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PORTFÓLIO DA sexta SEMANA DA DISCIPLINA ESTUDOS EM

DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM MOTORA

IGOR DA SILVA,R.A 8003825

EDUCAÇÃO FÍSICA BACHAREL

Vitória – ES
2017

Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR


ATIVIDADES

1) Desenvolvimento é a mudança de diferentes comportamentos,


formas estruturais, e respostas motoras, emocionais e sociais ao
longo de toda a vida.

2) Cada um deles funcionam em uma constante mudança e


adaptação portanto o crescimento está relacionado ao aumento da
massa corporal e dimensões corporais, e o aumento dos órgãos,
tendo como o desenvolvendo na parte interna do ser humano, já a
aprendizagem situa nas ações e comportamento do ser humano,
tendo sentimentos e ídéias melhorando o processo Neural e o
desenvolvimento é o processo da mudança, tanto no psicológico
quanto motor, ou seja a relação está no processo em conjunto de
ambos, melhorando a capacidade de vivência no processo biológico.

3) Sabendo as diferenças teorias de aprendizagem posso


estabelecer uma atividade em que vai ajudar o aluno no aspecto
físico e cognitivo tendo um bom aproveitamento do conhecimento,
diferenciando as características individuais de cada aluno,
proporcionando um desenpenho de melhor qualidade.

4) O processo educativo formal pode interferir no desenvolvimento


do aluno a partir do momento do esporte quando o aluno é sujeitado
a regras de muita autoridade, não deixando o aluno a desenvolver
novas técnicas e não tendo uma evolução de melhoria nas
atívidades.

5) Facilita o entendimento por explicar as vantagens e as


desvantagens de cada período da vida, podendo ententeder as
características físicas e mentais que todos passam ao longo do seu
desenvolvimento.

1) É importante para qualquer profissional de Educação Física,


pois um professor precisa entender e saber passar para o aluno
segurança e qualidade nos exercícios físicos, pois são muitas
exigências nas atividades, e o professor precisa fazer planos de
acordo com as características fisícas de cada aluno.

6) O desempenho motor de crianças, adultos e indivíduos de


terceira idade me chamou a atenção, pois tendo como base o
desenvolvimento de cada um posso compreender e passar a forma
correta do exercício respeitando as diferenças individuais de cada
um, podendo passar com qualidade as atividades estabelecidas.
Referências Bibliográficas

AW, T. Psicologia do desenvolvimento. (Trad.) Auriphebo Guimarães. São Paulo:


Mc Graw-Hill, 1981.

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