UNIDAD DE APRENDIZAJE “01”

I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Duración : Del 07 de junio al 02 de julio
6. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREAS COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS RECURSOS CRONOGRAMA

1 2 3 4
Sistemas numéricos y funciones Sistemas numéricos y funciones - Potencias de números
1. Resuelve y formula problemas 1.23. Interpreta y efectúa operaciones racionales.
matemáticos de contexto real, lúdico definidas en R, haciendo uso de sus - Propiedades de las potencias
o matemático, a través de propiedades. de números racionales.
estrategias que involucran (a) los 1.24. Sistematiza y desarrolla sus - Operaciones.
sistemas numéricos, las ecuaciones estrategias personales de cálculo mental - Números irracionales. Números
e inecuaciones o las funciones, para efectuar adiciones, sustracciones, reales.
demostrando confianza en sus multiplicaciones y divisiones con números - Aproximaciones decimales.
propias capacidades y perseverancia reales. - Error absoluto y relativo.
en la búsqueda de soluciones. 1.25. Resuelve y formula problemas - Intervalos
relacionados con la vida cotidiana, - Representación, orden,
haciendo uso de las operaciones con operaciones con números
números reales y sus respectivas reales.
2. Reconoce patrones, evalúa propiedades. - Radicación con números
conjeturas, explora relaciones, reales.
elabora ejemplos y contraejemplos, y 2.10. Identifica, interpreta, establece
establece deducciones, haciendo uso relaciones de orden y ubica números
de los sistemas numéricos, las reales en la recta numérica.
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones, valorando el
razonamiento y la demostración.
 Salud, higiene y seguridad
1. Indaga, analiza, comprende y
explica que la sobrevivencia del
individuo depende de la coordinación
y del equilibrio de los procesos de
intercambio de materia y energía
entre los seres vivientes y su entorno
y valora la importancia de atender la
salud integral.
Salud, higiene y seguridad La química del carbono
1.10 Relaciona la estructura del Carbono - El carbono en la naturaleza.
(C) con la formación de moléculas - Funciones químicas orgánicas.
orgánicas.
- Propiedades del átomo del
carbono. Cadenas carbonadas.
- Hidrocarburos.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
• Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
Estadística y
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
RESPONSABILIDAD  Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
RESPETO Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE “02”
I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Duración : del 05 de julio al 30 de julio
6. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRA

S DIVERSIFICADOS MA
1 2 3 4
Sistemas numéricos y Sistemas numéricos y - Monomios.
funciones funciones Operaciones.
1. Resuelve y formula 1.26. Calcula el valor - Polinomios: grado,
problemas matemáticos de numérico de una expresión término independiente
contexto real, lúdico o algebraica definida en R y coeficientes.
matemático, a través de - Valor numérico de un
 estrategias que involucran 2.11. Formula expresiones polinomio.
(a) los sistemas numéricos, algebraicas en R que Operaciones con
las ecuaciones e representan fenómenos o polinomios.
inecuaciones o las situaciones sencillas de la
funciones, demostrando realidad.
confianza en sus propias
capacidades y
perseverancia en la
búsqueda de soluciones.

2. Reconoce patrones,
evalúa conjeturas, explora
relaciones, elabora
ejemplos y
contraejemplos, y
establece deducciones,
haciendo uso de los
sistemas numéricos, las
ecuaciones e inecuaciones
o las funciones, valorando
el razonamiento y la
demostración.
Cuidado y recuperación Cuidado y recuperación Energía de los
del ambiente del ambiente combustibles
1. Indaga, analiza, 1.9. Investiga y argumenta - Petróleo, gasolina,
comprende y explica los sobre los diversos procesos kerosene y gas natural.
mecanismos y principios químicos industriales en
que sustentan y rigen la nuestro país y los perjuicios
vida en nuestro Planeta, para la salud y el ambiente.
asumiendo un compromiso
personal y comunitario
para el desarrollo
sostenible a escala
humana

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
Estadística y • Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas

UNIDAD DE APRENDIZAJE “03”

I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Duración : Del 02 de agosto al 03 de septiembre
6. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad: Ecuaciones e inecuaciones de primer grado R y ecuación quimica

III. Justificación:
IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante
V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones
argumentando al respecto.
ÁREAS COMPETENCIAS
Sistemas numéricos y funciones
1. Resuelve y formula problemas
matemáticos de contexto real, lúdico o
matemático, a través de estrategias
que involucran (a) los sistemas
numéricos, las ecuaciones e relacionados con la realidad, utilizando
inecuaciones o las funciones,
demostrando confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en la
búsqueda de soluciones.
Avances científicos y tecnológicos
1. Comprende y aplica conocimientos
científicos y tecnológicos que le
permiten tener una visión amplia de los
procesos naturales y de los cambios
que se producen en el entorno,
asumiendo una actitud científica e
innovadora para lograr el desarrollo
sostenible y el mejoramiento de la
calidad de vida en su región y en el
país.
CRITERIO DE
EVALUACION
actitudes comportamiento
Llega puntualmente a clases.
APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS RECURSOS CRONOGRAM
A
1 2 3 4
Sistemas numéricos y funciones - Identidad y ecuación. Fichas de
1.27. Identifica y resuelve ecuaciones e - Incógnitas, coeficientes, miembros, aplicación
inecuaciones de primer grado en R. términos y grado.
- Ecuaciones de primer grado.
1.28. Resuelve y formula problemas - Ecuaciones de segundo grado
completas e incompletas.
ecuaciones e inecuaciones de primer - Discriminante de una ecuación de
grado en R. segundo grado.
- Productos notables y factorización
1.29. Identifica y resuelve productos - Grado de expresiones algebraicas.
notables y factorizaciones utilizando - Método clásico y Rufini para la
relaciones geométricas. división de polinomios. Teorema
del residuo.
1.30. Identifica y resuelve ecuaciones de - Productos y cocientes notables
segundo grado en R, indicando las
propiedades que aplica.
1.31. Resuelve y formula problemas
relacionados con la realidad, utilizando
ecuaciones cuadráticas.
Avances científicos y tecnológicos - Distinguir entre cambio físico y
1.10. Analiza, experimenta e interpreta, cambio químico.
con curiosidad científica, las leyes - Ecuación química: información que
químicas proporciona y ajuste.
1.11. Resuelve con seguridad y exactitud - Cálculos estequiométricas
problemas aplicando las leyes sencillos.
estequiométricas. - Ley de conservación de la masa:
Lavoisier.
- Concepto de mol y número de
Avogadro.
EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
 Identificar en una ecuación el grado, los miembros, los términos y la incógnita. • Observación • Examen de
Efectuar correctamente las transformaciones necesarias para resolver ecuaciones de primer sistemática diagnostico
grado con una incógnita. • Ejercicios de • Ejercicios
Sistemas Obtener y representar las soluciones de una ecuación de segundo grado con dos incógnitas. autoconocimiento propuestos
numéricos y Resolver gráfica y algebraicamente sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
funciones incógnitas. • Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Clasificar los sistemas según el número de soluciones. • Dinámicas de • Practicas
Resolver problemas de la vida cotidiana con ayuda de las ecuaciones de primer grado, formación de calificadas
valorando la utilidad del lenguaje algebraico, tanteando diversas formas de resolución y siendo grupos • Intervenciones
constantes en la búsqueda de la solución correcta.
• Dinámicas de individuales
Geometría y
presentación • Intervenciones en
medida
• Pruebas objetivas grupo
Estadística y • Mapas • Evaluaciones de
probabilidad conceptuales progreso
• Lista de • Exámenes de
Salud, higiene y problemas desarrollo
seguridad • Resolución de • Guías practicas
Cuidado y problemas • Proyectos
recuperación del • Cuadros
ambiente comparativos

Distinguir un fenómeno físico de uno químico.

Identificar y diferenciar los reactivos y los productos en una reacción química.
Escribir, ajustar e interpretar ecuaciones químicas sencillas.
Efectuar cálculos estequiométricos con masas y volúmenes.
Manifestar curiosidad por establecer relaciones entre la ley de conservación de la masa y los
Avances científicos
cálculos estequiométricos que se realizan a partir de una ecuación ajustada.
y tecnológicos
Identificar y distinguir diversos tipos de reacciones químicas: de síntesis, de descomposición, de
desplazamiento y de doble desplazamiento.
Mostrar interés por conocer algunas aplicaciones industriales y domésticas de las reacciones
químicas.
Realizar las prácticas de laboratorio siguiendo un método ordenado, respetando las normas de
seguridad y limpiando el material después de su utilización.
EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
DE EVALUACION
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al salón  Planifica y cumple con las • Escala de
de clases. tareas y trabajos actitudes
 Participa en forma permanente y autónoma. oportunamente • Examen de
RESPONSABILIDAD  Cumple con sus tareas individuales y grupales  Demuestra esfuerzo en el diagnostico
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse logro de su aprendizaje • Evaluaciones de
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institución  Trae y utiliza el material progreso
educativa didáctico y el texto requerido • Lista de cotejo
por el campo de ciencias • Fichas de
 Se esfuerza por superar autoevaluación
errores en la ejecución de • Registro
 anecdotario
• Guías de
tareas
observación

UNIDAD DE APRENDIZAJE “04”

I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:
IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante
V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREAS COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDICADORES CRONOGRAMA

1 2 3 4
Sistemas numéricos Sistemas numéricos y Ángulos 10. Determina el dominio y
y funciones funciones • Polígonos. Propiedades rango de una función, reconoce
1. Resuelve y 2.12. Explora y utiliza diversas • Triángulos los puntos de corte en la
formula problemas formas de expresar la dependencia • Líneas notables. Propiedades gráfica de una función e
matemáticos de funcional entre variables: verbal, • Triángulos rectángulos notables interpreta la gráfica de una
contexto real, lúdico o tablas, gráfica y simbólica. • Cuadriláteros. Clasificación función según su crecimiento,
matemático, a través • Trapecios periodicidad y simetría.
de estrategias que 2.13. Identifica el dominio, rango
involucran (a) los y gráficos, tanto de una función
sistemas numéricos, lineal como de una función
las ecuaciones e cuadrática.
inecuaciones o las
funciones,
demostrando confianza
en sus propias
capacidades y
perseverancia en la
 búsqueda de
soluciones.

2. Reconoce patrones,
evalúa conjeturas,
explora relaciones,
elabora ejemplos y
contraejemplos, y
establece deducciones,
haciendo uso de los
sistemas numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones, valorando el
razonamiento y la
demostración.
Salud, higiene y Salud, higiene y seguridad
seguridad
1. Indaga, analiza,
comprende y explica
que la sobrevivencia del
individuo depende de la
coordinación y del
equilibrio de los
procesos de
intercambio de materia
y energía entre los
seres vivientes y su
entorno y valora la
importancia de atender
la salud integral.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
Estadística y • Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE “05”
I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CRONOGRA

S DIVERSIFICADOS MA
1 2 3 4
Sistemas Sistemas numéricos y Numero natural
numéricos y funciones - Representación y valor de - Interpreta los
funciones posición de una cifra. números, las
2. Resuelve y 1.2. Resuelve y formula operaciones y sus
formula problemas de la vida - Comparación propiedades en
problemas cotidiana en cuya solución - Sistemas de numeración diferentes contextos.
matemáticos de aplica operaciones con - Adición y sustracción. - Desarrolla con
contexto real, números naturales y sus Propiedades. precisión los algoritmos
lúdico o respectivas propiedades. - Multiplicación y división. estudiados en las
matemático, a Propiedades. operaciones con
través de 1.4. Opera con una - Potenciación y radicación. números naturales
estrategias que calculadora, cuando es Propiedades. - Resuelve problemas
involucran (a) los pertinente, siguiendo una - Estadística. numéricos
sistemas rutina para efectuar cálculos - Ángulos clases - Elabora tipos de
numéricos, las con números naturales. - Figuras planas: polígonos encuestas
ecuaciones e - Cuadriláteros: clasificación - Identifica los diferentes
inecuaciones o las 1.5. Sistematiza y desarrolla y propiedades ángulos y rectas
funciones, sus estrategias personales - Polígonos regulares - Utiliza instrumentos de
demostrando de cálculo mental para - Circunferencia y círculo. medición para trazar y
confianza en sus efectuar adiciones, comparar ángulos.
propias sustracciones, - Identifica los polígonos
capacidades y multiplicaciones y divisiones y los clasifica
perseverancia en con números naturales.
la búsqueda de
soluciones. 2.1. Identifica, interpreta,
establece relaciones de
2. Reconoce orden y ubica números
patrones, evalúa naturales en la recta
conjeturas, explora numérica.
relaciones, elabora
ejemplos y
contraejemplos, y
establece
deducciones,
haciendo uso de
los sistemas
numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones,
valorando el
razonamiento y la
demostración.
Salud, higiene y Salud, higiene y - La materia y sus - Explicar qué es la
seguridad seguridad propiedades generales y materia y distinguir
1. Indaga, analiza, 1.1. Analiza y explica las específicas. entre propiedades
comprende y funciones básicas de los - Magnitudes generales y
explica que la componentes de la célula. fundamentales y específicas.
sobrevivencia del derivadas. - Diferenciar las
individuo depende 1.2. Experimenta y explica - Unidades: Sistema magnitudes físicas
de la coordinación los procesos físicos y Internacional de Unidades fundamentales de las
y del equilibrio de químicos que ocurren en la y unidades de uso común. derivadas.
los procesos de célula. - Reconocer magnitudes
intercambio de fundamentales como la
materia y energía 1.3. Reconoce y valora la longitud, masa, tiempo
entre los seres función de los tejidos, y temperatura,
vivientes y su órganos y sistemas utilizando las unidades
entorno y valora la orgánicos que conforman el de uso más común.
importancia de cuerpo humano. - Reconoce magnitudes
atender la salud derivadas como la
 integral. superficie, el volumen,
y la densidad,
utilizando las unidades
de uso más común.
- Realiza medidas y
experiencias sencillas
que permiten
interpretar
cuantitativamente
propiedades de la
materia.
- expresa medidas de
acuerdo con el Sistema
Internacional de
Unidades.
- Realiza conversiones o
cambios de unidades
oportunos.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
• Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
Estadística y
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
 ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas

UNIDAD DE APRENDIZAJE “06”

I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CRONOGRA

S DIVERSIFICADOS MA
1 2 3 4
Sistemas Sistemas numéricos y Numero natural
numéricos y funciones - Representación y valor de - Interpreta los
funciones posición de una cifra. números, las
3. Resuelve y 1.2. Resuelve y formula operaciones y sus
formula problemas de la vida - Comparación propiedades en
problemas cotidiana en cuya solución - Sistemas de numeración diferentes contextos.
matemáticos de aplica operaciones con - Adición y sustracción. - Desarrolla con
contexto real, números naturales y sus Propiedades. precisión los algoritmos
lúdico o respectivas propiedades. - Multiplicación y división. estudiados en las
matemático, a Propiedades. operaciones con
través de 1.4. Opera con una - Potenciación y radicación. números naturales
estrategias que calculadora, cuando es Propiedades. - Resuelve problemas
involucran (a) los pertinente, siguiendo una - Estadística. numéricos
sistemas rutina para efectuar cálculos - Ángulos clases - Elabora tipos de
numéricos, las con números naturales. - Figuras planas: polígonos encuestas
ecuaciones e - Cuadriláteros: clasificación - Identifica los diferentes
inecuaciones o las 1.5. Sistematiza y desarrolla y propiedades ángulos y rectas
funciones, sus estrategias personales - Polígonos regulares - Utiliza instrumentos de
demostrando de cálculo mental para - Circunferencia y círculo. medición para trazar y
confianza en sus efectuar adiciones, comparar ángulos.
propias sustracciones, - Identifica los polígonos
capacidades y multiplicaciones y divisiones y los clasifica
perseverancia en con números naturales.
la búsqueda de
soluciones. 2.1. Identifica, interpreta,
establece relaciones de
2. Reconoce orden y ubica números
patrones, evalúa naturales en la recta
conjeturas, explora numérica.
relaciones, elabora
ejemplos y
contraejemplos, y
establece
deducciones,
haciendo uso de
los sistemas
numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones,
valorando el
razonamiento y la
demostración.
Salud, higiene y Salud, higiene y - La materia y sus - Explicar qué es la
seguridad seguridad propiedades generales y materia y distinguir
1. Indaga, analiza, 1.1. Analiza y explica las específicas. entre propiedades
comprende y funciones básicas de los - Magnitudes generales y
explica que la componentes de la célula. fundamentales y específicas.
sobrevivencia del derivadas. - Diferenciar las
individuo depende 1.2. Experimenta y explica - Unidades: Sistema magnitudes físicas
de la coordinación los procesos físicos y Internacional de Unidades fundamentales de las
y del equilibrio de químicos que ocurren en la y unidades de uso común. derivadas.
los procesos de célula. - Reconocer magnitudes
intercambio de fundamentales como la
materia y energía 1.3. Reconoce y valora la longitud, masa, tiempo
entre los seres función de los tejidos, y temperatura,
vivientes y su órganos y sistemas utilizando las unidades
entorno y valora la orgánicos que conforman el de uso más común.
importancia de cuerpo humano. - Reconoce magnitudes
atender la salud derivadas como la
integral. superficie, el volumen,
y la densidad,
utilizando las unidades
de uso más común.
- Realiza medidas y
experiencias sencillas
que permiten
interpretar
cuantitativamente
propiedades de la
materia.
- expresa medidas de
acuerdo con el Sistema
Internacional de
 Unidades.
- Realiza conversiones o
cambios de unidades
oportunos.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
• Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
Estadística y
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE “07”
I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CRONOGRA

S DIVERSIFICADOS MA
1 2 3 4
Sistemas Sistemas numéricos y Numero natural
numéricos y funciones - Representación y valor de - Interpreta los
funciones posición de una cifra. números, las
4. Resuelve y 1.2. Resuelve y formula operaciones y sus
formula problemas de la vida - Comparación propiedades en
problemas cotidiana en cuya solución - Sistemas de numeración diferentes contextos.
matemáticos de aplica operaciones con - Adición y sustracción. - Desarrolla con
contexto real, números naturales y sus Propiedades. precisión los algoritmos
lúdico o respectivas propiedades. - Multiplicación y división. estudiados en las
matemático, a Propiedades. operaciones con
través de 1.4. Opera con una - Potenciación y radicación. números naturales
estrategias que calculadora, cuando es Propiedades. - Resuelve problemas
involucran (a) los pertinente, siguiendo una - Estadística. numéricos
sistemas rutina para efectuar cálculos - Ángulos clases - Elabora tipos de
numéricos, las con números naturales. - Figuras planas: polígonos encuestas
ecuaciones e - Cuadriláteros: clasificación - Identifica los diferentes
inecuaciones o las 1.5. Sistematiza y desarrolla y propiedades ángulos y rectas
funciones, sus estrategias personales - Polígonos regulares - Utiliza instrumentos de
demostrando de cálculo mental para - Circunferencia y círculo. medición para trazar y
confianza en sus efectuar adiciones, comparar ángulos.
propias sustracciones, - Identifica los polígonos
capacidades y multiplicaciones y divisiones y los clasifica
perseverancia en con números naturales.
la búsqueda de
soluciones. 2.1. Identifica, interpreta,
establece relaciones de
2. Reconoce orden y ubica números
patrones, evalúa naturales en la recta
conjeturas, explora numérica.
relaciones, elabora
ejemplos y
contraejemplos, y
establece
deducciones,
haciendo uso de
los sistemas
numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones,
valorando el
 razonamiento y la
demostración.
Salud, higiene y Salud, higiene y - La materia y sus - Explicar qué es la
seguridad seguridad propiedades generales y materia y distinguir
1. Indaga, analiza, 1.1. Analiza y explica las específicas. entre propiedades
comprende y funciones básicas de los - Magnitudes generales y
explica que la componentes de la célula. fundamentales y específicas.
sobrevivencia del derivadas. - Diferenciar las
individuo depende 1.2. Experimenta y explica - Unidades: Sistema magnitudes físicas
de la coordinación los procesos físicos y Internacional de Unidades fundamentales de las
y del equilibrio de químicos que ocurren en la y unidades de uso común. derivadas.
los procesos de célula. - Reconocer magnitudes
intercambio de fundamentales como la
materia y energía 1.3. Reconoce y valora la longitud, masa, tiempo
entre los seres función de los tejidos, y temperatura,
vivientes y su órganos y sistemas utilizando las unidades
entorno y valora la orgánicos que conforman el de uso más común.
importancia de cuerpo humano. - Reconoce magnitudes
atender la salud derivadas como la
integral. superficie, el volumen,
y la densidad,
utilizando las unidades
de uso más común.
- Realiza medidas y
experiencias sencillas
que permiten
interpretar
cuantitativamente
propiedades de la
materia.
- expresa medidas de
acuerdo con el Sistema
Internacional de
Unidades.
- Realiza conversiones o
cambios de unidades
oportunos.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y
funciones • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
• Técnicas grupales • Trabajos prácticos
Geometría y • Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
medida • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
Estadística y • Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
probabilidad
• Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y
seguridad • Resolución de problemas • Guías practicas
Cuidado y • Cuadros comparativos • Proyectos
recuperación del
ambiente

Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE “08”
I.- INFORMACIÓN
1. UGEL : 07 San Borja
2. Grado : Tercero
3. Campo : Ciencias
4. Horas semanales : 5 horas
5. Profesor : Geovanna D. Paredes Oré.

II.- Nombre de la Unidad

III. Justificación:

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL Autoafirmación personal del estudiante

V. VALORES Y ACTITUDES:
Valores actitudes comportamiento
Respeto Escucha atentamente las intervenciones de sus compañeros y emite opiniones Llega puntualmente a clases.
argumentando al respecto.

ÁREA COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CRONOGRA

S DIVERSIFICADOS MA
1 2 3 4
Sistemas Sistemas numéricos y Numero natural
numéricos y funciones - Representación y valor de - Interpreta los
funciones posición de una cifra. números, las
5. Resuelve y 1.2. Resuelve y formula operaciones y sus
formula problemas de la vida - Comparación propiedades en
problemas cotidiana en cuya solución - Sistemas de numeración diferentes contextos.
- Adición y sustracción.
matemáticos de aplica operaciones con Propiedades. - Desarrolla con
contexto real, números naturales y sus - Multiplicación y división. precisión los algoritmos
lúdico o respectivas propiedades. Propiedades. estudiados en las
matemático, a - Potenciación y radicación. operaciones con
través de 1.4. Opera con una Propiedades. números naturales
estrategias que calculadora, cuando es - Estadística. - Resuelve problemas
involucran (a) los pertinente, siguiendo una - Ángulos clases numéricos
sistemas rutina para efectuar cálculos - Figuras planas: polígonos - Elabora tipos de
numéricos, las con números naturales. - Cuadriláteros: clasificación encuestas
ecuaciones e y propiedades - Identifica los diferentes
inecuaciones o las 1.5. Sistematiza y desarrolla - Polígonos regulares ángulos y rectas
funciones, sus estrategias personales - Circunferencia y círculo. - Utiliza instrumentos de
demostrando de cálculo mental para medición para trazar y
confianza en sus efectuar adiciones, comparar ángulos.
propias sustracciones, - Identifica los polígonos
capacidades y multiplicaciones y divisiones y los clasifica
perseverancia en con números naturales.
la búsqueda de
soluciones. 2.1. Identifica, interpreta,
establece relaciones de
2. Reconoce orden y ubica números
patrones, evalúa naturales en la recta
conjeturas, explora numérica.
relaciones, elabora
ejemplos y
contraejemplos, y
establece
deducciones,
haciendo uso de
los sistemas
numéricos, las
ecuaciones e
inecuaciones o las
funciones,
valorando el
razonamiento y la
demostración.
Salud, higiene y Salud, higiene y - La materia y sus - Explicar qué es la
seguridad seguridad propiedades generales y materia y distinguir
1. Indaga, analiza, 1.1. Analiza y explica las específicas. entre propiedades
comprende y funciones básicas de los - Magnitudes generales y
explica que la componentes de la célula. fundamentales y específicas.
sobrevivencia del derivadas. - Diferenciar las
individuo depende 1.2. Experimenta y explica - Unidades: Sistema magnitudes físicas
de la coordinación los procesos físicos y Internacional de Unidades fundamentales de las
y del equilibrio de químicos que ocurren en la y unidades de uso común. derivadas.
los procesos de célula. - Reconocer magnitudes
intercambio de fundamentales como la
 materia y energía 1.3. Reconoce y valora la longitud, masa, tiempo
entre los seres función de los tejidos, y temperatura,
vivientes y su órganos y sistemas utilizando las unidades
entorno y valora la orgánicos que conforman el de uso más común.
importancia de cuerpo humano. - Reconoce magnitudes
atender la salud derivadas como la
integral. superficie, el volumen,
y la densidad,
utilizando las unidades
de uso más común.
- Realiza medidas y
experiencias sencillas
que permiten
interpretar
cuantitativamente
propiedades de la
materia.
- expresa medidas de
acuerdo con el Sistema
Internacional de
Unidades.
- Realiza conversiones o
cambios de unidades
oportunos.

EVALUACION
CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Sistemas • Observación sistemática • Examen de diagnostico
numéricos y • Ejercicios de autoconocimiento • Ejercicios propuestos
funciones • Técnicas grupales • Trabajos prácticos
• Trabajos prácticos • Practicas dirigidas
Geometría y • Dinámicas de formación de grupos • Practicas calificadas
medida
• Dinámicas de presentación • Intervenciones individuales
• Pruebas objetivas • Intervenciones en grupo
Estadística y
probabilidad • Mapas conceptuales • Evaluaciones de progreso
• Lista de problemas • Exámenes de desarrollo
Salud, higiene y • Resolución de problemas • Guías practicas
seguridad • Cuadros comparativos • Proyectos
Cuidado y
recuperación del
ambiente
Avances científicos
y tecnologicos

EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
 Planifica y cumple con las • Escala de actitudes
 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de tareas y trabajos oportunamente • Examen de diagnostico
estudios y al salón de clases.  Demuestra esfuerzo en el logro • Evaluaciones de progreso
 Participa en forma permanente y autónoma. de su aprendizaje • Lista de cotejo
 Cumple con sus tareas individuales y grupales  Trae y utiliza el material • Fichas de autoevaluación
RESPONSABILIDAD
 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse didáctico y el texto requerido por el • Registro anecdotario
 Respeta las normas de convivencia del aula y en la campo de ciencias • Guías de observación
Institución educativa  Se esfuerza por superar errores
en la ejecución de tareas