TERMOS AUXILIARES PARA FAZER “LIGAÇÃO” EM TEXTOS

A eles, em especial, Caso se pretenda.... Eis aí como....

A esta altura... Claro está .... Em casos como esses....
À medida que... Com efeito, às vezes... em outro caso....
Acontece apenas que... Como já dito.... Enquanto...
Agora que... Como se pode observar... Facilmente se presume que...
Ainda mais... Contudo... Há algum tempo...
Além disso... Da mesma forma.... Igualmente,...
Analogamente... Desse modo.... Isso posto...
Ao Contrário... Diga-se de passagem.... Mas as vezes....
Ao lado de ... È claro que.... Mesmo porque....
Aqui, depara-se com .... Não há dúvidas que... Muitos são....
Assim tal tese... Eis a razão... Naturalmente....
Assim, pois, Eis porque seria... Nessas condições...
Caso haja... Em lugar de.... Neste ponto,...
Carta vez... Em qualquer caso.... No entanto...
Com base nessas... Em suma,... O mesmo acontece...
Com feito... Entretanto... O mesmo sucede...
Como quer que seja... Fica, pois, claro que... Ora, estando...
Conclui-se... Há, no entanto.... Ou, então....
Convém, no entanto... Isto é possível... Paradoxalmente,...
De repente... Logo,... Pois bem,...
Diante de ... Mais tais... Por outro lado...
E assim, ... Mais uma vez.... Porém...
A esse respeito, Silva... Na realidade.... Portanto, por exemplo...
A este propósito.... Neste sentido.... Sabe-se que....
A título de... Neste caso.... Se, por exemplo,...
Afora outras... Nesses casos,... Sucede às vezes....
Ainda assim... Nota-se que... Tais referências....
Além de... O mesmo se passa.... Tal problema....
Alguns casos são evidentes, como... O próprio Silva, já citado, recorda ... Trata-se de...
Antes de tudo... Ora, se tivesse.... Resumindo...
Ao final desta obra... Para alguns... Se, além disso,...
Após a... Pode suceder, no entanto.... Seja como for...
Assim fazendo.... Por isso... Tais observações....
Assim também... Por vezes,... Tal possibilidade....
Até porque.... É possível que.... Todavia,...

DICAS PARA REDAÇÃO DA REVISÃO DE LITERATURA

ANTES DO AUTOR:

 Citando  Contempla  Para

 Como afirma  Na concepção de  Parafraseando
 Conforme  Na visão de  Segundo
 De acordo com  Nas palavras de  Corroborando com o
 Em concordância com  No entender pensamento de
 Na afirmação de  No entendimento de  Sob o ponto de vista de
 Na compreensão  Na compreensão
APÓS O AUTOR:

 Aborda  Chama  Não obstante  Explica

 Acredita atenção  Define  Fundamenta
 Acrescenta  Comenta  Elucida  Lembra
 Admite  Conceitua  Entende  Ressalta
 Afirma  Considera  Esclarece  Salienta
 Argumenta  Defende  Explana  Sustenta

CORRELAÇÕES:

 No tocante  No que se refere a

 Em suma  Percebe-se
 Concomitante a  Verifica-se
 Deste modo  Identifica-se
 É importante ressaltar  Contemplando
 É importante lembrar
 É válido ressaltar que
 É válido lembrar que
 É imperativo afirmar que
 É imperativo ressaltar
 É imperativo abordar
 É imperativo lembrar
 O autor supracitado
 Não obstante
 A seguir
 Na sequência
 No entanto
 Sendo assim
 Contudo
 Levando em conta
 Percebe-se
 Em relação a tal aspecto
 Da mesma forma
 Da mesma maneira
 Além disso
 Em se tratando de
 Neste contexto
 Em última análise
 Por analogia
 Analogamente
 Quanto a
 Face a isto
 Concernente a
 REVISÃO DE LITERATURA*

 Uma das etapas mais importantes de um projeto de pesquisa.

 Refere-se à fundamentação teórica que o pesquisador irá adotar para tratar o tema e
o problema de pesquisa.

Por meio da análise da literatura publicada o pesquisador irá traçar um quadro teórico e fará a
estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa.

 Resultará do processo de levantamento e análise do que já foi publicado sobre o tema

e o problema de pesquisa escolhidos para ser enfocado na pesquisa.

 Permitirá um mapeamento de quem já escreveu e o que já foi escrito sobre o tema

e/ou problema da pesquisa.

Para Luna (1997), a revisão de literatura em um trabalho de pesquisa pode ser realizada com
os seguintes objetivos:

 determinação do “estado da arte”: onde o pesquisador irá procurar mostrar através

da literatura já publicada o que já sabe sobre o tema, quais as lacunas existentes e
onde se encontram os principais entraves teóricos ou metodológicos;

 revisão teórica: na qual o pesquisador insere o problema de pesquisa dentro de um

quadro de referência teórico para explicá-lo. Geralmente acontece quando o problema
em estudo é gerado por uma teoria ou quando o problema não é gerado por uma
teoria particular, mas pode ser derivado de várias teorias ou por elas ser explicado;

 revisão empírica: aqui o pesquisador procura explicar como o problema vem sendo
pesquisado do ponto de vista metodológico procurando responder: quais os
procedimentos normalmente empregados no estudo desse problema? Que fatores
vêm afetando os resultados? Que propostas têm sido feitas para explicá-los ou
controlá-los? Que procedimentos vêm sendo empregados para analisar os resultados?
há relatos de manutenção e generalização dos resultados obtidos? Do que elas
dependem?;

 revisão histórica: é aquela que o pesquisador busca recuperar a evolução de um

conceito, tema, abordagem ou outros aspectos fazendo a inserção dessa evolução
dentro de um quadro teórico de referência que explique os fatores determinantes e as
implicações das mudanças.

*
SILVA, Edna Lúcia; MENEZES, Estera M. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação.
Florianópolis: Laboratório de Educação à Distância da EDUSC, 2000.
Para elaborar uma revisão de literatura é recomendável que se adote a metodologia de
pesquisa bibliográfica.

 Fazer uma revisão de literatura significa realizar uma pesquisa bibliográfica.

aquela baseada na análise da literatura já publicada, em forma de livros,

revistas, publicações avulsas, imprensa escrita e até eletronicamente
disponibilizada na Internet.

A revisão de literatura/pesquisa bibliográfica contribuirá para:

 obter informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado;

 conhecer publicações existentes sobre o tema e os aspectos que já foram abordados;
 verificar as opiniões similares e diferentes a respeito do tema ou de aspectos
relacionados ao tema ou ao problema de pesquisa.

ANOTANDO E RESUMINDO AS REFERÊNCIAS

1. Leia aprofundadamente as suas publicações que classificou como “Muito importantes”

primeiro, de forma a compreendê-las bem. Sublinhe as partes mais importantes e escreva
ideias, visões ou questões que surjam enquanto lê. Pode tomar notas nas margens.
2. Para cada livro ou artigo que leia, escreva um breve resumo em suas próprias palavras que
ilustram os pontos essenciais. Inclua também inferências que pode fazer acerca do seu estudo
e conclusões que pode retirar do livro ou artigo.
3. Registre exatamente a referência bibliográfica.
4. Desenvolva um sistema de codificação de forma a poder identificar cada tipo de material
contido em cada uma das folhas de resumos. Normalmente, isto é feito pelas suas variáveis,
tópicos chave, ou pelos descritores usados na localização das referências. Escreva o nome no
topo da folha.
5. Á medida que vai lendo, preste atenção a citações que podem ser importantes na
apresentação da sua revisão. Se encontrar uma citação importante, coloque-a entre aspas e
inclua a página donde foi retirada. Isto evita a que inadvertidamente, plagie as ideias de
outros. Tente limitar as suas citações. 6. Coloque os seus resumos numa pasta de computador
e depois faça uma cópia deixando margens largas. Agora você tem um registro completo do
que a literatura afirmou acerca das variáveis ou palavras-chave do seu estudo.
7. Leia todos os resumos e procure temas importantes, grandes questões, convergências e
divergências. Tome notas nas margens das suas folhas de resumo. Isto dá-lhe uma base para
desenvolver um esboço lógico e coerente da sua revisão de literatura.