Você está na página 1de 3

Respostas do guião do texto “Estratégias de aprendizagem e

desempenho escolar: considerações para a prática educacional.

1. Defina metacognição a partir das ideias do texto.

A metacognição envolve o pensar sobre as cognições, sobre o comportamento e sobre o


próprio processo de aprendizagem, bem como a autorregulação da aprendizagem.
Metacognição refere se ao conhecimento dos próprios processos de conhecer, num
Planejamento, predição e monitoramento do próprio processo de aprender.
São procedimentos que o indivíduo usa para planejar, monitorar e regular o seu próprio
pensamento.
2. Conceptualize o termo ”Estratégias de aprendizagem” tomando em
consideração as várias definições que o texto apresenta.

As estratégias de aprendizagem são técnicas ou métodos que os alunos usam para


adquirir a informação. As estratégias de aprendizagem vêm sendo definidas como
sequências de procedimentos ou atividades que se escolhem com o propósito de facilitar
a aquisição, o armazenamento e/ ou a utilização da informação. Em nível mais
específico, as estratégias de aprendizagem podem ser consideradas como qualquer
procedimento adotado para a realização de uma determinada tarefa.
3. O texto apresenta várias tipologias de EA. Faça um quadro/tabela
comparativo das várias tipologias apresentadas (apontando semelhança e
diferenças entre elas).

Dansereau e colaboradores (1979)


Estratégias primárias Estratégias de apoio,
São as destinadas a ajudar o aluno a São responsáveis pela manutenção de um
organizar, elaborar e integrar a estado interno satisfatório que favoreça a
informação aprendizagem.

Weinstein e Mayer (1985), posteriormente organizadas por Good e Brophy (1986)


Envolvem repetir ativamente tanto pela
Estratégias de ensaio fala como pela escrita o material a ser
aprendido
Implicam na realização de conexões entre
Estratégias de elaboração o material novo a ser aprendido e o
material antigo e familiar
Estratégias de organização Referem-se à imposição de estrutura ao
material a ser aprendido, seja
subdividindo-o em partes, seja
identificando relações subordinadas ou
superordenadas
Estratégias de monitoramento da Implicam que o indivíduo esteja
compreensão constantemente com a consciência
realista do quanto ele está sendo capaz de
captar e absorver do conteúdo que está
sendo ensinado
Estratégias afetivas Referem-se à eliminação de sentimentos
desagradáveis, que não condizem com à
aprendizagem

Zimmerman e Martinez-Pons (1986)

Auto-avaliação,

Organização e transformação,

Estabelecimento de metas e planejamento,

Busca de informação,

Registro de informação,

Auto-monitoramento,

Organização do ambiente,

Busca de ajuda e revisão.

Mckeachie, Pintrich, Lin, Smith e Sharma (1990, citados por Dembo, 1994)

1) Estratégias cognitivas Estratégias de ensaio, elaboração e


organização,
2) Estratégias metacognitivas Estratégias de planejamento,
monitoramento e regulação
3) Estratégias de administração de Administração do tempo, organização do
recursos ambiente de estudo, administração do
esforço e busca de apoio a terceiros.

4. Explique o modelo do PI (processamento de informação) que o texto


aborda.

Para Pfromm Netto (1987), o processamento de informação no ser humano é um


processo dinâmico e complexo.
O modelo de processamento de informação exposto por de Mayer (1981, citado por
Dembo, 1988) explica que o fluxo da informação inicia com um estímulo do ambiente
(exemplo: a perceção auditiva de uma música). Dessa forma, a informação entra no
Sistema de Memória Sensorial (Registro Sensorial). Aqui a informação é, então,
guardada brevemente até que ela possa entrar no Sistema de Memória de Curta Duração
(também chamada de Memória de Funcionamento). A informação que não entra no
Sistema de Memória de Curta Duração é perdida. Ao sair do Registro Sensorial e entrar
no Sistema de Memória de Curta Duração, a informação é alterada através de um
processo de codificação. A forma pela qual a informação é codificada e assimilada na
memória, bem como a dimensão e profundidade da integração afeta a facilidade com
que a informação pode ser recuperada, futuramente.

5. Comenta a frase da pag.8 “surge assim uma nova conceção…”.

A frase “surge assim uma nova conceção”, da pagina 8 refere que foi criando uma nova
visão sobre a inteligência, sendo considerada como mais estável e fixa.

Você também pode gostar