A professora Ana F. iniciou um projeto de pesquisa na faculdade sobre “ Ética” e 1) “Meio Ambiente”, esses temas são tratados na escola como sendo: a) Novas matérias curriculares; b)Temas transversais; c) Novas disciplinas curriculares; d)Novas matérias.
Questão cód. 1024256 Ana, uma professora do ensino fundamental, que tem em sua sala alunos com necessidades especiais, ao organizar seu plano de aulas para atender a esses alunos 2) com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, deverá: utilizar as mesmas metodologias de ensino e recursos didáticos com todos os a) alunos de sua classe. promover flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o significado b) prático e instrumental dos conteúdos básicos. planejar atividades simples para os alunos com deficiência com o intuito de c) ocupar o seu tempo em sala de aula. ter clareza de que nenhum trabalho pedagógico será feito em sala de aula com os d) alunos com deficiência, apenas promover a sua integração. considerar os alunos com necessidades especiais iguais aos demais da classe e, e) assim, utilizar os mesmos instrumentos de avaliação.
Questão cód. 1033888 Um professor que prepara suas aulas tendo como referência o princípio da 3) interdisciplinaridade a) interliga as diversas atividades nas mais diferentes áreas do conhecimento. b)concebe a educação e o conhecimento de forma fragmentada. c) adota uma metodologia baseada na competição interespecífica. opta pela ideia da competência no âmbito da disciplina com que ele mais se d) identifica. encontra uma forma eficiente de isolar o conhecimento para que o aluno se e) especialize no que lhe interessa.
Questão cód. 1039282 “Tendo como premissa a proposta de que a relação professor-aluno se paute no estatuto do próprio conhecimento, é possível entrever que a temática disciplinar 4) deixe de figurar como um dilema crucial para as práticas pedagógicas, ou então que adquira novos sentidos mais produtivos”. Aquino (p.52, 1996). A “nova ordem pedagógica” como assim chama o autor se refere a: propor um direcionamento didático mais rigoroso, definindo o papel dos alunos a) nas tarefas e na avaliação. propiciar apenas situações educativas prazerosas e respeitar o desinteresse dos b) alunos com determinados conteúdos. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 03 fomentar o convite à descoberta, ser interessante, promover desafios para a c) desconstrução e a reconstrução. estabelecer uma relação pedagógica baseada no livre arbítrio, a considerar a d) singularidade de interesses.
Questão cód. 1063669 A seleção e organização dos conteúdos da Matemática para o Ensino Fundamental têm como diretriz a consecução dos objetivos e sua importância para o desempenho 5) das funções básicas do cidadão. Das alternativas abaixo, marque a incorreta quanto à seleção dos conteúdos matemáticos para os primeiros anos do Ensino Fundamental. Os currículos de matemática para o ensino fundamental devem contemplar o a) estudo dos números e operações, formas e espaço, grandezas e medidas. A sociedade mostra a necessidade de acrescentar a estes conteúdos, aqueles que b) permitam ao cidadão “tratar” as informações que recebe diariamente através gráficos, tabelas e outros. O estudo da lógica, nos parâmetros curriculares, não constitui um bloco de c) conteúdo a ser abordado de forma sistemática no ensino fundamental. Com relação às operações, o trabalho a ser realizado não se concentrará na d) compreensão dos diferentes significados de cada uma dela, mas nas relações existentes entre elas e no estudo reflexivo do cálculo. A seleção de conteúdos a serem trabalhados pode se dar numa perspectiva mais e) ampla, ao procurar identificar não só os conceitos, mas os procedimentos e as atitudes a serem trabalhados.
Questão cód. 1095851 Muitas propostas pedagógicas para educação infantil baseiam-se na brincadeira e o jogo infantil tem sido defendido na educação infantil como recursos para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. O modo como ele é concebido e apropriado pelos professores infantis, todavia, revela alguns equívocos:
I. Professores falam muitas vezes em jogo simbólico, sem, contudo, dar mostras de terem elaborado de um modo mais científico como ele ocorre e qual sua função no desenvolvimento humano. II. Professores propõem como metodologia da educação infantil, o “dar o jogo simbólico às crianças”. 6) III. Professores decidem deixar a criança brincar como queira, como se jogar fosse algo próprio da natureza biológica da espécie, não necessitando de suportes culturais. IV. Professores tratam o jogo infantil em uma versão restrita de aprendizagem e em clima “cor-de-rosa”, mas sob controle dos adultos. V. Professores descrevem a brincadeira como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena por acionar e desenvolver processos psicológicos.
Marque, segundo Zilma R. de Oliveira:
a) se todos os itens forem considerados equívocos. b)se forem considerados equívocos apenas os itens I, II, III e IV. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 03 c) se forem considerados equívocos apenas os itens II, III e IV. d)se forem considerados equívocos apenas os itens I, III, IV e V.
Questão cód. 1122561 Paulo Freire quando fala que “ensinar não é transferir conhecimento”, declara que esta é uma “postura exigente, difícil e às vezes penosa, que temos de assumir diante 7) dos outros e com os outros, em face do mundo e dos fatos, ante nós mesmos”. Para o autor, esta postura se resume a: a) estabelecer hierarquia de poder. b)assegurar a reprodução do modelo. c) pensar, simplesmente, sem nenhum questionamento. d)ser incoerente. e) pensar certo.
Questão cód. 1172429 Em relação ao fracasso escolar, podemos afirmar que:
I. É sempre resultado de uma ação pedagógica autoritária.
II. É inerente à instituição “escola”, o que torna inútil a ação pedagógica do 8) professor em tentar superá-la. III. O professor é responsável direto pelo fracasso do aluno.
Está(ão) correto(s): a) Nenhum. b)Todos. c) Apenas I. d)Apenas II. e) Apenas III.
Questão cód. 1176328 9) O pensador que criou a Pedagogia da Presença foi: a) Padre Marcelino Champagnat; b)Padre Fábio de Melo; c) Frei Beto; d)Leonardo Boff.
Questão cód. 1207406 10) Assinale a alternativa correta, disposta em lei: O calendário escolar deverá adequar-se às prioridades nacionais, e fatores outros, a) inclusive climáticos e geográficos, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto em lei. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 03 O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive b) climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto em lei. O calendário escolar poderá adequar-se às peculiaridades locais, a critério do c) sistema local de ensino, com autonomia para reduzir o número de horas letivas, mas não o quantitativo em dias. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive d) climáticas e econômicas, a critério do sistema federal de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto em lei. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 03 Gabarito 1. B 2. B 3. A 4. C 5. D 6. B 7. E 8. A 9. A 10. B
