Ficha de trabalho de Português – Camões lírico

Aqueles claros olhos que chorando

ficavam, quando deles me partia1,
agora que farão? Quem mo diria?
Se porventura estarão em mim cuidando2?

Se terão na memória, como ou quando

deles me vim tão longe de alegria?
Ou se estarão aquele alegre dia,
que torne a vê-los, na alma figurando 3?

Se contarão as horas e os momentos?

Se acharão num momento muitos anos?
Se falarão co as aves e cos ventos?

Oh! bem-aventurados fingimentos

que, nesta ausência, tão doces enganos
sabeis fazer aos tristes pensamentos!

Luís de Camões

1. A primeira parte do soneto é constituída por um conjunto de perguntas.

a. Clarifica as circunstâncias que deram origem à situação em que se
encontra o sujeito poético neste momento, considerando, entre outros
elementos, o recurso ao determinante demonsrativo com que o soneto
começa.

b. Diz a quem são dirigidas as perguntas e o que transmitem

relativamente ao estado de espírito do sujeito poético.

c. Reorganiza a primeira pergunta formulada, colocando os constituintes

da frase pela ordem mais habitual.

d. Esclarece o sentido das perguntas do primeiro terceto.

2. Atenta, agora, na segunda parte do soneto- o último terceto.

a. Esclarece o sentido do da interjeição do verso 12.
1
partir- afastar
2
cuidar – imaginar,meditar, pensar
3
figurar - imaginar
 b. Propõe um sinónimo para o nome “fingimentos” (v.12) neste contexto.

c. Comenta o recurso à antítese presente nos últimos dois versos.

3. Faz a análise formal do poema.

Respostas

1.
a) O sujeito poético encontra-se separado da sua amada. O determinante
demonstrativo “Aqueles” apresenta, aqui, um valor deítico, pois marca a
distância entre ambos.

b) O sujeito poético dirige as questões a si próprio- interrogações retóricas.

Essas perguntas correspondem às suas inquietações e às dúvidas que tem
relativamente aos sentimentos da amada ausente: será que pensa nele?
Continuará a amá-lo e sofrerá com esta separação?

c) “Que farão agora aqueles claros olhos que ficavam chorando, quando me
partia deles?

d) Com estas três perguntas, o sujeito poético questiona se a amada estará a

contar as longas horas de separação, se o tempo lhe parecerá longo, se
falará com as aves e com os ventos procurando saber notícias suas.

2.
a. A interjeição “Oh!” tem um valor de desejo (Oxalá!”

b. Por exemplo, ilusões.

c. Através do recurso à antítese “doces enganos”/”tristes

pensamentos”, o sujeito poético põe em evidência a oposição entre
as suas ilusões e a sua tristeza, salientando que aquelas tornam
mais suaves os seus momentos de dúvida.

e) Este poema é constituído por 14 versos distribuídos por duas quadras e

dois tercetos, logo é um soneto. O seu esquema rimático é ABBA ABBA
CDC CDC, logo tem rima emparelhada em B, e interpolada em A. Os seus
versos são decassilábicos “ a/que/les/cla/ros /o/lhos/que/cho/ran/do” e a
rima é pobre “chorando”/”cuidado” ou “alegria”/ “dia” já que a as palavras
que rimam pertencem à mesma classe de palavras.