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Apostila Digital Licenciada para Clélia Maria Dos Santos Amaral - CPF:253.099.388-26 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.
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Câmara Municipal da Estância

Balneária de Praia Grande/SP
Agente Administrativo
Língua Portuguesa
Leitura e interpretação de texto ........................................................................................................................................1
Mensagem central e secundária ........................................................................................................................................3
Linguagem .............................................................................................................................................................................5
Espaço, tempo e foco na ficção narrativa .........................................................................................................................7
Coerência e Coesão ..............................................................................................................................................................7
Classe, Estrutura, Formação e significação de vocábulos .......................................................................................... 16
Estrutura de Palavras. Formação de Palavras.............................................................................................................. 39
Significado de Palavras..................................................................................................................................................... 45
Sintaxe ................................................................................................................................................................................. 45
As Classes de Palavras: Adjetivo, Advérbio, Artigo, Preposição, Conjunção, Interjeição, Numeral, Pronomes,
Substantivos, Verbos, ....................................................................................................................................................... 58
Linguagem Figurada, ....................................................................................................................................................... 58
Pontuação, ......................................................................................................................................................................... 62
Crase .................................................................................................................................................................................... 67
Ortografia (atualizada conforme as regras do novo Acordo Ortográfico) .............................................................. 69
Fonética e Grafema. Encontros vocálicos. Encontros Consonantais. Dígrafos. Separação de sílabas ................ 77
Acentuação gráfica ............................................................................................................................................................ 80
Pontuação ........................................................................................................................................................................... 82
Morfossintaxe .................................................................................................................................................................... 86
Período: classificação. Termo da oração: essenciais, integrantes e acessórios. Orações: coordenadas e
subordinadas...................................................................................................................................................................... 86
Concordância nominal, Concordância verbal ............................................................................................................... 86
Regência verbal ................................................................................................................................................................. 89
Emprego da crase .............................................................................................................................................................. 91
Colocação dos pronomes átonos .................................................................................................................................... 91
Semântica. Sinônimos. Antônimos. Homônimos. Parônimos. Denotação e conotação ......................................... 93
Figura de linguagem. Figura de palavras: comparação, metáfora, Metonímia, Catacrese. Figura de construção:
Elipse, Hipérbole, Pleonasmo, Silepse. Figuras de pensamento: Antítese, Eufemismo e Prosopopeia ............. 93
Matemática
Conjunto dos números inteiros: a numeração decimal; operações e resoluções de problemas. Operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e raiz quadrada). ................................................................1
Múltiplos e divisores de um número natural: divisibilidade; máximo divisor comum; mínimo múltiplo comum.
.................................................................................................................................................................................................4
Números fracionários: operações com números fracionários; resoluções de problemas. Frações e números
decimais: operações com números decimais. ................................................................................................................8
Sistema Métrico Decimal: Perímetro de figuras planas. Áreas de figuras planas (triângulos, quadriláteros,
círculos e polígonos regulares). ...................................................................................................................................... 11
Conjunto dos números racionais .................................................................................................................................... 16
Pedido N.: 2786361 - Apostila Licenciada para clelia.amaral05@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
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Resolução de equações do 1º grau e 2º grau. Resolução de problemas. ................................................................. 19

Razão e proporção. Propriedades das proporções. Divisão proporcional. ............................................................. 22
Regra de três simples........................................................................................................................................................ 27
Porcentagem. ..................................................................................................................................................................... 28
Juros. .................................................................................................................................................................................... 30
Conjunto dos números reais: Operações com polinômios. Produtos notáveis. Fatoração. ................................. 31
Relações métricas e trigonométricas nos triângulos retângulos: aplicação do teorema de Pitágoras. ............. 38
Funções: Função do 1º grau. Função quadrática. Função exponencial. Função logarítmica. .............................. 40
Análise Combinatória Simples. ............................................................................................................................................
Geometria sólida: prismas e pirâmides, cilindros e cones, esfera - áreas e volumes. ........................................... 55
Noções de estatísticas e probabilidade. Gráficos e tabelas para tratamento da informação. ............................. 58
Possibilidades e chances. ................................................................................................................................................. 73
Informática
Conceitos básicos de ambiente Windows e suas funcionalidades: ícones, atalhos de teclado, janelas,
organização e gerenciamento de arquivos, pastas e programas, impressoras, teclado, mouse, disco rígido, pen
drives, scanner, discos ópticos e conectores. ..................................................................................................................1
Arquitetura básica de computadores: hardware: componentes e funções; unidade central de processamento;
memória ROM, RAM, cache, tipos e tamanhos de memória; dispositivos de entrada e saída e de
armazenamento de dados, plotter, barramentos: especificação de equipamentos. ............................................. 27
Aplicativos e procedimentos de Internet e intranet. .................................................................................................. 32
Noções básicas de ferramentas e aplicativos de navegação (Google Chrome, Firefox e Internet Explorer) e
correio eletrônico (webmail e Microsoft Outlook 2010 e 2013). ............................................................................. 40
Segurança da informação: procedimentos de segurança, noções de vírus, worms e pragas virtuais. ............... 61
Procedimentos de backup; armazenamento de dados na nuvem. .......................................................................... 66
Conhecimentos Específicos
Redação oficial. ....................................................................................................................................................................1
Princípios da administração pública, poderes administrativos, .............................................................................. 13
Atos administrativos: Comunicações internas, cartas, requerimentos, protocolo, expedição e distribuição de
correspondência. .............................................................................................................................................................. 23
Contratos administrativos: princípios gerais, características licitações, modalidades. ....................................... 26
Noções básicas de relações humanas no trabalho e atendimento ao público. ...................................................... 74
Ética profissional. .............................................................................................................................................................. 82
Ética, moral e cidadania. .................................................................................................................................................. 86
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LÍNGUA PORTUGUESA
APOSTILAS OPÇÃO
menos duas vezes pois a primeira impressão pode ser falsa. É

preciso paciência para ler outras vezes. Antes de responder as
questões, retorne ao texto para sanar as dúvidas. A primeira
leitura deve ser do tipo informativa, isto é, você deverá buscar
as palavras mais importantes de cada parágrafo que
constituem as palavras-chave do texto em torno das quais as
outras se organizam para dar significação e produzirem
Leitura e interpretação de sentido. Já na segunda leitura, do tipo interpretativa, você
texto deverá compreender, analisar e sintetizar as informações do
texto.
5: Ler o texto com perspicácia (observando os detalhes),
Interpretação de texto sutileza, malícia nas entrelinhas. Atenção ao que se pede. Às
vezes, a interpretação está voltada a uma linha do texto e por
Comumente encontrarmos pessoas que se queixam de que isso você deve voltar ao parágrafo para localizar o que se
não sabem compreender e interpretar textos. Muitas pessoas afirma. Outras vezes, a questão está voltada à ideia geral do
se acham incapazes de resolver questões sobre compreensão texto.
e interpretação de textos. 6: Realize uma nova leitura, desta vez sublinhando as
É preciso ler com muita atenção, reler, e na hora de palavras desconhecidas do texto.
examinar cada alternativa, voltar aos trechos citados para 7: Seja curioso, utilize um dicionário e encontre o
responder com muita confiança. significado das palavras que você sublinhou no texto.
Entender as técnicas de compreensão e interpretação de 8: Voltar ao texto quantas vezes precisar.
textos, além de ser importante para responder as questões 9: Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
específicas, é fundamental para que você compreenda o autor.
enunciado das questões de atualidades, de matemática, de 10: Partir o texto em pedaços (parágrafos ou partes) para
direito e de raciocínio lógico, por exemplo. Muitos candidatos, melhor compreensão.
embora tenham bastante conhecimentos das matérias que 11: Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte)
caem nas provas, erram nas questões, simplesmente porque do texto correspondente.
não entendem o que a banca examinadora está pedindo. 12: Cuidado com os vocábulos: destoa, não, correta,
As questões de compreensão e interpretação de textos vêm incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras;
ganhando espaço nos concursos públicos. Também é a partir palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes,
de textos que as questões normalmente cobram a aplicação dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu.
das regras gramaticais nos grandes concursos de hoje em dia. 13: Quando duas alternativas lhe parecem corretas,
Por isso é cada vez mais importante observar os comandos das procurar a mais exata ou a mais completa.
questões. Normalmente o candidato é convidado a: 14: Quando o autor apenas sugerir uma ideia, procurar um
identificar: Reconhecer elementos fundamentais fundamento de lógica objetiva.
apresentados no texto. 15: Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela
comparar: Descobrir as relações de semelhanças ou de resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do
diferenças entre situações apresentadas no texto. texto.
comentar: Relacionar o conteúdo apresentado com uma 16: Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras
realidade, opinando a respeito. denuncia a resposta.
resumir: Concentrar as ideias centrais em um só 17: Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas
parágrafo. pelo autor, definindo o tema e a mensagem.
parafrasear: Reescrever o texto com outras palavras. 18: O autor defende ideias e você deve percebê-las.
continuar: Dar continuidade ao texto apresentado, 19: Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são
mantendo a mesma linha temática. importantíssimos na interpretação do texto.
Por isso, são condições básicas para o candidato fazer uma 20: Aumente seu vocabulário e sua cultura. Além da leitura
correta interpretação de textos: o conhecimento histórico (aí de textos, um bom exercício para ampliar seu conhecimento
incluída a prática da leitura), o conhecimento gramatical e léxico, é fazer palavras cruzadas.
semântico (significado das palavras, aí incluídos homônimos, 21: Faça exercícios de palavras sinônimas e antônimas.
parônimos, sinônimos, denotação, conotação), e a capacidade
Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog/21-dicas-para-estudar-
de observação, de síntese e de raciocínio. interpretacao-de-textos
Fonte:
http://www.gramaticaparaconcursos.com/2014/03/compreensao-e- Questões
interpretacao-de-textos.html
O uso da bicicleta no Brasil
Dicas para melhorar a interpretação de textos
A dificuldade na compreensão e interpretação de textos A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil
deve-se a falta do habito da leitura. Desenvolva o habito da ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países
leitura. Estabeleça uma meta de ler, pelo menos, um livro por como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
mês. Leia o que você mais gosta. Veja as dicas: é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
1: Não se assuste com o tamanho do texto. mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa
2: Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do comparação entre todos os meios de transporte, um dos que
assunto principal. Crie o hábito da leitura e o gosto por ela. oferecem mais vantagens.
Quando passamos a gostar de algo, compreendemos melhor A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e
seu funcionamento. Nesse caso, as palavras tornam-se a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na
familiares a nós mesmos. Não se deixe levar pela falsa calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos
impressão de que ler não faz diferença. considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e
3: Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a prioridade sobre os automotores.
leitura, vá até o fim, ininterruptamente. Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à
4: Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade,
Língua Portuguesa 1
APOSTILAS OPÇÃO
pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista
consomem petróleo e produzem muito menos sucata de deve dar prioridade ao pedestre.
metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que 03. Considere o cartum de Evandro Alves.
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a Afogado no Trânsito
economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos
estratégicos. Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum
está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem é
que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou (A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas.
desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um (B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas.
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas.
trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas.
ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público.
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
04. Considere o cartum de Douglas Vieira.
verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
Televisão
tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
(Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de

locomoção nas metrópoles brasileiras
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado)
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
devido à falta de regulamentação.
É correto concluir que, de acordo com o cartum ,
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro
incentivado em várias cidades.
ou pela TV são equivalentes.
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma
maioria dos moradores.
imaginação mais ativa.
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém
demais meios de transporte.
que não sabe se distrair.
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto
arriscada e pouco salutar.
assistir a um programa de televisão.
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
objetivos centrais do texto é
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
Leia o texto para responder às questões:
ciclista.
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
Propensão à ira de trânsito
mais seguro do que dirigir um carro.
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente
no Brasil.
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
de locomoção se consolidou no Brasil.
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas.
APOSTILAS OPÇÃO
E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas Respostas

não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas
também se engajam num comportamento de risco – algumas 1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
impedir que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter Mensagem central e
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um
motorista a tomar decisões irracionais.
secundária
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos. Para uma boa compreensão textual é necessário entender
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas a estrutura interna do texto, analisar as ideias primárias e
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de secundárias1 e verificar como elas se relacionam.
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no As ideias principais estão relacionadas com o tema central,
momento. o assunto núcleo; as ideias secundárias unem-se às ideias
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que principais e formam uma cadeia, ou seja, ocorre a explanação
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros da ideia básica e, a seguir, o desdobramento dessa ideia nos
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao parágrafos seguintes, a fim de aprofundar o assunto.
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos Ideia principal:
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto Meu primo já havia chegado à metade da perigosa ponte
comunitário do ato de dirigir. de ferro quando, de repente, um trem saiu da curva, a cem
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr. metros da ponte.
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são
os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim Ideias secundárias:
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças Com isso, ele não teve tempo de correr para a frente ou
aprendem que as regras normais em relação ao para trás, mas, demonstrando grande presença de espírito,
comportamento e à civilidade não se aplicam quando agachou-se, segurou, com as mãos, um dos dormentes e
dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em deixou o corpo pendurado.
comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa
continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com A ideia principal refere-se ao a ação perigosa, agravada
pressa para chegar ao destino. pelo aparecimento do trem.
Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos As ideias secundárias aparecem para complementar a
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era ideia principal.
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a Para treinarmos a redação de pequenos parágrafos
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma narrativos, vamos nos colocar no papel de narradores, isto é,
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode vamos contar fatos com base na organização das ideias.
transformar um incidente em uma violenta briga. Leia o trecho abaixo:
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está Meu primo já havia chegado à metade da perigosa ponte de
predisposta a apresentar um comportamento irracional ferro quando, de repente, um trem saiu da curva, a cem metros
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior da ponte. Com isso, ele não teve tempo de correr para a frente
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando ou para trás, mas, demonstrando grande presença de espírito,
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente agachou-se, segurou, com as mãos, um dos dormentes e deixou o
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo corpo pendurado.
quando estiver tentado a agir só com a emoção.
Como você deve ter observado, nesse parágrafo, o
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia- narrador conta-nos um fato acontecido com seu primo. É, pois,
no-transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado) um parágrafo narrativo. Analisemos, agora, o parágrafo
quanto à estrutura.
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é A ideia principal, como você pode observar, refere-se a
correto afirmar que uma ação perigosa, agravada pelo aparecimento de um trem.
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à As ideias secundárias complementam a ideia principal,
medida que os motoristas se envolvem em decisões mostrando como o primo do narrador conseguiu sair-se da
conscientes. perigosa situação em que se encontrava.
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas Os parágrafos devem conter apenas uma ideia principal
pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto acompanhado de ideias secundárias. Entretanto, é muito
comunitário do ato de dirigir. comum encontrarmos, em parágrafos pequenos, apenas a
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o ideia principal. Veja o exemplo:
principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
agressiva. O dia amanhecera lindo na Fazenda Santo Inácio.
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de Os dois filhos do sr. Soares, administrador da fazenda,
experiências e atividades não só individuais como também resolveram aproveitar o bom tempo. Pegaram um animal,
sociais. montaram e seguiram contentes pelos campos, levando um farto
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das lanche, preparado pela mãe.
emoções positivas por parte dos motoristas.
1 http://portugues.camerapro.com.br/redacao-8-o-paragrafo-narrativo-
ideia-principal-e-ideia-secundaria/ (Adaptado)
APOSTILAS OPÇÃO
Nesse trecho, há dois parágrafos. Questões

No primeiro, só há uma ideia desenvolvida, que
corresponde à ideia principal do parágrafo: O dia amanhecera 01. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com
lindo na Fazenda Santo Inácio. as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
No segundo, já podemos perceber a relação ideia utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
principal + ideias secundárias. Observe:
Havia no rosto de cada criança a expectativa de uma festa
Ideia principal maravilhosa.
Os dois filhos do sr. Soares, administrador da fazenda, (A) a mesa, arrumada com todo carinho, estava repleta de
resolveram aproveitar o bom tempo. docinhos e enfeites coloridos, reservando surpresas deliciosas
para a meninada.
Ideia secundárias (B) os palhaços entraram no palco, dando cambalhotas,
Pegaram um animal, montaram e seguiram contentes pelos fazendo piruetas e alegrando a todos.
campos, levando um farto lanche, preparado pela mãe. (C) O dentista chegou e as foi chamando, uma a uma, para
iniciar o tratamento.
Agora que já vimos alguns exemplos, você deve estar se
perguntando: “Afinal, de que tamanho é o parágrafo?” 02. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com
O que podemos responder é que não há como apontar um as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
padrão, no que se refere ao tamanho ou extensão do parágrafo. utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
Há exemplos em que se veem parágrafos muito pequenos;
outros, em que são maiores e outros, ainda, muito extensos. Os peixes nadavam agilmente no aquário.
Também não há como dizer o que é certo ou errado em (A) na casa repleta, os animais viviam tranquilos e em
termos da extensão do parágrafo, pois o que é importante harmonia.
mesmo, é a organização das ideias. No entanto, é sempre útil (B) todos davam reviravoltas, iam até o fundo, subiam à
observar o que diz o dito popular – “nem oito, nem oitenta…”. tona para pegar alimento, numa agitação encantadora.
Assim como não é aconselhável escrevermos um texto, (C) as crianças, num alegria contagiante, jogavam migalhas
usando apenas parágrafos muito curtos, também não é de pão, e os peixes, muito agitados, vinham à tona para
aconselhável empregarmos os muito longos. alcançá-las.
Essas observações são muito úteis para quem está
iniciando os trabalhos de redação. Com o tempo, a prática dirá 03. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com
quando e como usar parágrafos – pequenos, grandes ou muito as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
grandes. utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
Até aqui, vimos que o parágrafo apresenta em sua
estrutura, uma ideia principal e outras secundárias. Isso não Na sala, a professora iniciava sua aula de Português.
significa, no entanto, que sempre a ideia principal apareça no (A) os alunos, atenciosos, iam arrumando o material de
início do parágrafo. Há casos em que a ideia secundária inicia desenho sobre as carteiras: régua, esquadro, compasso, lápis
o parágrafo, sendo seguida pela ideia principal. Veja o de cor, etc.
exemplo: (B) os alunos, a pedido da professora, abriram os livros à
As estacas da cabana tremiam fortemente, e duas ou três pág. 40, e iniciaram a leitura silenciosa do texto.
vezes, o solo estremeceu violentamente sob meus pés. Logo (C) todos os alunos abriram o livro e a professora iniciou a
percebi que se tratava de um terremoto. explicação do texto.
Observe que a ideia mais importante está contida na frase:
“Logo percebi que se tratava de um terremoto”, que aparece no 04. Assinale a alternativa cuja ideia não se relaciona com
final do parágrafo. As outras frases (ou ideias) apenas as outras ideias do parágrafo. Depois, complete o parágrafo
explicam ou comprovam a afirmação: “as estacas tremiam utilizando qualquer uma que possa completar a ideia dada.
fortemente, e duas ou três vezes, o solo estremeceu
violentamente sob meus pés” e estas estão localizadas no início O cantor popular iniciou o espetáculo musical.
do parágrafo. (A) em seu repertório havia canções variadas com que ele
Então, a respeito da estrutura do parágrafo, concluímos homenageava todos os Estados brasileiros.
que as ideias podem organizar-se da seguinte maneira: (B) no teatro lotado, o povo assistia ao balé moderno.
Ideia principal + ideias secundárias (C) o som alegre dos instrumentos musicais misturava-se
ou às canções mais conhecidas da plateia.
Ideias secundárias + ideia principal
05. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo no uma
É importante frisar, também, que a ideia principal e as ou mais ideias que estejam relacionadas com a ideia em dada.
ideias secundárias não são ideias diferentes e, por isso, não
podem ser separadas em parágrafos diferentes. Ao Na avenida, interditada ao tráfego, os blocos carnavalescos
selecionarmos as ideias secundárias devemos verificar as que desfilavam animadamente.
realmente interessam ao desenvolvimento da ideia principal e (A) os ônibus passavam lotados de foliões.
mantê-las juntas no mesmo parágrafo. Com isso, estaremos (B) o povo, contagiado pela alegria do samba, cantava e
evitando e repetição de palavras e assegurando a sua clareza. dançava
É importante, ao termos várias ideias secundárias, que sejam (C) as fantasias dos sambistas eram um espetáculo
identificadas aquelas que realmente se relacionam à ideia maravilhoso.
principal. Esse cuidado é de grande valia ao se redigir
parágrafos sobre qualquer assunto. 06. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo uma ou
mais ideias que estejam relacionadas com a ideia em dada.
No meio da noite, despertei e ouvi vozes agitadas no

corredor.
(A) o quarto estava claro e silencioso.
APOSTILAS OPÇÃO
(B) pelas frestas da janela entravam alguns raios de sol. Você deve ter observado que a ideia inicial fala de um
(C) a luz do lampião entrava por debaixo da porta. Sentei- espetáculo musical. Por isso, não podemos dizer que a plateia
me na cama e fiquei a ouvir a discussão. assistia a um balé moderno (alternativa B), que não é,
(D) na casa reinava silêncio absoluto. essencialmente, um número musical. As alternativas A e C se
adequam perfeitamente à ideia do parágrafo dado.
07. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo uma ou
mais ideias que estejam relacionadas com a ideia em dada. 05. Resposta: B e C
…………………………………………………. As pessoas procuravam A alternativa A (os ônibus passavam lotados de foliões) não
uma sombra que as abrigasse do sol do meio-dia. As crianças pode ser utilizada para completar a ideia principal, pois há um
só queriam brincadeiras com água. Os carrinhos de detalhe, a avenida interditada ao tráfego, que a faria ficar
refrigerantes e picolés estavam rodeados por uma pequena incoerente. Pense bem, se a avenida estava interditada ao
multidão. tráfego, os ônibus não poderiam passar por lá, não é? As outras
alternativas podem ser utilizadas pois se adequam à ideia do
(A) o calor estava ameno. parágrafo dado.
(B) estava um dia abafado e quente.
(C) o sol nascera encoberto pelas nuvens e o vento frio 06. Resposta: C
fazia tremer os lábios. Se você observou bem, deve ter notado que tudo acontece
(D) o final da tarde estava muito quente. no meio da noite, portanto, não podemos dizer que o quarto
estava claro e que pelas frestas das janelas entravam raios de
08. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo uma ou sol. Outro fator a ser observado é que se ouviam vozes
mais ideias que estejam relacionadas com a ideia em dada. agitadas, portanto a casa não estava em silêncio absoluto.
Nesse caso, apenas a alternativa C pode ser utilizada para
O baile estava animado. ………………………. A orquestra completar a ideia do parágrafo.
alternava sambas, valsas e tangos, num ritmo contagiante.
07. Resposta: B
(A) no salão, os pares rodopiavam ao som das músicas A alternativa B é a mais adequada para fazer parte do
alegres. parágrafo. A razão porque não se pode utilizar as outras
(B) o salão estava repleto e a música eletrônica era alegre. alternativas é simples:
(C) no salão vazio, alguns casais dançavam ao som dos . As pessoas procuravam uma sombra que as abrigasse do
discos. sol do meio-dia, por isso a ideia de que o final da tarde estava
muito quente não pode ser usada aqui;
09. Complete os parágrafos a seguir, escolhendo uma ou . Tudo leva a crer que o calor estava insuportável, portanto
mais ideias que estejam relacionadas com a ideia em dada. não poderíamos dizer que o calor estava ameno ou que o sol
nascera encoberto pelas nuvens e o vento frio fazia tremer os
O cavaleiro tentava domar o animal selvagem. O cavalo lábios.
debatia-se para os lados, erguia a cabeça, empinava o peito e,
em movimentos rápidos, levantava e abaixava as patas, 08. Resposta: A
tentando derrubar o homem ao chão. No entanto, A melhor opção é a alternativa A porque:
…………………………… . A orquestra alternava ritmos como o samba, valsas,
(A) o animal resistia bravamente tangos, portanto não podemos dizer que os discos eram
(B) o cavaleiro, perdendo o equilíbrio, soltou-se da sela. alegres, pois numa festa com orquestra os discos eletrônicos
(C) o cavaleiro, equilibrando-se habilmente na sela, domou não são usados.
o animal. . Se afirmamos que o baile estava animado, não podemos
dizer que o salão estava vazio.
Gabarito
09. Resposta: C
01.C / 02.A / 03.A / 04.B / 05.B e C. / 06.C / 07.B / 08.A A alternativa C é a mais adequada para fazer parte do
/ 09.C parágrafo. Com certeza, você deve ter percebido que apesar
das tentativas do animal para derrubar o cavaleiro, ele
Comentários conseguiu equilibrar-se, dominando o cavalo. Essa é a ideia
principal do texto. Por isso, não podemos dizer que o cavalo
01. Resposta: C resistiu bravamente e que o cavaleiro, perdendo o equilíbrio
A alternativa C é a única que não se adequa à ideia dada, soltou-se da sela. O que faz a diferença aqui é a expressão no
pois as crianças estavam em um ambiente de festa e não em entanto.
um consultório dentário, esperando a vez de serem atendidas.
As alternativas A e B podem ser usadas para completar a ideia
dada.
Linguagem
02. Resposta: A
A ideia principal do parágrafo é que os peixes nadavam no
aquário. Portanto, a alternativa A é a única que não se adequa LINGUAGEM
a essa ideia.
É a capacidade que possuímos de expressar nossos
03. Resposta: A pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está
Se a professora se preparava para uma aula de Português, relacionada a fenômenos comunicativos; onde há
os alunos não deveriam estar com o material de desenho sobre comunicação, há linguagem.
a carteira. Portanto, a alternativa A não se adequa à ideia Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para
contida no parágrafo. As alternativas B e C podem ser usadas estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais,
para completar a ideia dada. símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais
04. Resposta: B (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo).
APOSTILAS OPÇÃO
Num sentido mais genérico, a linguagem pode ser da área de direito, informática, biólogos, médicos, linguistas
classificada como qualquer sistema de sinais que se valem os entre outros especialistas.
indivíduos para comunicar-se. Podendo ser dividida em: Fatores naturais: o uso da língua pelos falantes sofre
influência de fatores naturais, como idade e sexo. Uma criança
Linguagem Verbal (falada): aquela que faz uso não utiliza a língua da mesma maneira que um adulto, daí fala-
das palavras para comunicar algo. se em linguagem infantil e linguagem adulta.
Linguagem Não Verbal (escrita): aquela que utiliza Fala

outros métodos de comunicação, que não são as palavras.
Dentre elas estão a linguagem de sinais, as placas e sinais de É a utilização oral da língua pelo indivíduo. É um ato
trânsito, a linguagem corporal, uma figura, a expressão facial, individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala,
um gesto, etc. pode escolher os elementos da língua que lhe convém,
conforme seu gosto e sua necessidade, de acordo com a
Língua situação, o contexto, sua personalidade, o ambiente
sociocultural em que vive, etc.
É um instrumento de comunicação, sendo composta por Desse modo, dentro da unidade da língua, há uma grande
regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo diversificação nos mais variados níveis da fala. Cada
de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam indivíduo, além de conhecer o que fala, conhece também o que
comunicar-se e compreender-se. Como por exemplo, os os outros falam; é por isso que somos capazes de dialogar com
falantes da língua portuguesa. pessoas dos mais variados graus de cultura, embora nem
A língua também possui um caráter social e pertence a um sempre a linguagem delas seja exatamente como a nossa.
conjunto de pessoas, as quais podem agir sobre ela. E cada
membro da comunidade pode optar por esta ou aquela forma Níveis da fala
de expressão, mas por outro lado, não é possível criar uma Devido ao caráter individual da fala, é possível observar
língua particular e exigir que outros falantes a compreendam. alguns níveis:
Dessa forma, cada indivíduo pode usar de maneira particular
a língua comunitária, originando a fala. Nível coloquial-popular: é a fala que a maioria das
A fala está sempre condicionada pelas regras socialmente pessoas utilizam no seu dia a dia, principalmente em situações
estabelecidas da língua, mas é suficientemente ampla para informais. Esse nível da fala é mais espontâneo, ao utilizá-lo,
permitir um exercício criativo da comunicação. Deste modo não nos preocupamos em saber se falamos de acordo ou não
um indivíduo pode pronunciar um enunciado das seguintes com as regras formais estabelecidas pela língua.
maneiras: A família de Regina era paupérrima; ou A família de
Regina era muito pobre. Nível formal-culto: é o nível da fala normalmente
As diferenças e semelhanças constatadas devem-se às utilizado pelas pessoas em situações formais. Caracteriza-se
diversas manifestações da fala de cada um. Note, além disso, por um cuidado maior com o vocabulário e pela obediência às
que essas manifestações devem obedecer às regras gerais da regras gramaticais estabelecidas pela língua.
língua portuguesa, para não correr o risco de produzir
enunciados incompreensíveis, como por exemplo: Família a Questões
paupérrima de era Regina.
01. (CGE/RO - Auditor de Controle Interno -
Língua Falada e Língua Escrita FUNRIO/2018)
Não devemos confundir língua com escrita, pois são dois Entrevista de Carlos Heitor Cony
meios de comunicação distintos. A escrita representa um
estágio posterior de uma língua. A língua falada é mais “Hoje, se os Mamonas Assassinas [banda de pop-rock que
espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua estourou em 1995, morta em um acidente de avião 1 ano
totalidade. Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, depois] escreverem um livro sobre a teoria do quanta, não vai
algumas vezes por mímicas, incluindo-se fisionomias. A língua faltar editor e não vai faltar leitor. (...) A indústria do livro era
escrita não é apenas a representação da língua falada, mas sim muito elitista naquela época, havia um certo elitismo. O livro
um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta era considerado um objeto, quase um totem, uma coisa
com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante. sagrada. Acho o fenômeno do Paulo Coelho muito útil. É um
No Brasil, por exemplo, todos falam a língua portuguesa, homem que vende milhões de exemplares, faz o editor ganhar
mas existem usos diferentes da língua devido a diversos dinheiro, e esse editor pode investir em outras coisas.” (Em
fatores. Dentre eles, destacam-se: entrevista ao programa Roda Viva, da TV Cultura).
Fatores culturais: o grau de escolarização e a formação O nome de “Mamonas Assassinas” dado à banda de pop-
cultural de um indivíduo também são fatores que colaboram rock mostra um traço de modernidade, que é:
para os diferentes usos da língua. Uma pessoa escolarizada (A) a preferência pela linguagem coloquial.
utiliza a língua de uma maneira diferente da pessoa que não (B) a presença da linguagem figurada.
teve acesso à escola. (C) a busca de originalidade criativa.
Fatores contextuais: nosso modo de falar varia de acordo (D) a utilização de imagens infantis.
com a situação em que nos encontramos, quando conversamos (E) a falta de coerência, gerando incomunicabilidade.
com nossos amigos, não usamos os termos que usaríamos se
estivéssemos discursando em uma solenidade de formatura. 02. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário -
Fatores profissionais: o exercício de algumas atividades VUNESP/2018)
requer o domínio de certas formas de língua Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no português
chamadas línguas técnicas. Abundantes em termos extremamente culto e correto que é falado pelos personagens
específicos, essas formas têm uso praticamente restrito ao da novela. Com frases que parecem retiradas de um romance
intercâmbio técnico de engenheiros, químicos, profissionais antigo, mesmo nos momentos mais banais, os personagens se
expressam de maneira correta e erudita.
APOSTILAS OPÇÃO
Ao UOL, o autor da novela, Alcides Nogueira, diz que o Tempo

linguajar de seus personagens é um ponto que leva a novela a
se destacar. “Não tenho nada contra a linguagem coloquial, ao O tempo configura o desencadear dos fatos. Existe o tempo
contrário. Acho que a língua deve ser viva e usada em sintonia cronológico, aquele constituído por horas, dias, meses, anos.
com o nosso tempo. Mas colocar um português bastante culto Também há o tempo psicológico, que se relaciona aos
torna a narrativa mais coerente com a época da trama. Fora sentimentos interiores e lembranças dos personagens e está
isso, é uma oportunidade de o público conhecer um pouco diretamente ligado à característica pessoal de cada um.
mais dessa sintaxe poucas vezes usada atualmente”.
O escritor, que assina o texto da novela das 18h ao lado de Foco Narrativo
Bia Corrêa do Lago, conta que a decisão de imprimir um
português erudito à trama foi tomada por ele e apoiada pelo É o ponto de vista, um elemento que estrutura a narrativa
diretor artístico, Jayme Monjardim. Ele revela que toma que compreende a perspectiva por meio da qual se relata uma
diversos cuidados na hora de escrever o texto, utilizando, história. É a posição na qual o narrador conta a história. Há
inclusive, o dicionário. “Muitas vezes é preciso recorrer às dois pontos de vistas mais conhecidos são o narrador
gramáticas. No início, o uso do coloquial era tentador. Aos observador, e o narrador personagem.
poucos, a escrita foi ficando mais fácil”, afirma Nogueira, que O narrador observador conta a história sob uma
também diz se inspirar em grandes escritores da literatura perspectiva exterior a esta, ele não se confunde com um
brasileira e portuguesa, como Machado de Assis e Eça de personagem. É uma narração que ocorre, em sua maior parte,
Queiroz. em terceira pessoa.
Para o autor, escutar os personagens falando dessa forma O narrador personagem conta a história sob uma
ajuda o público a mergulhar na época da trama de modo perspectiva interna, participando de alguma forma do enredo.
profundo e agradável. Compartilhou-lhe o sentimento Jayme A narração ocorre em primeira pessoa, quem narra é o Eu ou
Monjardim, que também explica que a estética delicada da o Nós.
novela foi pensada para casar com o texto. “É uma novela que
se passa no fim dos anos 1920, então tudo foi pensado para
que o público entrasse junto com a gente nesse túnel do tempo.
Acho que isso é importante para que o telespectador consiga Coerência e Coesão
se sentir em outra época”, diz.
(Guilherme Machado. UOL. https://tvefamosos.uol.com.br.
15.11.2017. Adaptado)
COESÃO
No texto, há exemplo de uso coloquial da linguagem na
Uma das propriedades que distinguem um texto de um
passagem:
amontoado de frases é a relação existente entre os elementos
(A) então tudo foi pensado para que o público entrasse
que os constituem. A coesão textual é a ligação entre palavras,
junto com a gente nesse túnel do tempo.
expressões ou frases do texto. Ela manifesta-se por elementos
(B) Com frases que parecem retiradas de um romance
gramaticais, que servem para estabelecer vínculos entre os
antigo, [...] os personagens se expressam de maneira correta e
componentes do texto. Observe:
erudita.
(C) Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no
“O iraquiano leu sua declaração num bloquinho comum de
português extremamente culto e correto...
anotações, que segurava na mão.”
(D) o autor da novela [...] diz que o linguajar de seus
personagens é um ponto que leva a novela a se destacar.
Nesse período, o pronome relativo “que” estabelece
(E) Ele revela que toma diversos cuidados na hora de
conexão entre as duas orações.
escrever o texto, utilizando, inclusive, o dicionário.
Se tivermos: “O iraquiano leu sua declaração num
bloquinho comum de anotações e segurava na mão, retomando
Gabarito
na segunda um dos termos da primeira: bloquinho. O pronome
relativo é um elemento coesivo, e a conexão entre as duas
01. C / 02.A
orações, um fenômeno de coesão. Leia o texto que segue:
Arroz-doce da infância
Espaço, tempo e foco na
ficção narrativa Ingredientes
1 litro de leite desnatado
150g de arroz cru lavado
2Espaço 1 pitada de sal
4 colheres (sopa) de açúcar
Trata-se de onde os fatos ocorrem, onde os personagens 1 colher (sobremesa) de canela em pó
estão inseridos e se movimentam e interagem. Temos o espaço
físico, que caracteriza o enredo, e o espaço psicológico, que Preparo
demonstra o lado subjetivo dos personagens. Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada de
É um elemento muito importante para a construção de sal e mexa sem parar até cozinhar o arroz. Adicione o açúcar e
uma narrativa, uma vez que em diversas obras os espaços deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em um recipiente,
descritos ganham personalidade, “vida”, se tornando um polvilhe a canela. Sirva.
personagem do enredo. Cozinha Clássica Baixo Colesterol, nº4. São Paulo, InCor,
agosto de 1999,.
Toda receita culinária tem duas partes: lista dos

ingredientes e modo de preparar. As informações
2 https://bit.ly/2Z8U0fX.
APOSTILAS OPÇÃO
apresentadas na primeira são retomadas na segunda. Nesta, os totalmente prejudicado: não há possibilidade de se
nomes mencionados pela primeira vez na lista de ingredientes depreender o sentido desse pronome.
vêm precedidos de artigo definido, o qual exerce, entre outras Pode ocorrer, no entanto, que o anafórico não se refira a
funções, a de indicar que o termo determinado por ele se refere nenhuma palavra citada anteriormente no interior do texto,
ao mesmo ser a que uma palavra idêntica já fizera menção. mas que possa ser inferida por certos pressupostos típicos da
No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se adiciona cultura em que se inscreve o texto. É o caso de um exemplo
o açúcar, o artigo relaciona ao açúcar citado na primeira parte. como este:
Se dissesse apenas adicione açúcar, deveria adicionar mais “O casamento teria sido às 20 horas. O noivo já estava
além do citado anteriormente, pois se trataria de outro açúcar, desesperado, porque eram 21 horas e ela não havia
diverso daquele citado no rol dos ingredientes. comparecido.”
Há dois tipos principais de mecanismos de coesão:
retomada ou antecipação de palavras, expressões ou Por dados do contexto cultural, sabe-se que o pronome
frases e encadeamento de segmentos. “ela” é um anafórico que só pode estar-se referindo à palavra
noiva. Num casamento, estando presente o noivo, o desespero
Retomada ou Antecipação por meio de uma palavra só pode ser pelo atraso da noiva (representada por “ela” no
gramatical (pronome, verbos ou advérbios) exemplo citado).
“No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje não há total - O artigo indefinido (um, uma, uns, umas) serve
igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ganham menos geralmente para introduzir informações novas ao texto.
do que aqueles em cargos equivalentes.” Quando elas forem retomadas, deverão ser precedidas do
artigo definido (o, a, os, as), pois este é que tem a função de
Nesse período, o pronome demonstrativo “estas” retoma o indicar que o termo por ele determinado é idêntico, em termos
termo mulheres, enquanto “aqueles” recupera a palavra de valor referencial, a um termo já mencionado.
homens. “O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na sala
de espetáculos. Curiosamente, a carteira tinha muito dinheiro
- Os termos que servem para retomar outros são dentro, mas nem um documento sequer.”
denominados anafóricos; os que servem para anunciar, para
antecipar outros são chamados catafóricos. No exemplo a - Quando, em dado contexto, o anafórico pode referir-se a
seguir, desta antecipa abandonar a faculdade no último ano: dois termos distintos, há uma ruptura de coesão, porque
“Já viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no último ocorre uma ambiguidade insolúvel. É preciso que o texto seja
ano?” escrito de tal forma que o leitor possa determinar exatamente
qual é a palavra retomada pelo anafórico.
- São anafóricos ou catafóricos os pronomes
demonstrativos, os pronomes relativos, certos advérbios ou - O anafórico “sua” pode estar-se referindo tanto à palavra
locuções adverbiais (nesse momento, então, lá), o verbo fazer, ator quanto a diretor.
o artigo definido, os pronomes pessoais de 3ª pessoa (ele, o, a, “Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por
os, as, lhe, lhes), os pronomes indefinidos. Exemplos: causa da sua arrogância.”
- O pronome relativo “quem” retoma o substantivo mestre. - Não se sabe se o anafórico “que” está se referindo ao
“Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera na termo amiga ou a ex-namorado no exemplo abaixo.
cátedra de Sociologia na Universidade de São Paulo.” Permutando o anafórico “que” por “o qual” ou “a qual”, essa
ambiguidade seria desfeita.
- O pronome pessoal “elas” recupera o substantivo pessoas; “André brigou com o ex-namorado de uma amiga, que
o pronome pessoal “o” retoma o nome Machado de Assis. trabalha na mesma firma.”
“As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem como
um descrente do amor e da amizade.” Retomada por palavra lexical - (substantivo, adjetivo
ou verbo)
- O numeral “ambos” retoma a expressão os dois homens.
“Os dois homens caminhavam pela calçada, ambos trajando Uma palavra pode ser retomada, quer por uma repetição,
roupa escura.” quer por uma substituição por sinônimo, hiperônimo,
hipônimo ou antonomásia.
- O advérbio “lá” recupera a expressão ao cinema. Sinônimo: é o nome que se dá a uma palavra que possui o
“Fui ao cinema domingo e, chegando lá, fiquei desanimado mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado:
com a fila.” injúria e afronta, alegre e contente.
Hiperônimo: é um termo que mantém com outro uma
- A forma verbal “fará” retoma a perífrase verbal vai relação do tipo contém/está contido;
inaugurar e seu complemento. Hipônimo: é uma palavra que mantém com outra uma
“O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos relação do tipo está contido/contém. O significado do termo
funcionários do palácio, e o fará para demonstrar seu apreço rosa está contido no de flor e o de flor contém o de rosa, pois
aos servidores.” toda rosa é uma flor, mas nem toda flor é uma rosa. Flor é, pois,
hiperônimo de rosa, e esta palavra é hipônimo daquela.
- Em princípio, o termo a que “o” anafórico se refere deve Antonomásia: é a substituição de um nome próprio por
estar presente no texto, senão a coesão fica comprometida, um nome comum ou de um comum por um próprio. Ela ocorre,
como neste exemplo: principalmente, quando uma pessoa célebre é designada por
“André é meu grande amigo. Começou a namorá-la há vários uma característica notória ou quando o nome próprio de uma
meses.” personagem famosa é usado para designar outras pessoas que
possuam a mesma característica que a distingue:
A rigor, não se pode dizer que o pronome “la” seja um
anafórico, pois não está retomando nenhuma das palavras “O rei do futebol (=Pelé) só podia ser um brasileiro.”
citadas antes. Exatamente por isso, o sentido da frase fica
APOSTILAS OPÇÃO
“O herói de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa (...)

recente minissérie de tevê.” Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
*Referência ao fato notório de Giuseppe Garibaldi haver
lutado pela liberdade na Europa e na América. “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imorta, que toda a luz resume!”
“Ele é um Hércules.” (=um homem muito forte). Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979, VIII,
*Referência à força física que caracteriza o herói grego
Hércules. Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes
daquilo que disse a lua, isto é, antes das aspas, fica
“Um presidente da República tem uma agenda de trabalho subentendido, é omitido por ser facilmente presumível.
extremamente carregada. Deve receber ministros, Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja que,
embaixadores, visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a no exemplo abaixo, é o sujeito meu pai que vem elidido (ou
todo o momento tomar graves decisões que afetam a vida de apagado) antes de sentiu e parou:
muitas pessoas; necessita acompanhar tudo o que acontece no
Brasil e no mundo. Um presidente deve começar a trabalhar ao “Meu pai começou a andar novamente, sentiu a pontada no
raiar do dia e terminar sua jornada altas horas da noite.” peito e parou.”
A repetição do termo presidente estabelece a coesão entre Pode ocorrer também elipse por antecipação. No exemplo
o último período e o que vem antes dele. que segue, aquela promoção é complemento tanto de querer
quanto de desejar, no entanto aparece apenas depois do
“Observava as estrelas, os planetas, os satélites. Os astros segundo verbo:
sempre o atraíram.”
“Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preterido.
Os dois períodos estão relacionados pelo hiperônimo Afinal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoção.”
astros, que recupera os hipônimos estrelas, planetas, satélites.
Quando se faz essa elipse por antecipação com verbos que
“Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do têm regência diferente, a coesão é rompida. Por exemplo, não
homem era regido por humores (fluidos orgânicos) que se deve dizer “Conheço e gosto deste livro”, pois o verbo
percorriam, ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade conhecer rege complemento não introduzido por preposição, e
em nosso corpo. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma a elipse retoma o complemento inteiro, portanto teríamos uma
(secreção pulmonar), a bile amarela e a bile negra. E eram preposição indevida: “Conheço (deste livro) e gosto deste livro”.
também estes quatro fluidos ligados aos quatro elementos Em “Implico e dispenso sem dó os estranhos palpiteiros”,
fundamentais: ao Ar (seco), à Água (úmido), ao Fogo (quente) e diferentemente, no complemento em elipse faltaria a
à Terra (frio), respectivamente.” preposição “com” exigida pelo verbo implicar.
Ziraldo. In: Revista Vozes, nº3, abril de 1970, p.18. Nesses casos, para assegurar a coesão, o recomendável é
Nesse texto, a ligação entre o segundo e o primeiro colocar o complemento junto ao primeiro verbo, respeitando
períodos se faz pela repetição da palavra humores; entre o sua regência, e retomá-lo após o segundo por um anafórico,
terceiro e o segundo se faz pela utilização do sinônimo fluidos. acrescentando a preposição devida (Conheço este livro e gosto
É preciso manejar com muito cuidado a repetição de dele) ou eliminando a indevida (Implico com estranhos
palavras, pois, se ela não for usada para criar um efeito de palpiteiros e os dispenso sem dó).
sentido de intensificação, constituirá uma falha de estilo.
No trecho transcrito a seguir por exemplo, fica claro o uso Coesão por Conexão
da repetição da palavra vice e outras parecidas (vicissitudes, Há na língua uma série de palavras ou locuções que são
vicejam, viciem), com a evidente intenção de ridicularizar a responsáveis pela concatenação ou relação entre segmentos
condição secundária que um provável flamenguista atribui ao do texto. Esses elementos denominam-se conectores ou
Vasco e ao seu Vice-presidente: operadores discursivos. Por exemplo: visto que, até, ora, no
entanto, contudo, ou seja.
“Recebi por esses dias um e-mail com uma série de piadas Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do texto:
sobre o pouco simpático Eurico Miranda. Faltam-me provas, estabelecem entre elas relações semânticas de diversos tipos,
mas tudo leva a crer que o remetente seja um flamenguista.” como contrariedade, causa, consequência, condição,
conclusão, etc. Essas relações exercem função argumentativa
Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: é vice- no texto, por isso os operadores discursivos não podem ser
presidente do clube, vice-campeão carioca e bi-vice-campeão usados indiscriminadamente.
mundial. E isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Na frase “O time apresentou um bom futebol, mas não
Carioca de basquete, no Brasileiro de basquete e na Taça alcançou a vitória”, por exemplo, o conector “mas” está
Guanabara. São vicissitudes que vicejam. Espero que não adequadamente usado, pois ele liga dois segmentos com
viciem. orientação argumentativa contrária. Se fosse utilizado, nesse
caso, o conector “portanto”, o resultado seria um paradoxo
José Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 2000. semântico, pois esse operador discursivo liga dois segmentos
com a mesma orientação argumentativa, sendo o segmento
A elipse é o apagamento de um segmento de frase que introduzido por ele a conclusão do anterior.
pode ser facilmente recuperado pelo contexto. Também
constitui um expediente de coesão, pois é o apagamento de um - Gradação: há operadores que marcam uma gradação
termo que seria repetido, e o preenchimento do vazio deixado numa série de argumentos orientados para uma mesma
pelo termo apagado (=elíptico) exige, necessariamente, que se conclusão. Dividem-se eles, em dois subtipos: os que indicam
faça correlação com outros termos presentes no contexto, ou o argumento mais forte de uma série: até, mesmo, até mesmo,
referidos na situação em que se desenrola a fala. inclusive, e os que subentendem uma escala com argumentos
Vejamos estes versos do poema “Círculo vicioso”, de mais fortes: ao menos, pelo menos, no mínimo, no máximo,
Machado de Assis: quando muito.
APOSTILAS OPÇÃO
“Ele é um bom conferencista: tem uma voz bonita, é bem conseguinte, pois (o pois é conclusivo quando não encabeça a
articulado, conhece bem o assunto de que fala e é até sedutor.” oração).
Toda a série de qualidades está orientada no sentido de “Essa guerra é uma guerra de conquista, pois visa ao
comprovar que ele é bom conferencista; dentro dessa série, ser controle dos fluxos mundiais de petróleo. Por conseguinte, não é
sedutor é considerado o argumento mais forte. moralmente defensável.”
“Ele é ambicioso e tem grande capacidade de trabalho. Por conseguinte introduz uma conclusão em relação à
Chegará a ser pelo menos diretor da empresa.” afirmação exposta no primeiro período.
Pelo menos introduz um argumento orientado no mesmo - Comparação: outros importantes operadores
sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de trabalho; discursivos são os que estabelecem uma comparação de
por outro lado, subentende que há argumentos mais fortes igualdade, superioridade ou inferioridade entre dois
para comprovar que ele tem as qualidades requeridas dos que elementos, com vistas a uma conclusão contrária ou favorável
vão longe (por exemplo, ser presidente da empresa) e que se a certa ideia: tanto... quanto, tão... como, mais... (do) que.
está usando o menos forte; ao menos, pelo menos e no mínimo
ligam argumentos de valor positivo. “Os problemas de fuga de presos serão tanto mais graves
quanto maior for a corrupção entre os agentes penitenciários.”
“Ele não é bom aluno. No máximo vai terminar o segundo
grau.” O comparativo de igualdade tem no texto uma função
No máximo introduz um argumento orientado no mesmo argumentativa: mostrar que o problema da fuga de presos
sentido de ter muita dificuldade de aprender; supõe que há cresce à medida que aumenta a corrupção entre os agentes
uma escala argumentativa (por exemplo, fazer uma faculdade) penitenciários; por isso, os segmentos podem até ser
e que se está usando o argumento menos forte da escala no permutáveis do ponto de vista sintático, mas não o são do
sentido de provar a afirmação anterior; no máximo e quando ponto de vista argumentativo, pois não há igualdade
muito estabelecem ligação entre argumentos de valor argumentativa proposta:
depreciativo.
“Tanto maior será a corrupção entre os agentes
- Conjunção Argumentativa: há operadores que penitenciários quanto mais grave for o problema da fuga de
assinalam uma conjunção argumentativa, ou seja, ligam um presos”.
conjunto de argumentos orientados em favor de uma dada
conclusão: e, também, ainda, nem, não só... mas também, tanto... Muitas vezes a permutação dos segmentos leva a
como, além de, a par de. conclusões opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte
diálogo entre o diretor de um clube esportivo e o técnico de
“Se alguém pode tomar essa decisão é você. Você é o diretor futebol:
da escola, é muito respeitado pelos funcionários e também é
muito querido pelos alunos.” “__Precisamos promover atletas das divisões de base para
Arrolam-se três argumentos em favor da tese que é o reforçar nosso time.
interlocutor quem pode tomar uma dada decisão. O último __Qualquer atleta das divisões de base é tão bom quanto os
deles é introduzido por “e também”, que indica um argumento do time principal.”
final na mesma direção argumentativa dos precedentes.
Esses operadores introduzem novos argumentos; não Nesse caso, o argumento do técnico é a favor da promoção,
significam, em hipótese nenhuma, a repetição do que já foi pois ele declara que qualquer atleta das divisões de base tem,
dito. Ou seja, só podem ser ligados com conectores de pelo menos, o mesmo nível dos do time principal, o que
conjunção segmentos que representam uma progressão significa que estes não primam exatamente pela excelência em
discursiva. É possível dizer “Disfarçou as lágrimas que o relação aos outros.
assaltaram e continuou seu discurso”, porque o segundo Suponhamos, agora, que o técnico tivesse invertido os
segmento indica um desenvolvimento da exposição. Não teria segmentos na sua fala:
cabimento usar operadores desse tipo para ligar dois
segmentos como “Disfarçou as lágrimas que o assaltaram e “__Qualquer atleta do time principal é tão bom quanto os das
escondeu o choro que tomou conta dele”. divisões de base.”
- Disjunção Argumentativa: há também operadores que Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade da
indicam uma disjunção argumentativa, ou seja, fazem uma promoção, pois ele estaria declarando que os atletas do time
conexão entre segmentos que levam a conclusões opostas, que principal são tão bons quanto os das divisões de base.
têm orientação argumentativa diferente: ou, ou então, quer...
quer, seja... seja, caso contrário, ao contrário. - Explicação ou Justificativa: há operadores que
introduzem uma explicação ou uma justificativa em relação ao
“Não agredi esse imbecil. Ao contrário, ajudei a separar a que foi dito anteriormente: porque, já que, que, pois.
briga, para que ele não apanhasse.”
“Já que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem
O argumento introduzido por ao contrário é diretamente autorização da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da
oposto àquele de que o falante teria agredido alguém. guerra.”
- Conclusão: existem operadores que marcam uma Já que inicia um argumento que dá uma justificativa para a
conclusão em relação ao que foi dito em dois ou mais tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos com o
enunciados anteriores (geralmente, uma das afirmações de custo da guerra contra o Iraque.
que decorre a conclusão fica implícita, por manifestar uma voz
geral, uma verdade universalmente aceita): logo, portanto, por - Contrajunção: os operadores discursivos que assinalam
uma relação de contrajunção, isto é, que ligam enunciados com
APOSTILAS OPÇÃO
orientação argumentativa contrária, são as conjunções foi dito antes: de fato, realmente, como aliás, também, é verdade
adversativas (mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto, que.
porém) e as concessivas (embora, apesar de, apesar de que,
conquanto, ainda que, posto que, se bem que). “O problema da erradicação da pobreza passa pela geração
Qual é a diferença entre as adversativas e as concessivas, de empregos. De fato, só o crescimento econômico leva ao
se tanto umas como outras ligam enunciados com orientação aumento de renda da população.”
argumentativa contrária?
Nas adversativas, prevalece a orientação do segmento O conector introduz uma amplificação do que foi dito
introduzido pela conjunção. antes.
“O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levanta “Ele é um técnico retranqueiro, como aliás o são todos os que
mais decidido a vencer.” atualmente militam no nosso futebol.
Nesse caso, a primeira oração conduz a uma conclusão O conector introduz uma generalização ao que foi
negativa sobre um processo ocorrido com o atleta, enquanto a afirmado: não “ele”, mas todos os técnicos do nosso futebol são
começada pela conjunção “mas” leva a uma conclusão positiva. retranqueiros.
Essa segunda orientação é a mais forte.
Compare-se, por exemplo, “Ela é simpática, mas não é - Especificação ou Exemplificação: também há
bonita” com “Ela não é bonita, mas é simpática”. No primeiro operadores que marcam uma especificação ou uma
caso, o que se quer dizer é que a simpatia é suplantada pela exemplificação do que foi afirmado anteriormente: por
falta de beleza; no segundo, que a falta de beleza perde exemplo, como.
relevância diante da simpatia. Quando se usam as conjunções
adversativas, introduz-se um argumento com vistas à “A violência não é um fenômeno que está disseminado
determinada conclusão, para, em seguida, apresentar um apenas entre as camadas mais pobres da população. Por
argumento decisivo para uma conclusão contrária. exemplo, é crescente o número de jovens da classe média que
Com as conjunções concessivas, a orientação estão envolvidos em toda sorte de delitos, dos menos aos mais
argumentativa que predomina é a do segmento não graves.”
introduzido pela conjunção.
Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica,
“Embora haja conexão entre saber escrever e saber exemplifica a afirmação de que a violência não é um fenômeno
gramática, trata-se de capacidades diferentes.” adstrito aos membros das “camadas mais pobres da
população”.
A oração iniciada por “embora” apresenta uma orientação
argumentativa no sentido de que saber escrever e saber - Retificação ou Correção: há ainda os que indicam uma
gramática são duas coisas interligadas; a oração principal retificação, uma correção do que foi afirmado antes: ou melhor,
conduz à direção argumentativa contrária. de fato, pelo contrário, ao contrário, isto é, quer dizer, ou seja,
Quando se utilizam conjunções concessivas, a estratégia em outras palavras.
argumentativa é a de introduzir no texto um argumento que,
embora tido como verdadeiro, será anulado por outro mais “Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou passar
forte com orientação contrária. a viver junto com minha namorada.”
A diferença entre as adversativas e as concessivas,
portanto, é de estratégia argumentativa. Compare os seguintes O conector inicia um segmento que retifica o que foi dito
períodos: antes.
Esses operadores servem também para marcar um
“Por mais que o exército tivesse planejado a operação esclarecimento, um desenvolvimento, uma redefinição do
(argumento mais fraco), a realidade mostrou-se mais complexa conteúdo enunciado anteriormente.
(argumento mais forte).”
“O exército planejou minuciosamente a operação “A última tentativa de proibir a propaganda de cigarros nas
(argumento mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais corridas de Fórmula 1 não vingou. De fato, os interesses dos
complexa (argumento mais forte).” fabricantes mais uma vez prevaleceram sobre os da saúde.”
- Argumento Decisivo: há operadores discursivos que O conector introduz um esclarecimento sobre o que foi dito
introduzem um argumento decisivo para derrubar a antes.
argumentação contrária, mas apresentando-o como se fosse Servem ainda para assinalar uma atenuação ou um reforço
um acréscimo, como se fosse apenas algo mais numa série do conteúdo de verdade de um enunciado.
argumentativa: além do mais, além de tudo, além disso,
ademais. “Quando a atual oposição estava no comando do país, não
fez o que exige hoje que o governo faça. Ao contrário, suas
“Ele está num período muito bom da vida: começou a políticas iam na direção contrária do que prega atualmente.
namorar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empresa,
recebeu um prêmio que ambicionava havia muito tempo e, além O conector introduz um argumento que reforça o que foi
disso, ganhou uma bolada na loteria.” dito antes.
O operador discursivo introduz o que se considera a prova - Explicação: há operadores que desencadeiam uma
mais forte de que “Ele está num período muito bom da vida”; no explicação, uma confirmação, uma ilustração do que foi
entanto, essa prova é apresentada como se fosse apenas mais afirmado antes: assim, desse modo, dessa maneira.
uma.
“O exército inimigo não desejava a paz. Assim, enquanto se
- Generalização ou Amplificação: existem operadores processavam as negociações, atacou de surpresa.”
que assinalam uma generalização ou uma amplificação do que
APOSTILAS OPÇÃO
O operador introduz uma confirmação do que foi afirmado coesão, o que leva o texto a não ter sentido ou, pelo menos, a
antes. não ter o sentido desejado. Outra falha comum no que tange a
coesão é a falta de partes indispensáveis da oração ou do
Coesão por Justaposição período. Analisemos este exemplo:
É a coesão que se estabelece com base na sequência dos
enunciados, marcada ou não com sequenciadores. “As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha
de combate à fome que foi lançada pelo governo federal.”
- Sequenciadores Temporais: são os indicadores de
anterioridade, concomitância ou posterioridade: dois meses O período compõe-se de:
depois, uma semana antes, um pouco mais tarde, etc. (são - As empresas;
utilizados predominantemente nas narrações). - que anunciaram (oração subordinada adjetiva restritiva
da primeira oração);
“Uma semana antes de ser internado gravemente doente, - que apoiariam a campanha de combate à fome (oração
ele esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos para o subordinada substantiva objetiva direta da segunda oração);
futuro.” - que foi lançada pelo governo federal (oração subordinada
adjetiva restritiva da terceira oração).
- Sequenciadores Espaciais: são os indicadores de posição
relativa no espaço: à esquerda, à direita, junto de, etc. (são Observe-se que falta o predicado da primeira oração.
usados principalmente nas descrições). Quem escreveu o período começou a encadear orações
subordinadas e “esqueceu-se” de terminar a principal.
“A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, Quebras de coesão desse tipo são mais comuns em
representando o amor e a castidade, sustentam uma cúpula oval períodos longos. No entanto, mesmo quando se elaboram
de forma ligeira, donde se desdobram até o pavimento períodos curtos é preciso cuidar para que sejam
bambolins de cassa finíssima. (...) Do outro lado, há uma lareira, sintaticamente completos e para que suas partes estejam bem
não de fogo, que o dispensa nosso ameno clima fluminense, conectadas entre si.
ainda na maior força do inverno.” Para que um conjunto de frases constitua um texto, não
José de Alencar. Senhora. São Paulo, FTD, 1992, p. 77. basta que elas estejam coesas: se não tiverem unidade de
sentido, mesmo que aparentemente organizadas, elas não
- Sequenciadores de Ordem: são os que assinalam a passarão de um amontoado injustificado.
ordem dos assuntos numa exposição: primeiramente, em
segunda, a seguir, finalmente, etc. “Vivo há muitos anos em São Paulo. A cidade tem excelentes
restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Também o Rio de
“Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente, Janeiro tem favelas.”
das agruras por que passam as populações civis; em seguida,
discorrerei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; Todas as frases são coesas. O hiperônimo cidade retoma o
finalmente, exporei suas consequências para a economia substantivo São Paulo, estabelecendo uma relação entre o
mundial e, portanto, para a vida cotidiana de todos os segundo e o primeiro períodos. O pronome “ela” recupera a
habitantes do planeta.” palavra cidade, vinculando o terceiro ao segundo período. O
operador também realiza uma conjunção argumentativa,
- Sequenciadores para Introdução: são os que, na relacionando o quarto período ao terceiro. No entanto, esse
conversação principalmente, servem para introduzir um tema conjunto não é um texto, pois não apresenta unidade de
ou mudar de assunto: a propósito, por falar nisso, mas voltando sentido, isto é, não tem coerência. A coesão, portanto, é
ao assunto, fazendo um parêntese, etc. condição necessária, mas não suficiente, para produzir um
texto.
“Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas
pessoas. A propósito, era um homem que sabia agradar às Questões
mulheres.”
01. (CRP 2º Região PE - Assistente Administrativo -
- Operadores discursivos não explicitados: se o texto for Quadrix/2018)
construído sem marcadores de sequenciação, o leitor deverá
inferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores
discursivos não explicitados na superfície textual. Nesses
casos, os lugares dos diferentes conectores estarão indicados,
na escrita, pelos sinais de pontuação: ponto-final, vírgula,
ponto-e-vírgula, dois-pontos.
“A reforma política é indispensável. Sem a existência da

fidelidade partidária, cada parlamentar vota segundo seus
interesses e não de acordo com um programa partidário. Assim,
não há bases governamentais sólidas.”
Esse texto contém três períodos. O segundo indica a causa

de a reforma política ser indispensável. Portanto o ponto-final
do primeiro período está no lugar de um porque.
A língua tem um grande número de conectores e

sequenciadores. Apresentamos os principais e explicamos sua
função. É preciso ficar atento aos fenômenos de coesão.
Mostramos que o uso inadequado dos conectores e a utilização
inapropriada dos anafóricos ou catafóricos geram rupturas na
APOSTILAS OPÇÃO
No terceiro quadrinho, a palavra "isso" ajuda a estabelecer, As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 28
no texto, um processo de de outubro.
(A) coesão sequencial.
(B) coesão referencial anafórica. (www.cartaeducacao.com.br/agenda/concurso-marca-400-anos-da-morte-
de-shakespeare, 2016)
(C) coesão referencial catafórica.
(D) coesão exofórica.
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere à
(E) perda de coesão.
coesão e/ou à coerência do texto lido.
(A) No estabelecimento de coesão lexical no texto, os
02. (Pref. de Teresina/PI – Professor – Português –
nomes “vídeos”, “produções” e “material” são empregados em
NUCEPE/2016) A coerência e a coesão são mecanismo da
relação de sinonímia.
textualidade que se estabelecem no texto a partir da:
(B) No trecho “É essa a pergunta que embala o concurso
(A) conectividade.
cultural Shakespeare Hoje[...]” (1º parágrafo), o pronome
(B) intencionalidade.
demonstrativo “essa” estabelece referência catafórica por se
(C) aceitabilidade.
referir ao substantivo “pergunta”.
(D) intertextualidade.
(C) Em “Passados 400 anos da sua morte, por que William
(E) informatividade.
Shakespeare continua atual?” (1º parágrafo), a sequência
formada pela preposição “por” e pelo pronome interrogativo
03. (TER/PI – Analista Judiciário – CESPE/2016)
“que” pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, pela
expressão “por qual motivo”.
(D) Entre as marcas de coesão referencial do texto, está o
uso dos pronomes “sua” em “Passados 400 anos da sua morte”
e “essa” em “É essa a pergunta que embala o concurso”. (1º
parágrafo)
(E) Entre as marcas de coesão lexical do texto, está o uso
de “autor” (penúltimo parágrafo) e “dramaturgo inglês”
(primeiro parágrafo) em referência a “William Shakespeare”.
(1º parágrafo).
05. (Pref. de Natal/RN – Psicólogo – IDECAN/2016)

Na história em quadrinhos, a coesão e a coerência textuais
são estabelecidas por meio Conheça Aris, que se divide entre socorrer e
fotografar náufragos
(A) da retomada do termo “informação”, no último Profissional da AFP diz que a experiência de documentar o
quadrinho. sofrimento dos refugiados deixou-o mais rígido com as próprias
(B) da explicitação das formas existentes no mundo que, filhas.
em tese, poderiam equivaler a vida.
(C) do questionamento acerca do que vem a ser vida. O grego Aris Messinis é fotógrafo da agência AFP em Atenas.
(D) da resposta ao próprio questionamento do indivíduo Cobriu guerras e os protestos da Primavera Árabe. Nos últimos
do primeiro quadrinho. meses, tem se dedicado a registrar a onda de refugiados na
(E) das formas alfabéticas do segundo quadrinho. Europa. Ele conta em um blog da AFP, ilustrado com muitas
fotos, como tem sido o trabalho na ilha de Lesbos, na Grécia,
04. (UFMS – Assistente em Administração – onde milhares de refugiados pisam pela primeira vez em
UFMS/2016) território europeu. Mais de 700.000 refugiados e imigrantes
clandestinos já desembarcaram no litoral grego este ano. As
Concurso marca 400 anos da morte de Shakespeare autoridades locais estão sendo acusadas de não dar apoio
Vídeos que melhor mostrarem a atualidade da obra do suficiente aos que chegam pelo mar, e há até a ameaça de
dramaturgo inglês serão premiados com viagem ao Reino suspender o país do Acordo Schengen, que permite a livre
Unido e vale-presente circulação de pessoas entre os Estados-membros.
Messinis diz que o mais chocante do seu trabalho é retratar,
REDAÇÃO 5 de maio de 2016 em território pacífico, pessoas que trazem no rosto o
Passados 400 anos da sua morte, por que William sofrimento da guerra. “Só de saber que você não está em uma
Shakespeare continua atual? É essa a pergunta que embala o zona de guerra torna isso ainda mais emocional. E muito mais
concurso cultural Shakespeare Hoje, promovido pelo British doloroso”, diz Messinis. Numa guerra, o fotógrafo também
Council e parte da programação “Shakespeare Lives”, que vem corre perigo, então, de certa forma, está em pé de igualdade
celebrando por meio de uma série de eventos, que se com as pessoas que protagonizam as cenas que ele documenta.
estenderão ao longo do ano, os quatro séculos da morte do Em Lesbos, não é assim. Ele está em absoluta segurança. As
dramaturgo inglês. pessoas que chegam estão lutando por suas vidas. Não são
Destinado a professores e alunos de escolas públicas e poucas as que morrem de hipotermia mesmo depois de pisar
particulares de todo o Brasil, o concurso pede para que os em terra firme, por falta de atendimento médico.
participantes produzam um vídeo que mostre a importância e Exatamente por causa dessa assimetria entre o
atualidade da obra shakespeariana. fotojornalista e os protagonistas de suas fotos, muitas vezes
As produções devem ter, no máximo, quatro minutos e Messinis deixa a câmera de lado e põe-se a ajudá-los. Ele se
podem ser feitas em grupos de até cinco alunos que estejam impressiona e se preocupa muito com os bebês que chegam
cursando o Ensino Fundamental II ou Médio e com a nos botes. Obviamente, são os mais vulneráveis aos perigos da
coordenação de um professor. travessia. Messinis fotografou os cadáveres de alguns deles nas
O material deve abordar textos e personagens de pedras à beira-mar.
Shakespeare e pode conter excertos de peças, adaptações ou O fotógrafo grego diz que a experiência de ver o sofrimento
conteúdos autorais que sejam inspirados pela obra do autor. das crianças refugiadas deixou-o mais rígido com as próprias
Os melhores vídeos serão premiados com uma viagem filhas. As maiores têm 9 e sete anos. A menor, 7 meses. Quando
para o Reino Unido e vales-presentes no valor de 1 mil reais. vê o que acontece com as crianças que chegam nos botes,
APOSTILAS OPÇÃO
Messinis pensa em como suas filhas têm sorte de estarem vivas, fatalidades? Como pôde ele, gênio das Américas, abraçar o
de terem onde morar e de viverem num país em paz. Elas não Brasil, ser sua face, soçobrar com ele e revivê-lo ao mesmo
têm do que reclamar. tempo?
(Por: Diogo Schelp 04/12/2015. 8 Fomos portugueses, espanhóis e holandeses, até sermos
Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/a-boa-e-velha-
reportagem/conheca-aris-que-se-divide-entresocorrer-e-fotografar-naufragos/.)
brasileiros. Uma grei de etnias ávidas e belas, atraída pelas
aventuras terrestres e marítimas. Inventora, cada qual, de uma
Na construção do texto, a coerência e a coesão são de nação foragida da realidade mesquinha, uma espécie de ficção
fundamental importância para que sua compreensão não seja compatível com uma fábula que nos habilite a frequentar com
comprometida. Alguns elementos são empregados de forma desenvoltura o teatro da história.
(PIÑON, Nélida. Aprendiz de Homero. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008,
efetiva e explícita com tal propósito. Nos trechos a seguir p. 241-243, fragmento.)
foram destacados alguns elementos cuja função anafórica A leitura correta do texto indica que o elemento de coesão
contribui para a coesão textual, com EXCEÇÃO de: textual destacado em cada fragmento abaixo está
(A) “[...] pessoas que trazem no rosto o sofrimento da ERRONEAMENTE informado na opção:
guerra.” (2º§) (A) “justificativa lógica para SUA existência.” (2º §) /
(B) “Ele conta em um blog da AFP, ilustrado com muitas “emoções revestidas de opulenta carnalidade”.
fotos [...]” (1º§) (B) “O que a vida ALI fez brotar com abundância, excedeu
(C) “O fotógrafo grego diz que a experiência de ver o ao que eu sabia.” (3º §) / “o Brasil é o paraíso essencial da
sofrimento [...]” (4º§) minha memória.”
(D) “[...] onde milhares de refugiados pisam pela primeira (C) “Criaturas que, afinadas com a torpeza e as inquietudes
vez em território europeu.” (1º§) do SEU tempo, acomodam-se esplêndidas à sombra da
mangueira”. (5º §) / “Criaturas”.
06. (Pref. de Niterói/RJ – Administrador – (D) “CUJO determinismo falhou ao não prever a própria
COSEAC/2016) grandeza.” (7º §) / “Este Brasil”.
(E) “Como pôde ele, gênio das Américas, abraçar o Brasil,
O Brasil é minha morada ser sua face, soçobrar com ele e revivê-LO ao mesmo tempo?”
(7º §) / “o Brasil”.
1 Permita-me que lhes confesse que o Brasil é a minha
morada. O meu teto quente, a minha sopa fumegante. É casa da 07. (COMPESA – Analista de Gestão – FGV/2016) As
minha carne e do meu espírito. O alojamento provisório dos opções a seguir apresentam pensamentos em que os
meus mortos. A caixa mágica e inexplicável onde se abrigam e pronomes sublinhados estabelecem coesão com elementos
se consomem os dias essenciais da minha vida. anteriores.
2 É a terra onde nascem as bananas da minha infância e as Assinale a frase em que esse referente anterior é uma
palavras do meu sempre precário vocabulário. Neste país oração.
conheci emoções revestidas de opulenta carnalidade que nem (A) “Um diplomata é um sujeito que pensa duas vezes antes
sempre transportavam no pescoço o sinete da advertência, de não dizer nada”.
justificativa lógica para sua existência. (B) “A minha vontade é forte, mas a minha disposição de
3 Sem dúvida, o Brasil é o paraíso essencial da minha obedecer-lhe é fraca”.
memória. O que a vida ali fez brotar com abundância, excedeu (C) “Não existe assunto desinteressante, o que existe são
ao que eu sabia. Pois cada lembrança brasileira corresponde à pessoas desinteressadas”.
memória do mundo, onde esteja o universo resguardado. (D) “A dúvida é uma margarida que jamais termina de se
Portanto, ao apresentar-me aqui como brasileira, despetalar”.
automaticamente sou romana, sou egípcia, sou hebraica. Sou (E) “Se você pensa que não tem falhas, isso já é uma”.
todas as civilizações que aportaram neste acampamento
brasileiro. 08. (SEE-PE – Professor de Matemática – FGV/2016) “O
4 Nesta terra, onde plantando-se nascem a traição, a único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha
sordidez, a banalidade, também afloram a alegria, a morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo:
ingenuidade, a esperança, a generosidade, atributos encontramo-nos todos na mesma situação.”
alimentados pelo feijão bem temperado, o arroz soltinho, o (Tolstói)
bolo de milho, o bife acebolado, e tantos outros anjos feitos
com gema de ovo, que deita raízes no mundo árabe, no mundo Alguns elementos do pensamento de Tolstói se referem a
luso. termos anteriores, o que dá coesão ao texto. Assinale a opção
5 Deste país surgiram inesgotáveis sagas, narradores em que o termo cujo referente anterior está indicado
astutos, alegres mentirosos. Seres anônimos, heróis de si incorretamente.
mesmos, poetas dos sonhos e do sarcasmo, senhores de (A) “que sinto” / consolo.
máscaras venezianas, africanas, ora carnavalescas, ora (B) “o mesmo” / consolo.
mortuárias. Criaturas que, afinadas com a torpeza e as (C) “que se sente” / consolo.
inquietudes do seu tempo, acomodam-se esplêndidas à (D) “todos” / nos.
sombra da mangueira só pelo prazer de dedilhar as cordas da (E) “na mesma situação” / inevitabilidade da morte.
guitarra e do coração.
6 Neste litoral, que foi berço de heróis, de marinheiros, Gabarito
onde os saveiros da imaginação cruzavam as águas dos mares
bravios em busca de peixes, de sereias e da proteção de 01.B / 02.A / 03.A / 04.B / 05.C / 06.D / 07.E / 08.E
Iemanjá, ali se instalaram civilizações feitas das sobras de
outras tantas culturas. Cada qual fincando hábitos, expressões,
loucas demências nos nossos peitos.
7 Este Brasil que critico, examino, amo, do qual nasceu
Machado de Assis, cujo determinismo falhou ao não prever a
própria grandeza. Mas como poderia este mulato, este negro,
este branco, esta alma miscigenada, sempre pessimista e feroz,
acatar uma existência que contrariava regras, previsões,
APOSTILAS OPÇÃO
COERÊNCIA Coerência temática: todos os enunciados de um texto

precisam ser coerentes e relevantes para o tema, com exceção
A coerência textual3 não está na superfície do texto: a das inserções explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser
construção de sentidos será feita de acordo com o evitados, impedindo assim o comprometimento da coerência
conhecimento prévio de cada leitor temática.
Quando você se propõe a escrever um texto, certamente se
lembra de quem vai ler, não é verdade? Provavelmente, você Coerência pragmática: refere-se ao texto visto como uma
também se lembra de que alguns cuidados devem ser tomados sequência de atos de fala. Os textos, orais ou escritos, são
para que o leitor compreenda o texto. Nessa tentativa de fazer- exemplos dessas sequências, portanto, devem obedecer às
se compreendido, você estabelece alguns padrões mentais que condições para a sua realização. Se o locutor ordena algo a
diferem o que é coerente daquilo que não faz o menor sentido, alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um
certo? pedido. Quando fazemos uma pergunta para alguém,
Pois bem, intuitivamente, você está seguindo um princípio esperamos receber como resposta uma afirmação ou uma
básico para uma boa redação, chamado de coerência textual. negação, jamais uma sequência de fala desconectada daquilo
Você pode até não conhecer a exata definição desse elemento que foi indagado. Quando essas condições são ignoradas,
da linguística textual, mas possivelmente evita construções temos como resultado a incoerência pragmática.
ininteligíveis em sua redação e recorre aos seus
conhecimentos sociocognitivos. A coerência é uma Coerência estilística: diz respeito ao emprego de uma
conformidade entre fatos ou ideias, próprio daquilo que tem variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início
nexo, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de ao fim de um texto para garantir a coerência estilística. A
construção de sentidos do texto e à articulação das ideias. Por incoerência estilística não provoca prejuízos para a
serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros
coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o - como o uso concomitante da linguagem coloquial e linguagem
responsável pela constituição dos significados do texto. formal - deve ser evitada, principalmente nos textos não
literários.
Três princípios básicos são necessários para
compreendermos melhor o que é coerência textual: Coerência genérica: refere-se à escolha adequada do
1) Princípio da Não Contradição: um texto deve gênero textual, que deve estar de acordo com o conteúdo do
apresentar situações ou ideias lógicas que em momento algum enunciado. Em um anúncio de classificados, a prática social
se contradigam; exige que ele tenha como objetivo ofertar algum serviço, bem
2) Princípio da Não Tautologia: a tautologia nada mais é como vender ou comprar algum produto, e que sua linguagem
do que um vício de linguagem que repete ideias com palavras seja concisa e objetiva, pois essas são as características
diferentes ao longo do texto, o que compromete a transmissão essenciais do gênero. Uma ruptura com esse padrão,
da informação; entretanto, é comum nos textos literários, nos quais podemos
3) Princípio da Relevância: um texto com informações encontrar um determinado gênero assumindo a forma de
fragmentadas torna as ideias incoerentes, ainda que cada outro.
fragmento apresente certa coerência individual. Se as ideias É importante ressaltar que em alguns tipos de texto,
não dialogam entre si, então elas são irrelevantes. especialmente nos textos literários, uma ruptura com os tipos
de coerência descritos anteriormente pode acontecer. Nos
É importante ressaltarmos que o uso adequado dos demais textos, a coerência contribui para a construção de
conectivos também colabora na construção de um texto enunciados cuja significação seja aceitável, ajudando na
coerente: a coesão textual é um importante mecanismo de compreensão do leitor ou do interlocutor. Todavia, a coerência
estruturação do texto, presente em dois movimentos depende de outros aspectos, como o conhecimento linguístico
essenciais: retrospecção e prospecção. Lembre-se de que a de quem acessa o conteúdo, a situacionalidade, a
coerência é um princípio de interpretabilidade, portanto, cabe informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.
a você depreender os sentidos do texto.
Sendo assim não se esqueça que coerência4 é a relação
Tipos de Coerência semântica que se estabelece entre as diversas partes do texto,
criando uma unidade de sentido. Está ligada ao entendimento,
São seis os tipos de coerência: sintática, semântica, à possibilidade de interpretação daquilo que se ouve ou lê.
temática, pragmática, estilística e genérica. Conhecê-los Enquanto a coesão está para os elementos conectores de ideias
contribui para a escrita de uma boa redação. no texto, a coerência está para a harmonia interna do texto e
sentido.
Coerência sintática: está relacionada com a estrutura
linguística, como termo de ordem dos elementos, seleção Questões
lexical etc., e também à coesão. Quando empregada,
eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado 01. Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
dos conectivos. (A) A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias,
própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos
Coerência semântica: para que a coerência semântica associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à
esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o articulação das ideias.
texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está (B) Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos
relacionada com as relações de sentido entre as estruturas. dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o
Para detectar uma incoerência, é preciso que se faça uma responsável pela constituição dos significados do texto.
leitura cuidadosa, ancorada nos processos de analogia e (C) A coerência é imaterial e não está na superfície textual.
inferência. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de
3http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/coerencia-textual.htm 4 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-coerencia.html
APOSTILAS OPÇÃO
interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um Julgue as seguintes proposições:
mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações. I. Pode-se dizer que se trata de um conjunto de frases
(D) A não contradição, a não tautologia e o princípio da interrogativas sem ligação entre si, configurando então um
relevância são elementos básicos que garantem a coerência texto desprovido de coerência.
textual. II. Embora o texto apresente uma série de interrogações
(E) A coerência textual dispensa o uso adequado dos aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos
conectivos, elementos que apenas colaboram para a linguísticos que nos permitem construir a coerência textual.
estruturação do texto sem apresentar relação direta com a III. A letra da canção é constituída por uma “lista” das
semântica textual. perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de
perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o
02. Observe a tirinha Calvin e Haroldo, de Bill grande número de questionamentos que povoam o imaginário
Watterson, e responda à questão: infantil.
IV. A ausência de elementos sintáticos, como conectivos,
prejudica a construção de sentidos do texto.
(A) Todas estão corretas.

(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas I e IV estão corretas.
(D) Apenas I e III estão corretas.
(E) I, III e IV estão corretas.
Gabarito
Para cada situação interativa existe uma variedade de 01.E / 02.C / 03.D / 04.B
língua adequada. O falante pode optar pela variedade padrão
ou pela variedade não padrão.
Sobre o nível de linguagem adotado por Calvin, podemos

Classe, Estrutura, Formação
afirmar que se trata, em relação aos tipos de coerência, de uma e significação de vocábulos
(A) incoerência pragmática. Estrutura de Palavras.
(B) incoerência genérica.
(C) incoerência estilística.
Formação de Palavras
(D) incoerência temática.
(E) incoerência semântica.
CLASSES DE PALAVRAS
03. Observe o discurso de Calvin e responda à questão:
Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo,
A identificação de elementos textuais como as figuras de adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
linguagem é essencial para a interpretação de textos. interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
seu emprego e quando houver, sua flexão.
A incoerência na fala de Calvin sobre a TV pode ser
explicada através da seguinte figura de linguagem: Artigo
(A) Eufemismo.
(B) Hipérbole. É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o
(C) Paradoxo. gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os
(D) Ironia. artigos podem ser:
(E) Personificação. Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma
04. do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
Oito Anos médio.”
Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser
“Por que você é Flamengo desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
E meu pai Botafogo um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)
O que significa
“Impávido colosso”? Usa-se o artigo definido:
Por que os ossos doem - com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
enquanto a gente dorme foram punidos.
Por que os dentes caem - com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
Por onde os filhos saem montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o
Por que os dedos murcham oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço
quando estou no banho Brasília.
Por que as ruas enchem - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos
quando está chovendo os vinte atletas participarão do campeonato.
Quanto é mil trilhões - com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais
vezes infinito lindas flores da floricultura.
Quem é Jesus Cristo - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
Onde estão meus primos tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e
Well, well, well simpático.
Gabriel (...)”. - antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
primavera vem o verão.
(Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana Calcanhoto, São Paulo, - com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
2004) o litro. (=cada litro)
APOSTILAS OPÇÃO
Não se usa o artigo definido: 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –

- antes de pronomes de tratamento iniciados por FUNIVERSA/2016)
possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
- antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
maio de 2002.
- alguns nomes de países, como Espanha, França,
Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
muito tempo em Espanha.”
- antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
- antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.
O uso do artigo é facultativo:

- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
frente: exige a preposição)
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela. No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
Usa-se o artigo indefinido: (A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns (B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
oito anos. (C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em (D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas. (E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
uma meiguice só. 03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
- para comparar alguém com um personagem célebre: Luís COMPERVE/2018)
August é um Rui Barbosa.
Nas décadas subsequentes, vários estudos
O artigo indefinido não é usado: correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte, risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro. tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.: as chances de enfarte.
Não há suficiente espaço para todos.
- com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
não morde. (A) cinco.
(B) três.
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e (C) quatro.
em + um, uma = num, numa, dum, duma. (D) dois.
O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra 04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
ler e do escrever. numeral e assinale a alternativa correta:
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um,
Questões em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
entender a expressão como “um dia qualquer” e também como
01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão “um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do segunda, um é numeral.
artigo mostra inadequação é: II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo,
(A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
foram novas; expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que
(B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas elas ocupam numa determinada sequência.
novas; III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
(C) Todos os bons pensamentos estão presentes no uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem,
mundo, só falta aplicá-los; posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a
(D) Em toda a separação existe uma imagem da morte; um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição
(E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas proporcional a divisões, frações da unidade).
sofrimento de amor dura toda a vida. IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no
segundo, numeral adjetivo.
APOSTILAS OPÇÃO
(A) Apenas II, III e IV estão corretas. - Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um
(B) Apenas I, III e IV estão corretas. sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul,
(C) Apenas I, II e III estão corretas. consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora.
(D) Apenas I, II e IV estão corretas. - Utilizando-se uma palavra feminina com radical
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
Gabarito ovelha / cavalo, égua.
01.D / 02.E / 03.C / 04.C Substantivos Uniformes

- Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
Substantivo quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
/ a cobra macho ou fêmea.
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de - Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito, indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
criança. feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
pianista.
Classificação - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.: para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore. testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil,
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia. Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são troca o gênero:
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo, o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
alma, Deus, vento, saci. o capital (dinheiro) - a capital (cidade);
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
sempre de um ser para existir. Designam qualidades, o guia (acompanhante) - a guia (documentação).
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé,
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
ou estar triste para a tristeza manifestar-se. champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete,
o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
Formação o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical: formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
chuva, tempo, sol, guarda. plasma, o estigma.
- Compostos: são os que são formados por mais de dois
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia. São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras; análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro, a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
Pedro, mês, queijo. a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
- Derivados: são formados de outra palavra já existente; a Xerox, a aguardente.
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão.
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no Número (plural/singular)
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma Acrescentam-se:
espécie. Ex.: - S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo:
povo, povos / feira, feiras / série, séries.
de - S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens /
Álbum Colmeia de abelhas
fotografias abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes,
de bispos abdômenes, hífenes.
Alcateia de lobos Concílio em - ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz,
assembleia cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em
de textos R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter,
Antologia Conclave de cardeais caracteres / sênior, seniores.
escolhidos
de - IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal,
Arquipélago ilhas Cordilheira jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções:
montanhas
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis.
Reflexão do Substantivo - ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.
(masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau
(aumentativo/diminutivo). Trocam-se:
- ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
Gênero (masculino/feminino) / mamão, mamões.
Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e - ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão,
feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a, alemães / cão, cães.
ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra. - il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis /
pernil, pernis.
Formação do Feminino - por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis /
O feminino se realiza de três modos: projétil, projéteis.
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha / - m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
mestre, mestra / leão, leoa; atum, atuns.
- zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
APOSTILAS OPÇÃO
Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos. Os dois elementos ficam invariáveis quando houver:
Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos.
Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos. - verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o
cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora
Alguns substantivos terminados em X são invariáveis - os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix, = os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax. = os vai-e-volta.
Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma Os dois elementos, vão para o plural:
no plural:
aldeão, aldeões, aldeãos; - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
verão, verões, verãos; abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
anão, anões, anãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
guardião, guardiões, guardiães; redatores-chefes.
corrimão, corrimãos, corrimões; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
ancião, anciões, anciães, anciãos; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
= cachorros-quentes.
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e - adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
impostos (ó). - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
Substantivos que mudam de sentido quando usados no
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens. Composto com a palavra guarda só vai para o plural se
(Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-
maravilhosas. (Descanso). florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis /
guarda-marinha = guardas-marinha.
Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias, Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames, / os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os
viveres, idos, afazeres, algemas. Silvas.
Plural dos Substantivos Compostos Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.
Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:
Grau (aumentativo/diminutivo)
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
= girassóis / autopeça = autopeças. intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha- que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
vale-refeições. - Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou
- elemento invariável + palavra variável: sempre-viva = diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou
sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém- isinho.
nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
escola = auto-escolas. - Analítico: formado com palavras de aumento: grande,
- palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico- enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme /
tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres. carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras
- substantivo composto de três ou mais elementos não de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena,
ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres / peça minúscula, saia diminuta).
o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém - Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
/ o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi = substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
os bumba meu bois. em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
= bel-prazeres. Toninho, mãezinha.
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns
Somente o primeiro elemento vai para o plural: substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha
- substantivo + preposição + substantivo: água de colônia (calendário).
= águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça / - As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em
pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão
ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo / (sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú
pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários- (hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho.
família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas
refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador) consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país =
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza =
belezinha.
APOSTILAS OPÇÃO
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por - derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado, depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz,
minicalculadora. desconfortável.
- pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem-
Questões se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano.
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
(A) vulcão, abaixo-assinado; Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como:
(B) irmão, salário-família; afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-
(C) questão, manga-rosa; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;
(D) bênção, papel-moeda; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(E) razão, guarda-chuva. (alemão).
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
do plural: de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
(A) cadáver – cadáveis; Vejamos algumas locuções adjetivas:
(B) gavião – gaviães;
(C) fuzil – fuzíveis; Angelical de anjo Etário de idade
(D) mal – maus; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(E) atlas – os atlas. Apícola de abelha Filatélico de selos
Aquilino de águia Urbano da cidade
03. A palavra livro é um substantivo
(A) próprio, concreto, primitivo e simples. Flexões do Adjetivo
(B) comum, abstrato, derivado e composto. Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
(C) comum, abstrato, primitivo e simples. grau:
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
Gênero
04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
masculinos: - uniformes: têm forma única para o masculino e o
(A) enigma – idioma – cal; feminino. Funcionário incompetente = funcionária
(B) pianista – presidente – planta; incompetente.
(C) champanha – dó(pena) – telefonema; - biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
(D) estudante – cal – alface; acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
(E) edema – diabete – alface. famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao religiosa / são – sã.
seu significado: Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
(A) O capital = dinheiro; ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
A capital = cidade principal; substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
(B) O grama = unidade de medida; redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor; Número
A rádio = estação geradora;
(D) O cabeça = o chefe; O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
A cabeça = parte do corpo; substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
(E) A cura = o médico. chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
O cura = ato de curar.
- quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
Gabarito segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E - composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
Adjetivo não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
É a palavra variável em gênero, número e grau que canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, substantivo canário).
estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo. - as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
Os adjetivos classificam-se em: ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa /
- simples: apresentam um único radical, uma única palavra olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
em sua estrutura: alegre, medroso, simpático. - são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
- compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas sem-par, piadas sem-sal.
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
marrom-escuros. Grau
- primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a
outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando. O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
comparativo e superlativo.
APOSTILAS OPÇÃO
O grau comparativo é usado para comparar uma Questões

qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais
qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de 01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - FGV) A
superioridade e de inferioridade: substituição da oração adjetiva por um adjetivo de valor
equivalente está feita de forma inadequada em:
- de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou (A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante
mesma altura) (B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância.
- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que (C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. /
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais indiferente
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem (D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
ser: pessoas”. / insuportável
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um falecidos
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau,
mais bom, mais pequeno. 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro: afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
Somos menos passivos do que / que tolerantes. superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
O grau superlativo apresenta característica intensificada. Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
Pode ser absoluto ou relativo: O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as
ser: artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente, de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo
extremamente simpático). libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha pressão arterial”.
comadre Mariinha é agradabilíssima). (O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar,
p. 6)
- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate
(magro) = macérrimo; mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo exemplos de variação de grau.
(pobríssimo);
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
amabilíssimo; (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo adjetivo.
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo. (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo / comparativo do adjetivo.
frio = friíssimo. (D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por
meio de um sufixo.
Usa-se também, no superlativo: (E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
- prefixos: maxinflação / hipermercado / 03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O

ultrassonografia / supersimpática. adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. abaixo destacado é:
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) / (A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial /
linda, linda (=lindíssima). sem ação;
- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / (B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
grandalhão / gostosão / bonitão. sem cautela;
- linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo: (C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo. ferimento;
(D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
- Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos, sem ser percebido;
com a mesma qualidade. Pode ser: (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as
suas amigas. (Ela é a mais de todas) 04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos. Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar
frequentemente entre uma construção de substantivo +
locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
esportes aquáticos).
APOSTILAS OPÇÃO
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído Algarismos

por um adjetivo é: Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV,
(A) A indústria causou a poluição do rio; 5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV,
(B) As águas do rio ficaram poluídas; 15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40-
(C) As margens do rio estão cheias de lama; XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300-
(D) Os turistas se encantam com a imagem do rio; CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM,
(E) Os peixes do rio são bem saborosos. 1.000-M.
05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo - Flexão dos Numerais

FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao Gênero
menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações - os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de
científicas.” (Machado de Assis) duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados presunto e duzentas rosquinhas.
possuem, respectivamente, os valores de - os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
(A) qualidade e estado. nona colocada no vestibular.
(B) estado e relação. - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
(C) relação e característica. de substantivos, são Invariáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(D) característica e qualidade. (Triplo – valor de substantivo)
(E) qualidade e relação. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
Gabarito valor de adjetivo)
- os numerais fracionários concordam com os cardinais
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
contemplados.
Numeral - o fracionário meio concorda em gênero e número com o
substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio-
Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série, dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras.
multiplicação e divisão. Daí a sua classificação,
respectivamente, em: Número
- os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros,
- Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três, variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a
quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze, festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros.
catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem..., - os numerais ordinais variam em número: As segundas
duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil. colocadas disputarão o campeonato.
- os numerais multiplicativos são invariáveis quando
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo, usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da
terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo, sua. (Valor de substantivo – invariável)
décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo..., - os numerais multiplicativos variam quando usados como
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo –
nongentésimo..., milésimo. variável)
- os numerais fracionários variam em número,
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, concordando com os cardinais que indicam números das
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta partes.
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo. - Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
equivalem a 750 ml.
- Multiplicativo - indica a multiplicação de um número:
dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, Grau
nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo. Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos
numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um
Os numerais que indicam conjunto de elementos de “gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola.
quantidade exata são os coletivos:
Emprego dos Numerais
BIMESTRE: período de dois meses - para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
CENTENÁRIO: período de cem anos poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
DECÁLOGO: conjunto de dez leis II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
DECÚRIA: período de dez anos para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte
DEZENA: conjunto de dez coisas e um).
LUSTRO: período de cinco anos - se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal.
MILÊNIO: período de mil anos O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século)
MILHAR: conjunto de mil coisas - com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral
NOVENA: período de nove dias ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
- na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,
QUARENTENA: período de quarenta dias
portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
QUINQUÊNIO: período de cinco anos
ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
RESMA: quinhentas folhas de papel
(portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de
SEMESTRE: período de seis meses dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis)
TRIÊNIO: período de três anos - enumeração de casa, páginas, folhas, textos,
TRINCA: conjunto de três coisas apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral
APOSTILAS OPÇÃO
cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está Gabarito

na página sessenta e cinco.
- se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o 01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B
ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima)
- não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos Pronome
reais é muito para mim.
- o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão, É a palavra que acompanha ou substitui o nome,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino: relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três
- emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada pessoas do discurso são:
unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto: 1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou
10h20min – dez horas, vinte minutos. emissor;
2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se
Questões fala ou receptor;
3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
01. Marque o emprego incorreto do numeral: quem se fala ou referente.
(A) século III (três)
(B) página 102 (cento e dois) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(C) 80º (octogésimo) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(D) capítulo XI (onze) relativos.
(E) X tomo (décimo)
Pronomes Pessoais
02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Os pronomes pessoais dividem-se em:
empregados: - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. (objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. ou átonos sem preposição.
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono.
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado. Pessoas Retos Oblíquos
do Átonos Tônicos
03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal - IOBV) Discurso
Quanto à classificação dos numerais, os que indicam o Singular 1ª pessoa eu me mim,
aumento proporcional de quantidade, podendo ter valor de 2ª pessoa tu te comigo
adjetivo ou substantivo são os numerais: 3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
(A) Multiplicativos. lhe si, ele,
(B) Ordinais. consigo
(C) Cardinais. Plural 1ª pessoa nós nos nós,
(D) Fracionários. 2ª pessoa vós vos conosco
3ª pessoa eles/elas se, os, vós,
04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC) Assinale a as, lhes convosco
alternativa em que o numeral está escrito por extenso si, eles,
corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase: consigo
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP),
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
Avenida Papa Pio X. (décima) pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 do teatro.
(quatrocentas e uma) - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda) - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem pessoa apresentam as formas:
ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro) Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
século XX. (século ducentésimo) assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP) verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
lápis)
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12 prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
[12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração (eis, nos, vos perdem o S)
em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
85 anos. ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
As informações textuais permitem afirmar que, em do contrato. (o S permanece)
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(B) octogésimo quinto aniversário. me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
(C) octingentésimo quinto aniversário. transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo
(D) otogésimo quinto aniversário. a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a
(E) oitavo quinto aniversário. esperança. (sua, dele, dela possessivo)
APOSTILAS OPÇÃO
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia
nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação ou de hierarquia inferior.
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
(pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. - A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos) quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não
- Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa)
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre - A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
mim e ti. se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para
- É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu, um congresso. (falando a respeito do cardeal)
quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu - Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª
infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
compra, não anda. verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas seus ministros o apoiarão.
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos Pronomes Possessivos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa da fala.
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo
indireto,VTI) Masculino Feminino
Singular Plural Singular Plural
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo meu meus minha minhas
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve teu teus tua tuas
fazer caridade com os mais necessitados. seu seus sua suas
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes nosso nossos nossa nossas
que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª vosso vossos vossa vossas
pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo) seu seus sua suas
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e Emprego dos Pronomes Possessivos
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com - O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares. provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa / que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa / pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se
consigo- complemento, 3ª pessoa). tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto - Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações
Direto), assim: numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma trinta anos.
trouxe. - Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem. Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos. alteração fonética da palavra senhor.
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas. - Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo. concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
anotações.
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to, - Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
sofisticados. passos. (os seus passos)
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes
Pronomes de Tratamento pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário,
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns;
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te
tratamento será familiar ou cerimonioso. preza.”
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques; se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais; negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente, em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão)
oficiais;
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades; Pronomes Demonstrativos
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores; Indicam a posição dos seres designados em relação às
Vossa Santidade - V.S. - Papa; pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo.
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso. Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a
senhora, a senhorita, dona, você. este, esta, isto, estes, estas
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Ex.:
Não gostei deste livro aqui.
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente Neste ano, tenho realizado bons negócios.
dois fechos: Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive química.
para o presidente da República.
APOSTILAS OPÇÃO
O homem e a mulher são massacrados pela cultura oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
atual, mas esta é mais oprimida. é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
esse, essa, esses, essas pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
Ex.: a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
Não gostei desse livro que está em tuas mãos. o, a, os, as, qual / quais.
Nesse último ano, realizei bons negócios. Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
Gostava de química. Essa afirmação me deixou invariáveis.
surpresa. Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas cujas, quanto, quantos;
Ex.: Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
Tenho boas recordações de 1960, pois naquele Emprego dos Pronomes Relativos
ano realizei bons negócios. - O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de
O homem e a mulher são massacrados pela cultura relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
atual, mas esta é mais oprimida que aquele. pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais dizer. (o que = aquilo que).
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
- dependendo do contexto os demonstrativos também quem eu me referi.
servem como palavras de função intensificadora ou - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
tranqueira! (=expressão depreciativa) - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o - Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
paulista.
Pronomes Indefinidos - O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de de si.
modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo - O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo
em gênero e número; outros são invariáveis. mais barato. (= lugar em que)
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, - Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem, comadre Naldete, falou tudo quanto sabia.
nada, cada, mais, menos, demais.
Pronomes Interrogativos
Emprego dos Pronomes Indefinidos São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um quanto:
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no Questões
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a 01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal -
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser; Quadrix/2018)
indetermina, generaliza).
- Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
pensamento de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
negócios.
Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções

pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
outro / tal qual (=certo).
Pronomes Relativos
São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
APOSTILAS OPÇÃO
Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem, IDHTEC)
como
(A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
substantivo.
(C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
adjetivo.
02. (IF/PA - Auxiliar em Administração - FUNRIO) O

emprego do pronome relativo está de acordo com as normas
da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
direito.
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
apresentou ontem.
(D) Indica posse do falante.
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
(E) Evita a repetição do verbo.
nos orgulhamos.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - FEPESE)
muita sordidez.
Analise a frase abaixo:
03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
Trabalho - FCC)
desavença entre .........e ........ .
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
Assinale a alternativa que completa corretamente as
movido a energia solar
lacunas do texto.
(A) com nós - eu - ti
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
(B) conosco - eu - tu
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
(C) conosco - mim - ti
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
(D) conosco - mim - tu
maiores usinas de energia solar do mundo.
(E) com nós - mim - ti
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
Gabarito
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
poluir menos. Uma aposta no futuro.
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
Verbo
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
- número (singular e plural);
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
- pessoa (primeira, segunda e terceira);
de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a - modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
energia solar”. Disponível nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- - tempo (presente, passado e futuro);
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)
- e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
Considere as seguintes passagens do texto: De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi em três conjugações:
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia 1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
solar do mundo. (1º parágrafo) 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
fora. (3º parágrafo) compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça origem latina poer.
sombra no outro. (3º parágrafo)
Elementos Estruturais do Verbo
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o As formas verbais apresentam três elementos em sua
qual” APENAS em estrutura: radical, vogal temática e tema.
(A) I e II. Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
(B) II e III. significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
(C) I, II e IV. 1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
(D) I e IV. verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
(E) III e IV. está o significado real do verbo.
cont é o radical do verbo contar;
APOSTILAS OPÇÃO
esper é o radical do verbo esperar; ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
brinc é o radical do verbo brincar. minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. muito bem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o no coro da igreja matriz.
radical (contei = cont ei). - Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou um carro se tivesse dinheiro
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
modo temporais e desinências número pessoais. 1ª Conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Contávamos dançam.
Cont = radical Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou,
a = vogal temática dançamos, dançastes, dançaram.
va = desinência modo temporal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
mos = desinência número pessoal dançávamos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras,
Flexões Verbais dançara, dançáramos, dançáreis, dançaram.
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
o número e a pessoa. dançaremos, dançareis, dançarão.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural; 2ª Conjugação: -ER
- ele estuda – 3ª pessoa do singular; Presente: como, comes, come, comemos, comeis,
- eles estudam – 3ª pessoa do plural. comem.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma comestes, comeram.
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. comíeis, comiam.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras,
bíblicos. comera, comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a comeríamos, comeríeis, comeriam.
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três 3ª Conjugação: -IR
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
pretérito e futuro. Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
ao fato que enuncia. São três os modos: partíeis, partiam.
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, partíramos, partíreis, partiram.
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá,
presente e futuro do pretérito. partiremos, partireis, partirão.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa partiríamos, partiríeis, partiriam.
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Quando o vir, dê lembranças minhas. duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um políticos.
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
imperativo negativo. condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
universidade.
Emprego dos Tempos do Indicativo - Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que generosamente gratificado.
APOSTILAS OPÇÃO
1ª Conjugação –AR O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente

Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
que nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
se ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
eles dançassem. impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
ele dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
quando eles dançarem. (1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)
2ª Conjugação -ER O infinitivo impessoal é usado:

Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que
nós comamos, que vós comais, que eles comam. - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
ele comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
comessem. muro.
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando - Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
ele comer, quando nós comermos, quando vós comerdes, marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
quando eles comerem. - Quando é regido de preposição (geralmente
precedido da preposição “de”) e funciona como
3ª conjugação – IR complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
nós partamos, que vós partais, que eles partam. As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se convenci a aceitar.
ele partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
partissem. No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
ele partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, deve ser flexionado. Exs.:
quando eles partirem. Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
Emprego do Imperativo Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
Imperativo Afirmativo jogados.
- Não apresenta a primeira pessoa do singular.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
subjuntivo. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. no seu caso.
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
amamos, vós amais, eles amam. livros por (para) publicar.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
nós, amai vós, amem vocês. (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
Imperativo Negativo verbal. Exs.:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
primeira pessoa do singular. agradecemos.
- Não retira os “s” do tu e do vós. Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não crianças.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Infinitivo Impessoal5 Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, festa.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. Infinitivo Pessoal
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
sofrer. 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (= se da seguinte maneira:
combate à) 2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu)
5 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php
APOSTILAS OPÇÃO
1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Gerúndio: comendo.
Particípio: comido.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
colocação. 3ª Conjugação –IR
Infinitivo Impessoal: partir.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
flexionando-se. Gerúndio: partindo.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: Particípio: partido.
- Quando o sujeito da oração estiver claramente Questões

expresso. Exs.:
Se tu não perceberes isto... 01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.
- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração

principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
estudarem bastante para a prova. Disponível
Perdoo-te por me traíres. https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. 3.
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem. Acesso em: fev.2018.
- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
terceira pessoa do plural). Exs.: considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
Faço isso para não me acharem inútil. Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Temos de agir assim para nos promoverem. questiona é algo natural.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
conduta. casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
significados! (quadro 2).
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
de ação. Exs.: Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. alternativa correta.
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
gentileza. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Gerúndio do modo indicativo.
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) terceira pessoa do plural.
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o terceira pessoa do plural.
valor do dinheiro.
02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos O drama dos viciados em dívidas
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para uma questão financeira decorrente do estado geral da
representar a escola. economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
1ª Conjugação –AR com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
Infinitivo Impessoal: dançar. consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Gerúndio: dançando. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Particípio: dançado. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
2ª Conjugação –ER que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
Infinitivo Impessoal: comer. tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um
APOSTILAS OPÇÃO
empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento (D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
recorrente entre os endividados. da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo. leem muito menos.
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima (E) O contato visual também é importante ao falar em
etapa é se planejar. público. Passa empatia e envolveria o outro.
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Gabarito
Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo Locução Verbal
padrão de vida.
(A) Poderia acontecer que ... mantêm Uma locução verbal6 é a combinação de um verbo
(B) Pôde acontecer que ... mantessem auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(C) Podia acontecer que ... mantivessem juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(D) Pôde acontecer que ... manteram desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
(E) Podia acontecer que ... mantiveram - estive pensando
- quero sair
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - pode ocorrer
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - tem investigado
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais - tinha decidido
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado) modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria.
(C) teria e ter sido. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(D) foi e constatou. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
(E) ter sido e passou. nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
IDHTEC) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi não Função dos verbos principais nas locuções verbais
__________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Bianchi Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os pilotos o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
__________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada se existir infinitivo ou no particípio.
uma câmera, mas quando não existem câmeras, todos __________
até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com seu carro em um Locução verbal com verbo principal no gerúndio
trator durante um GP, aquaplanou e não conseguiu Ex.: Estou escrevendo
__________para evitar o choque. verbo auxiliar flexionado: estou
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1- verbo principal no gerúndio: escrevendo
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)
Locução verbal com verbo principal no infinitivo

Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
Ex.: Quero sair
modo e pessoa corretos:
verbo auxiliar flexionado: quero
(A) Tem – tem – vem - freiar
verbo principal no infinitivo: sair
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
Locução verbal com verbo principal no particípio
(D) Teve – tem – veem – freiar
Ex.: Tinha decidido
(E) Teve – têm – vêm – frear
verbo auxiliar flexionado: tinha
verbo principal no particípio: decidido
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
FEPESE) Assinale a alternativa em que está correta a
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
abaixo.
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
os auxiliares não teriam sentido algum.
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
6 https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/
APOSTILAS OPÇÃO
Questões Gabarito
01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017) 01.C / 02.A / 03.C
Advérbio
É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou

cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo
(Estava muito bonita).
De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio

pode ser de:
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente,
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo,
novamente, outrora.
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além,
extraída do cartum.
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar),
(A) Não terão.
dentro, defronte, fora, longe, perto.
(B) Como andar.
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ),
(C) Vai chegar.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
(D) Todos terão.
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente,
tristemente.
02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.
Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm

o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.
Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são

palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.
Comparativo de:
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
quanto / como você.
quadrinho?
Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei".
elegante do que eu.
(B) "teria".
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: Amanhã será melhor do
(C) "tivera".
que hoje.
(D) "tenha".
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a.
- Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem.
sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los.
depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados.
a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)
APOSTILAS OPÇÃO
- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai (D) concessão

para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante (E) fim
simpáticas e gentis.
- Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai 05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018)
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as
no céu. ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não
(adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque
mau humor. o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las.
- Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal: Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo. as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não
- Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a
fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais) psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por
- Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
emagrecia a olhos vistos. ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
- Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que
último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que
todos. formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que
- A repetição de um mesmo advérbio assume o valor farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente,
superlativo: Levantei cedo, cedo. é sua frase menos citada. Por razões óbvias.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado)
Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
semelhantes a advérbios e que não possuem classificação Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; –
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: A Biologia é realmente um campo de possibilidades
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda ilimitadas… – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –,
bem que você veio. os advérbios destacados expressam, correta e
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. respectivamente, circunstância de:
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (C) lugar; negação; modo; intensidade.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
perfeito.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele Gabarito
quis dizer!
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo, Preposição
tem bom caráter.
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
Questões termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(B) Achei-o meio triste. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(C) Descobri o meio de acertar. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(D) Parou no meio da rua. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.
(E) Comprou um metro e meio.
As preposições acidentais são palavras de outras classes
02. Só não há advérbio em: que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
(A) Não o quero. qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(B) Ali está o material. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(C) Tudo está correto. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei. - O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(A) Realmente ela errou. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(C) Lá está teu primo. masculino pé)
(D) Ela fala bem. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(E) Estava bem cansado. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
rapidamente. Não vá sem mim.
04. Classifique a locução adverbial que aparece em
"Machucou-se com a lâmina". Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(A) modo palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(B) instrumento é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(C) causa acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,
APOSTILAS OPÇÃO
embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás Lugar: Os corruptos vieram da capital.
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de, Causa: O bebê chorava de fome.
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de, Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
(=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a. Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
- Não confunda locução prepositiva com locução adverbial. Matéria: Era uma casa de sapé.
Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”. precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
(locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier. estudarem. (e não: dos alunos estudarem)
(locução prepositiva)
- Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com Desde
outra preposição: Abola passou por entre as pernas do (afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até desde São Paulo.
18 anos; Financiamento em até 24 meses. Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.
Combinações e Contrações Em
Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas: (lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos.
a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde. Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em
Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas: Curitiba.
de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste, Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
disto. Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela,
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
naquilo, naquele, naquela, naqueles. entre dois suportes.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele,
daquela, daquilo. Para
- para+ a = pra. Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: A preposição para indica permanência definitiva. Vou
à, às, àquele, àquela, àquilo. para o litoral. (ideia de morar)
Valores das Preposições Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante

todos.
A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Anos Dourados. desconhecidas.
Modo: Partiu às pressas. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. novo.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.
(ideia de passear)
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.
Ante
(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
emoção. Viveu, sob pressão dos pais.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
encontro antes das quatro horas. Sobre
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num sobre a toalha rendada.
choro arrependido. Assunto: Conversávamos sobre política financeira.
Até Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É

(aproximação): Correu até mim. substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a vê-se muita falsidade.
semana que vem.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam
até quem os despreza. (inclusive)
Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;

deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.
Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.
APOSTILAS OPÇÃO
Questões 03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça

Avaliador - FGV/2018)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Além do celular e da carteira, cuidado com as
figurinhas da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo

uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.
No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.

1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”.
Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto

afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
pacientes dos vocábulos anteriores;
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da complementos dos termos anteriores;
preposição “sem” e o das expressões que ela forma são, (D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
respectivamente, de dos vocábulos precedentes;
(A) negação e causa. (E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
(B) adição e condição. complementos dos vocábulos precedentes.
(C) ausência e modo.
(D) falta e consequência. 04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
(E) exceção e intensidade. estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
Criaram-se a pão e água.
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - (A) Desejo todo o bem a você.
IDHTEC/2016) (B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
(C) Feriram-me a pauladas.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (D) Andou a colher alguns frutos do mar.
(E) Ao entardecer, estarei aí.
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia Ressentimento e Covardia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos legislação específica que coíba não somente os usos mas os
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
formando, anunciando -o dia da humanidade. indébita.
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) No fundo, é um problema técnico que os avanços da
informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
Em qual das alternativas o acento grave foi mal dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
empregado, pois não houve crase? valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da história.
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
a vida e ao território." ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
do Moa no dia 11 de maio.” revista é processado se publicar sem autorização do autor um
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
custas da entidade.” caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” desmentir e dar espaço ao contraditório.
APOSTILAS OPÇÃO
Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do 02. Assinale o item que só contenha preposições:
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão (A) durante, entre, sobre
de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira (B) com, sob, depois
liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, (C) para, atrás, por
16/05/2006 – adaptado) (D) em, caso, após
(E) após, sobre, acima
O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
indica valor semântico diferente dos demais é: 03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase:
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas “Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
crônicas”; 19/82.” Elas são, respectivamente:
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”; (A) verbo, substantivo, substantivo
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”; (B) verbo, substantivo, advérbio
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”; (C) verbo, substantivo, adjetivo
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”. (D) pronome, adjetivo, substantivo
(E) pronome, adjetivo, adjetivo
Gabarito
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D adjetivo:
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
Interjeição utilizar com receio.”
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.”
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações, (C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.”
estados de espírito ou apelos. (D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais escrúpulos não se apoderassem do que era delas.”
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
Quem me dera! Puxa, que legal! 05. O "que" está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas (B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de Faculdade.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado (D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode (E) Não chore que eu já volto.
exprimir emoções variadas.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu Gabarito
Deus!, Céus!
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!, 01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
Olha lá!
Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; Conjunções
Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! 1. Aditivas (Adição)
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me E
dera! Nem
Não só... Mas também
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Mas ainda
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Senão
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
Exemplos:
Questões Viajamos e descansamos.
Eu não só estudo, mas também trabalho.
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
são substantivo e pronome, respectivamente: 2. Adversativas (posição contrária)
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. Mas
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia Porém
muito movimento na praça.
Todavia
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
Entretanto
drogas é condenável.
No entanto
(D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
Pesca-se muito em Angra dos Reis.
Exemplos:
(E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
Ela era explorada, mas não se queixava.
Não entendi o que você disse.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.
APOSTILAS OPÇÃO
3. Alternativas (alternância) 7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que /

Quanto / Que nem
Ou, ou Exemplos:
Ora, ora Os filhos comeram como leões.
Quer, quer A luz é mais veloz do que o som.
Já, já
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme /
Exemplos: Segundo
Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos. Exemplos:
Ora chovia, ora fazia sol. As coisas não são como parecem.
Farei tudo, conforme foi pedido.
4. Conclusivas (conclusão)
Logo 9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos
Portanto termos: tal, tão, tanto...) / De forma que
Por conseguinte Exemplos:
Pois (após o verbo) A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola.
Ontem estive viajando, de forma que não consegui
participar da reunião.
Exemplos:
O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto /
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
Ainda que / Mesmo que / Por mais que
Exemplos:
5. Explicativas (explicação)
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
Que
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu.
Porque
Porquanto Questões
Pois (antes do verbo)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Exemplos:
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.
Conjunções Subordinativas
Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,

com verbo flexionado.
1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva

– Que / Se / Como
Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.
2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /

Assim que / Desde que
Exemplos:
Logo que chegaram, a festa acabou. Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou. aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
destacada estabelece entre as informações relação de sentido
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que de
Exemplo: (A) comparação.
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. (B) finalidade.
(C) consequência.
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que (D) conclusão.
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos (E) concessão.
Exemplos:
À medida que se vive, mais se aprende. 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. - FUNRIO)
5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
que por dia
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.
Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
Exemplos: A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta
Comprarei o livro, desde que esteja disponível. quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
Se chover, não poderemos ir. gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
cardiovasculares.
APOSTILAS OPÇÃO
Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para 04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem)
as crianças com mais de dois anos de idade, para que as
doenças relacionadas com a alimentação não se tornem Crônica da cidade do Rio de Janeiro
crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores
devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio, No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o
devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os
as necessidades energéticas. netos dos escravos encontram amparo.
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e
apontando seu fulgor, diz, muito tristemente:
Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as - Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar
doenças cardiovasculares, a palavra para expressa o Ele daí.
seguinte significado: - Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se
(A) oposição preocupe: Ele volta.
(B) finalidade A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na
(C) causalidade cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques,
(D) comparação ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
(E) temporalidade africanos. Cristo sozinho não basta.
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre:
03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português - L&PM Pocket, 2009.)
CONSULPLAN/2018)
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a
Coisas & Pessoas economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
orações,
Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas. (A) uma relação de adição.
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava: (B) uma relação de oposição.
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o (C) uma relação de conclusão.
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho (D) uma relação de explicação.
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando (E) uma relação de consequência.
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de 05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó - FUMARC/2018)
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda.
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os corretas as afirmativas, EXCETO:
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à (A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um indicando oposição entre eles.
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e (B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma: (C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno… indica condicionalidade.
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei (D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...] substantivo que acompanha, “transtorno”.
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989,
p. 153-154.) Gabarito
Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode- 01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à
titulação do texto que o sentido produzido indica ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
(A) compensação de um elemento em relação ao outro.
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro. Observe as seguintes palavras:
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do escol-a
primeiro. escol-ar
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para escol-arização
com o outro. escol-arizar
sub-escol-arização
Percebemos7 que há um elemento comum a todas elas: a

forma escol-. Além disso, em todas há elementos destacáveis,
responsáveis por algum detalhe de significação. Compare, por
7 http://www.brasilescola.com/gramatica/estrutura-e-formacao-de-
palavras-i.htm
APOSTILAS OPÇÃO
exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se -sse-: desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito
escolar pelo acréscimo do elemento destacável: ar. imperfeito do subjuntivo).
Por meio desse trabalho de comparação entre as diversas -mos: desinência número-pessoal (caracteriza a primeira
palavras que selecionamos, podemos depreender a existência pessoa do plural).
de diferentes elementos formadores. Cada um desses -is: desinência número-pessoal (caracteriza a segunda
elementos formadores é uma unidade mínima de significação, pessoa do plural).
um elemento significativo indecomponível, a que damos o
nome de morfema. Vogal Temática: observe que, entre o radical cant- e as
desinências verbais, surge sempre o morfema– a.
Classificação dos Morfemas Esse morfema, que liga o radical às desinências, é chamado
de vogal temática. Sua função é ligar-se ao radical,
Radical: há um morfema comum a todas as palavras que constituindo o chamado tema. É ao tema (radical + vogal
estamos analisando: escol-. temática) que se acrescentam as desinências. Tanto os verbos
É esse morfema comum - o radical - que faz com que as como os nomes apresentam vogais temáticas.
consideremos palavras de uma mesma família de significação.
- Nos cognatos o radical é a parte da palavra responsável Vogais Temáticas Nominais: são -a, -e, e -o, quando
por sua significação principal. átonas finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola,
triste, base, combate. Nesses casos, não poderíamos pensar que
Afixos: como vimos, o acréscimo do morfema - ar - cria essas terminações são desinências indicadoras de gênero, pois
uma nova palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o a mesa, a escola, por exemplo, não sofrem esse tipo de flexão.
acréscimo dos morfemas sub e arização à forma escol É a essas vogais temáticas que se liga a desinência indicadora
criou subescolarização. Esses morfemas recebem o nome de de plural:
afixos. mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais
Quando são colocados antes do radical, como acontece tônicas (sofá, café, cipó, caqui, por exemplo) não apresentam
com sub, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como vogal temática.
arização, surgem depois do radical os afixos são chamados
de sufixos. Vogais temáticas verbais: são -a, -e e- i, que caracterizam
- Prefixos e Sufixos, além de operar mudança de classe três grupos de verbos a que se dá o nome de conjugações.
gramatical, são capazes de introduzir modificações de Assim, os verbos cuja vogal temática é -a pertencem à primeira
significado no radical a que são acrescentados. conjugação; aqueles cuja vogal temática é -e pertencem à
segunda conjugação e os que têm vogal temática -i pertencem
Desinências: quando se conjuga o verbo amar, obtêm-se à terceira conjugação.
formas como amava, amavas, amava, amávamos, amáveis,
amavam. Essas modificações ocorrem à medida que o verbo primeira conj. segunda conj. terceira conj.
vai sendo flexionado em número (singular e plural) e pessoa govern-a-va estabelec-e-sse defin-i-ra
(primeira, segunda ou terceira). Também ocorrem se atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse
modificarmos o tempo e o modo do verbo (amava, amara, realiz-a-sse mex-e-rá g-i-mos
amasse, por exemplo).
Assim, podemos concluir, que existem morfemas que Vogal ou consoante de ligação: as vogais ou consoantes
indicam as flexões das palavras. Esses morfemas sempre de ligação são morfemas que surgem por motivos eufônicos,
surgem no fim das palavras variáveis e recebem o nome de ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma
desinências, no qual podem ser divididos em: determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligação
na palavra escolaridade: o - i - entre os sufixos- ar- e -dade
a) Desinências nominais: indicam o gênero e o número facilita a emissão vocal da palavra. Outros exemplos:
dos nomes. Para a indicação de gênero, o português costuma gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira,
opor as desinências -o/-a: garoto/garota; menino/menina. tricota.
Para a indicação de número, costuma-se utilizar o
morfema –s, que indica o plural em oposição à ausência de Processos de Formação de Palavras
morfema, que indica o singular: garoto/garotos;
garota/garotas; menino/meninos; menina/meninas. Composição
No caso dos nomes terminados em –r e– z, a desinência de Haverá composição quando se juntarem dois ou mais
plural assume a forma -es: radicais para formar nova palavra. Há dois tipos de
mar/mares; composição: justaposição e aglutinação.
revólver/revólveres; a) Justaposição: ocorre quando os elementos que formam
cruz/cruzes. o composto são postos lado a lado, ou seja, justapostos. Por
exemplo: Corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol.
b) Desinências verbais: em nossa língua, as desinências
verbais pertencem a dois tipos distintos. Há aqueles que b) Aglutinação: ocorre quando os elementos que formam
indicam o modo e o tempo (desinências modo-temporais) e o composto se aglutinam e pelo menos um deles perde sua
aquelas que indicam o número e a pessoa dos verbos integridade sonora. Por exemplo: Aguardente (água +
(desinência número-pessoais): ardente), planalto (plano + alto), pernalta (perna + alta),
cant-á-va-mos vinagre (vinho + acre)
cant-á-sse-is
cant: radical Derivação por Acréscimo de Afixos
cant: radical É o processo pelo qual se obtêm palavras novas
-á-: vogal temática (derivadas) pela anexação de afixos à palavra primitiva. A
-á-: vogal temática derivação pode ser: prefixal, sufixal e parassintética.
-va-: desinência modo-temporal(caracteriza o pretérito

imperfeito do indicativo).
APOSTILAS OPÇÃO
a) Prefixal (ou prefixação): a palavra nova é obtida por As siglas escrevem-se com todas as letras maiúsculas, a não
acréscimo de prefixo. ser que haja mais de três letras e a sigla seja
In------ --feliz des----------leal pronunciável sílaba por sílaba.
Prefixo radical prefixo radical Por exemplo: Unicamp, Petrobras.
b) Sufixal (ou sufixação): a palavra nova é obtida por Questões

acréscimo de sufixo.
Feliz---- mente leal------dade 01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam
Radical sufixo radical sufixo pelo mesmo processo:
A) ajoelhar / antebraço / assinatura
c) Parassintética: a palavra nova é obtida pelo acréscimo B) atraso / embarque / pesca
simultâneo de prefixo e sufixo (não posso retirar o prefixo nem C) o jota / o sim / o tropeço
o sufixo que estão ligados ao radical, pois a palavra não D) entrega / estupidez / sobreviver
“existiria”). Por parassíntese formam-se principalmente E) antepor / exportação / sanguessuga
verbos.
En-- -----trist- ----ecer 02. A palavra “aguardente” formou-se por:
Prefixo radical sufixo A) hibridismo
B) aglutinação
en----- ---tard--- --ecer C) justaposição
prefixo radical sufixo D) parassíntese
E) derivação regressiva
Outros Tipos de Derivação
Há dois casos em que a palavra derivada é formada sem 03. Que item contém somente palavras formadas por
que haja a presença de afixos. São eles: a derivação regressiva justaposição?
e a derivação imprópria. A) desagradável - complemente
B) vaga-lume - pé-de-cabra
a) Derivação regressiva: a palavra nova é obtida por C) encruzilhada - estremeceu
redução da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formação D) supersticiosa - valiosas
de substantivos derivados de verbos. E) desatarraxou - estremeceu
Por exemplo: A pesca está proibida. (pescar). Proibida a
caça. (caçar) 04. “Sarampo” é:
A) forma primitiva
b) Derivação imprópria: a palavra nova (derivada) é B) formado por derivação parassintética
obtida pela mudança de categoria gramatical da palavra C) formado por derivação regressiva
primitiva. Não ocorre, pois, alteração na forma, mas tão D) formado por derivação imprópria
somente na classe gramatical. Por exemplo: E) formado por onomatopeia
Não entendi o porquê da briga. (o substantivo porquê
deriva da conjunção porque) 05. As palavras são formadas através de derivação
Seu olhar me fascina! (o verbo olhar tornou-se, aqui, parassintética em
substantivo) A)infelizmente, desleal, boteco, barraco.
B)ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer.
Outros processos de formação de palavras C)caça, pesca, choro, combate.
- Hibridismo: é a palavra formada com elementos D)ajoelhar, pesca, choro, entristecer.
oriundos de línguas diferentes.
automóvel (auto: grego; móvel: latim) Gabarito
sociologia (socio: latim; logia: grego) 01.B / 02.B / 03.B / 04.C / 05.B
sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
- Abreviação vocabular: cujo traço peculiar manifesta-se
por meio da eliminação de um segmento de uma palavra no O significado das palavras8 é estudado pela semântica, a
intuito de se obter uma forma mais reduzida, geralmente parte da gramática que estuda não só o sentido das palavras
aquelas mais longas. Vejamos alguns exemplos: como as relações de sentido que as palavras estabelecem entre
metropolitano – metrô si: relações de sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia...
extraordinário – extra Compreender essas relações nos proporciona o
otorrinolaringologista – otorrino alargamento do nosso universo semântico, contribuindo para
telefone – fone uma maior diversidade vocabular e maior adequação aos
pneumático – pneu diversos contextos e intenções comunicativas.
- Onomatopeia: consiste em criar palavras, tentando Sinônimos

imitar sons da natureza ou sons repetidos. Por exemplo: zum-
zum, cri-cri, tique-taque, pingue-pongue, blá-blá-blá. Trata9 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos
iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da
- Siglas: as siglas são formadas pela combinação das letras intenção do falante.
iniciais de uma sequência de palavras que constitui um nome. Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas,
Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e se levarmos em conta as variações geográficas (aipim =
Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano). macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo =
salsão...).
8 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/ 9 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando
Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos de sinônimos: labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a

- Brado, grito, clamor. habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir. extrair informações relevantes de um conjunto finito de
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial. observações e reconhecer a organização geral da rede de que
participam.
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos
diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens
significação e certas propriedades que o escritor não pode a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem
desconhecer. conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais sentimento de pânico experimentados por um número
restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa
linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir
tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo). os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto
Exemplos: um veneno para o espírito.
- Adversário e antagonista. (Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
- Translúcido e diáfano. Revista USP, no 92. Adaptado)
- Semicírculo e hemiciclo.
- Contraveneno e antídoto. As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Moral e ética. / estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
- Colóquio e diálogo. adequados respectivamente em:
- Transformação e metamorfose. (A) procurar / gostar de / ilustrar
- Oposição e antítese. (B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
(C) interferir / propor / embrutecer
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se (D) intrometer-se / prezar / esclarecer
sinonímia, palavra que também designa o emprego de (E) contrapor-se / consolidar / iluminar
sinônimos.
02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
Antônimos entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária. das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
Exemplos: gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres
- Ordem e anarquia. bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os
- Soberba e humildade. rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
- Louvar e censurar. molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e
- Mal e bem. escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de
súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com
A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
oposto ou negativo. de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
Exemplos: daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
- bendizer/maldizer sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos,
- simpático/antipático num longo enxurro de carcaças e molambos...
- progredir/regredir Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
- concórdia/discórdia arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
- explícito/implícito mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
- ativo/inativo envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
- esperar/desesperar escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
Questões aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada (CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
participante das novas mídias terá um envolvimento Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de
informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa sinônimos?
pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a (A) Armistício – destruição
superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas (B) Claudicante – manco
morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos (C) Reveses – infortúnios
participar. (D) Fealdade – feiura
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, (E) Opilados – desnutridos
apenas em número de atualizações nas páginas e na
capacidade dos usuários de distinguir essas variações como Gabarito
relevantes no conjunto virtualmente infinito das
possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no 01.B / 02.A
APOSTILAS OPÇÃO
Homônimos - ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),

- vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e
Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
com significados diferentes. Exemplos:
- São (sadio), são (forma do verbo ser) e são (santo). Questões
- Aço (substantivo) e asso (verbo).
01. (Pref. Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo –
Só o contexto é que determina a significação dos FAEPESUL) Atento ao emprego dos Homônimos, analise as
homônimos. A homonímia pode ser causa de ambiguidade, palavras sublinhadas e identifique a alternativa CORRETA:
por isso é considerada uma deficiência dos idiomas. (A) Ainda vivemos no Brasil a descriminação racial. Isso é
O que chama a atenção nos homônimos é o seu aspecto crime!
fônico (som) e o gráfico (grafia). Daí serem divididos em: (B) Com a crise política, a renúncia já parecia eminente.
(C) Descobertas as manobras fiscais, os políticos irão
Homógrafos Heterofônicos: iguais na escrita e diferentes agora expiar seus crimes.
no timbre ou na intensidade das vogais. (D) Em todos os momentos, para agir corretamente, é
- Rego (substantivo) e rego (verbo). preciso o bom censo.
- Colher (verbo) e colher (substantivo). (E) Prefiro macarronada com molho, mas sem estrato de
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo). tomate.
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo).
- Para (verbo parar) e para (preposição). 02. (Pref. Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico
- Providência (substantivo) e providencia (verbo). e Mecânico – Instituto Excelência) Assinale a alternativa em
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contração de que as palavras podem servir de exemplos de parônimos:
per+o). (A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem
gentil).
Homófonos Heterográficos: iguais na pronúncia e (B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo).
diferentes na escrita. (C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se
- Acender (atear, pôr fogo) e ascender (subir). senta).
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). (D) Nenhuma das alternativas.
- Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de
consertar). 03. (Prefeitura de Salvador/BA – Técnico de
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). Enfermagem do Trabalho – FGV) Assinale a opção que
- Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar mostra a frase cuja lacuna deve ser preenchida com a primeira
(acelerar). das formas entre parênteses.
- Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar). (A) “__________ é um homem que jamais bate numa mulher
- Censo (recenseamento) e senso (juízo). sem primeiro tirar o chapéu”. (cavaleiro / cavalheiro)
- Cerrar (fechar) e serrar (cortar). (B) “A indústria do __________ se beneficia do sexo, ou você
- Paço (palácio) e passo (andar). acha que as pessoas andariam com os jeans apertados desse
- Hera (trepadeira), era (época), era (verbo). jeito se não fosse pela conotação sexual?”.
- Caça (ato de caçar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar = (vestiário/vestuário)
anular). (C) “A diminuição __________ do nível da água dos
- Cessão (ato de ceder), seção (divisão, repartição) e sessão reservatórios trazia preocupação aos governadores de
(tempo de uma reunião ou espetáculo). Estado”. (eminente/iminente)
(D) “As mudanças no Código Penal incluem possibilidades
Homófonos Homográficos: iguais na escrita e na de __________ penas mais duras aos criminosos”.
pronúncia. (infligir/infringir)
- Caminhada (substantivo), caminhada (verbo). (E) “As novas medidas presidenciais vieram __________ o
- Cedo (verbo), cedo (advérbio). acerto das votações no Congresso Nacional”. (retificar /
- Somem (verbo somar), somem (verbo sumir). ratificar)
- Livre (adjetivo), livre (verbo livrar).
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pôr). Gabarito
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir).
01.C / 02.A / 03.D
Parônimos
Hiperonímia e Hiponímia
São palavras parecidas na escrita e na pronúncia:
- coro e couro, Partindo do princípio de que as palavras estabelecem
- cesta e sesta, entre si uma relação de significado, observe este enunciado10:
- eminente e iminente, Fomos à feira e compramos maçã, banana, abacaxi, melão...
- degradar e degredar, Nossa! Como estavam baratas, pois são frutas da estação.
- cético e séptico, Atenção aos vocábulos “maçã”, “banana”, “abacaxi”,
- prescrever e proscrever, “melão” e também “frutas”, perguntamo-nos: existe alguma
- descrição e discrição, relação entre eles? Toda, não é verdade? Desse modo, ao
- infligir (aplicar) e infringir (transgredir), observar o conceito de hiperonímia e hiponímia, chegaremos
- sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder), à conclusão pretendida. Note:
- comprimento e cumprimento,
- deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente, Hiperonímia11 - como o próprio prefixo já nos indica, esta
divergir, adiar), palavra confere-nos uma ideia de um todo, sendo que deste
10 https://portugues.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-hiponimia.html 11 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-
hiponimia.htm
APOSTILAS OPÇÃO
todo se originam outras ramificações, como é o caso de frutas. uma parte da camisa. Não se trata de uma polissemia por que
Palavras e expressões de sentido mais geral. os dois significados são próprios da palavra e têm origens
diferentes. Por esse motivo, muitos especialistas defendem
Hiponímia - demarcando o oposto do conceito da palavra que a palavra “manga” deveria possuir duas entradas distintas
anterior, podemos afirmar que ela representa cada parte, cada no dicionário.
item de um todo, no caso: maçã, banana, abacaxi, melão. Sim,
essas são palavras hipônimas. Palavras e expressões com Polissemia e Ambiguidade
sentido mais restrito, mas estão associadas ao conjunto maior Tanto a polissemia quanto a ambiguidade são elementos
que são as frutas. da linguagem que podem provocar confusões na interpretação
de frases. No caso da ambiguidade, geralmente, o enunciado
Questões apresenta uma construção de palavras que permite mais de
uma interpretação para a frase em questão.
01. Os vocábulos destacados em “Na banca da feira da Nem sempre se trata de uma palavra que tenha mais de um
vinte e cinco, havia cupuaçu, bacuri, taperebá e outras frutas significado, mas de como as palavras estão dispostas na frase,
regionais.”, têm relação entre si por possuírem o mesmo permitindo que as informações sejam interpretadas de mais
campo semântico, isto é, todos são frutas inclusive típicas da de uma maneira. Ex. Jorge criticou severamente a prima de sua
Amazônia. amiga, que frequentava o mesmo clube que ele. Nesse caso, o
Tais termos destacados, em relação à palavra “fruta”, são pronome que pode estar referindo-se a amiga ou a prima.
designados como: Já no caso da polissemia, por uma mesma palavra possuir
(A) hiperônimos. mais de um significado, ela pode fazer com que as pessoas não
(B) hipônimos. compreendam o sentido usado no primeiro contato com a
(C) cognatos. frase e interpretem o enunciado de uma maneira diferente do
(D) polissêmicos. que ele era intencionado. Neste caso, para que isso não ocorra,
(E) parônimos. é importante que fique claro qual é o contexto em que a
palavra foi usada.
02. “O caminhão atravessou a pista e bateu na mureta de
proteção, o veículo ficou totalmente destruído”. Na frase acima Questão
a palavra “veículo” representa um caso de:
(A) polissemia; 01. (SANEAGO/GO - Agente de Saneamento - CS/2018)
(B) antonímia;
(C) hiponímia; Predestinação
(D) hiperonímia;
(E) heteronímia. Tinha no nome seu destino líquido: mar, rio e lago.
Pois chamava-se Mário Lago.
Gabarito Viu a luz sob o signo de Piscis.
Brilhava no céu a constelação de Aquário.
01.B / 02.D Veio morar no Rio.
Quando discutia, sempre levava um banho.
Polissemia Pois era um temperamento transbordante.
Sua arte preferida: água-forte.
A palavra polissêmica é aquela que, dependendo do Seu provérbio predileto: "Quem tem capa, escapa".
contexto, muda de sentido (mas não muda de classe Sua piada favorita: "Ser como o rio:
gramatical!). Por exemplo, veja os sentidos de “peça”: “peça de seguir o curso sem deixar o leito".
automóvel”, “peça de teatro”, “peça de bronze”, “és uma boa Pois estudava: engenharia hidráulica.
peça”, “uma peça de carne” etc. Quando conheceu uma moça de primeira água.
Agora, observe mais estes exemplos: Foi na onda.
Desculpe o bolo que te dei ontem. Teve que desistir dos estudos quando
Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica. já estava na bica para se formar.
Tenho um bolo de revistas lá em casa.12 Então arranjou um emprego em Ribeirão das Lajes.
Donde desceu até ser leiteiro.
Monossemia é o oposto de polissemia, ou seja, quando a Encarregado de pôr água no leite.
palavra tem um único significado. Ficou noivo e deu à moça uma água-marinha.
Mas ela o traiu com um escafandrista.
É possível perceber que alguns desses contextos passaram E fugiu sem dizer água vai.
a fazer sentido por questões sociais, culturais ou históricas Foi aquela água.
adquiridas ao longo do tempo. Vale ressaltar, no entanto, que Desde então ele só vivia na chuva
o sentido original descrito no dicionário é o que prevalece, Virou pau de água.
sendo os demais atribuídos pela analise contextual. Portanto, com hidrofobia.
Foi morar numa água-furtada.
Polissemia e Homonímia Deu-lhe água no pulmão.
Não confunda polissemia e homonímia. Polissemia remete Rim flutuante.
a uma palavra que apresenta diversos significados que se Água no joelho.
encaixam em diversos contextos, enquanto homonímia refere- Hidropsia.
se as duas ou mais palavras que apresentam origens e Bolha d’água.
significados distintos, mas possuem grafia e fonologia Gota.
idênticas. Catarata.
Por exemplo, “manga” é uma palavra que representa um Morreu afogado.
caso de homonímia. O termo designa tanto uma fruta quanto FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. Editora Círculo do Livro:
São Paulo, 1975.
12 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.
APOSTILAS OPÇÃO
O humor do texto é construído por meio do jogo entre 05. (Pref. Fronteira/MG - Contador - MÁXIMA/2016)
palavras denotativas e conotativas. O principal recurso de
sentido usado, portanto, foi a:
(A) polissemia.
(B) ironia.
(C) intertextualidade.
(D) ambiguidade.
02. (SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua A mensagem dessa tirinha apoia-se no duplo sentido de
Portuguesa - NUCEPE/2018) uma palavra através de um recurso:
(A) Vida - homonímia;
(B) Balanço - polissemia;
(C) Balanço - sinonímia;
(D) Vida - polissemia.
Gabarito
01.D / 02.B / 03.C / 04.B / 05.B

O efeito de humor, na tirinha, é explorado pelo recurso
semântico da: Sentido Próprio e Sentido Figurado
(A) Sinonímia.
(B) Polissemia As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou
(C) Contradição. no sentido figurado. Exemplos:
(D) Antonímia. - Construí um muro de pedra. (Sentido próprio).
(E) Ambiguidade. - Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado).
- As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio).
03. (SAMAE de Caxias do Sul/RS - Assistente de - As horas iam pingando lentamente. (Sentido figurado).
Planejamento - OBJETIVA/2017)
Denotação e Conotação
Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da

letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na
maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da
palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma
pedra no meio da rua foi a causa do acidente.”
A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou
seja, o objeto mesmo.
Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é,

aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro.
Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as
atiradas pela mão.”
“Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que
Considerando-se a representação semântica da palavra usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida
“vendo” no contexto da tirinha abaixo, é CORRETO afirmar pelas palavras.
que ocorre:
(A) Denotação. Ampliação de Sentido
(B) Conotação. Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a
(C) Homonímia. designar uma quantidade mais ampla de significado do que o
(D) Homofonia. seu original.
(E) Sinonímia. “Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada
para designar o ato de viajar em um barco, ampliou
04. (Pref. Videira/SC - Agente Administrativo - consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de
ASSCONPP/2016) Observe as frases abaixo: viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de
I. A mãe vela pelo sono do filho doente. sentido, que um passageiro:
II. O barco à vela foi movido pelo vento. - embarcou em um trem.
- embarcou no ônibus das dez.
A palavra vela presenta vários sentidos, esta propriedade - embarcou no avião da força aérea.
das palavras é denominada: - embarcou num transatlântico.
(A) Homonímia;
(B) Polissemia; “Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que
(C) Sinonímia; escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por
(D) Antonímia; ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de
(E) Nenhuma das alternativas anteriores. praticante de escalar montanhas.
Restrição de Sentido
Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento
inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade
mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o
caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e
APOSTILAS OPÇÃO
passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender
universo restrito do conhecimento. a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes
A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento,
gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na é também desorganizador da própria juventude. Ouço
língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu
formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
de formação de palavras por composição em que a junção dos eles.
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
pernilongo (perna + longa). combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
exemplo, que designa uma personagem de desenhos acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,
animados, não se formou por aglutinação, mas por que questionam as “verdades constituídas do passado". A
justaposição. própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
significado das palavras para dar precisão à comunicação. invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol, (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome:
não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve para as redes sociais.
para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade (Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado)
de acompanhar o movimento do Sol.
Há certas palavras que, além do significado explícito, O termo empregado com sentido figurado está em
contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são destaque na seguinte passagem do texto:
muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica (A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece
certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a com frequência quando se discute o tema da velhice…
existência de ao menos uma além daquela indicada. (segundo parágrafo).
Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que (B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao vovós… (primeiro parágrafo).
menos um livro além daquele que está sendo autografado. (C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia
que na modernidade o narrador da vida desapareceu.
Questões (Penúltimo parágrafo).
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência
01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP) moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo).
A morte do narrador (E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem
se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora parágrafo).
perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura
para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito, 02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP)
em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais
vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo Ficção universitária
parecer com seus netos.
Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter Os dados do Ranking Universitário publicados em
me entendido mal, o que acontece com frequência quando se setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos
discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e
próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem
corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade", pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir
entre outros. mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando-
Uma característica do politicamente correto é que, quando se assim instituições que se destacam também no ensino.
ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma
uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em
marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais
articulada como gesto falso, ideias bem comportadas. estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à
Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não
que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara,
abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que seja capaz de ensinar.
eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como O gasto médio anual por aluno numa das três
metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as
que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica, despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa
devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e
contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do
vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em
intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e renúncias fiscais.
da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber
sintomas neuróticos descritos por Freud. que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete
Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que milhões de universitários em instituições com o padrão de
na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa
dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa
vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os
APOSTILAS OPÇÃO
taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%, (D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto
contra 59% do Chile e 63% do Uruguai. centenas de milharais... (2º §)
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA (E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
(89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção flores belas no mundo... (3º §)
constitucional de que todas as universidades do país precisam
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. conotativo.
O Brasil tem necessidade de ambas. (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) (B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
pacífica.
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
empregada em sentido figurado. coloridos do próprio pensamento
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a (D) Choviam risadas naquela peça de humor.
nata dos especialistas... (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em
setembro de 2013... 05. (FAPESE - Assistente em Administração -
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber UFS/2018) No período “Tomara que a revolta que eu e muitos
que o país não dispõe de recursos... sentiram não morra nas redes sociais”, a forma verbal “morra”
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos (do verbo morrer) é:
de ensino... (A) usada em sentido denotativo;
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e (B) 3ª. pessoa do singular do pretérito perfeito, do modo
indiretamente para a boa pesquisa... indicativo;
(C) uma flexão regular da 3ª. pessoa do singular, do
03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP) pretérito imperfeito, do modo subjuntivo;
Leia o texto para responder a questão. (D) a flexão de 3ª. pessoa do singular, do futuro do
pretérito, do modo indicativo;
Um pé de milho (E) usada em sentido conotativo.
Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra Gabarito

trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um
pé de capim – mas descobri que era um pé de milho. 01.D / 02.A / 03.A / 04.B / 05.E
Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.
Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um
amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era
Significado de Palavras
capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana.
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu Caro(a) Candidato(a) este assunto já foi abordado no
tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas tópico a cima
folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o
leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto
centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho
sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa Sintaxe
esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo
e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas
folhas longas e verdes nunca estão imóveis.
SINTAXE
Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos
encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou.
Sintaxe13 é a parte da gramática que estuda a disposição
Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho
das palavras nos períodos, bem como a relação lógica entre
não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical,
elas.
beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho
De maneira geral, podemos dizer que a sintaxe é o conjunto
vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma
das regras que determinam as diferentes possibilidades de
coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de
associação entre as palavras da língua para a formação de
milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre
enunciados verbais.
homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou
Para que a comunicação/interação verbal ocorra de
um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.
maneira eficiente e organizada entre os falantes, as línguas
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001)
possuem não somente um léxico composto por milhares de
palavras, mas também algumas regras que determinam o
Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há
modo como as palavras podem combinar-se para formar os
termos empregados em sentido figurado.
enunciados a partir de uma relação lógica. Essas regras são
(A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho
aquilo que definem a sintaxe das línguas.
é um belo gesto da terra. (3º §)
(B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim.
Funções e Relações Sintáticas
(1º §)
(C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um
O enunciado14 se encaixa em uma
ignorante... (2º §)
organização/estruturação específica prevista na língua. Essa
13 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/sintaxe.htm 14 https://portugues.uol.com.br/gramatica/sintaxe.html
APOSTILAS OPÇÃO
organização é sempre regulada pela sintaxe, a qual define as Atenção: Algumas frases só podem ser entendidas quando
sequências possíveis no interior dessas estruturas. compreendemos o contexto em que são empregadas, como por
exemplo em frases que contém ironia, sarcasmo, deboche e
Funções Sintáticas escárnio. Pois estas as vezes acabam expressando o contrário
Consiste na função específica de cada elemento na do que aparentemente se diz.
sentença ao se relacionar com outros elementos que também
compõem o enunciado. Questões
Relações Sintáticas 01. (CFN - Soldado Fuzileiro Naval – Marinha)

Consiste nas relações estabelecidas entre as palavras que
definem as estruturas possíveis na sintaxe das línguas. A Raposa Furta e a Onça Paga
ANÁLISE SINTÁTICA A raposa viu que vinha vindo um cavalo carregado com
cabaças cheias de mel de abelhas. Mais que depressa deitou-se
A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide no meio da estrada fingindo-se morta. O tangerino parou e
e classifica as orações que o constituem e reconhece a função achou o bicho muito bonito. Não tendo tempo de esfolar para
sintática dos termos de cada oração. aproveitar o pelo, sacudiu a raposa no meia da carga e seguiu
viagem. Vai a raposa e se farta de mel, pulando depois para o
Frase chão, ganhando o mato. O homem ficou furioso mas não viu
mais nem a sombra da raposa.
É todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer Dias depois a raposa encontrou a onça que a achou gorda e
comunicação. Pode expressar um juízo, indicar uma ação, lustrosa. Perguntou se ela descobrira algum galinheiro.
estado ou fenômeno, transmitir um apelo, uma ordem ou - Qual galinheiro, camarada onça, minha gordura ê de mel
exteriorizar emoções15. São exemplos de frases16: de abelha, que dá força e coragem.
- Onde você encontrou tanto mel?
“Por favor!” - Ora, nas cargas dos camboeiros que passam pela estrada.
“Bom dia, tudo bem com você?” - Quer me levar, camarada raposa?
- Com todo gosto. Vamos indo...
Os sinais de pontuação são as pausas especiais nas frases, Levou a onça para a estrada, depois de muda volta, ensinou
e quando ocorre a inversão do sujeito + predicado, a sua a conversa. A onça deitou-se e ficou estirada, dura, fazendo que
compreensão depende do contexto. estava morta. Quando o camboeiro avistou aquele bichão
estendido na areia, ficou com os cabelos em pê e puxou logo
Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o pela sua garrucha. Não vendo a onça bulir, aproximou-se,
verbo ou seja frases constituídas apenas por nomes, cutucou com o cabo do chicote e gritou para os companheiros:
substantivo, adjetivo e pronome. - Eh lá! Uma onça morta! Vamos tirar o couro.
Exemplo: Cada louco com sua mania. Meteram a faca com vontade na onça que, meio esfolada,
ganhou os matos, doida de raiva com a arteirice da raposa.
Tipos de Frases (CASCUDO, Luís da Câmara. Contas Tradicionais do Brasil.
Declarativas: anuncia algo de forma afirmativa ou Rio de Janeiro: Ediouro, 2003)
negativa, ou juízo acerca de alguma coisa ou alguém:
Pedro estuda muito. (afirmativa) “ Onde você encontrou tanto mel ?”
Jamais comprarei aquele carro. (negativa) “ Eh lá! Uma onça morta! “
Interrogativas: pergunta alguma coisa (com ponto de Analisando as orações acima, pode-se afirmar que elas são,
interrogação) ou de forma indireta (sem o ponto de respectivamente:
interrogação). (A) afirmativa e negativa.
Por que quebraste o vidro? (B) exclamativa e negativa.
Gostaria de comprar uma casa. (C) interrogativa e negativa.
(D) interrogativa e exclamativa.
Imperativas: expressa uma ordem, pedido, pode ser (E) exclamativa explicativa e interrogativa.
afirmativa ou negativa.
“Silêncio! Respeite o professor.” (afirmativa) 02. Que tipo de frase é: - "Como se chama o teu irmão?"
Não faça loucuras. (negativa) A) Frase exclamativa.
B) Frase interrogativa.
Exclamativas: expressa uma admiração, surpresa, C) Frase imperativa.
arrependimento e etc. D) Frase declarativa.
Como ela é inteligente!
Não acertaram mais! 03. Marque a alternativa que apresenta frase exclamativa:
A) Os casais saíram para jantar?
Optativas: exprimir um desejo. B) Bons ventos o levem!
Deus te acompanhe! C) O cliente pagou o copo de suco?
Que você consiga passar no concurso. D) Maria depositou dinheiro em sua conta bancária.
Imprecativas: uma imprecação (lançar uma praga, 04. Que tipo de frase é: - "Pedro, vá para a escola."
maldição). A) Frase declarativa.
Não conseguindo atingir seu intento, dirigiu maldições B) Frase interrogativa.
contra seu desafeto. C) Frase imperativa.
Maldito seja quem encontrar você. D) Frase exclamativa.
15 OTHON, Garcia, Comunicação em Prosa Moderna. FGV.2011.
APOSTILAS OPÇÃO
05. (Prefeitura de Inhapi/AL - Procurador Municipal - Termos Essenciais da Oração

COPEVE/UFAL) Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado.
Sujeito Predicado
Felicidade é estar satisfeito.
Os jovens compraram os doces.
Um carro tombou nas ruas.
forte
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que

pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto
estilístico (o tópico da sentença).
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática,
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
predicado.
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. 17Tendo assim por características básicas:
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
ao predicado;
O enunciado “socorro!”, de acordo com a análise sintática,
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
é um(a)
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo:
(A) oração.
O banco está interditado hoje.
(B) frase verbal.
está interditado hoje: predicado nominal.
(C) frase nominal.
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
(D) período simples.
O banco: sujeito.
(E) período composto.
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular.
Gabarito
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo
determinante, ao passo que o predicado é o termo
01. D / 02. B / 03. B / 04. C / 05. C
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser
Oração
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos:
É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
As formigas invadiram minha casa.
frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
as formigas: sujeito = termo determinante.
completando um pensamento e concluindo o enunciado
invadiram minha casa: predicado = termo determinado.
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
casos, através de reticências.
Há formigas na minha casa.
Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
há formigas na minha casa: predicado = termo
elípticos - ocultos).
determinado.
Não têm estrutura sintática, portanto não são orações,
sujeito: inexistente.
assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma
Socorro!
nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse
Com licença!
nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o
Que rapaz impertinente!
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto
(eu, tu, ele, etc.).
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou
representação pode ser feita através de um substantivo, de um
as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração
pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras,
desempenha uma função sintática.
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo.
Exemplos:
Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis:
Eu acompanho você até o guichê.
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e
Vocês disseram alguma coisa?
Agente da Passiva).
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu)
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
17 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito
APOSTILAS OPÇÃO
Marcos: sujeito = substantivo próprio. sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Aqui paga-se bem.
Ninguém entra na sala agora. Devagar se vai ao longe.
ninguém: sujeito = pronome substantivo. Quando se é jovem, a vida é vigorosa.
O andar deve ser uma atividade diária. - O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos.
oração.
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É
oração substantiva subjetiva: difícil esta situação.
É difícil optar por esse ou aquele doce... Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o
É difícil: oração principal. verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na
subjetiva. sala. / Choveu durante a festa.
O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos: acontecer, realizar-se, decorrer).
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo.
O sino era grande. Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer,
Ela tem uma educação fina. anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos.
Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto
O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, um verbo.19 Exemplo:
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar) Victor conhece os amigos do rei.
sujeito: Victor = termo determinante.
Classificação dos Sujeitos predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado.
Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
cachorro tem uma casinha linda. No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome,
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração,
menina brincavam alegremente. ou um verbo (ou locução verbal).
Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome,
amanhã. substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo
Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso, de ligação).
funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num
da desinência do verbo). mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de
chutou a bola. predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos:
Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo um verbo e um nome). Exemplos:
passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
açudes. (= Açudes foram construídos.) Victor era jogador.
Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação predicado: era jogador.
expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito.
os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho; tipo de predicado: nominal.
Regina trancou-se no quarto.
Indeterminado - quando não se indica o agente da ação A prefeitura comprou várias coisas na licitação.
verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem predicado: comprou várias coisas na licitação.
atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o
atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).18 sujeito
tipo de predicado: verbal
Observações:
- Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto. Os meninos jogavam bola contentes.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é predicado: jogavam bola contentes.
indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou. núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o sujeito; contentes = atributo do sujeito.
verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente tipo de predicado: verbo-nominal.
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é
moça”. responsável também por definir os tipos de elementos que
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do Em outros casos é necessário um complemento que,
18 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 19 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.
APOSTILAS OPÇÃO
juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre Nascimento)

o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís
não interferem na tipologia do predicado. Jardim)
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo, “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por Dias)
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
é depois de algozes) crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja,
Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos
predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar, designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado. Comprei um terreno e construí a casa.
Exemplo: A atriz é talentosa. “Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
Sujeito – A atriz Maricá)
Verbo de ligação - é
Predicativo - talentosa Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois Consideramos a situação difícil.
verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo, Fernando trazia os documentos.
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz
de predicação completa denominados intransitivos. passiva.
Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm. Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os,
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as.
Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a
incompleto) conhecido como transitivos (precisam de qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir
pertence ao Júlio. com o dever;
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher,
Observe que, sem os seus complementos, os verbos avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir,
completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer,
a quem? ter, unir, ver, etc.
Os verbos de predicação completa denominam-se de Transitivos Indiretos: são os que reclamam um

intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos. complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos Exemplos:
diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e “Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
indiretos (bitransitivos). adolescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e
Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram neutros.” (Érico Veríssimo)
uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
os de ligação, verbos que entram na formação do predicado Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito. importa distinguir os que se constroem com os pronomes
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em: preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe,
Intransitivos: são os que não precisam de complemento, desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc.
pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam, Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
insistiu ele.” (Machado de Assis) que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de
Observações: Os verbos intransitivos podem vir preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc.
predicativo (qualidade, características). Exemplos:
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado; a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
Entrei em casa aborrecido. pouco mais, usados também como transitivos diretos.
Exemplos:
As orações formadas com verbos intransitivos não podem João paga (perdoa, obedece) o médico.
“transitar” (= passar) para a voz passiva. 20 O médico é pago (perdoado, obedecido) por João.
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo: Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem
“Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da
20 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
APOSTILAS OPÇÃO
preposição. Exemplos: Nós julgamos o fato estranho.

Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar). Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em
Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode
significação conforme sejam usados como transitivos diretos referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo:
ou indiretos. Chamavam-lhe poeta.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os
objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo. direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até
Exemplos: embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés
A jornalista fornece informações para os concorrentes. uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos
Oferecemos rosas a nossa amiga. os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.”
Ceda o carro para sua mãe.
Termos Integrantes da Oração
De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra. Complementam o sentido de certos verbos e nomes para
Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos: que a oração fique completa, são chamados de:
A casa é feia.
A carroça está torta. - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
A menina anda (=está) alegre. - Complemento Nominal;
A vizinha parecia uma mulher virtuosa. - Agente da Passiva.
Observações: os verbos de ligação não servem apenas de Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as
se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos:
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?)
transitório. Exemplos: Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?)
Ele é doente. (aspecto permanente)
Ele está doente. (aspecto transitório). Características do objeto direto:
Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos - Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma - Normalmente, não vem regido de preposição;
princesa.; - Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com verbo ativo. Ex. Caim matou Abel.
dificuldades. / Parece que vai chover.21 - Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi
morto por Caim.
Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido O objeto direto pode ser constituído:
podem pertencer a outro grupo. Exemplos: - Por um substantivo ou expressão substantivada: O
O homem anda. (intransitivo) lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável.
O homem anda triste. (de ligação) - Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao
O cego não vê. (intransitivo) espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto) tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.;
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar
Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.”
ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos - Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
são apontados. loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas
Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido
modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no nos meus escritos?”
predicado nominal. Exemplos:
O aluno é estudioso e exemplar. Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos,
A casa era toda feita de pedras raras. dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da
mesma esfera semântica. Exemlos:
Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo- “Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.”
nominal. Exemplos: (Vivaldo Coaraci)
José chegou cansado. “Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Os meninos chegaram cansados. Machado)
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.”
O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode (Machado de Assis)
o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo: Em tais construções é de rigor que o objeto venha
São horríveis essas coisas! acompanhado de um adjunto.22
Que linda estava Amélia!
Completamente feliz ninguém é. Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição
não obrigatória. Exemplos:
Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
de um verbo transitivo. Exemplos: identifica a algo, o verbo não pede preposição).
As paixões tornam os homens felizes.
21 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 22 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.
APOSTILAS OPÇÃO
Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava
preposição, e ocorrerá: de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?)
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico:
Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava - Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa.
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava
o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.)
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo
desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
também temia, como todos ali”. transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo convém; A proposta pareceu-lhe aceitável.
construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado;
“Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro? objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto
outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”; direto com o complemento nominal nem com o adjunto
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”. adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, “Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque
principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da podem ser considerados adjuntos adverbiais.
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre
todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa
estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”. ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence.
médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...);
confrade conheço desde os seus mais tenros anos”. Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com
ambos...”. pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.;
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de
odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a
também aos outros.; A quantos a vida ilude!. conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou pessoas com quem conto são poucas.
arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é
de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da representado pelos substantivos (ou expressões substantivas)
agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são:
coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube a, com, contra, de, em, para e por.
do caso.”
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por
Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a um pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto
preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A indireto que já tem na frase. Exemplos:
substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o
oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s) destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
(convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só
ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome)
as razões ou finalidades do emprego do objeto direto substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por
preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é
ênfase ou a força da expressão. amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah,
não fosse ele surdo à minha voz!”
Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na
sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase Observações: O complemento nominal representa o
à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de
oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama- assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos: músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no
O pão, Paulo o trazia dentro da sacola. objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de
Seus cachorros, ele os cuidava em amor. complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que
Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória, requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente
quem?” aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à
APOSTILAS OPÇÃO
pátria; etc.23 empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de

árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de
Agente da Passiva: complementa um verbo na voz petróleo, amor de mãe.25
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância
preposição por, e menos frequentemente pela preposição de: (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que
O vencedor foi escolhido pelos jurados. modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe. Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios:
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
ou pelos pronomes: fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas
O cão foi atropelado pelo carro. locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem
Este caderno foi rabiscado por mim. esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.;
Escureceu de repente.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
voz ativa: Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva) de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não
A mãe penteou a menina. (voz ativa) dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva) domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
Observações: Frase de forma passiva analítica sem acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa,
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber
expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto
são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo
as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram do mar (compl. nom.).
assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo) Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome.
Termos Acessórios da Oração Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois
São os que desempenham na oração uma função pontos, travessão e vírgula.
secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os Exemplos:
substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago.
termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto “Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
adverbial e aposto. (Carlos Drummond de Andrade)
Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo
um nome para melhor função especificar, detalhar ou ou por um pronome substantivo. Exemplo:
caracterizar o sentido desse nome (substantivos).24 Exemplo: Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem
Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o se ausentar.
substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
adnominal). seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos: sujeito. Ex.
água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas; Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas.
Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal, As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de
muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos cores.
numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por
especificação: vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não
- presente de rei (=régio): qualidade haverá vírgula, como nestes exemplos:
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem Colégio Tiradentes, etc.
- fio de aço, casa de madeira: matéria “Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?”
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade (Graciliano Ramos)
Observações: Não confundir o adjunto adnominal O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este vezes, está elíptico. Exemplos:
representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de alma humana.
trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao
próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença, Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do tempestade iminente.
presidente, aviso de amigo, declaração do ministro, O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.
23 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 25 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
24 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.
APOSTILAS OPÇÃO
Um aposto refere a outro aposto, às vezes:

“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do 02. (Prefeitura de Teresina/PI - Professor de Educação
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo) Básica - NUCEPE/2019)
O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas,

ou da preposição acidental como:
Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,

não são banhados pelo mar.
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento

Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/page/73 Acesso em:
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição: 15.05.19.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. Em “... é transmitida por animais contaminados e
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das comentários e postagens nas redes sociais...”, o termo
coisas.” (Raquel Jardim) destacado tem a função sintática de
(A) adjunto adverbial, indica circunstância à ação verbal.
Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido, (B) agente da passiva, pratica a ação verbal na voz passiva.
usado para chamar o interlocutor. (C) complemento nominal, pois completa o adjetivo
“transmitida”.
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria (D) objeto indireto, completa do sentido do verbo com o
de Lourdes Teixeira) auxílio da preposição.
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado (E) sujeito, pratica a ação de “transmitir” expressa na
de Assis) oração de ordem inversa.
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
03. (Prefeitura de Avelinópolis/GO - Psicólogo -
Observação: Profere-se o vocativo com entoação Itame/2019) Em: Precisa-se de técnicos em informática. O
exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo sujeito:
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um (A) está elíptico no contexto.
chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª (B) está na voz passiva sintética.
pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma (C) trata-se de uma oração sem sujeito.
coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos (D) é indeterminado no contexto da frase.
antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
04. (Prefeitura de Pacujá/CE - Fiscal de Tributos -
“Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano) CETREDE/2019)
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Graciliano Ramos) Estátua Falsa
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
Castelo Branco) Só de oiro falso meus olhos se douram;
O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura Sou esfinge sem mistério no poente.
da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.26 A tristeza das coisas que não foram
Na minha alma desceu veladamente.
Questões
Na minha dor quebram-se espadas de ânsia,
01. (MPE/SC - Promotor de Justiça - Instituto Gomos de luz em treva se misturam.
Consulplan/2019) As sombras que eu dimano não perduram,
Como ontem para mim, hoje é distância.
Excerto 2
Já não estremeço em face de segredo;
“[...] Depois da aula, Hassan e eu passávamos a mão em um Nada me aloira, nada me aterra
livro e corríamos para uma colina arredondada que ficava bem A vida corre sobre mim em guerra,
ao norte da propriedade de meu pai em Wazir Akbar Khan. E nem sequer um arrepio de medo!
Havia ali um velho cemitério abandonado, com várias fileiras
de lápides com as inscrições apagadas e muito mato Sou estrela ébria que perdeu os céus,
impedindo a passagem pelas aleias. Anos e anos de chuva e Sereia louca que deixa o mar;
neve tinham enferrujado o portão de grade e deixado a mureta Sou templo prestes a ruir sem deus,
de pedras claras em ruínas. Perto da entrada do cemitério Estátua falsa ainda erguida no ar...
havia um pé de romã. Em um dia de verão, usei uma das facas Mário de Sá Carneiro.
de cozinha de Ali para gravar nossos nomes naquela árvore:
“Amir e Hassan, sultões de Cabul.” Essas palavras serviram O sujeito de “desceu”, v. 4, é:
para oficializar o fato: a árvore era nossa. Depois da aula, (A) oiro.
Hassan e eu trepávamos em seus galhos e apanhávamos as (B) esfinge.
romãs encarnadas. Depois de comer as frutas e limpar as mãos (C) tristeza.
na grama, eu lia para Hassan. [...]” (D) alma.
HOSSEINI, Khaled. O caçador de pipas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.
p. 34. [fragmento]
(E) poente.
No início do excerto 2, há duas orações coordenadas cujo 05. (Prefeitura de Porto Calvo/AL - Assistente
sujeito é o mesmo: nós. Administrativo - COPEVE-UFAL/2019)
Certo ( ) Errado ( ) Para ser franco, declaro que esses infelizes não me
APOSTILAS OPÇÃO
inspiram simpatia. Lastimo a situação em que se acham, “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
reconheço ter contribuído para isso, mas não vou além. Assis)
RAMOS, Graciliano. São Bernardo. São Paulo: M. Fontes, 1970. p. 241. “A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(Antônio Olavo Pereira)
Considerando aspectos sintáticos, a oração destacada no “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
texto é (Coelho Neto)
(A) complemento nominal.
(B) complemento verbal. - As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(C) predicativo. vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
(D) sujeito. O homem saiu do carro / e entrou na casa.
(E) aposto. OCA OCS
As orações coordenadas sindéticas são classificadas de

Gabarito acordo com o sentido expresso pelas conjunções
coordenativas que as introduzem. E podem ser:
01. Errado / 02. B / 03. D / 04. C / 05. B
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não
Período só... mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período, OCA OCS Aditiva
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou
reticências. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo: coordenativa aditiva.
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.)
Quero que você aprenda. (Período composto.) O menino comprou pães e um leite.
As crianças não gritavam e nem choravam.
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há Os celulares não somente instruem mas também
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções divertem.
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos: - Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações) Estudei bastante / mas não passei no teste.
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma OCA OCS Adversativa
oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
locuções verbais, duas orações) conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.
Há três tipos de período composto: por coordenação, por
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas.
tempo (também chamada de período misto). “É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)
Período Composto por Coordenação – Orações - Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto,
Coordenadas por isso, pois, logo.
Considere, por exemplo, este período composto: Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os OCA OCS Conclusiva
tempos de infância.
1ª oração: Passeamos pela praia Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
2ª oração: brincamos conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato
3ª oração: recordamos os tempos de infância enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção
As três orações que compõem esse período têm sentido coordenativa conclusiva.
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência
sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma Vives mentindo; logo, não mereces fé.
relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
da outra sintaticamente.
As orações independentes de um período são chamadas de - Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou,
orações coordenadas (OC), e o período formado só de ora... ora, seja... seja, quer... quer.
orações coordenadas é chamado de período composto por
coordenação. Seja mais educado / ou retire-se da reunião!
OCA OCS Alternativa
As orações coordenadas são classificadas em assindéticas
e sindéticas. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando conjunção que estabelece uma relação de alternância ou
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo: escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram. conjunção coordenativa alternativa.
OCA OCA OCA
APOSTILAS OPÇÃO
Cale-se agora ou nunca mais fale. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
Ora colocava a luca, ora a retirava. estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que, Período Composto por Subordinação

porque, pois, porquanto. Observe os termos destacados em cada uma destas
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. orações:
OCA OCS Explicativa Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Todos querem sua participação. (objeto direto)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa causa)
explicativa.
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Não comprei o carro, porque estava muito caro. orações com a mesma função sintática:
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
com função de adjunto adnominal)
Questões Todos querem / que você participe. (oração subordinada
com função de objeto direto)
01. Relacione as orações coordenadas por meio de Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
conjunções: subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões
surgiram. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: é classificado como período composto por subordinação.
(A) causa As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(B) explicação função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(C) conclusão
(D) proporção Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
(E) comparação São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração conjunção subordinativa que as introduz:
sublinhada pode indicar uma ideia de:
(A) concessão - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(B) oposição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(C) condição visto que.
(D) lugar Não fui à escola / porque fiquei doente.
(E) consequência OP OSA Causal
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, O tambor soa porque é oco.
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
1. Correu demais, ... caiu. Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. “Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. Sousa)
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
detalhes. - Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se,
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
(A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto Irei à sua casa / se não chover.
(B) por isso, porque, mas, portanto, que OP OSA Condicional
(C) logo, porém, pois, porque, mas
(D) porém, pois, logo, todavia, porque Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos
(E) entretanto, que, porque, pois, portanto ofensores.
Se o conhecesses, não o condenarias.
05. Reúna as três orações em um período composto por “Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond
coordenação, usando conjunções adequadas. de Andrade)
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
Os dias já eram quentes. tenha êxito.
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas. - Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização.
Respostas Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais
que, mesmo que.
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
surgiram. OP OSA Concessiva
Não durma sem cobertor, pois a noite está fria. Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que
Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los. ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente.
Embora não possuísse informações seguras, ainda
02. E\03. C\04. B assim arriscou uma opinião.
APOSTILAS OPÇÃO
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Por mais que gritasse, não me ouviram. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
subentendido o verbo ser (como a mãe é).
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
OP OSA Conformativa Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
quanto mais, quanto menos.
O homem age conforme pensa. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. OSA Proporcional OP
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À medida que se vive, mais se aprende.
informação. À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao diminuindo.
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal Orações Subordinadas Substantivas
(=assim que). As orações subordinadas substantivas (OSS) são
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
OP OSA Temporal próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
(Marquês de Maricá) O grupo quer / que você ajude.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. OP OSS Objetiva Direta
- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de mestre exigia a presença de todos.)
que, porque (=para que), que. Mariana esperou que o marido voltasse.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
OP OSA Final O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
(Marquês de Maricá) aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = indireto)
para que) Necessito / de que você me ajude.
“Instara muito comigo não deixasse de frequentar as OP OSS Objetiva Indireta
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
para que não deixasse) Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
viagem.)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi Aconselha-o a que trabalhe mais.
enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como Daremos o prêmio a quem o merecer.
(= porque), pois que, visto que. Lembre-se de que a vida é breve.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. Observe :É importante sua colaboração. (sujeito)
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” É importante / que você colabore.
(José J. Veiga) OP OSS Subjetiva
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude A oração subjetiva geralmente vem:
prolongar minha viagem. - Depois de um verbo de ligação + predicativo, em
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc.
- Comparativas: expressam ideia de comparação com Ex.: É certo que ele voltará amanhã.
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como, - Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta-
tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
com menos ou mais). - Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
Ela é bonita / como a mãe. ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e
OP OSA Comparativa seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos
participem da reunião.
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.” (Marquês de Maricá) É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é
Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro. necessária.)
Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram. Parece que a situação melhorou.
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à Aconteceu que não o encontrei em casa.
APOSTILAS OPÇÃO
Importa que saibas isso bem. se referem. Exemplo:

O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva OP OSA Restritiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
convencido de sua inocência. (complemento nominal) o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
Estou convencido / de que ele é inocente. aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
OP OSS Completiva Nominal lugar. Exemplo:
Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Pedra que rola não cria limo.
dele.) Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Estava ansioso por que voltasses. carnívoros.
Sê grato a quem te ensina. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão escreveram.
cedo.” (Graciliano Ramos) “Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Mariano)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
importante é sua felicidade. (predicativo) referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
O importante é / que você seja feliz. restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
OP OSS Predicativa O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) novo livro.
Minha esperança era que ele desistisse. OP OSA Explicativa OP
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
benefício do país. (aposto) na escrita se indicam por vírgulas.27
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
do país. Orações Reduzidas
OP OSS Apositiva Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
coisa: a sua felicidade) subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. outras que se apresentam com o verbo numa das formas
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
motivo oculto?” (Machado de Assis) (infinitivo)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário.
oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho (particípio)
recuperasse a saúde, tornou-se realidade.
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa
Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as das formas nominais são chamadas de reduzidas.
orações substantivas podem ser introduzidas por outros Para classificar a oração que está sob a forma reduzida,
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
Não sei quando ele chegou. colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao
Diga-me como resolver esse problema. sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma
Orações Subordinadas Adjetivas classificação da oração desenvolvida.
As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
função de adjunto adnominal de algum termo da oração Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
principal. Observe como podemos transformar um adjunto Quando entrei na escola, / encontrei o professor de
adnominal em oração subordinada adjetiva: inglês.
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal) OSA Temporal
Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial
adjetiva) temporal, reduzida de infinitivo.
As orações subordinadas adjetivas são sempre Precisando de ajuda, telefone-me.

introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, Se precisar de ajuda, / telefone-me.
etc.) e podem ser classificadas em: OSA Condicional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas condicional, reduzida de gerúndio.
quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que
APOSTILAS OPÇÃO
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. (D) adverbial proporcional

Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o (E) adverbial causal
vestiário.
OSA Temporal 03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
reduzida de particípio. características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
Observações: hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (A) para se encaixarem.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de (B) para seu encaixotamento.
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa (C) para que se encaixassem.
cidade. (D) para que se encaixem.
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem (E) para que se encaixariam.
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal.
Exemplos: 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
Preciso terminar este exercício. oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
Ele está jantando na sala. orações seguintes?
Essa casa foi construída por meu pai. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
reduzida. Exemplo: (C) O aluno fez-se passar por doutor.
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. (D) Precisa-se de operários.
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (E) Não sei se o vinho está bom.
coordenada sindética aditiva)
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
gerúndio. oração sublinhada é:
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (A) subordinada substantiva completiva nominal
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas (B) subordinada substantiva objetiva indireta
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil (C) subordinada substantiva predicativa
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como (D) subordinada substantiva subjetiva
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de (E) subordinada substantiva objetiva direta
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a Respostas
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes, 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
Essa noção de causa e efeito não existe no período
composto por coordenação. Exemplo:
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a As Classes de Palavras:
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi Adjetivo, Advérbio, Artigo,
sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O Preposição, Conjunção,
período agora é composto por coordenação, pois a oração Interjeição, Numeral,
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se Pronomes, Substantivos,
revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é Verbos,
causa de ela ter chorado.
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.

OP OSA Comparativa OSA Condicional Caro(a) Candidato(a) este assunto já foi abordado no
tópico: Classe, Estrutura, Formação e significação de
Questões vocábulos
01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que

estava para ser mãe”, a oração destacada é: Linguagem Figurada
(A) subordinada substantiva objetiva indireta
(B) subordinada substantiva completiva nominal
(C) subordinada substantiva predicativa
(D) coordenada sindética conclusiva FIGURAS DE LINGUAGEM28
(E) coordenada sindética explicativa
Também chamadas de Figuras de Estilo. Podemos
02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há classificá-las em quatro tipos:
reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na - Figuras de Palavras (ou tropos);
realidade.” A oração sublinhada é: - Figuras de Harmonia;
(A) adverbial conformativa - Figuras de Construção (ou de sintaxe);
(B) adjetiva - Figuras de Pensamento.
(C) adverbial consecutiva
28 SCHICAIR. Nelson M. Gramática do Português Instrumental. 2ª. ed Niterói:
Impetus, 2007.
APOSTILAS OPÇÃO
Figuras de Palavra - O singular pelo plural. Exemplo: O homem é um animal

racional. (o singular homem está sendo usado no lugar do
São as que dependem do uso de determinada palavra com plural homens).
sentido novo ou com sentido incomum. Vejamos:
- O gênero ou a qualidade pela espécie. Exemplo: Nós
Metáfora: é um tipo de comparação (mental) sem uso de mortais, somos imperfeitos. (= seres humanos).
conectivos comparativos, com utilização de verbo de ligação
explícito na frase. Exemplo: - A matéria pelo objeto. Exemplo: Ele não tem um níquel.
“Sua boca era um pássaro escarlate.” (Castro Alves) (= moeda).
Catacrese: consiste em transferir a uma palavra o sentido Observação: os últimos 5 casos recebem também o nome
próprio de outra, utilizando-se formas já incorporadas aos de Sinédoque.
usos da língua. Se a metáfora surpreende pela originalidade da
associação de ideias, o mesmo não ocorre com a catacrese, que Sinédoque: significa a troca que ocorre por relação de
já não chama a atenção por ser tão repetidamente usada. compreensão e que consiste no uso do todo, pela parte do
plural pelo singular, do gênero pela espécie, ou vice-versa.
Exemplos: Exemplo: O mundo é violento. (= os homens)
Batata da perna Azulejo vermelho
Pé da mesa Cabeça de alho Perífrase: é a substituição de um nome por uma expressão
que facilita a sua identificação.
Comparação ou Símile: é a comparação entre dois Exemplo: O país do futebol acredita no seu povo. (país do
elementos comuns; semelhantes. Normalmente se emprega futebol = Brasil)
uma conjunção comparativa: como, tal qual, assim como, que
nem. Exemplo: Figuras de Harmonia
“Como um anjo caído, fiz questão de esquecer...” (Legião
Urbana) São as que reproduzem os efeitos de repetição de sons,
ou ainda quando se busca representa-los. São elas:
Sinestesia: é a fusão de no mínimo dois dos cinco sentidos
físicos. Exemplos: Aliteração: repetição consonantal fonética (som da letra)
“De amargo e então salgado ficou doce, - Paladar geralmente no início da palavra.
Assim que teu cheiro forte e lento - Olfato Exemplo: “Sonhei que estava sonhando um sonho
Fez casa nos meus braços e ainda leve - Tato sonhado...” (Martinho da Vila)
E forte e cego e tenso fez saber - Visão
Que ainda era muito e muito pouco.” (Legião Urbana) Assonância: repetição da mesma vogal no decorrer de um
verso ou poema. Exemplo:
Antonomásia: quando substituímos um nome próprio “Sou Ana, da cama
pela qualidade ou característica que o distingue. Exemplos: Da cana, fulana bacana
O Águia de Haia (= Rui Barbosa) Sou Ana de Amsterdã.” (Chico Buarque)
O Pai da Aviação (= Santos Dumont)
Paronomásia: reprodução de sons semelhantes através
Metonímia: troca-se uma palavra por outra com a qual ela de palavras de significados diferentes. Exemplos:
se relaciona. Ocorre a metonímia quando substituímos: “Berro pelo aterro pelo desterro
- O autor ou criador pela obra. Exemplo: Gosto de ler Berro por seu berro pelo seu erro
Jorge Amado (observe que o nome do autor está sendo usado Quero que você ganhe que você me apanhe
no lugar de suas obras). Sou o bezerro gritando mamãe...”
(Caetano Veloso)
- O efeito pela causa e vice-versa. Exemplo: Ganho a vida
com o suor do meu rosto. (o suor é o efeito ou resultado e está Figuras de Construção
sendo usado no lugar da causa, ou seja, o “trabalho”).
Dizem respeito aos desvios de padrão de concordância
- O continente pelo conteúdo. Exemplo: Ela comeu uma quer quanto à ordem, omissões ou excessos. Dividem-se em:
caixa de doces. (= doces).
Omissão
- O abstrato pelo concreto e vice-versa. Exemplo: A Assíndeto: ocorre por falta ou supressão de conectivos.
velhice deve ser respeitada. (= pessoas velhas). Exemplos:
"Saí, bebi, enfim, vivi." (Nel de Moraes)
- O instrumento pela pessoa que o utiliza. Exemplo: Ele "Vim, vi e venci." (Júlio César)
é bom volante. (= piloto ou motorista).
- O lugar pelo produto. Exemplo: Gosto muito de tomar Elipse: supressão de vocábulo(s) que são facilmente
um Porto. (= a vinho da cidade do Porto). identificável(is). Exemplos:
"(Eu) Queria ser um pássaro dentro da noite."
- O símbolo ou sinal pela coisa significada. Exemplo: Os "No céu, (há) estrelas que brilham indômitas."
revolucionários queriam o trono. (= império, o poder).
Zeugma: elipse especial que consiste na supressão de um
- A parte pelo todo. Exemplo: Não há teto para os termo já, anteriormente, expresso no contexto. Exemplos:
necessitados. (= a casa). "Nós nos desejamos e (nós) não nos possuímos."
"Foi saqueada a vila, e (foram) assassinados os partidários
- O indivíduo pela classe ou espécie. Exemplo: Ele foi o dos Filipes." (Camilo Castelo Branco)
judas do grupo. (= espécie dos homens traidores).
APOSTILAS OPÇÃO
Repetição Quiasmo: inversão de palavras que se repetem. Exemplos:

Anáfora: é a repetição intencional de palavras, no início de "Tinha uma pedra no meio do meu caminho. / No meio do meu
um período, frase ou verso. Exemplos: caminho tinha uma pedra."
“Eu quase não saio (G. D. Andrade)
Eu quase não tenho amigo
Eu quase não consigo Concordância Ideológica
Ficar na cidade sem viver contrariado." Silepse: é a concordância feita pela ideia, e não através das
(Gilberto Gil) prerrogativas das classes das palavras. São três:
Polissíndeto: repetição enfática de conjunções a) De Gênero: masculino e feminino não concordam. Ex.:
coordenativas (geralmente e). Exemplos: "A vítima era lindo e o carrasco estava temerosa quanto à
"E saber, e crescer, e ser, e haver reação da população."
E perder, e sofrer, e ter horror." Perceba que vítima e carrasco não receberam de seus
(Vinícius de Morais) adjetivos lindo e temerosa a 'atenção' devida, por quê? Isso se
deve à ideia de que os substantivos sobrecomuns designam
Pleonasmo: repetição da ideia, isto é, redundância ambos os sexos, e não ambos os gêneros, portanto, por
semântica e sintática, divide-se em: questões estilísticas, o autor do texto preferiu a ideia à regra
a) Gramatical: com objetos direto ou indireto redundantes, gramatical rígida que impõe que adjetivos concordem em
chamam-nos pleonásticos. Exemplos: gênero com o substantivo, não em sexo.
"Perdoo-te a ti, meu amor."
"O carro velho, eu o vendi ontem." b) De Número: singular e plural não concordam entre si.
Ex.: "O esquadrão sobrevoaram o céu azul daquela manhã
b) Vicioso: deve ser evitado por não acrescentar de verão."
informação nova ao que já havia sido dito anteriormente. Ocorre algo semelhante na silepse de número, apenas se
Exemplos: subir para cima; descer para baixo; repetir de novo; ressalve que nesses casos o 'desprezo' se dá quanto à
hemorragia sanguínea; protagonista principal; monopólio concordância verbal, afinal, esquadrão é palavra de natureza
exclusivo. coletiva (coletivo de aviões) e, mais uma vez por questões
estilísticas, o autor preferiu à regra, na qual se baseia a
Ruptura Gramática Normativa, o livre voar de suas ideias.
Anacoluto: a construção do período deixa um ou mais
termos sem função sintática. Dê atenção especial porque o c) De Pessoa: sujeito e verbo não concordam entre si. Ex.:
anacoluto é parecido com o pleonasmo, ou melhor, na “A gente não sabemos escolher presidente.”
tentativa de um pleonasmo sintático, muitas vezes, acaba-se “A gente não sabemos tomar conta da gente."
por criar a ruptura. Exemplo: (Ultraje a Rigor)
"Os meus vizinhos, não confio mais neles." - a função Nos casos de silepse de pessoa há, por parte do autor, uma
sintática de os meus vizinhos é nula, não há; entretanto, se clara intromissão, característica do discurso indireto livre,
houvesse preposição (Nos meus vizinhos, não confio mais quando, ao informar, o emissor se coloca como parte da ação.
neles), o termo seria objeto indireto, enquanto neles seria o
objeto indireto pleonástico. Figuras de Pensamento
Inversão São recursos de linguagem que se referem ao aspecto

Anástrofe: inversão sintática leve. Exemplos: semântico, ou seja, ao significado dentro de um contexto.
"Tão leve estou que já nem sombra tenho." (ordem
inversa) (Mário Quintana) Antítese: é a aproximação de palavras de sentidos
"Estou tão leve que já não tenho sombra." (ordem direta) contrários, antagônicos. Exemplos:
"Onde queres prazer, sou o que dói
Hipálage: inversão de um adjetivo (uma qualidade que E onde queres tortura, mansidão
pertence a um é atribuída a outro substantivo). Exemplos: Onde, queres um lar, Revolução
“A mulher degustava lânguida cigarrilha.” E onde queres bandido, sou herói."
Lânguida = sensual, portanto lânguida é a mulher, e não a (Caetano Veloso)
cigarrilha como faz supor.
"Em cada olho um grito castanho de ódio." (Dalton Paradoxo ou Oximoro: é mais que a aproximação
Trevisan) antitética; é a própria ideia que se contradiz. Exemplos:
Castanhos são os olhos, e não o grito. "O mito é o nada que é tudo." (Fernando Pessoa)
"Mas tão certo quanto o erro de seu barco a motor é insistir
Hipérbato: inversão complexa de termos da frase. em usar remos."
Exemplos: (Legião Urbana)
"Enquanto manda as ninfas amorosas grinaldas nas
cabeças pôr de rosas." (Camões) Apóstrofe: é a evocação, o chamamento. Identifica-se
“Enquanto manda as ninfas amorosas pôr grinaldas de facilmente na função sintática do VOCATIVO. Exemplos:
rosas na cabeça.” "Ó lindo mar verdejante,
Sínquise: há uma inversão violenta de distantes partes da tuas ondas entoam cantos,
oração. É um hipérbato "hiperbólico". Exemplos: és tu o dono reinante
“...entre vinhedo e sebe das brancas marés espumantes..."
corre uma linfa e ele no seu de faia (Nel de Moraes)
de ao pé do Alfeu Tarro escultado bebe.”
(Alberto de Oliveira) Perífrase: designação dos objetos, acidentes geográficos,
“Uma linfa corre entre vinhedo e sebe, e ele bebe no seu indivíduos e outros que não queremos simplesmente nomear.
Tarro escultado, de faia, ao pé do Alfeu.” Exemplos:
APOSTILAS OPÇÃO
"Última Flor do Lácio29, inculta e bela, reviva a ruína que são as poças d’água. / Quero um poema para
és a um tempo esplendor e sepultura." vingar minha insônia.” (Olga Savary, “Insônia”)
(Olavo Bilac)
Cidade Luz [z: Paris) Nesses versos finais do poema, encontramos as seguintes
Veneza Brasileira (= Recife) figuras de linguagem:
Cidade Maravilhosa (= Rio de Janeiro) (A) silepse e zeugma
Rei dos Animais (= leão) (B) eufemismo e ironia.
(C) prosopopeia e metáfora.
Gradação: é uma sequência de palavras ou ideias que (D) aliteração e polissíndeto.
servem de intensificação numa sequência temporal. Ex.: (E) anástrofe e aposiopese.
"Dissecou-a a tal ponto, e com tal arte, que ela, rota, baça,
nojenta, vil." 02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -
(Raimundo Corrêa) FUNRIO/2016) “Eu sou de lá / Onde o Brasil verdeja a alma e
o rio é mar / Eu sou de lá / Terra morena que eu amo tanto,
Ironia: consiste em dizer o oposto do que se pensa, com meu Pará.” (Pe. Fábio de Melo, “Eu Sou de Lá”)
intenção sarcástica ou depreciativa. Exemplos:
"A excelente Dona lnácia era mestra na arte de judiar de Nesse trecho da canção gravada por Fafá de Belém,
criança." (Monteiro Lobato) encontramos a seguinte figura de linguagem:
"Dona Clotilde, o arcanjo do seu filho quebrou minhas (A) antítese.
vidraças." (B) eufemismo.
(C) ironia
Hipérbole: é a figura do exagero, a fim de proporcionar (D) metáfora
uma imagem chocante ou emocionante. Exemplos: (E) silepse.
"Rios te correrão dos olhos, se chorares!" (Olavo Bilac)
"Existem mil maneiras de preparar Neston." 03. (Pref. de Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem
- IDHTEC/2016)
Eufemismo: Figura que atenua ideias desagradáveis ou
penosas. Exemplos: MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)
"E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir
Deus lhe pague." (Chico Buarque) Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
Paz derradeira = morte de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
"Aquele homem de índole duvidosa apropriou-se (ladrão) ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
indevidamente dos meus pertences." (roubou) de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias
Disfemismo: expressão grosseira em lugar de outra, semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a
suave, branda. Exemplo: enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos
“Você não passa de um porco ... um pobretão.” teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo! ...) mas
Personificação ou Prosopopeia: Consiste em dar vida a vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende
seres inanimados. Exemplos: demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente
"O vento beija meus cabelos firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando,
As ondas lambem minhas pernas formando, anunciando - o dia da humanidade.
O sol abraça o meu corpo." (Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos
(Lulu Santos - Nelson Motta) Estudantes do Império)
"Sob o sol respira o mar, O poema, Mamã Negra:

dedilhando as ondas, belo olhar. (A) É uma metáfora para a pátria sendo referência de um
Faiscando espumas, lágrimas país africano que foi colonizado e teve sua população
saúdam sereias amantes: escravizada.
Te escutam, te amam, te lambem." (B) É um vocativo e clama pelos efeitos negativos da
(Nel de Moraes) escravização dos povos africanos.
(C) É a referência resumida a todo o povo que compõe um
Reificação: consiste em 'coisificar' os seres humanos. país libertado depois de séculos de escravidão.
Exemplo: "Tia, já botei os candidatos na lista." (D) É o sofrimento que acometeu todo o povo que ficou na
terra e teve seus filhos levados pelo colonizador.
Lítotes: consiste em negar por afirmação ou vice-versa. (E) É a figura do colonizador que mesmo exercendo o
Exemplos: poder por meio da opressão foi “ninado “ela Mamã Negra.
"Ela até que não é feia." -logo, é bonita!
"Você está exagerando. Não subestime a sua inteligência." 04. (Pref. de Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
- porque ela é inteligente. FEPESE/2016) Analise as frases abaixo:
Questões 1. “Calções negros corriam, pulavam durante o jogo.”

2. A mulher conquistou o seu lugar!
01. (IF/PA - Assistente em Administração - 3. Todo cais é uma saudade de pedra.
FUNRIO/2016) “Quero um poema ainda não pensado, / que 4. Os microfones foram implacáveis com os novos artistas.
inquiete as marés de silêncio da palavra ainda não escrita nem
pronunciada, / que vergue o ferruginoso canto do oceano / e
29 Flor do Lácio (= Língua Portuguesa)
APOSTILAS OPÇÃO
Assinale a alternativa que corresponde correta e - oração principal da subordinada substantiva (desde que
sequencialmente às figuras de linguagem apresentadas: esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa).
(A) metáfora, metonímia, metáfora, metonímia
(B) metonímia, metonímia, metáfora, metáfora Aplicação da Vírgula
(C) metonímia, metonímia, metáfora, metonímia A vírgula marca uma breve pausa e é obrigatória nos
(D) metonímia, metáfora, metonímia, metáfora seguintes casos:
(E) metáfora, metáfora, metonímia, metáfora
1° Inversão de Termos. Ex.: Ontem, à medida que eles
05. (COMLURB - Técnico de Segurança do Trabalho - corrigiam as questões, eu me preocupava com o resultado da
IBFC/2016) Leia o poema abaixo e assinale a alternativa que prova.
indica a figura de linguagem presente no texto:
2° Intercalações de Termos. Ex.: A distância, que tudo
Amor é fogo que arde sem se ver apaga, há de me fazer esquecê-lo.
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente; 3° Inspeção de Simples Juízo. Ex.: “Esse homem é
É um contentamento descontente; suspeito”, dizia a vizinhança.
É dor que desatina sem doer;
(Camões) 4° Enumerações
- sem gradação: Coleciono livros, revistas, jornais,
(A) Onomatopeia discos.31
(B) Metáfora - com gradação: Não compreendo o ciúme, a saudade, a
(C) Personificação dor da despedida.
(D) Pleonasmo
5° Vocativos e Apostos
Respostas - vocativos: Queridos ouvintes, nossa programação
01.C / 02.D / 03.A / 04.C / 05.B passará por pequenas mudanças.
- apostos: É aqui, nesta querida escola, que nos
encontramos.
Pontuação 6° Omissões de Termos
- elipse: A praça deserta, ninguém àquela hora na rua.
(Omitiu-se o verbo “estava” após o vocábulo “ninguém”, ou
PONTUAÇÃO seja, ocorreu elipse do verbo estava)
- zeugma: Na classe, alguns alunos são interessados;
Para a elaboração de um texto escrito deve-se considerar o outros, (são) relapsos. (Supressão do verbo “são” antes do
uso adequado dos sinais de pontuação como: espaços, vocábulo “relapsos”)
pontos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão,
parênteses, reticências, aspas etc. 7° Termos Repetidos. Ex.: Nada, nada há de me derrotar.
Tais sinais têm papéis variados no texto escrito e, se
utilizados corretamente, facilitam a compreensão e 8° Sequência de Adjuntos Adverbiais. Ex.: Saíram do
entendimento do texto. museu, ontem, por voltas das 17h.
Vírgula Dois Pontos
Algumas pessoas colocam vírgulas por causa de pausas Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase
feitas na fala.30 A vírgula, na escrita, não necessariamente é ainda não concluída. Em termos práticos, este sinal é usado
uma pausa na fala, tampouco é usada para pausar quando se lê para:
um trecho virgulado.
Assim, vale dizer que o importante é, primeiro, saber em - Antes de enumerações. Ex.: Compre três frutas hoje:
que situações gerais não se usa a vírgula. maçã, uva e laranja.
Cuidado! - Iniciando citações. Ex.: “Segundo o folclórico Vicente

Em orações substantivas com função de sujeito iniciadas Mateus: ‘Quem está na chuva é para se queimar’”32.
por quem, a vírgula entre tal oração e o verbo da principal é
facultativa, segundo Luiz A. Sacconi: “Quem lê sabe mais.” ou - Antes de orações que explicam o enunciado anterior.
“Quem lê, sabe mais”. Os demais gramáticos nada falam sobre Ex.: Não foi explicado o que deveríamos fazer: o que nos deixa
isso, logo deduzimos que não pode haver vírgula entre sujeito insatisfeitos.
e verbo.
- Depois de verbos que introduzem a fala. Ex.: “(...) e
Não se separa por vírgula: disse: aqui não podemos ficar!”
- sujeito de predicado;
- objeto de verbo; Ponto e Vírgula
- adjunto adnominal de nome;
- complemento nominal de nome; O ponto e vírgula é usado para marcar uma pausa maior do
que a da vírgula. Seu objetivo é colaborar com a clareza do
texto. Exemplos:
30 SCHOCAIR. Nelson M. Gramática do Português Instrumental. 2ª. ed Niteroi: 32 SCHOCAIR, Nelson Maia. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria
Impetus, 2007. e prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488.

31 SCHOCAIR, Nelson M. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria e
prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488.
APOSTILAS OPÇÃO
Os dois rapazes estavam desesperados por dinheiro; Ponto de Exclamação

Ernesto não tinha dinheiro nem crédito. (pausa longa)
O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de
Sonhava em comprar todos os sapatos da loja; comprei, qualquer frase com entonação exclamativa, indicando
porém, apenas um par. (separação da oração adversativa na altissonância, exaltação de espírito.
qual a conjunção - porém - aparece no meio da oração)
- Após vocativos. Ex.: Vem, Fabiano!
Enumeração com explicitação - Comprei alguns livros:
de matemática, para estudar para o concurso; um romance, - Após imperativos. Ex.: Corram!
para me distrair nas horas vagas; e um dicionário, para
enriquecer meu vocabulário. - Após interjeição. Ex.: Ai! / Ufa!
Enumeração com ponto e vírgula, mas sem vírgula, - Após expressões ou frases de caráter emocional. Ex.:
para marcar distribuição - Comprei os produtos no Quantas pessoas!
supermercado: farinha para um bolo; tomates para o molho; e
pão para o café da manhã. Aspas
Parênteses As aspas são usadas comumente em citações, mas também

há outras funções bem interessantes. Atualmente o negrito e o
Os parênteses, muito semelhantes aos travessões e às itálico vêm substituindo frequentemente o uso das aspas.
vírgulas, são empregados para: Resumindo, elas são empregadas:
- Isolam termos distantes da norma culta, como gírias,
- Isolar datas. Ex.: Refiro-me aos soldados da Primeira neologismos, arcaísmos, expressões populares entre
Guerra Mundial (1914-1918). outros. Ex.: Eles tocaram “flashback”, “tipo assim” anos 70 e
80. Foi um verdadeiro “show”.
- Isolar siglas. Ex.: A taxa de desemprego subiu para 5,3%
da população economicamente ativa (PEA)... - Delimitam transcrições ou citações textuais. Ex.:
Segundo Rui Barbosa: “A política afina o espírito.”
- Isolar explicações ou retificações. Ex.: Eu expliquei
uma vez (ou duas vezes) o motivo de minha preocupação. - Isolam estrangeirismos. Ex.: Os restaurantes “fast food”
têm reinado na cidade.
Reticências Ponto
As reticências são empregadas para: Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o fim de
uma frase declarativa de um período simples ou composto.
- Indicar a interrupção de uma frase, deixando-a com Pode substituir a vírgula quando o autor quer realçar,
sentido incompleto. Ex.: Não consegui falar com a Laura.... enfatizar o que vem após (evita-se isso em linguagem formal).
Quem sabe se eu ligar mais tarde... – Posso ouvir o vento assoprar com força. Derrubando
tudo!
- Sugerir prolongamento de ideias. Ex.: “Sua tez, alva e
pura como um floco de algodão, tingia-se nas faces duns longes O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas:
cor-de-rosa...” (José de Alencar) fev. = fevereiro, hab.= habitante, rod. = rodovia, etc. =
etecetera.
- Indicar dúvida ou hesitação. Ex.: Não sei... Acho que...
Não quero ir hoje. O ponto do etc. termina o período, logo não pode haver
outro ponto: “..., feijão, arroz, etc..”. Absurdo também é usar etc.
- Indicar omissão de palavras ou frases no período. Ex.: seguido de reticências: “... feijão, arroz, etc....”.
“Se o lindo semblante não se impregnasse constantemente, (...)
ninguém veria nela a verdadeira fisionomia de Aurélia, e sim a Chama-se ponto parágrafo aquele que encerra um período
máscara de alguma profunda decepção.” (José de Alencar) e a ele se segue outro período em linha diferente. Esse último
ponto agora (antes do Esse) é chamado de ponto continuativo,
Travessão pois a ele se segue outro período no mesmo parágrafo. Ponto
final é este que virá agora.
O travessão é um sinal bastante usado na narração, na
descrição, na dissertação e no diálogo, portanto, figura Obs.: Estilisticamente, podemos usar o ponto para, em
repetida em qualquer prova; é um instrumento eficaz em uma períodos curtos, empregar dinamicidade, velocidade à leitura
redação. Pode vir em dupla, se vier intercalado na frase. Veja do texto: “Era um garoto pobre. Mas tinha vontade de crescer
seus usos: na vida. Estudou. Subiu. Foi subindo mais. Hoje é juiz do
Supremo.”. Usa-se muito em narrações em geral.
- Nos diálogos, para marcar a fala das personagens. Ex.:
As meninas gritaram: - Venham nos buscar! Ponto de Interrogação
- No meio de sentenças, para dar ênfase em O ponto de interrogação marca uma entoação ascendente
informações. Ex.: O garçom - creio que já lhe falei - está muito (elevação da voz) com tom questionador. Usa-se neste caso:
bem no novo serviço - é o que ouvi dizer.
- Em perguntas diretas: Como você se chama?
- Às vezes, juntamente com o ponto de exclamação:
Quem ganhou na loteria? Você. Eu?!
APOSTILAS OPÇÃO
Parágrafo 04. (TRT 2ª Região/SP - Analista Judiciário -

FCC/2018)
Constitui cada uma das secções de frases de um escritor;
começa por letra maiúscula, um pouco além do ponto em que De cabeça pra baixo
começam as outras linhas.
− Esse mundo está ficando de cabeça pra baixo!
Colchetes É uma conhecida frase, que sucessivas gerações vêm
frequentando. Ela logo surge a propósito de qualquer coisa que
Utilizados na linguagem científica. se considere uma novidade despropositada, irritante: modelo
de roupa mais ousada, último grande sucesso musical,
Asterisco aumento milionário no salário de um jogador de futebol, a
longa estiagem na estação chuvosa, a avalanche de crimes no
Empregado para chamar a atenção do leitor para alguma jornal... A ideia é sempre demonstrar que a vida e o mundo já
nota (observação). foram muito melhores, que a passagem do tempo leva
inexoravelmente à perversão ou ao desmoronamento dos
Barra valores autênticos, que uma geração construiu e que a seguinte
apagou.
Aplicada nas abreviações das datas e em algumas Parece que na história da humanidade o fenômeno é
abreviaturas. comum e cíclico: as pessoas enaltecem seus hábitos passados
e condenam os presentes. “Ah, no meu tempo...” é uma
Hífen expressão que vale um suspiro e uma acusação. Algo de muito
melhor ficou para trás e se perdeu. A missão dessa juventude
Usado para ligar elementos de palavras compostas e para de hoje é desviar-se da Civilização....
unir pronomes átonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa. A ironia é que justamente nesses “desvios” e por conta
deles a História caminha, ainda que não se saiba para onde.
Questões Fosse tudo uma repetição conservadora, nenhuma descoberta
jamais se daria, sem contar que os mais velhos já não teriam
01. (IFTO - Auditor) Marque a alternativa em que a do que se queixar e a quem imputar a culpa por todos os
ausência de vírgula não altera o sentido do enunciado. desassossegos que assaltam todas as gerações humanas, desde
(A) O professor espera um, sim. que existimos.
(B) Recebo, obrigada. (Romildo Pacheco, inédito)
(C) Não, vá ao estacionamento do campus.
(D) Não, quero abandonar minhas funções no trabalho. A supressão da vírgula altera significativamente o sentido
(E) Hoje, podem ser adquiridas as impressoras licitadas. da seguinte frase:
(A) Frequentemente, as pessoas enaltecem seus hábitos
02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar) Assinale a alternativa passados.
correta quanto ao uso da pontuação. (B) As pessoas gostam de enaltecer seus hábitos antigos,
(A) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser quase sempre sem muita discrição.
uma extensão de nossa personalidade. (C) Não se conhece a origem das frases feitas, nem por que
(B) Os congestionamentos e o número de motoristas na adquiriram tanta força.
rua, são as principais causas da ira de trânsito. (D) O autor do texto busca mostrar-se imparcial, diante
(C) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar desse tema controverso.
os níveis de estresse em alguns motoristas. (E) Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam
(D) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque a seus hábitos passados.
você está junto; com os outros motoristas cujos
comportamentos, são desconhecidos. 05. (MPE/AL - Analista do Ministério Público -
(E) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas FGV/2018)
circunstâncias, ceder à frustração para que a raiva seja
aliviada. OPORTUNISMO À DIREITA E À ESQUERDA
03. (SEGEP/MA - Analista Ambiental - FCC) A frase Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos o
escrita com correção é: direito de reunião e de greve, entre outros, obedecidas leis e
(A) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e regras, lastreadas na Constituição. Em um regime de
memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem
no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934. devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, conforme
(B) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o estabelecido na legislação.
livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra: É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos
Memórias, crônica dos começos de sua vida. caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo, da
(C) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados em se
Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali beneficiar do barateamento do combustível.
encontrava-se um grupo de eximios escritores. Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico
(D) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; para se aproveitar da crise. Inclusive, neste ano de eleição, com
Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, o objetivo de obter apoio a candidatos. Não faltam, também, os
como meio de subsistencia. arautos do quanto pior, melhor, para desgastar governantes e
(E) Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em reforçar seus projetos de poder, por mais delirantes que sejam.
1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; em 1920, já Também aqui vale o que está delimitado pelo estado
membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado democrático de direito, defendido pelos diversos
federal pelo Maranhão. instrumentos institucionais de que conta o Estado – Polícia,
Justiça, Ministério Público, Forças Armadas etc.
APOSTILAS OPÇÃO
A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de

suprimento que mantêm o sistema produtivo funcionando, do A não menos nobre vírgula
qual depende a sobrevivência física da população. Isso não
pode ser esquecido e serve de alerta para que as autoridades [...] Jacob mandou esta questão: “Sempre aprendi que o
desenvolvam planos de contingência. advérbio deveria vir entre vírgulas, mesmo que, às vezes, a
O Globo, 31/05/2018. frase fique truncada.
“Numa democracia, (1) é livre a expressão, estão Quando vi que não colocou os advérbios entre vírgulas,
garantidos o direito de reunião e de greve, (2) entre outros, senti que há uma esperança de me libertar dessas verdadeiras
obedecidas leis e regras, (3) lastreadas na Constituição. Em um amarras dos tempos escolares. Como pontuar, afinal, nesses
regime de liberdades, (4) há sempre o risco de excessos, (5) a casos?”.
serem devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, O leitor acertou na mosca quando se referiu a “essas
conforme estabelecido na legislação”. verdadeiras amarras escolares”. Tomemos como exemplo o
próprio texto do leitor, que na passagem “...mesmo que, às
Nesse segmento inicial do texto, a vírgula que tem caráter vezes, a frase fique truncada” optou por pôr entre vírgulas a
optativo é a indicada pelo número expressão adverbial “às vezes”, que vem entre a locução
(A) (1). conjuntiva “mesmo que” e “a frase”, sujeito da oração
(B) (2). introduzida por “mesmo que”.
(C) (3). Vamos lá. Teria sido perfeitamente possível deixar “livre”
(D) (4). a expressão adverbial “às vezes”, ou seja, teria sido possível
(E) (5). não empregar as duas vírgulas (“...mesmo que às vezes a frase
fique truncada”). É bom que se diga que, com as duas vírgulas,
06. (TCM/RJ - Técnico de Controle Externo - IBFC) a expressão “às vezes” ganha ênfase, o que não ocorreria se não
Assinale a alternativa cuja frase está corretamente pontuada. fossem empregadas as vírgulas.
(A) O bolo que estava sobre a mesa, sumiu. O que não se pode fazer de jeito nenhum nesses casos é
(B) Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um empregar a chamada “vírgula solteira”, que é aquela que perde
barulho estranho. o par no meio do caminho. Tradução: ou se escreve “...mesmo
(C) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja. que, às vezes, a frase fique truncada” ou se escreve “...mesmo
(D) Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia. que às vezes a frase fique truncada”. [...]
(Pasquale Cipro Neto, publicado em:
<https://www1.folha.uol.com.br/colunas/pasquale/2016/11/1831039-a-nao-
07. (MPE/GO - Secretário Auxiliar – MPE/GO) O período menos-nobre-virgula.shtml>
abaixo foi escrito por Machado de Assis em seu Conto de Acesso em 24/03/18. Adaptado)
Escola. A alternativa que apresenta a pontuação de acordo com
a norma culta é: As aspas ao longo texto são usadas para:
(A) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o 1. Indicar a escrita de outra pessoa que não o autor do
Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe texto.
pareceu útil: para escapar ao castigo do pai. 2. Exemplificar o emprego incorreto da norma gramatical.
(B) Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o 3. Marcar o uso de termos em sentido figurado.
Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe 4. Enfatizar a gravidade do problema de mau uso da
pareceu útil para escapar ao castigo do pai. vírgula.
(C) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que o 5. Indicar o uso metalinguístico (em que a língua aponta
Raimundo não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe para si mesma).
pareceu útil: para escapar ao castigo do pai.
(D) Compreende-se que o ponto da lição era difícil e que, o Estão corretos os itens:
Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; a um meio que, lhe (A) 1 e 3 apenas.
pareceu útil, para escapar ao castigo do pai. (B) 1, 2 e 4 apenas.
(E) Compreende-se que: o ponto da lição era difícil e que o (C) 1, 3 e 5 apenas.
Raimundo, não o tendo aprendido, recorria; a um meio que lhe (D) 2, 3, 4 e 5 apenas.
pareceu útil: para escapar ao castigo do pai. (E) 1, 2, 3, 4 e 5.
08. (UNEMAT - Técnico em Enfermagem - 10. (SEGEP/MA - Analista Ambiental - Pedagogo - FCC)
UNEMAT/2018) Será que a internet está a matar a democracia? Vyacheslav W.
Polonski, um acadêmico da Universidade de Oxford, faz essa
pergunta na revista Newsweek. E oferece argumentos a
respeito que desaguam em águas tenebrosas.
A internet oferece palco político para os mais motivados (e
despreparados). Antigamente, o cidadão revoltado podia ter
as suas opiniões sobre os assuntos do mundo. Mas, tirando o
boteco, ou o bairro, ou até o jornal do bairro, essas opiniões
nasciam e morriam no anonimato.
Hoje, é possível arregimentar dezenas, ou centenas, ou
https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/contestador- milhares de "seguidores" que rapidamente espalham a
armandinhoganha-fama-no-facebook-8027174
mensagem por dezenas, ou centenas, ou milhares de novos
"seguidores". Quanto mais radical a mensagem, maior será o
Em Pai, o que é “machismo”? e em Não se mete, Fê!, a
sucesso cibernauta.
vírgula foi usada para
Mas a internet não é apenas um paraíso para os
(A) marcar anteposição do predicativo.
politicamente motivados (e despreparados). Ela tende a
(B) separar elementos de uma enumeração.
radicalizar qualquer opinião sobre qualquer assunto.
(C) separar o pleonasmo.
A ideia de que as redes sociais são uma espécie de "ágora
(D) isolar o vocativo.
moderna", onde existem discussões mais flexíveis e
(E) isolar expressões explicativas.
09. (UFPR - Contador - 2018)
APOSTILAS OPÇÃO
pluralistas, não passa de uma fantasia. A internet não cria c) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o Rio
debate. Ela cria trincheiras entre exércitos inimigos. de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali
(Adaptado de: COUTINHO, João Pereira. Disponível em: encontrava-se um grupo de exÍmios escritores.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2016/08/1801611)
d) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; Humberto
de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, como meio
Atente para as afirmações abaixo a respeito do 1 o
de subsistÊncia.
parágrafo do texto.
I. O ponto de interrogação pode ser excluído, sem prejuízo
04. Resposta: E
para a correção e o sentido, por se tratar de pergunta retórica.
Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam a
II. As vírgulas isolam o aposto.
seus hábitos passados. --> Natureza EXPLICATIVA (Oração
III. Na última frase do parágrafo, o pronome “que” retoma
Subordinada Adjetiva Explicativa)
"argumentos".
Trata-se aqui das pessoas mais velhas que se apegam a
IV. No contexto, o verbo “desaguar” está empregado em
seus hábitos passados. --> Natureza RESTRITIVA (Oração
sentido figurado.
Subordinada Adjetiva Restritiva)
Está correto o que se afirma APENAS em:
05. Resposta: A
(A) I e II.
Adjunto adverbial deslocado tradicional até três palavras,
(B) II, III e IV.
vírgula opcional
(C) II e III.
(D) I e IV.
06. Resposta: D
a) A vírgula não pode separar o sujeito (o bolo...) do verbo
Gabarito
(sumiu). Incorreta.
b) Há vírgula entre o sujeito (ele) e o verbo (retirou).
01.E / 02.E / 03.E / 04.E / 05.A / 06.D / 07.B / 08.D /
Incorreta.
09.C / 10.B
c) O ponto e vírgula está separando um aposto explicativo,
quando na verdade deveria haver um sinal de dois-pontos.
Comentários
d) Essa é a vírgula que marca termo omitido (Zeugma).
Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia.
01. Resposta: E
(Pretende cursar)
a) O professor espera um, sim. O prof. esta esperando um
algo, quando tiro a virgula ele fica ''esperando um sim''.
07. Resposta: B
b) Recebo, obrigada. A pessoa recebe e diz obrigado,
A alternativa A tem dois pontos que não deveriam aparecer
quando tiro a virgula ele passa a receber é um obrigado.
na oração.
c) Não, vá ao estacionamento do campus. ''Vá ao
estacionamento'', quando tiro a virgula passa a ''não vá ao
08. Resposta: D
estacioname...''
O vocativo é o termo que tem a função de chamar, invocar
d) Não, quero abandonar minha funções no trabalho. Eu
ou interpelar dentro da oração.
quero abandonar, quando tiro a virgula fica negado ''não
quero...''
09. Resposta: C
Todas mudaram de sentido, menos a última.
1- “Sempre aprendi que o advérbio deveria vir entre
vírgulas, mesmo que, às vezes, a frase fique truncada.
02. Resposta: E
Quando vi que não colocou os advérbios entre vírgulas,
Conferindo as demais:
senti que há uma esperança de me libertar dessas verdadeiras
a) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser
amarras dos tempos escolares. Como pontuar, afinal, nesses
uma extensão de nossa personalidade.
casos?”
Não se separa sujeito do predicado por vírgula.
3- “vírgula solteira”
b) Os congestionamentos e o número de motoristas na rua,
5- “...mesmo que, às vezes, a frase fique truncada”
são as principais causas da ira de trânsito.
Não se separa sujeito do predicado por vírgula.
10. Resposta: B
c) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar
Item I = ERRADO.
os níveis de estresse em alguns motoristas.
Caso o ponto de interrogação for excluído, a frase (Será que
Não se separa por vírgula verbo de seu complemento
a internet está a matar a democracia?) perde o caráter de
(no caso 'ocasionar' sendo VTD e acidentes OD)
pergunta, de reflexão e passa a ser uma afirmação. A correção
d) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque
vai se prejudicar.
Item II = CERTO. As vírgulas isolam o aposto.
comportamentos, são desconhecidos.
Aposto é um termo que se junta a outro de valor
Não se separa por vírgula verbo de seu complemento
substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo
e) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas
melhor. Vem separado dos demais termos da oração por
vírgula, dois-pontos ou travessão.
aliviada. (Correta)
O aposto se revela na seguinte passagem: Vyacheslav W.
Polonski, um acadêmico da Universidade de Oxford, faz essa
03. Resposta: E
pergunta na revista Newsweek.
a) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e
Item III = CERTO. Na última frase do parágrafo, o pronome
memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos
“que” retoma "argumentos".
no Maranhão, em 1886, e FALECEU, no Rio de Janeiro em
A finalidade do pronome relativo é evitar a repetição do
1934.
termo antecedente na oração em que ocorre.
b) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o
Item IV = CERTO. No contexto, o verbo “desaguar” está
livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra:
empregado em sentido figurado.
Memórias, crônica DO COMEÇO de sua vida.
Desaguar = Drenar, Enxugar, Lançar as águas em (falando
do curso dos rios).
APOSTILAS OPÇÃO
(Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)

Crase 4) Diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o número de feridos
Daqui a uma semana começa o campeonato.
CRASE
Casos em que a crase SEMPRE ocorre
É de grande importância a crase da preposição “a” com o
artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes 1) Diante de palavras femininas:
aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
quais). Sempre vamos à praia no verão.
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
crase. O uso apropriado do acento grave depende da
compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental 2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
também, para o entendimento da crase, dominar a regência (mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
artigo ou pronome.33 Observe:
Vou a + a igreja. 3) Na indicação de horas:
Vou à igreja. Acordei às sete horas da manhã.
Elas chegaram às dez horas.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”, Foram dormir à meia-noite.
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja. 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, que participam palavras femininas. Por exemplo:
a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
exemplos: à tarde às ocultas às pressas à medida que
Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna. às
à noite às claras à força
escondidas
No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode à vontade à beça à larga à escuta
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”. às avessas à revelia à exceção de à imitação de
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes à esquerda às turras às vezes à chave
já especificados.
à direita à procura à deriva à toa
Casos em que a crase NÃO ocorre à sombra à proporção
à luz à frente de
de que
1) Diante de substantivos masculinos:
Andamos a cavalo. à semelhança
Fomos a pé. às ordens à beira de
de
2) Diante de verbos no infinitivo:

A criança começou a falar. Crase diante de Nomes de Lugar
Ela não tem nada a dizer.
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que
exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase. diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não
3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o
tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou
dona: “em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse
Diga a ela que não estarei em casa amanhã. nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por
Entreguei a todos os documentos necessários. exemplo:
Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a]
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes França.)
podem ser identificados pelo método: troque a palavra Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.)
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália)
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo: Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
Refiro-me à mesma pessoa. Alegre.)
(Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
Informei o ocorrido à senhora. - Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou
(Informei o ocorrido ao senhor.) A volto DE, crase PRA QUÊ?”
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo. Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
33 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php
APOSTILAS OPÇÃO
Vou à praia. = Volto da praia. Dizem que aquele médico cura à distância.
- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, 1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”. da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s), Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga.
Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo: feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula.
Refiro-me a + aquele atentado.
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Preposição Pronome Roberto.
2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o

Refiro-me àquele atentado. uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige anos.
preposição, portanto, ocorre a crase. Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está
esperando por você.
Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa. Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. frases abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó.
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais) Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses 3) Depois da preposição até:
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. Fui até a praia; ou Fui até à praia.
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
utilizando a substituição do termo regido feminino por um A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai
termo regido masculino. Por exemplo: até às cinco horas da tarde.
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade. Questões

O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
crase. Veja outros exemplos: consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
São normas às quais todos os alunos devem obedecer. estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
Esta foi a conclusão à qual ele chegou. questões de saúde pública como programas de esclarecimento
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
Crase com o Pronome Demonstrativo (a) reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a” de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
também pode ser detectada através da substituição do termo drogado da nossa própria família?
regente feminino por um termo regido masculino. Veja: (Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo,
Minha revolta é ligada à do meu país. 2012)
Meu luto é ligado ao do meu país.
As orações são semelhantes às de antes. As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
Os exemplos são semelhantes aos de antes. respectivamente, com:
(A) aos … à … a … a
Crase com a Palavra Distância (B) aos … a … à … a
- Se a palavra distância estiver especificada ou (C) a … a … à … à
determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo: (D) à … à … à … à
Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está (E) a … a … a … a
determinada)
Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A 02. Leia o texto a seguir.
palavra está especificada.) Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
- Se a palavra distância não estiver especificada, a crase procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
não pode ocorrer. Por exemplo: lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
Os militares ficaram a distância. que fez.
Gostava de fotografar a distância. (Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio
Ensinou a distância. de Janeiro: Globo, 1997,)
Observação: por motivo de clareza, para evitar Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja: ordem dada:
Gostava de fotografar à distância. (A) à – a – a
Ensinou à distância. (B) a – a – à
APOSTILAS OPÇÃO
(C) à – a – à
(D) à – à – a Ortografia (atualizada
(E) a – à – à
conforme as regras do novo
03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas Acordo Ortográfico)
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há
(B) a - àqueles - a - há
ORTOGRAFIA
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a
Alfabeto
(E) a - aqueles - à - há
O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
04. Leia o texto a seguir.
B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
T – U – V – W – X – Y – Z.
Comunicação
Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um
fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma
queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
Emprego das Letras e Fonemas
teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw.
E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está
Emprego das letras K, W e Y
se materializando, tantos anos depois.
Utilizam-se nos seguintes casos:
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a
1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro
derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva
Taylor, taylorista.
e efervescente.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se.
2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por
derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
afinidades. É como, na vida, se faz um amigo.
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada
3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que
unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
(Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
reproduzidos uns dos outros.
Mas acontece que há também autores xerox, que nos
Emprego do X
invadem com aqueles seus best-sellers...
Se empregará o “X” nas seguintes situações:
Será tudo isto uma causa ou um efeito?
1) Após ditongos.
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já
Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
foi civilizado.
Exceção: recauchutar e seus derivados.
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.) 2) Após a sílaba inicial “en”.
Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
festiva e efervescente. “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
o segmento grifado for substituído por:
(A) leitura apressada e sem profundidade. 3) Após a sílaba inicial “me-”.
(B) cada um de nós neste formigueiro. Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
(C) exemplo de obras publicadas recentemente. Exceção: mecha.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
(E) respeito de autores reconhecidos pelo público. 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP) Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu,
também desenvolve atividades lúdicas de apoio______ bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará- rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara,
lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em xale, xingar, etc.
liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
vida digna. Emprego do Ch
(www.metropolitana.com.br. 2012) Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute,
Assinale a alternativa que preenche, correta e cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila,
respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma- pechincha, salsicha, tchau, etc.
padrão da língua portuguesa.
(A) à … à … à Emprego do G
(B) a … a … à Se empregará o “G” em:
(C) a … à … à 1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem.
(D) à … à ... a Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem.
(E) a … à … a Exceção: pajem.
Gabarito 2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio.
APOSTILAS OPÇÃO
3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”. Emprego do Z

Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
vertiginoso (de vertigem). 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
radical.
Observação - também se emprega com a letra “G” os Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge,
rabugento, vagem. 2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
a partir de adjetivos.
Emprego do J Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a – pobreza / surdo – surdez.
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J” 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
nas seguintes situações: substantivos.
Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem
Despejar: despejo, despeje, despejem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Viajar: viajo, viaje, viajem Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
avezita.
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji. 5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja –
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo – 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
Observação - também se emprega com a letra “J” os Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).
jeito, jejum, laje, traje, pegajento.
Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z.
Emprego do S Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
Utiliza-se “S” nos seguintes casos: exótico, inexorável.
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador / Emprego do Fonema S
casa – casinha ou casebre / liso – alisar. Existem diversas formas para a representação do fonema “S”
no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título vajamos algumas situações:
ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa /
chinês – chinesa / milanês – milanesa. 1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa. Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão /
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa / verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa. suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
repulsão.
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa, 2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter
sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose. e torcer.
Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção
5) Após ditongos. / distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer –
Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea. contorção.
6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus 3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss.
derivados. Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta,
Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse, sintaxe, texto, trouxe.
puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos. 4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos.
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender,
7) Em nomes próprios personativos. discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação,
Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa, miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc.
Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
Observação - também se emprega com a letra “S” os Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça /
seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa, Descer - desço, desça.
cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio, 6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos
querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo, terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir.
visita, etc.
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder – 3) Final e inicial, em certas interjeições.
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir –
repercussão. 4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
elemento, se etimológico.
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional,
exsudar. Observações:
1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
algumas variações. Observe: baianinha ele não é utilizado.
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas:
“ch” - xarope, vexame; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não iniciam com a
“cs” - axila, nexo; letra “h”. No entanto, seus derivados eruditos sempre são
“z” - exame, exílio; grafados com h, como por exemplo: herbívoro, hispânico,
“ss” - máximo, próximo; hibernal.
“s” - texto, extenso.
Questões
2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci-
Exemplos: excelente, excitar. 01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
– FIOCRUZ/2016)
Emprego do E
Se empregará o “E” nas seguintes situações: O FUTURO NO PASSADO
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue, 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
continues. realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
anterior). particular e só recentemente começou-se a experimentar
Exemplos: antebraço, antecipar. carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc. convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da
impossibilidade da coexistência de desiguais.
Emprego do I 2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de
Se empregará o “I” nas seguintes situações: guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. poupam civis, mas não trouxe a democratização da
Exemplos: prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema
Cair- cai prometiam ultrapassar os limites da imaginação.
Doer- dói Ultrapassaram, mas para o território da banalidade
Influir- influi espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída,
mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a
Exemplos: anticristo, antitetânico. prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem,
nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que
3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar, a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço,
digladiar, penicilina, privilégio, etc. como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada.
Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso
Emprego do O/U terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão.
de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global.
(extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir 3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o
som) e suar (transpirar). pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente
- Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume, falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe
moleque. espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão.
- Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel, Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão
tábua. nuclear fria.
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um
Emprego do H passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência
Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas
fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E
etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo, quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes
grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie. sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra
Assim vejamos o seu emprego: do leigo.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.)
1) Inicial, quando etimológico.
Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio. “e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho
2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh. acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma
Exemplos: flecha, telha, companhia. de emprego do sufixo–izar.
APOSTILAS OPÇÃO
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (C) presunção de culpa - coerção penal.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
norma é: (E) submição à lei - indução ao crime.
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar.
(B) catalizar / abalizado / amenizar. 04. (Câmara Municipal de Araraquara/SP – Assistente
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. de Tradução e Interpretação – IBFC/2016)
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. apresenta erro ortográfico.
(A) Plocrastinar - idiossincrasia - abduzir
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) (B) Proclastinar - idiosincrasia - abduzir
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a (C) Plocrastinar- idiossincrasia - abiduzir
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia: (D) Procrastinar - idiossincrasia - abduzir
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para
o final da tarde. 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
prazerosamente pelos alunos. que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
professores em greve. (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
produtos em falta. (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
juiz federal.
Gabarito
03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016)
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia- 01. B / 02 .B / 03. C / 04. D / 05. C
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
a leituras diversas, a depender do observador e do observado.
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é Inicial Maiúscula
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em
outras palavras, mostra características comportamentais Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato, lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite
variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como “Auriverde pendão de minha terra,
fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo. Que a brisa do Brasil beija e balança,
E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por Estandarte que à luz do sol encerra
conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e As promessas divinas da Esperança…”
sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou. (Castro Alves)
Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de
golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de 2) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre- Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis,
100% objetivos. Basta juntar essas características 3) Nos topônimos, reais ou fictícios.
comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo.
praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é
explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de 4) Nos nomes mitológicos.
algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum Exemplos: Dionísio, Netuno.
estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
pensamento e determinou a conduta. 5) Nos nomes de festas e festividades.
Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã.
golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do 6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais.
criminoso comum, que entendia o que fazia. Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª.
Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro 7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos,
lado, é na maneira como o delito foi praticado que se políticos ou nacionalistas.
encontram características 100% seguras da mente de quem o Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica Nação, Pátria, União, etc.
revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram Observação: esses nomes escrevem-se com inicial
feitas revela muito da pessoa que as fez. minúscula quando são empregados em sentido geral ou
PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. indeterminado.
comemorativa), p. 82. Exemplo: Todos amam sua pátria.
Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”, Emprego Facultativo da Letra Maiúscula
grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em: 1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo
(A) apreenção do menor - sanção legal. o uso da letra maiúscula, como por exemplo:
(B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
APOSTILAS OPÇÃO
“Aqui, sim, no meu cantinho, — Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
vendo rir-me o candeeiro, tão difícil de se compreender nisso?
gozo o bem de estar sozinho Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
e esquecer o mundo inteiro.” Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Azevedo. existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
viver presos em suas próprias armadilhas...
Inicial Minúscula Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
usa-se letra minúscula. pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. horizonte e os pés socados em terra firme.
Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
4) Nos pontos cardeais. deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, lá.
sudoeste.” <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>
O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao

Observação: quando empregados em sua forma absoluta,
longo do texto se deve ao fato de que
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula.
(A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais
Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu)
próxima entre o leitor e o animal.
/Oriente (asiático).
(B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não
haver importância da referência ao animal para o texto.
Emprego Facultativo da Letra Minúscula
(C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica.
personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo
Exemplos:
parágrafo, é uma gaivota.
Crime e Castigo ou Crime e castigo
(D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar,
Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas
porém comparando os seres humanos com gaivotas.
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido
(E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
humanos são tratados no texto.
nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
Exemplos:
02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental
Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Completo – IBFC/2017)
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
Estranhas Gentilezas
reitor
(Ivan Angelo)
Santa Maria ou santa Maria
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as
c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
disciplinas.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos
Exemplos:
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de
Português ou português
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a
Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
gente.
modernas
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns
História do Brasil ou história do Brasil
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
Arquitetura ou arquitetura
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo
Questões
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o
01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo –
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
Instituto)
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a
amizade, mas a inimizade morria ali.
Longe é um lugar que existe?
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em
Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
pessoas distantes. E as próximas?
menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
APOSTILAS OPÇÃO
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome
3 carros muito velozes próprio)
Em “nas ruas dos Jardins" (4º§), a palavra em destaque foi Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
escrita com letra maiúscula por se tratar de: (local de trabalho)
(A) um erro de grafia. Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que
(B) um destaque do autor fotografa)
(C) um substantivo próprio.
(D) um substantivo coletivo. Champanha/Champanhe (do francês): O
champanha/champanhe está bem gelado.
Gabarito
Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)
01.D / 02.C Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de
tempo)
Palavras ou Expressões que geram dificuldades Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição
pública, departamento)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de
ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você intensidade)
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem
incorporar tais palavras certas em situações apropriadas. aguardar. (equivale a “os outros”)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a
A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo “de menos”)
futuro)
Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado) Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele.
Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há (inocentar, absolver de crime)
necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo. Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do
documento. (diferençar, distinguir, separar)
Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita.
respeito de) (descrever)
Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
tempo)
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar)
Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade. Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com
(estar a favor de) verbos de movimento)
De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
(oposição, choque) Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação.
(aquele que vê, assiste)
A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade) Expectador: O expectador aguardava o momento da
Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante) chamada. (que espera alguma coisa)
APOSTILAS OPÇÃO
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum A menos de um mês estarei de férias.
lugar)
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais Bastante ou Bastantes?35
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga) Está aí uma palavra-encrenca. O uso de “bastante” depende
muito de qual função ele está assumindo na frase, podendo ser
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha três: adjetivo, advérbio e pronome indefinido. Vejamos os três
no escuro) casos.
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente. Como advérbio
(determinado tipo de luminosidade)
O uso mais comum é usar “bastante” como advérbio, no
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª sentido de “muito”. Nesse caso, a palavra está relacionada ao
pessoa singular do presente do subjuntivo) verbo, então não sofre flexão e deve ficar sempre no singular.
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa Veja exemplo:
singular do presente do subjuntivo)
– O frio é bastante intenso por aqui em julho.
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São – As questões formuladas estão bastante ruins.
Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito – Você já comeu bastante por hoje.
perfeito)
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª Como adjetivo
pessoa singular do presente do indicativo)
Quando usado como adjetivo, “bastante” assume significado
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) de “suficiente”, devendo ser flexionado de acordo com o
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom) substantivo que o acompanha. Veja:
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) – Há motivos bastantes para o divórcio.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a – Os salgados e as bebidas não serão bastantes para a festa.
menos) – O álibi foi bastante para retirar as acusações.
Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la. Como pronome indefinido
(equivale a nem um sequer)
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso. Se “bastante” assume a função de pronome, ele deverá
(oposto de algum) expressar qualidades ou quantidades não especificadas. Essa
função é menos usada na nossa língua.
Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se
está) – Bastantes empresas fecharam as portas este mês.
Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento) – Camila tem bastantes amigos na escola.
– Encontrei bastantes produtos como os que você pediu
Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)
Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta Questão
minutos)
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo –
Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores
contrário) Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento
Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
desta situação crítica. (se por acaso não) ( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo
conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo
Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou conjugado no presente).
qualquer justificativa. (Também não) ( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana. a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
(intensidade) contexto de uso.
( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar) plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter,
Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer) vir e seus derivados.
Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão cima para baixo.
no rosto) (A) V F F
(B) F V F
Há menos de= Quando há a ideia de passado, tempo (C) F F V
transcorrido. Pode ser substituído por "aproximadamente" ou (D) F V V
"mais ou menos". Ou ainda "faz" (do verbo fazer).
Exemplo: Ele saiu de casa há menos de dois anos. 02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase
Samuel terminou a obra da casa há menos de seis meses. “... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra
destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o
A Menos De34= Locução prepositiva. Indica tempo futuro ou emprego dos homônimos destacados está adequado.
distância aproximada.
Exemplo: Passou a menos de um metro do muro.
34 https://luconcursos.blogspot.com/2016/03/ha-menos-de-ou-menos- 35 https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-
de.html portugues/bastante-ou-bastantes
APOSTILAS OPÇÃO
(A) O reitor da faculdade solicitou que todos os As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
funcionários participassem do censo anual para verificar pectivamente, com:
quem realmente está na ativa. (A) porque … trás … previnir
(B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem (B) porque … traz … previnir
ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da (C) porquê … tras … previnir
universidade. (D) por que … traz … prevenir
(C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por (E) por quê … tráz … prevenir
não demonstrarem censo crítico.
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da 02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –
punição. FGV/2017)
Gabarito Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir

certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-
01.A / 02.A negro?
Emprego do Porquê Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa

audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma
membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras
Orações
Exemplo: que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à
Interrogativas
Por que devemos nos audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela
(pode ser substituído
preocupar com o meio audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por
por: por qual motivo,
ambiente? sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis,
Por por qual razão)
são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos,
Que perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando
Exemplo: frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana,
Equivalendo a “pelo Os motivos por que não as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
qual” respondeu são frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
desconhecidos. em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
Exemplos: uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
Final de frases e Você ainda tem coragem agudas.
Por
seguidos de de perguntar por quê?
Quê
pontuação Você não vai? Por quê? Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
Não sei por quê! tem um número limitado e pequeno de frequências –
formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
Exemplos: proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
A situação agravou-se atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
porque ninguém número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
Conjunção que indica
reclamou. muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
explicação ou causa
Ninguém mais o espera, cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
Porque porque ele sempre se facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
atrasa. “crus”.
Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
Conjunção de
Exemplos:
Finalidade – equivale Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado
Não julgues porque não
a “para que”, “a fim de está equivocada.
te julguem.
que”. (A) Por que sentimos calafrios?
(B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
Exemplos:
Função de substantivo (C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
Não é fácil encontrar o
– vem acompanhado (D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
Porquê porquê de toda confusão.
de artigo ou pronome audição.
Dê-me um porquê de sua
(E) Sentimos calafrios por quê?
saída.
Gabarito
1. Por que (pergunta);
2. Porque (resposta); 01.D / 02.B
3. Por quê (fim de frase: motivo);
4. O Porquê (substantivo).
Questões
01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP)

Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre
........................ praticar atividade física..........................benefícios
para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para
.......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o
avanço da idade.
(Ciência Hoje, março de 2012)
APOSTILAS OPÇÃO
VOGAIS
Fonética e Grafema.
Encontros vocálicos.
Encontros Consonantais.
Dígrafos. Separação de sílabas
FONÉTICA
A fonética, de acordo com Paula Perin dos Santos, estuda

os sons como entidades físico-articulatórias isoladas
(aparelho fonador). Cabe a ela descrever os sons da linguagem
e analisar suas particularidades acústicas e perceptivas. Ela
fundamenta-se em estudar os sons da voz humana,
examinando suas propriedades físicas independentemente do
seu “papel lingüístico de construir as formas da língua”. Sua
unidade mínima de estudo é o som da fala, ou seja, o fone.36 Transcrição Fonética:
A Fonética se diferencia da Fonologia por considerar os
sons independentes das oposições paradigmáticas e As transcrições fonéticas são feitas entre colchetes [...] e
combinações sintagmáticas. Observe no esquema: para fazê-las, os linguistas recorrem ao Quadro Fonético
Internacional. Nesse quadro há para cada fone um símbolo
1. Oposições paradigmáticas: aquelas cuja presença ou fonético específico.
ausência implica em mudança de sentido. Ex. Segue abaixo uma versão adaptada do quadro:
/p/ata /b/ata /m/ata
Oclusiva Oclusiva Oclusiva
Bilabial Bilabial Bilabial
Surda Sonora Surda
Oral Oral Nasal
2. Combinações Sintagmáticas: arranjos e disposições

lineares no contínuo sonoro. Troca na posição dos fonemas
entre si. Ex.
Roma, amor, mora, ramo
A Fonética e a Fonologia são duas disciplinas www.fonologia.org/fonetica_articulatoria.php

interdependentes, uma vez que, para qualquer estudo de
natureza fonológica, é imprescindível partir do conteúdo Exemplos de transcrições fonéticas de palavras:
fonético, articulatório e/ou acústico, para determinar as
unidades distintivas de cada língua. Desta forma, a Fonética e
a Fonologia não são dicotômicas, pois a Fonética trata da
substância da expressão, enquanto a Fonologia trata da forma
da expressão, constituindo, as duas ciências, dentro de um
mesmo plano de expressão.
O termo ‘Fonética’ pode significar tanto o estudo de
qualquer som produzido pelos seres humanos, quando o
estudo da articulação, da acústica e da percepção dos sons
utilizados em línguas específicas. No primeiro tipo de
investigação, torna-se evidente a autonomia da Fonética em
relação à Fonologia. No segundo tipo de investigação, porém,
as relações entre as duas ciências se tornam patentes. Questões
01. (Pref. de Cruzeiro/SP - Instrutor -

INST.EXCELÊNCIA/2016) Sobre fonologia e fonética, observe
as afirmativas a seguir:
I - A fonética se diferencia da Fonologia por considerar os

sons independentes das oposições paradigmáticas e
combinações sintagmáticas.
II - A fonética estuda os sons como entidades físico-
articulatórias associadas. É a parte da Gramática que estuda de
forma geral os fonemas, ou seja, os sons que as letras emitem.
III - À fonologia cabe estudar as diferenças fônicas
intencionais, distintivas, isto é, que se unem a diferenças de
significação; estabelecer a relação entre os elementos de
diferenciação e quais as condições em que se combinam uns
36 www.infoescola.com/portugues/distincao-entre-fonetica-e-fonologia/
APOSTILAS OPÇÃO
com os outros para formar morfemas, palavras e frases. Gabarito

01.C / 02.B / 03.E
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) As afirmativas I e II estão corretas. FONOLOGIA – ESTRUTURA FONÉTICA
(B) As afirmativas II e III estão corretas.
(C) As afirmativas I e III estão corretas. Fonologia
(D) Nenhuma das alternativas.
Fonologia37 é o ramo da linguística que estuda o sistema
02. (Pref. de Cruzeiro/SP - Professor Língua Portuguesa - sonoro de um idioma. Ao estudar a maneira como os fones ou
INST.EXCELÊNCIA/2016) fonemas (sons) se organizam dentro de uma língua, classifica-
os em unidades capazes de distinguir significados.
Qualquer comunicação realizada com sucesso pressupõe A Fonologia estuda o ponto de vista funcional dos
alguns requisitos básicos para os interlocutores: um Fonemas.
funcionamento físico adequado do cérebro, dos pulmões, da
laringe, do ouvido, dentre outros órgãos, responsáveis pela Estrutura Fonética
produção e audição (percepção) dos sons da fala. Além desses,
deve haver o reconhecimento da pronúncia de cada um dos Fonema
interlocutores, pois, mesmo que tivessem os órgãos da fala e O fonema38 é a menor unidade sonora da palavra e exerce
da audição em perfeito estado, essa comunicação poderia não duas funções: formar palavras e distinguir uma palavra da
ter sucesso se um deles não compreendesse a língua falada outra. Veja o exemplo:
pelo outro. Sobre fonética e fonologia, assinale a alternativa
CORRETA. C + A + M + A = CAMA. Quatro fonemas (sons) se
I - Podemos estudar a fala a partir da sua fisiologia, ou seja, combinaram e formaram uma palavra. Se substituirmos agora
a partir dos órgãos que a produzem, tais como a língua, o som M por N, haverá uma nova palavra, CANA.
responsável pela articulação da maior parte dos sons da fala; e
a laringe, responsável principalmente pela produção de “voz” A combinação de diferentes fonemas permite a formação
que leva à distinção entre sons vozeados (sonoros) e não de novas palavras com diferentes sentidos. Portanto, os
vozeados (surdos). fonemas de uma língua têm duas funções bem importantes:
II - A fala tem como principal objetivo o aporte de formar palavras e distinguir uma palavra da outra.
significado, mas, para isso, deve se constituir em uma atividade
sistematicamente organizada. Ex.: mim / sim / gim...
III - A fala pode ser descrita sob diferentes aspectos, uns
mais próximos do que se convenciona chamar de Fonética, Letra
outros mais próximos do que se convenciona chamar de A letra é um símbolo que representa um som, é a
Fonética. representação gráfica dos fonemas da fala. É bom saber dois
IV - Tanto a fonética quanto a fonologia investigam como aspectos da letra: pode representar mais de um fonema ou
os seres humanos produzem e ouvem os sons da fala. pode simplesmente ajudar na pronúncia de um fonema.
V - A Fonética pode ser vista como a organização da fala Por exemplo, a letra X pode representar os sons X
focalizando línguas específicas. (enxame), Z (exame), S (têxtil) e KS (sexo; neste caso a letra X
representa dois fonemas – K e S = KS). Ou seja, uma letra pode
(A) Somente a alternativa I está correta. representar mais de um fonema.
(B) As alternativas I, II e IV estão corretas. Às vezes a letra é chamada de diacrítica, pois vem à direita
(C) Somente as alternativas II e IV estão corretas. de outra letra para representar um fonema só. Por exemplo, na
(D) As alternativas III e V estão corretas. palavra cachaça, a letra H não representa som algum, mas,
nesta situação, ajuda-nos a perceber que CH tem som de X,
03. (IF/SC - Professor Português - IF/SC) como em xaveco.
Vale a pena dizer que nem sempre as palavras apresentam
Durante uma aula de Português, enquanto os alunos de número idêntico de letras e fonemas.
uma turma do Ensino Técnico Integrado fazem algumas
atividades, uma das estudantes chama a professora e propõe- Ex.: bola > 4 letras, 4 fonemas
lhe o seguinte desafio: “Professora, quero só ver se consegue guia > 4 letras, 3 fonemas
pronunciar a palavra ‘bebê’ sem encostar os lábios.” Apesar de
não fazer parte do assunto da aula, a professora decide Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e
explicar à aluna os motivos de sua dificuldade em pronunciar consoantes.
a referida palavra sem encostar os lábios. No momento da
explicação, a professora modaliza a fala, mas menciona, a título Vogais
de curiosidade, que [b], de acordo com a tabela fonética São fonemas produzidos livremente, sem obstrução da
consonantal, recebe uma determinada classificação. passagem do ar. São mais tônicos, ou seja, têm a pronúncia
mais forte que as semivogais. São o centro de toda sílaba.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE Podem ser orais (timbre aberto ou fechado) ou nasais
essa classificação. (indicadas pelo ~, m, n). As vogais são A, E, I, O, U, que podem
(A)Consoante oclusiva dental/alveolar surda/desvozeada. ser representadas pelas letras abaixo. Veja:
(B) Consoante oclusiva bilabial surda/desvozeada.
(C) Consoante oclusiva velar surda/desvozeada. A: brasa (oral), lama (nasal)
(D) Consoante oclusiva dental/alveolar sonora/vozeada. E: sério (oral), entrada (oral, timbre fechado), dentro
(E) Consoante oclusiva bilabial sonora/vozeada. (nasal)
I: antigo (oral), índio (nasal)
37http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/ 38 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos. – 1. ed. – Rio de
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/fonologia.htm. Janeiro: Elsevier, 2013.
APOSTILAS OPÇÃO
O: poste (oral), molho (oral, timbre fechado), longe (nasal) Encontros Vocálicos
U: saúde (oral), juntar (nasal)
Y: hobby (oral) Como o nome sugere, é o contato entre fonemas vocálicos.
Há três tipos:
Observação: As vogais ainda podem ser tônicas ou átonas.
Tônica aquela pronunciada com maior intensidade. Ex.: Hiato
café, bola, vidro. Ocorre hiato quando há o encontro de duas vogais, que
Átona aquela pronunciada com menor intensidade. Ex.: acabam ficando em sílabas separadas (Vogal – Vogal), porque
café, bola, vidro. só pode haver uma vogal por sílaba.
Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te, tu-cu-mã-í, su-cu-u-
Semivogais ba, ru-im, jú-ni-or.
São as letras “e”, “i”, “o”, “u”, representadas pelos fonemas
(e, y, o, w), quando formam sílaba com uma vogal. Ex.: No Ditongo
vocábulo “história” a sílaba “ria” apresenta a vogal “a” e a Existem dois tipos: crescente ou decrescente (oral ou
semivogal “i”. nasal).
Os fonemas semivocálicos (ou semivogais) têm o som de I Crescente (SV + V, na mesma sílaba). Ex.: magistério
e U (apoiados em uma vogal, na mesma sílaba). São menos (oral), série (oral), várzea (oral), quota (oral), quatorze (oral),
tônicos (mais fracos na pronúncia) que as vogais. São enquanto (nasal), cinquenta (nasal), quinquênio (nasal).
representados pelas letras I, U, E, O, M, N, W, Y. Veja:
- pai: a letra I representa uma semivogal, pois está apoiada Decrescente (V + SV, na mesma sílaba). Ex.: item (nasal),
em uma vogal, na mesma sílaba. amam (nasal), sêmen (nasal), cãibra (nasal), caule (oral),
- mouro: a letra U representa uma semivogal, pois está ouro (oral), veia (oral), fluido (oral), vaidade (oral).
apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
- mãe: a letra E representa uma semivogal, pois tem som Tritongo
de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. O tritongo é a união de SV + V + SV na mesma sílaba; pode
- pão: a letra O representa uma semivogal, pois tem som de ser oral ou nasal. Ex.: saguão (nasal), Paraguai (oral),
U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. enxáguem (nasal), averiguou (oral), deságuam (nasal), aguei
- cantam: a letra M representa uma semivogal, pois tem (oral).
som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (=
cantãu). Encontros Consonantais
- dancem: a letra M representa uma semivogal, pois tem
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= Ocorre quando há um grupo de consoantes sem vogal
dancẽi). intermediária. Ex.: flor, grade, digno.
- hífen: a letra N representa uma semivogal, pois tem som
de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= hífẽi). Dígrafos: duas letras representadas por um único fonema.
- glutens: a letra N representa uma semivogal, pois tem Ex.: passo, chave, telha, guincho, aquilo.
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (=
glutẽis). Os dígrafos podem ser consonantais e vocálicos.
- windsurf: a letra W representa uma semivogal, pois tem - Consonantais: ch (chuva), sc (nascer), ss (osso), sç
som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. (desça), lh (filho), xc (excelente), qu (quente), nh (vinho), rr
- office boy: a letra Y representa uma semivogal, pois tem (ferro), gu (guerra).
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. - Vocálicos: am, an (tampa, canto), em, en (tempo, vento),
im, in (limpo, cinto), om, on (comprar, tonto), um, un (tumba,
Quadro de vogais e semivogais mundo).
Fonemas Regras
A Apenas VOGAL Lembre-se: nos dígrafos, as duas letras representam um
VOGAIS, exceto quando está com A ou só fonema; nos encontros consonantais, cada letra representa
quando estão juntas um fonema.
E-O
(Neste caso a segunda é semivogal)
SEMIVOGAIS, exceto quando formam Divisão Silábica
um hiato ou quando estão juntas
I-U A divisão silábica deve ser feita normalmente a partir da
(Neste caso a letra “I” é vogal)
Quando aparece no final da palavra é soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.
AM SEMIVOGAL.
Ex.: Dançam Não se separam:
Quando aparecem no final de palavras - Ditongos e Tritongos
EM - EN são SEMIVOGAIS. Exemplos: foi-ce, a-ve-ri-guou;
Ex.: Montem / Pólen
- Dígrafos: ch, lh, nh, gu, qu.
Consoantes Exemplos: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa;
São fonemas produzidos com interferência de um ou mais
órgãos da boca (dentes, língua, lábios). Todas as demais letras - Encontros consonantais que iniciam a sílaba.
do alfabeto representam, na escrita, os fonemas consonantais: Exemplos: psi-có-lo-go, re-fres-co;
B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W (com som de V,
Wagner), X, Z. Separam-se:
- Vogais dos hiatos.
Exemplos: ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de;
- Letras dos dígrafos: rr, ss, sc, sç xc.
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos: car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-ço, ex-ce-len- Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a
te; última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
- Encontros consonantais das sílabas internas, excetuando-
se aqueles em que a segunda consoante é l ou r. Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se
Exemplos: ap-to, bis-ne-to, con-vic-ção, a-brir, a-pli-car. evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
retrato – passível
Questões
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
01. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara –
letras que a compõem é: tímpano – médico – ônibus
(A) importância
(B) milhares Como podemos observar, mediante todos os exemplos
(C) sequer mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
(D) técnica em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no
(E) adolescente qual são os chamados de monossílabos, que quando
pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à
02. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não intensidade.
um, mas dois fonemas? Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos
(A) exemplo em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos
(B) complexo observar no exemplo a seguir:
(C) próximos
(D) executivo “Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.”
(E) luxo
Os monossílabos em destaque classificam-se como
03. (Pref. Caucaia/CE - Agente de Suporte a tônicos; os demais, como átonos (que, em e de).
Fiscalização - CETREDE/2016) Assinale a opção em que o x
de todos os vocábulos não tem o som de /ks/. Acentos Gráficos
(A) tóxico – axila – táxi.
(B) táxi – êxtase – exame. Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
(C) exportar – prolixo – nexo. sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam
(D) tóxico – prolixo – nexo. as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público,
(E) exército – êxodo – exportar. parabéns.
04. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e”
apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara –
ditongo. Atlântico – pêssego – supôs
(A) jamais / Deus / luar / daí
(B) joias / fluir / jesuíta / fogaréu Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
(C) ódio / saguão / leal / poeira artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles
(D) quais / fugiu / caiu / história
Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente
05. (Pref. João Pessoa/PB - Enfermeiro - AOCP/2018) abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de
dígrafos. Müller)
(A) crescente - investir - interesse.
(B) estabelecimento - naquela - misterioso. Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
(C) dinheiro - criada - naquela. nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã
(D) crescente - estabelecimento - misterioso.
Regras Fundamentais
Gabarito
Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
01.D / 02.B / 03.E / 04.B / 05.A terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s):
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s).
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

Acentuação gráfica
Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”,
seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há
ACENTUAÇÃO
Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos,
Acentuação Tônica seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô-
lo
Implica na intensidade com que são pronunciadas as
sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como terminadas em:
são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas - i, is
de átonas. táxi – lápis – júri
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas - us, um, uns
como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de vírus – álbuns – fórum
levar acento gráfico: - l, n, r, x, ps
APOSTILAS OPÇÃO
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps Os meninos creem em você.

- ã, ãs, ão, ãos 2) Elza lê bem!
ímã – ímãs – órfão – órgãos Todas leem bem!
3) Espero que ele dê o recado à sala.
Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa Esperamos que os dados deem efeito!
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são 4) Rubens vê tudo!
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará Eles veem tudo!
mais fácil a memorização!
Cuidado! Há o verbo vir:
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de Ele vem à tarde!
“s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei Eles vêm à tarde!
Regras Especiais Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do

plural de:
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos ele tem – eles têm
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de ele vem – eles vêm (verbo vir)
acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
paroxítonas. A regra prevalece também para os verbos conter, obter,
Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma reter, deter, abster.
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são ele contém – eles contêm
acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento. ele obtém – eles obtêm
Ex.: ele retém – eles retêm
Antes Agora ele convém – eles convêm
assembléia assembleia
idéia ideia Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes
jibóia jiboia eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes
apóia (verbo apoiar) apoia (regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
como:
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do
acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca indicativo).
– baú – país – Luís Pode (terceira pessoa do singular do presente do
indicativo). Ex.:
Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e Ela pode fazer isso agora.
“u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou.
ditongo. Ex.:
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da
Antes Agora preposição por. Ex.:
bocaiúva bocaiuva Faço isso por você.
feiúra feiura Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando Questões

seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz 01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
(A) Tem a última sílaba como tônica.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem (B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
(D) Não tem sílaba tônica.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba 02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem
receber acento.
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, (A) virus, torax, ma.
com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” (B) caju, paleto, miosotis.
não serão mais acentuadas. Ex.: (C) refem, rainha, orgão.
(D) papeis, ideia, latex.
Antes Agora (E) lotus, juiz, virus.
apazigúe (apaziguar) apazigue
argúi (arguir) argui 03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente,
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido. mesmo motivo que:
Ex.: (A) túnel
Antes Agora (B) voluntário
crêem creem (C) até
vôo voo (D) insólito
(E) rótulos
- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais 04. Analise atentamente a presença ou a ausência de
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER. acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em
que não há erro:
Repare: (A) ruím - termômetro - táxi – talvez.
1) O menino crê em você (B) flôres - econômia - biquíni - globo.
APOSTILAS OPÇÃO
(C) bambu - através - sozinho - juiz 3° Inspeção de Simples Juízo. Ex.: “Esse homem é
(D) econômico - gíz - juízes - cajú. suspeito”, dizia a vizinhança.
(E) portuguêses - princesa - faísca.
4° Enumerações
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: - sem gradação: Coleciono livros, revistas, jornais,
(A) saúde discos.40
(B) cooperar - com gradação: Não compreendo o ciúme, a saudade, a
(C) ruim dor da despedida.
(D) creem
(E) pouco 5° Vocativos e Apostos
- vocativos: Queridos ouvintes, nossa programação
Gabarito passará por pequenas mudanças.
1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E - apostos: É aqui, nesta querida escola, que nos
encontramos.
6° Omissões de Termos
Pontuação - elipse: A praça deserta, ninguém àquela hora na rua.
(Omitiu-se o verbo “estava” após o vocábulo “ninguém”, ou
seja, ocorreu elipse do verbo estava)
PONTUAÇÃO - zeugma: Na classe, alguns alunos são interessados;
outros, (são) relapsos. (Supressão do verbo “são” antes do
Para a elaboração de um texto escrito deve-se considerar o vocábulo “relapsos”)
uso adequado dos sinais de pontuação como: espaços,
pontos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão, 7° Termos Repetidos. Ex.: Nada, nada há de me derrotar.
parênteses, reticências, aspas etc.
Tais sinais têm papéis variados no texto escrito e, se 8° Sequência de Adjuntos Adverbiais. Ex.: Saíram do
utilizados corretamente, facilitam a compreensão e museu, ontem, por voltas das 17h.
entendimento do texto.
Dois Pontos
Vírgula
Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase
Algumas pessoas colocam vírgulas por causa de pausas ainda não concluída. Em termos práticos, este sinal é usado
feitas na fala.39 A vírgula, na escrita, não necessariamente é para:
uma pausa na fala, tampouco é usada para pausar quando se lê
um trecho virgulado. - Antes de enumerações. Ex.: Compre três frutas hoje:
Assim, vale dizer que o importante é, primeiro, saber em maçã, uva e laranja.
que situações gerais não se usa a vírgula.
- Iniciando citações. Ex.: “Segundo o folclórico Vicente
Cuidado! Mateus: ‘Quem está na chuva é para se queimar’”41.
Em orações substantivas com função de sujeito iniciadas
por quem, a vírgula entre tal oração e o verbo da principal é - Antes de orações que explicam o enunciado anterior.
facultativa, segundo Luiz A. Sacconi: “Quem lê sabe mais.” ou Ex.: Não foi explicado o que deveríamos fazer: o que nos deixa
“Quem lê, sabe mais”. Os demais gramáticos nada falam sobre insatisfeitos.
isso, logo deduzimos que não pode haver vírgula entre sujeito
e verbo. - Depois de verbos que introduzem a fala. Ex.: “(...) e
disse: aqui não podemos ficar!”
Não se separa por vírgula:
- sujeito de predicado; Ponto e Vírgula
- objeto de verbo;
- adjunto adnominal de nome; O ponto e vírgula é usado para marcar uma pausa maior do
- complemento nominal de nome; que a da vírgula. Seu objetivo é colaborar com a clareza do
- oração principal da subordinada substantiva (desde que texto. Exemplos:
esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa).
Os dois rapazes estavam desesperados por dinheiro;
Aplicação da Vírgula Ernesto não tinha dinheiro nem crédito. (pausa longa)
A vírgula marca uma breve pausa e é obrigatória nos
seguintes casos: Sonhava em comprar todos os sapatos da loja; comprei,
porém, apenas um par. (separação da oração adversativa na
1° Inversão de Termos. Ex.: Ontem, à medida que eles qual a conjunção - porém - aparece no meio da oração)
corrigiam as questões, eu me preocupava com o resultado da
prova. Enumeração com explicitação - Comprei alguns livros:
de matemática, para estudar para o concurso; um romance,
2° Intercalações de Termos. Ex.: A distância, que tudo para me distrair nas horas vagas; e um dicionário, para
apaga, há de me fazer esquecê-lo. enriquecer meu vocabulário.
39 SCHOCAIR. Nelson M. Gramática do Português Instrumental. 2ª. ed Niteroi: 41 SCHOCAIR, Nelson Maia. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria
Impetus, 2007. e prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488.

40 SCHOCAIR, Nelson M. Gramática Moderna da Língua Portuguesa: Teoria e
prática. 6ª ed. Rio de janeiro, 2012, p.488.
APOSTILAS OPÇÃO
Enumeração com ponto e vírgula, mas sem vírgula, Aspas

para marcar distribuição - Comprei os produtos no
supermercado: farinha para um bolo; tomates para o molho; e As aspas são usadas comumente em citações, mas também
pão para o café da manhã. há outras funções bem interessantes. Atualmente o negrito e o
itálico vêm substituindo frequentemente o uso das aspas.
Parênteses Resumindo, elas são empregadas:
- Isolam termos distantes da norma culta, como gírias,
Os parênteses, muito semelhantes aos travessões e às neologismos, arcaísmos, expressões populares entre
vírgulas, são empregados para: outros. Ex.: Eles tocaram “flashback”, “tipo assim” anos 70 e
80. Foi um verdadeiro “show”.
- Isolar datas. Ex.: Refiro-me aos soldados da Primeira
Guerra Mundial (1914-1918). - Delimitam transcrições ou citações textuais. Ex.:
Segundo Rui Barbosa: “A política afina o espírito.”
- Isolar siglas. Ex.: A taxa de desemprego subiu para 5,3%
da população economicamente ativa (PEA)... - Isolam estrangeirismos. Ex.: Os restaurantes “fast food”
têm reinado na cidade.
- Isolar explicações ou retificações. Ex.: Eu expliquei
uma vez (ou duas vezes) o motivo de minha preocupação. Ponto
Reticências Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o fim de

uma frase declarativa de um período simples ou composto.
As reticências são empregadas para: Pode substituir a vírgula quando o autor quer realçar,
enfatizar o que vem após (evita-se isso em linguagem formal).
- Indicar a interrupção de uma frase, deixando-a com – Posso ouvir o vento assoprar com força. Derrubando
sentido incompleto. Ex.: Não consegui falar com a Laura.... tudo!
Quem sabe se eu ligar mais tarde...
O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas:
- Sugerir prolongamento de ideias. Ex.: “Sua tez, alva e fev. = fevereiro, hab.= habitante, rod. = rodovia, etc. =
pura como um floco de algodão, tingia-se nas faces duns longes etecetera.
cor-de-rosa...” (José de Alencar)
O ponto do etc. termina o período, logo não pode haver
- Indicar dúvida ou hesitação. Ex.: Não sei... Acho que... outro ponto: “..., feijão, arroz, etc..”. Absurdo também é usar etc.
Não quero ir hoje. seguido de reticências: “... feijão, arroz, etc....”.
- Indicar omissão de palavras ou frases no período. Ex.: Chama-se ponto parágrafo aquele que encerra um período
“Se o lindo semblante não se impregnasse constantemente, (...) e a ele se segue outro período em linha diferente. Esse último
ninguém veria nela a verdadeira fisionomia de Aurélia, e sim a ponto agora (antes do Esse) é chamado de ponto continuativo,
máscara de alguma profunda decepção.” (José de Alencar) pois a ele se segue outro período no mesmo parágrafo. Ponto
final é este que virá agora.
Travessão
Obs.: Estilisticamente, podemos usar o ponto para, em
O travessão é um sinal bastante usado na narração, na períodos curtos, empregar dinamicidade, velocidade à leitura
descrição, na dissertação e no diálogo, portanto, figura do texto: “Era um garoto pobre. Mas tinha vontade de crescer
repetida em qualquer prova; é um instrumento eficaz em uma na vida. Estudou. Subiu. Foi subindo mais. Hoje é juiz do
redação. Pode vir em dupla, se vier intercalado na frase. Veja Supremo.”. Usa-se muito em narrações em geral.
seus usos:
Ponto de Interrogação
- Nos diálogos, para marcar a fala das personagens. Ex.:
As meninas gritaram: - Venham nos buscar! O ponto de interrogação marca uma entoação ascendente
(elevação da voz) com tom questionador. Usa-se neste caso:
- No meio de sentenças, para dar ênfase em
informações. Ex.: O garçom - creio que já lhe falei - está muito - Em perguntas diretas: Como você se chama?
bem no novo serviço - é o que ouvi dizer. - Às vezes, juntamente com o ponto de exclamação:
Quem ganhou na loteria? Você. Eu?!
Ponto de Exclamação
Parágrafo
O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de
qualquer frase com entonação exclamativa, indicando Constitui cada uma das secções de frases de um escritor;
altissonância, exaltação de espírito. começa por letra maiúscula, um pouco além do ponto em que
começam as outras linhas.
- Após vocativos. Ex.: Vem, Fabiano!
Colchetes
- Após imperativos. Ex.: Corram!
Utilizados na linguagem científica.
- Após interjeição. Ex.: Ai! / Ufa!
Asterisco
- Após expressões ou frases de caráter emocional. Ex.:
Quantas pessoas! Empregado para chamar a atenção do leitor para alguma
nota (observação).
APOSTILAS OPÇÃO
Barra valores autênticos, que uma geração construiu e que a seguinte

apagou.
Aplicada nas abreviações das datas e em algumas Parece que na história da humanidade o fenômeno é
abreviaturas. comum e cíclico: as pessoas enaltecem seus hábitos passados
e condenam os presentes. “Ah, no meu tempo...” é uma
Hífen expressão que vale um suspiro e uma acusação. Algo de muito
melhor ficou para trás e se perdeu. A missão dessa juventude
Usado para ligar elementos de palavras compostas e para de hoje é desviar-se da Civilização....
unir pronomes átonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa. A ironia é que justamente nesses “desvios” e por conta
deles a História caminha, ainda que não se saiba para onde.
Questões Fosse tudo uma repetição conservadora, nenhuma descoberta
jamais se daria, sem contar que os mais velhos já não teriam
01. (IFTO - Auditor) Marque a alternativa em que a do que se queixar e a quem imputar a culpa por todos os
ausência de vírgula não altera o sentido do enunciado. desassossegos que assaltam todas as gerações humanas, desde
(A) O professor espera um, sim. que existimos.
(B) Recebo, obrigada. (Romildo Pacheco, inédito)
(C) Não, vá ao estacionamento do campus.
(D) Não, quero abandonar minhas funções no trabalho. A supressão da vírgula altera significativamente o sentido
(E) Hoje, podem ser adquiridas as impressoras licitadas. da seguinte frase:
(A) Frequentemente, as pessoas enaltecem seus hábitos
02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar) Assinale a alternativa passados.
correta quanto ao uso da pontuação. (B) As pessoas gostam de enaltecer seus hábitos antigos,
(A) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser quase sempre sem muita discrição.
uma extensão de nossa personalidade. (C) Não se conhece a origem das frases feitas, nem por que
(B) Os congestionamentos e o número de motoristas na adquiriram tanta força.
rua, são as principais causas da ira de trânsito. (D) O autor do texto busca mostrar-se imparcial, diante
(C) A ira de trânsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar desse tema controverso.
os níveis de estresse em alguns motoristas. (E) Trata-se aqui das pessoas mais velhas, que se apegam
(D) Dirigir pode aumentar, nosso nível de estresse, porque a seus hábitos passados.
comportamentos, são desconhecidos. 05. (MPE/AL - Analista do Ministério Público -
(E) Segundo alguns psicólogos, é possível, em certas FGV/2018)
aliviada. OPORTUNISMO À DIREITA E À ESQUERDA
03. (SEGEP/MA - Analista Ambiental - FCC) A frase Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos o
escrita com correção é: direito de reunião e de greve, entre outros, obedecidas leis e
(A) Humberto de Campos, jornalista, critico, contista, e regras, lastreadas na Constituição. Em um regime de
memorialista nasceu, em Miritiba, hoje Humberto de Campos liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem
no Maranhão, em 1886, e falesceu, no Rio de Janeiro em 1934. devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, conforme
(B) O escritor Humberto de Campos, em 1933, publicou o estabelecido na legislação.
livro que veio à ser considerado, o mais celebre de sua obra: É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos
Memórias, crônica dos começos de sua vida. caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo, da
(C) Em 1912, Humberto de Campos, transferiu-se para o ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados em se
Rio de Janeiro, e entrou para O Imparcial, na fase em que ali beneficiar do barateamento do combustível.
encontrava-se um grupo de eximios escritores. Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico
(D) De infância pobre e orfão de pai aos seis anos; para se aproveitar da crise. Inclusive, neste ano de eleição, com
Humberto de Campos, começou a trabalhar cedo no comércio, o objetivo de obter apoio a candidatos. Não faltam, também, os
como meio de subsistencia. arautos do quanto pior, melhor, para desgastar governantes e
(E) Humberto de Campos publicou seu primeiro livro em reforçar seus projetos de poder, por mais delirantes que sejam.
1910, a coletânea de versos intitulada Poeira; em 1920, já Também aqui vale o que está delimitado pelo estado
membro da Academia Brasileira de Letras, foi eleito deputado democrático de direito, defendido pelos diversos
federal pelo Maranhão. instrumentos institucionais de que conta o Estado – Polícia,
Justiça, Ministério Público, Forças Armadas etc.
04. (TRT 2ª Região/SP - Analista Judiciário - A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de
FCC/2018) supr

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