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Planos de aula / Matemática / 7º ano / Geometria

Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Por: Flávia do Nascimento Siqueira Freitas / 30 de Março de 2018

Código: MAT7_16GEO01

Sobre o Plano

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Flávia do Nascimento Siqueira Freitas

Mentora: Renata S. Gonçalves

Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF07MA17) Simetrias de translação, rotação e reflexão: reconhecimento e construção de figuras com aplicação dessas simetrias.

Conhecimentos que a turma deve dominar

Características do plano cartesiano.

Marcação de pontos nos 4 quadrantes do plano cartesiano.

Construção de polígonos no plano cartesiano.

Soma e subtração de números inteiros.

Objetivos específicos

Reconhecer a aplicação de simetrias de translação, rotação e reflexão.

Conceito-chave

Simetria de Translação, rotação e reflexão.

Recursos necessários

Malha quadriculada;
Régua;
Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.

Enriquecendo sua aula

Clique no link abaixo para assistir um vídeo que mostra transformações no plano cartesiano. Introdução às transformações - Khan Academy https://www.youtube.com/watch?v=bae8Sl_ONeo

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Plano de aula

Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Materiais complementares

Documento
Aquecimento
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/2ShRmdZBvFYQQUS7y4ZqvmsecjuxMM8ad4GkBWHESNezpsdSkHBXfCqth9K7/ativaquec-mat7-16geo01.pdf

Documento
Atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/UQSQuVvJCTpzVSaJZ9XjRCnJMTTaSwHVQESK9Dt2NjEeKUY8hbrzxKR2jB2G/ativaula-mat7-16geo01.pdf

Documento
Raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/BrVvX22rSbEdXPVuNXnX5vX3dqGAk2nT8588yQXksMeGsZeUjJMf4S9YGd5T/ativraiox-mat7-16geo01.pdf

Documento
Atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/u6gZKbzbJZkRnR5p7KYd4gJMh5pXZ8PRdqrdNDKeYJ8CXbwVBa6JyBYneN9y/ativcomp-mat7-16geo01.pdf

Documento
Guia de intervenção
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/z2dwseCYyBCpJx5CDQ7fuvZdXBtSwmp6g9EjzBzapARvz5gbDJXt3bsJGP3Q/guiainterv-mat7-16geo01.pdf

Documento
Resolução do aquecimento
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/7bWBk6b8wkPTs76d6Z2wZtR26kScmMrNx7FTDkJvqCtNMtYCrGQACGt3tXcH/resol-aquec-mat7-16geo01.pdf

Documento
Resolução da atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/NteabyZn9EaxajqHVAX24GkRQeTJPBcnGU8yDVZ6mPWqcFsaByQWkMEAya6E/resol-ativaula-mat7-16geo01.pdf

Documento
Resolução do raio x
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/aFAwfm9TDDjgtPBawhHnVddCN4wbVRGT8H57fveGB4uqArjyrujtnRaJ8Vnv/resol-ativraiox-mat7-16geo01.pdf

Documento
Resolução da atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/qPjV7wUCYav4xNxf453gKnuQUEBy2dBjARYFtNXmD9eBRGkuPgm63wbccYBE/resol-ativcomp-mat7-16geo01.pdf

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 1 Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as
anotações para o professor e não deve ser
apresentado para os alunos. Trata-se apenas de
um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação
do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as
anotações para o professor. Busque antecipar quais
questões podem surgir com a sua turma e preveja
adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes
de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos
que sua turma já deve dominar para seguir essa
proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça
download dos slides na aba “Materiais
complementares”. Você também pode imprimi-lo
clicando no botão “imprimir”.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 2 OBJETIVO
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Compartilhar com a turma o objetivo
da aula.
Propósito: Apresentar o objetivo da aula para a
turma.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 3 Aquecimento
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Conversar com os alunos sobre os
movimentos de translação e rotação da terra. Falar
também sobre reflexão associando ao nosso
reflexo no espelho. Fazer uma ligação desses 3
conceitos à simetria de polígonos.
Propósito: Lembrar o conceito de simetria.
Materiais complementares para impressão:
Aquecimento
Resolução do aquecimento

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 4 Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos (slides 4 e 5)
Orientação: Dividir a turma em trios para que eles
façam as transformações solicitadas. Circule pela
sala para orientá-los, verificar se estão fazendo de
forma correta. Ajudá-los lembrando os
movimentos da terra e nosso reflexo no espelho.
Discuta com a turma:
Como devemos proceder para fazer a translação?
Qual o primeiro passo? O que é translação? O que
acontecerá com a figura?
O que é reflexão? Dê um exemplo. Como fazer uma
reflexão? Como ficará a imagem refletida?
Como fazer a rotação? O que acontecerá com a
figura rotacionada? Como ela ficará? Rotacionará
em torno de qual ponto?
Propósito: Diferenciar os 3 tipos de transformação
apresentados.
Materiais complementares para impressão:
Atividade principal
Resolução da atividade principal
Guia de intervenção

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 5 Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos (slides 4 e 5)

Orientação: Dividir a turma em trios para que eles
façam as transformações solicitadas. Circule pela
sala para orientá-los, verificar se estão fazendo de
forma correta. Ajudá-los lembrando os
movimentos da terra e nosso reflexo no espelho.
Discuta com a turma:
Como devemos proceder para fazer a translação?
Qual o primeiro passo? O que é translação? O que
acontecerá com a figura?
O que é reflexão? Dê um exemplo. Como fazer uma
reflexão? Como ficará a imagem refletida?
Como fazer a rotação? O que acontecerá com a
figura rotacionada? Como ela ficará? Rotacionará
em torno de qual ponto?
Propósito: Diferenciar os 3 tipos de transformação
apresentados.

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Slide 6 Discussão da solução

Tempo sugerido: 4 minutos.

Orientação: Convidar 7 alunos para marcarem os
pontos solicitados. Observar para que os alunos
não invertam as coordenadas x e y.
Propósito: Determinar as coordenadas dos pares
ordenados dos vértice da imagem.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 7 Discussão da solução

Tempo sugerido: 4 minutos.

Orientação: Convidar 7 alunos para marcarem os
novos 7 pontos. Fazer o desenho da nova imagem.
Observar se os alunos estão diminuindo 10 unidade
na coordenada correta. Verificar se não
diminuíram na duas coordenadas ao invés de
somente no y.
Propósito: Fazer a translação da imagem para o
terceiro quadrante.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 8 Discussão da solução

Tempo sugerido: 4 minutos.
Orientação: Convidar 5 alunos, um a um, para
marcarem os 5 pontos da imagem refletida no
primeiro quadrante. Verificar se os alunos
perceberam porque foram necessários apenas 5
alunos e não 7. Mostrar aos alunos que, para
fazerem a reflexão, será necessário multiplicar a
coordenada x de cada ponto por ?1.
Propósito: Fazer a reflexão da imagem no
primeiro quadrante.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 9 Discussão das soluções

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientação: Solicitar que, numa folha à parte, os
alunos desenhem uma seta igual a que está
desenhada no segundo quadrante e recortem. Em
seguida, deverão colar no segundo quadrante
fazendo uma rotação. O ângulo ficará à escolha do
aluno. A rotação deverá ser feita sobre o ponto
marcado na imagem. Compartilhar as diversas
soluções feitas por cada aluno.
Propósito: Fazer a rotação da imagem.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 10 Sistematização do conceito

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientação: Compartilhar com os alunos o
conceito que foi trabalhado nesta aula.
Transformações isométricas: translação, rotação e
reflexão.
Propósito: Concluir o conceito que foi trabalhado
na aula.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 11 Encerramento

Tempo sugerido: 1 minuto.

Orientação: Encerrar a aula frisando os tipos de
transformações isométricas aprendidos.
Propósito: Realizar um fechamento das ideias
discutidas.

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Simetria de Translação, Rotação e Reflexão

Slide 12 Raio X

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientações: A atividade deverá ser realizada
individualmente. O Raio X é um momento para
você avaliar se todos os estudantes conseguiram
avançar no conteúdo proposto, então procure
identificar e anotar os comentários de cada um. No
final, reserve um tempo para um debate coletivo
registrando a solução na lousa.
Propósito: Verificar se os alunos diferenciam
diferentes tipos de transformação: translação,
rotação e reflexão.
Materiais complementares para impressão:
Raio X
Resolução do raio x
Atividade complementar
Resolução da atividade complementar

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Atividade de aquecimento - MAT7_16GEO01  Atividade de aquecimento - MAT7_16GEO01 
   
Observe as figuras abaixo e sinalize quais  Observe as figuras abaixo e sinalize quais 
delas são simétricas.  delas são simétricas. 

   
   
   
_______________________________________  _______________________________________ 
   
   
   
Atividade de aquecimento - MAT7_16GEO01  Atividade de aquecimento - MAT7_16GEO01 
   
Observe as figuras abaixo e sinalize quais  Observe as figuras abaixo e sinalize quais 
delas são simétricas.  delas são simétricas. 

   
   
   
   
Atividade principal​ ​- MAT7_16GEO01 
Abaixo temos um plano cartesiano com uma figura desenhada no segundo 
quadrante. Vamos aplicar as isometrias aprendidas? 
● Faça a translação dessa imagem para o terceiro quadrante diminuindo 10 
unidades na coordenada y de cada ponto; 
● Depois a reflexão desta imagem no primeiro quadrante; 
● Em seguida, faça uma rotação no entorno do ponto destacado no 
segundo quadrante. 

 
 
Atividade principal​ ​- MAT7_16GEO01 
Abaixo temos um plano cartesiano com uma figura desenhada no segundo 
quadrante. Vamos aplicar as isometrias aprendidas? 
● Faça a translação dessa imagem para o terceiro quadrante diminuindo 10 
unidades na coordenada y de cada ponto; 
● Depois a reflexão desta imagem no primeiro quadrante; 
● Em seguida, faça uma rotação no entorno do ponto destacado no 
segundo quadrante. 

 
Atividade de Raio X - MAT7_16GEO01 
 
Relacione as imagens ao nome da simetria correspondente. 
(A) Translação 
(B) Rotação 
(C) Reflexão 
 
( )  
 
 
 
( )
 
 
 
 
( ) 

 
 
 
 
 
Relacione as imagens ao nome da simetria correspondente. 
(A) Translação 
(B) Rotação 
(C) Reflexão 
 
( )  
 
 
 
( )
 
 
 
 
( ) 
 
Atividades complementares - MAT7_16GEO01 
 
 
1) Observe o triângulo do 
plano cartesiano ao lado. 
Faça a translação desse 
polígono do primeiro 
para o segundo 
quadrante. Desloque a 
imagem 10 pontos para a 
esquerda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2) Observe o hexágono 
irregular desenhado no 
primeiro quadrante do 
plano cartesiano ao lado. 
Faça a reflexão deste 
polígono para o quarto 
quadrante do plano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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3) ​Nesta aula estamos aprendendo 3 tipos de transformação: 
translação, rotação e reflexão. Associe cada tipo de transformação à parte do 
seu conceito e às imagens correpondentes. 
(A) Translação (B) Rotação (C) Reflexão 
( ) Transformação feita de acordo com um determinado ângulo. 
( ) Uma figura espelha todos os pontos da outra. 
( ) Deslocamento da figura em certa direção e sentido. 
 
( )  ( )  ( )  

4) ​Desafio: O
​ bserve as imagens abaixo. Diga onde ocorre a translação, onde 
ocorre a rotação e onde ocorre a reflexão. 
 
 
 
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Guia de intervenções - MAT7_16GEO01 / Simetria de Translação, 
Rotação e Reflexão 
 
Possíveis erros dos alunos.  Intervenções 

Confundir translação com rotação.  Explicar que na rotação a figura vai 

girar em torno de si mesma, tendo 
um ponto como base, assim como 
acontece com a terra que gira em 
torno de si mesma. 

Na translação a figura irá apenas se 

deslocar para uma direção e sentido. 

Não entender o significado de  Associar reflexão ao reflexo no 

reflexão.  espelho. Quando levantamos nosso 
braço direito de frente para o 
espelho, o nosso reflexo levanta o 
esquerdo. 

O aluno poderá apresentar  O professor poderá orientar os 

dificuldades para rotacionar a  alunos a utilizar régua e transferidor 
imagem.  para reproduzir uma figura igual a 
original, mesmo comprimento, 
ângulo, largura, etc. 

Os alunos poderão ter dificuldade para Mostrar para os alunos que o centro de
estabelecer a rotação. rotação é um ponto da própria figura,
ela irá girar em torno de si mesma, girar
sobre o ponto solicitado.

- Alguns alunos confundem os  Mostrar aos alunos a ordem dos 

quadrantes, podem fazer a imagem  quadrantes, que é no sentido 
num quadrante diferente do que foi  anti-horário. 
solicitado. 

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Resolução da Atividade de Aquecimento - MAT7_16GEO01 
 

Observe as figuras abaixo e sinalize quais delas são simétricas. 

 
 
As figuras simétricas são a primeira e a última: a seta e o trapézio. 
 

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Resolução da atividade principal - MAT7_16GEO01 
 
Abaixo temos um plano cartesiano com uma figura desenhada no segundo 
quadrante. Vamos aplicar as isometrias aprendidas? 
● Faça a translação dessa imagem para o terceiro quadrante diminuindo 10 
unidades na coordenada y de cada ponto; 
● Depois a reflexão desta imagem no primeiro quadrante; 
● Em seguida, faça uma rotação no entorno do ponto destacado no 
segundo quadrante. 

 
 
1) Faça a translação dessa imagem para o terceiro quadrante diminuindo 10 
unidades na coordenada y de cada ponto; 

 
 
2) Depois a reflexão desta imagem no primeiro quadrante; 

 
 
3) Em seguida, faça uma rotação no entorno do ponto destacado no 
segundo quadrante. 

 
Resolução do Raio X - MAT7_16GEO01 
 
Nesta aula aprendemos 3 tipos de simetria: translação, rotação e reflexão. 
Relacione as imagens ao nome da simetria correspondente. 
 
(A) Translação 
(B) Rotação 
(C) Reflexão 
 
( C )  
 
 
 
( A )
 
 
 
 
( B ) 
 
 

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Resolução da atividade complementar - MAT7_16GEO01 
 

1) ​Observe o triângulo do 

plano cartesiano ao lado. 
Faça a translação desse 
polígono do primeiro para 
o segundo quadrante. 
Desloque a imagem 10 
pontos para a esquerda. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

2) ​Observe o hexágono 
irregular desenhado no 
primeiro quadrante do 
plano cartesiano ao lado. 
Faça a reflexão deste 
polígono para o quarto 
quadrante do plano. 

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3) ​Nesta aula estamos aprendendo 3 tipos de transformação: translação, 

rotação e reflexão. Associe cada tipo de transformação à parte do seu conceito e 
às imagens correpondentes. 
(A) Translação (B) Rotação (C) Reflexão 
( B ) Transformação feita de acordo com um determinado ângulo. 
( C ) Uma figura espelha todos os pontos da outra. 
( A ) Deslocamento da figura em certa direção e sentido. 
 
( B )  ( C )  ( A )  

 
4) ​Desafio: O
​ bserve as imagens abaixo. Diga onde ocorre a translação, onde 
ocorre a rotação e onde ocorre a reflexão. 

 
 

Rotação
 
 
 

Translação
 
 

Reflexão
 

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