Você está na página 1de 9

Planificação das atividades E@D 1.

º ano
(semana de 14 a 17 de abril)

Para o professor:
• As atividades propostas para a semana devem ser ajustadas de acordo com a mancha horária da turma
e as diretrizes do agrupamento.
• Aulas assíncronas: reservadas ao trabalho autónomo do aluno, envio das respostas ao professor e à avaliação.
• Aulas síncronas: dedicadas ao esclarecimento de dúvidas ou a partilha de trabalhos realizados pelos alunos.
• Tutoriais sobre a utilização da Escola Virtual online em Formação Escola Virtual
Para o encarregado de educação:
• Recursos e ferramentas necessários: Manual escolar; computador, tablet ou telemóvel; Internet e Escola Virtual.
• Tutorial sobre acesso Gratuito temporário à Escola Virtual: https://youtu.be/IQbc9uwmB1A
• Caso existam dificuldades de acesso à Internet, o aluno pode realizar as atividades no manual ou nas fichas
impressas e fotografar para enviar ao professor. Os ficheiros áudio necessários à realização dessas
atividades encontram-se também disponíveis numa pasta em anexo.

terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira


14 de abril 15 de abril 16 de abril 17 de abril

• Observa a página 118 do • Ouve, novamente, o texto • Realiza a ficha de • Participa numa
teu manual de Português da página 118. trabalho n.º 1 sobre o videoconferência com
e responde oralmente às texto da página 118 do o teu professor e com
questões: • Realiza os exercícios 2, 3 manual de Português. os teus colegas.
- Quem serão as personagens? e 4 da página 119: Apresenta as tuas
- O que estarão a fazer? dificuldades e dúvidas
• Vê o filme de animação relativamente às tarefas
da “História do Pedrito propostas.
Coelho”:
https://www.youtubetrimme
Para o professor:
Português

r.com/view/?v=24WxZs_dK
wM&start=176&end=1375 - Questione os alunos
relativamente às
dificuldades sentidas na
• Realiza a ficha de
• Ouve a locução no teu e- realização das tarefas ou
Educação Literária sobre
manual ou pede a um adulto na utilização das
a
que te leia o texto. ferramentas.
História
do
• Realiza a atividade - Faça uma
Pedrito
interativa na Escola revisão/síntese dos
Coelho.
Virtual. conteúdos abordados ao
longo da semana.

- Ajuste prazos de
entrega dos trabalhos,
caso necessário.

- Aproveite este
• Observa a imagem das • Pede a um adulto que te • Resolve a ficha de momento para partilha
entre os alunos dos
páginas 120 e 121do teu leia a rúbrica “Sabias trabalho n.º 2 sobre o a
trabalhos realizados
manual de Matemática. que” da página 121. imagem das páginas
durante a semana, como
120 e 121 do manual.
• Identifica oralmente por exemplo, o coelho
Matemática

que fizeram na atividade


como as formas de
de Expressão Artística.
pagamento que
conheces (dinheiro, cartão
bancário, transferências).

• Descreve oralmente o • Consulta o site Gerir e


que observas. Poupar, joga e aprende
mais sobre o dinheiro.
• Realiza as atividades 2, http://www.gerirepoupar.pt/g
3 e 4 da página 121. uito/
terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira
14 de abril 15 de abril 16 de abril 17 de abril
• Observa as páginas 82 • Pede a um adulto que
e 83 do manual de Estudo te leia o poema que
do Meio. está na imagem grande
na página 83 e te ajude
a memorizá-lo.
Estudo do Meio

• Descreve oralmente a • Enquanto dizes o


um adulto o que
poema, identifica, na
observas.
imagem, as
informações que ele te
• Pede a um adulto que te
dá. Escreve-as.
leia a rúbrica “Sabias
que…” e observa as • Realiza os exercícios
imagens. da rúbrica “Atividades”
da página 83 do manual
• Desenha um ou mais
de Estudo do Meio.
emojis que exprimam o
que as imagens e a
• Desenha o animal de
história te fizeram sentir. que mais gostas de
todos os que aparecem
nas imagens.
• Imagina que és um • Ouve a canção “Seres • Vê o vídeo que te
coelhinho. Pede a um vivos como nós” no ensina a fazer a
adulto que te ponha três e-manual de Estudo do Meio, dobragem de uma
bancos/cadeiras no meio na página 83. cabeça de um coelho.
da sala/cozinha para https://www.youtube.com
contornares, dando /watch?v=O9mMJ6AzLu
pequenos saltos de coelho Q
(com as mãos e os pés no
Expressões Artísticas

chão).
e Físico-motoras

Se puderes, faz um vídeo e Em alternativa, ouve o áudio


em anexo:
envia-o ao teu professor.
TOP1_pag83_audio1.mp3
• Com uma folha de
• Acompanha a canção com papel colorido, faz a
gestos ou batimentos. dobragem da cabeça
Se puderes, faz um vídeo e de um coelho, seguindo
envia-o ao teu professor. o esquema da ficha em
anexo:

• Realiza a ficha de reforço • Realiza a ficha de


TOP!. reforço TOP!
Apoio ao
estudo
1. Completa as palavras com as consoantes em falta.

2. Lê as palavras e faz a correspondência correta. Observa o exemplo.

dedal papel multa alto polvo mil

■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■

al el il ol ul

3. Ordena as letras e escreve os nomes dos objetos.

o l av i a l am pua l pa t o l i dde l a

4. Risca a palavra errada nas legendas.

É a lupa/lula. É a mola/mota. É a meia/teia. É a tela/vela.


Ficha de Trabalho 1 - Português
Nome Data - -

1. Descobre na sopa de letras 5 palavras do texto. Legenda as imagens.

2. Ordena as sílabas e forma palavras.

JÃO DE -VER FEI CA TO

BA TES RA NE

2.1. Completa as frases com as palavras anteriores. Copia as frases.

O Pedrito saiu da sua _______________.

_________________________________________________________.

Ele comeu ________________________e _______________________.


3. Ajuda o Pedrito Coelho a regressar a sua toca.
A história do Pedrito Coelho, de Beatrix Potter

1. Ouve a história completa.

2. Assinala as expressões que completam


as frases de acordo com a história.

comeu alface, feijão-verde


e rabanetes.

encontrou o dono da horta.


O Pedrito Coelho…
não se assustou com o Senhor
Gregório.

chorou com medo de ser


apanhado.

nem reparou no Pedrito Coelho.

correu atrás do Pedrito Coelho.

fez um espantalho com os sapatos


O Senhor Gregório…
e o casaco do Pedrito Coelho.

levou o Pedrito Coelho à mulher


para ela fazer empadão.
3. Desenha e pinta o final da história.
Ficha de Trabalho 2 – Matemática
Nome Data - -

1. Sem contares, responde à questão, assinalando a tua opção com X.

Na tua opinião, o que existe em maior quantidade na horta?

pés de tomateiro alfaces nabos couves

1.1 Verifica se a tua previsão estava correta.


Nota: os canteiros estão organizados de forma a poderes contar de 10 em 10.

1.2 Que figura geométrica te fazem lembrar estas plantações? Assinala com X.

quadrados triângulos retângulos círculos

2. Resolve os problemas:

Na capoeira, que surge no separador da Unidade 5, existem 13 galinhas de cor mais clara
e 6 galinhas mais escuras.

2.1. Quantas galinhas há na capoeira? Apresenta o cálculo.

=
R.: Há ______ galinhas na capoeira.

2.2. Quantas galinhas de cor clara existem a mais do que galinhas de cor escura? Representa o teu
cálculo na reta numérica e responde.

R.: Há mais ______ galinhas de cor clara na capoeira.

3. Observa a imagem do separador. O Tito está a tirar uma fotografia ao membro da banda TOP que
está mais próximo do espantalho. A quem tirou a fotografia?

Pipa Oli
1. Calcula, utilizando a estratégia anterior.
6+5+4= 3+1+9= =

8+2+1= 5+6+5=

4+7+3= 6+1+4+2=

2 + 8 + 10 = 5+1+5+9= + =
• Com uma folha de papel colorido, faz a dobragem da cabeça de um coelho seguindo o esquema.