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  • Guia Auditoria Ambiental

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    se ECO-ESCOLAS Introdusaio © terme "aucltorid ambiental" pode ser oplicado « muitas Betvidades humanes,visando a avaliago do impacte ‘ambiental. Um estudo com ests caradersticos tem como resullado um diagnéstico que serve de base & elaboragso cdo um plano de melhorias. Este plano contempl os abjectivos, cs acgdes e respectiva calendarizagio, defininde também os responséveis pela sua execucdo. Isto pressupse um programa de monitorizagie e, por fim, a avaliago. dos progresses aleangados. Uma auditoria ambiental correctamente implemeitada perrmitira detectar situagses desajustadas, insatisfatérias ov tmesme ilegas , assim come identficar as boas praticas ombientas, © que é a Auditoria Ambiental do Programa Eco-Escolas? Aauditoria conslitui umidos suportes metodolégices de Programa Eco-Escolas. © seu principal ebjective é 0 de contribuir para o delineametta de accées concretas adapiadas érealidade de cada escola. Este Guia de Auditoria Ambiental foi conéebide por forma a facilitar @ levantamento de problemas e fragilidades, ‘quer co nivel da gestae ambiental de espage escolar, quer relativamente co grav de sensibilizagée ambiental da populagée escolar, A Auditoria Ambiental deve ser abrangente e considerar todas as advidades de escola com impacte sobre 0 Ambiente, designadamente o lixo {residues sélides), « utilizagao da agua e da energia - temas-base de trabalho de uma Eco-Escola), © espace interior e exterior da escola, nomeadamente, oltvido e os recreies, a politica de ‘aquisigdes, 08 transportes utiizados, ele.. Deve ainda ser alribuida particular impottancia ao tema definide para cada ano. ‘A auditoria consi desta forma um insirumento de diagnéstico ambiental da comunidade eielar. Poderé por outro lado, se realizada em periods de tempo diferentes, vir a ser utlizada como instrumento de moniterizagao valiacée de todo © proceso inerente & educagde ambiental, que se pretende dinamizar nos Eco-Escolas. O inquérito Como realizar 0 inquérito? ‘A,auditoria ambiental @ escola tem uma funcae pedagégica, pelo que o envolvimento des alunos é fundamental, OSin ID 1 brite paragom de transporte pablcos a manos de 200m da excsla? ONio Sim ] + Aregulardade dos nansperespblicos que servem a escola & OM © arose © boo ] 5A qualidade dos transports piblos que srvom a escola é OM © eros @ tee WD 6.x seo pfeor enrol de pre rnpere pind © None © foramen © Avveze © Com feguteda — @ Guesesenpre WD 7-te ener stnerepi hii depron pdt © Nunca © Raramenie © Avveces © Com requincia —) Guase sempre ‘0s professorese funcionérios deslocamse para a escola (Pecan por enone cre oa ener elena cotagn & ste ds scl x priv heres de eed 6 da ov slr ev repaid nma rb de ela ex: Coreho Essar Cans Pedagg, reno de evel dcr, ee) © renosdes debs @_— e215 mais de 50% 9. debiclta a en Ce 10. de wensportes © merosdes% —deba208—@_— de a5OE mais de 50% © reise 50% do2105OX —_— debe 20E_——_ menos de 5x 6 G osc dsheis ara th pi st oer pr meeps ee F hoo dolce 120ps © meoideSs GQ debo2™X ==» _— de SOX _ mais de SOX 13. de bicdeta © mecideS% deo 2X = _— de 050K mais de SOK 14. de transporter piblces © merodes% Q_debo2% =» @_— de aS mais de 50% 15. em viatrae privedes © rroinde 50% de 250 de a2X_—_menos de 5 H GH 16. events nes optrom ple combeie om vex de euocare para relzar um mesme peruse? Inenteasabeitnst meen atone’ mene ie © rmerordeS% — @ debar0% @ de21 050% © mais de 50% ‘AUDITORIA AMBIENTAL Ruido ] Exist sinaletica de pelo oo silncio dentro do edificio escolar? Ons Osin Brom ] 3. ctoque da compainha para assnalar «inicio e fim das alas ¢incomedative? 2 cadeiras das salas de avla possvem algum isolamento? Nac. Sin © auese sempre OComfraquincia As vezes © Roramonto © Nonce/Née existe WD 4. Nas soles de aula o bartho do tmsito &incomodat O Guate sempre @ Com frequéncio OAs vezes © Raramente O Nunca WD 5. erento ume aula ove-seo rude de sol visinhe? © crare umpre — Ocombeguincia © Arveses © roramene © Nance ® soverhe Ocrarerempre —@ Combreqéncia © Arvezer © Roramente © Nance efitério e sola de convivi é incomedative? GF 7. evantes alunes afirmam ter por hébite ouvir misica muito alto? lngunreesesao gins hme: por entopen repo “om qc “quer spre" ning os alin Ormoisde 90% 41 a 90% © 31 260% © 6a30% O menos de 5% AUDITORIA AMBIENTAL Espacos Exteriores W] 1. crospeco eral dos rerio da escola é O nov © over egedin! raze © coil © moto grain BB 2-o wins desis dons ni da ua st om »-cnims de plane de md gods pare bus ve 6 et om ] 4. Aeseole possi pinuras mursis? Osim D5. Aercola posi campos de jogos ? Os ] 6 Arcola posiuiequipamente de recreio tipo parque infantil? Osim I 7. exstem na escola pequenos spas de estadia/convvio? Osin ID 4. No recreiaexstem bancos scenes no exterior? Osim WD 0 Nesp air dan x os deg hs om oranda ne seer ade Os Bove do x ado nprmesiine? On One J. 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