalización

Fuente: Carriola D. (2005).

A fin de garantizar el cumplimiento de esta Resolución, se establece una

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 11

Fuente: Carriola D. (2005)

Esta red es la responsable de construir la dimensión de configuración

La oferta académica se estructuró en una dimensión ética con ejes de

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 12

perspectiva se facilita el aporte para atender determinados problemas,

Plano teórico – Plano interconexión Plano orientación

Fuente: Carriola D. (2005)

Misión Sucre y la Municipalización del Programa Derecho 13

En términos instruccionales el estudiante estará en la capacidad de

Fuente: Carriola D (2005)