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UFPE / CFCH / LICENCIATURA EM FILOSOFIA

PERÍODO 7/ TURNO TARDE / ANO: 4º

DISCENTE: Thiago Andrade de Oliveira

PLANO DE AULA1

Pré-vestibular Portal/UFPE
CURSO: Vestibular
DISCIPLINA: FILOSOFIA
TEMA: Idealismo alemão
DATA: 05.08.2019 (segunda-Feira) TEMPO: 2h

- Compreender os pressupostos do Criticismo kantiano


OBJETIVOS - Entender em que consiste os principais conceitos da filosofia do idealismo alemão
-Compreender os principais conceitos da filosofia teórica e prática da fillosofia de Hegel
- Entender os principais conceitos da filosofia de Fichte
- Compreender os principais conceitos da filosofia de Schelling

COMPETÊNCIAS - Fomentar o debate filosófica entorno do tema mencionado, privilegiando a


/ HABILIDADES2 argumentação e diálogo
- Contextualizar o tema filosófica a vida prática dos alunos e relacioná-lo à vida social da
turma
- Idealismo alemão
CONTEÚDOS - Criticismo, idealismo transcendental; idealismo dialético (Hegel); idealismo absoluto
(Schelling); Eu como principio da filosofia (Fichte); romantismo alemão (Hegel,
Schelling, Hölderling.

METODOLOGIA - Aula expositiva e dialogal

- Quadro
RECURSOS - Piloto (preto e vermelho)
- Apagador

AVALIAÇÃO - Fazer uma atividade me sala que vise um debate argumentativo em grupo. Cada
grupo deve defender um ponto de vista sobre um tema sorteado.

BIBLIOGRAFIA HEGEL, F. Fenomenologia do Espírito. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2012.


KANT, I. Resposta à pergunta: O que é esclarecimento? In. KANT, I. Textos Seletos.
Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2012.
HÖFFE, Otfried. Immanuel Kant. São Paulo, Martins Fontes, 2005.
O’NEILL, Onora. Autonomia, Pluralidade e Razão Pública. Cadernos de Filosofia
Alemã | v. 19; n. 1 | pp. 15-34
IVALDO, Marco. Fichte. Aparecida, SP: Ideais e letras, 2016

1
“Nenhum plano pode ser considerado absolutamente rígido” (GIL, A. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas,
2011, p.107.
2
Conforme OCNEM/Filosofia ou atual BNCC.
DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DIDÁTICA3

3
Opcional.