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MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL - CCE0250

Semana Aula: 3
Aglomerantes

Tema
Aglomerante hidráulico: Cimento Portland

Palavras-chave

Objetivos
Ao final da aula, o aluno deverá ser capaz de: conhecer o processo de fabricação do
aglomerante hidráulico, cimento Portland e conhecer os principais componentes e
compostos do cimento, entendo a influência de cada um nas propriedades de
argamassas e concretos.

Estrutura de Conteúdo
Aula Teórica: 3 – Cimento Portland

Conceitos:

Cimento é um “ aglomerante hidráulico obtido pela moagem do clinquer


Portland constituído em sua maior parte por silicatos de cálcio. O clínquer
Portland é obtido pela através da calcinação de uma mistura
convenientmente preparada com calcário e argila” . O processo de
fabricação do cimento propicia o entendimento da produção do clinquer
Portland e da influencia das adições feitas aos cimentos logo após a
fabricação. O emprego do conceito de índice de hidraulicidade é adequado
para entender os percentuais existentes dos componentes do cimento.

Importante ressaltar que os cimentos podem ser classificados por: sua


composição química, tipo de adições e propriedades físicas.

Componentes dos cimentos: enfatizar os componentes e suas respectivas


contribuições em argamassas e pastas: óxido de cálcio , sílica , alumina,
óxido de ferro , magnésia , anidrido sulfúrico.

Compostos dos cimentos: enfatizar os compostos do cimento e suas


respectivas contribuições em propriedades das argamassas e concretos
como resistência mecânica, calor de hidratação, tipos de cimentos existentes
no mercado em função dos teores de compostos de cimentos ( cimentos
comum, cimentos compostos, cimento de alto forno, cimento de alta
resistência inicial, cimentos pozolânicos, etc. )
Aula Prática: Finura dos cimentos

Propriedade física dos cimentos que influencia em propriedades como tempo de


pega e calor de hidratação, por exemplo.

A finura de cimentos pode ser avaliada empregando-se ensaio de peneiramento


( peneira ABNT 0,075mm) seguindo procedimentos NBR 11579

Adequado que sejam obtidos resultados por grupo, para que seja realizada comparação
entre os resultados obtidos. Comparação com os resultados de referencia indicados por
norma e literatura.

Procedimentos de Ensino
Aula expositiva e dialogada com os alunos. Recomenda-se a utilização de
projetor multimídia para a apresentação de equipamentos ( fornos), empregados
na fabricação de cimentos.

Estratégias de Aprendizagem

Indicação de Leitura Específica

Recursos
Quadro branco e marcadores para quadro branco coloridos; Recursos audiovisuais
(retroprojetor, computador, data-show); Laboratório de materiais de construção (
balanças, peneiras ABNT 0,075, pinceis, recipientes metálicos e outros especificados
na montagem do laboratório).

Aplicação: articulação teoria e prática


Recomenda-se consulta ao site da ABCP (Associação Brasileira do Cimento
Portland) que disponibiliza material e informações sobre as principais
características dos cimentos.
Interessante abordar o tema “ concreto verde” ou “ concreto sustentável” abordando a
possibilidade de adições na mistura de fabricação de cimento com o objetivo de reduzir
a emissão de CO2.

Avaliação
Verbalização: podem ser feitas perguntas orais direcionadas à turma ou
individualmente, sobre o conteúdo da aula – no final da aula; incentivar a análise
crítica e relato de experiências práticas vivenciadas sobre o tema.

Elaboração de questionário sobre os tópicos abordados na unidade. A partir de


resultados obtidos com experimento, sugerir pesquisa de comparação com os
resultados disponíveis na literatura.

Considerações Adicionais