GABARITO BANCO DE QUESTÕES - CHECAGEM

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

2ª série EM
1º bimestre 2019 22ª Edição
Língua Portuguesa - Caderno do Professor
1 E Identificar posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao tema em textos (letra de música, trecho de romance,
teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
2 B Identificar o público-alvo de um texto (letra de música, trecho de romance,
teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
3 D Inferir informação implícita em um texto (letra de música, trecho de
romance, teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
4 C Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos
morfossintáticos (conjunção, períodos simples e compostos) em um texto
(letra de música, trecho de romance, teatro, poema, conto, notícia, artigo
de opinião, anúncio, cartaz).
5 D Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação
entre textos (letra de música, trecho de romance, teatro, poema, conto,
notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz) sobre o mesmo tema.
6 A Identificar o público-alvo de um texto (letra de música, trecho de romance,
teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
7 D Inferir informação implícita em um texto (letra de música, trecho de
romance, teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
8 B Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação
entre textos (letra de música, trecho de romance, teatro, poema, conto,
notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz) sobre o mesmo tema.
9 A Reconhecer a presença de valores culturais, sociais e/ou humanos em
contextos literários.
10 E Identificar posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao tema em textos (letra de música, trecho de romance,
teatro, poema, conto, notícia, artigo de opinião, anúncio, cartaz).
11 C Reconhecer o efeito de sentido produzido pela exploração de recursos
morfossintáticos (conjunção, períodos simples e compostos) em um texto
(letra de música, trecho de romance, teatro, poema, conto, notícia, artigo
de opinião, anúncio, cartaz).
12 D Reconhecer a presença de valores culturais, sociais e/ou humanos em
contextos literários.