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Competências Gerais a Desenvolver no Pré-Escolar
 Á
REA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
 S
OCIALIZAÇÃO
 
 
Desenvolver atitudes procedimentos e conceitos
 
Interiorizar valores espirituais morais e críticos
 
Desenvolver capacidade para a resolução de problemas
 
Permitir a partilha e a participação democrática
 
Promover o desenvolvimento da identidade
 
Desenvolver a sua autonomia
 
Desenvolver a sua. auto-estima
 
Desenvolver o seu espírito crítico
 Á
REA DA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
 D
OMÍNIO DA ORALIDADE
 C
OMUNICAÇÃO
E
 XPRESSIVA
 
 
Gostar de comunicar
 
Exprimir-se por iniciativa própria
 
 Articular bem as palavras
 
Descobrir sons e suas relações (rimas, lengalengas, trava línguas e poemas)
 
Saber articular com clareza
 
Compreender o funcionamento da Língua
 
Ser capaz de narrar, reproduzir e inventar histórias
 
 Adquirir novos vocábulos
 
Saber planear oralmente o que pretende fazer
 
Saber transmitir mensagens ou recados
 
Saber fazer perguntas e compreender as respostas
 
 
Regular a participação nas diversas situações comunicativas (aguardar a vez de falar, ouvir e respeitar a fala dos outros)
 
Formular perguntas
 
Experimentar variações expressivas da língua oral (variar a entoação de uma
Frase,
dizendo-a como quem chora, como quem pede, como quem manda, como quem pergunta...)
C
OMUNICAÇÃO RECEPTIVA
 
 
Conseguir decifrar códigos convencionais e convencionados por eles
 
Recolher produções do património literário (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-línguas, contos, cantares, etc.)
 
Participar em jogos de reprodução da literatura oral
D
OMÍNIO DA ABORDAGEM À ESCRITA
 
 
Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela leitura, língua escrita (actividades de biblioteca de sala, de escola, municipais, etc.)
 
Familiarizar-se com o código escrito
 
Registar icónicamente
 
Distinguir números de letras
 
Escrever o seu nome
 
Copiar letras e palavras
 
Identificar letras e palavras
 
Orientar a escrita da esquerda para a direita · Imitar a escrita ( grafismos )
 
Gostar de livros
 
Interessar-se e partilhar estratégias de leituras (conto redondo, identificação de títulos com os conteúdos, identificação de nomes com personagens, etc.)
 
Interpretar a informação escrita (imagens, receitas, etc.)
 
 
Registar actividades
 
Perceber a função informativa a necessidade / oportunidade de consulta de livros e dos média
 
Estar sensibilizado ás novas tecnologias
 
Saber usar os registos áudio visuais
 
Realizar os primeiros contactos com o computador
D
OMÍNIO DA MATEMÁTICA
 
 
Orientar-se no espaço e no tempo
 
Ser capaz de classificar, seriar, formar conjuntos
 
Ser capaz de representar diferentes formas e nomeá-Ias
 
Ser capaz de ordenar e reconhecer as propriedades que permitam estabelecer uma classificação ordenada
 
Ter a noção de número e quantidade. Reconhecer o numero ordinal
 
Ser capaz de encontrar forma, padrões e sequências. Ser capaz de medir, pesar e reconhecer semelhanças. Ser capaz de encontrar soluções para as questões expostas (pensar, reflectir,...)
D
OMÍNIO DAS EXPRESSÕES
 E
 XPRESSÃO MOTORA
 
 
Em situação de grande movimento resistir e realizar com empenho todas as actividades
 
Controlar a postura
 
Controlar-se espacialmente
 
Explorar individualmente o movimento de acordo à marcação rítmica do Educador ou dos colegas
 
Deslocar-se em todas as áreas nas diferentes formas de locomoção

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