INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO

INDUSTRIAL EL MILAGROSO

TALLER DE MATEMATICA

TEMAS:
1. Los números reales (números racionales y números
irracionales)
2. Operaciones con números reales
3. Expresiones algebraicas: (Clasificación de las
expresiones algebraicas).

Alumno: Isaac Suarez noches

Grado: 8 A

DOCENTE: CARLOS ORTIZ

Soledad/Atlántico
INDICADOR #1

TEMAS: Los números reales (números racionales y números irracionales)

OBJETIVO: Identificar problemas de simplificación de cálculos usando las operaciones y

relaciones de los números reales con sus propiedades.

✓ Se plantea la siguiente situación:

Lorena debe realizar un corte diagonal en un papel cuadrado de 1 dm de lado.

¿Cuánto mide la diagonal?

X= 1 x= 1² + 1²

1 x= 1+1

X= 2

X= 1

✓ Es hora de aplicar la conceptualización

1. Ubica cada número en la recta numérica. Utiliza regla, compás y lápiz. Explica el
procedimiento que realizaste para ubicarlos.

√13

0 1 2 3 √ 13
  PRIMERO, SE SEÑALA AB CON A EN 0 Y B EN 3
 SEGUNDO, SE CONSTITUYE EL SEGMENTO BC PERPENDICULAR A AB DE
LONGITUD 3
 TERCERO, SE UNE A CON C PARA FORMAR AC LA LONGITUD DE AC SE
HALLA APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORA

(AC)² = (AB)² + (BC)²

(AC)² = (3)² + (2)²

AC = 9 + 4

AC = √ 13

 CUARTO, CON EL COMPAS SE HACE CENTRO EN A Y SE TOMA LA

DISTANCIA AB LUEGO CON ESTA DISTANCIA SE TRAZA UN ARCO QUE
CORTA LA RECTA NUMERICA ESTE PUNTO CORRESPONDE A √ 13

b. √26

0 1 2 3 4 5 6

√ 10 √ 26
 PRIMERO, SE SEÑALA AB CON A EN 0 Y B EN 3
 SEGUNDO, SE CONSTITUYE EL SEGMENTO BC PERPENDICULAR A AB DE
LONGITUD EN 3
 TERCERO, SE UNE A CON C PARA FORMAR AC LA LONGITUD DE AC SE
HALLA APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORA
 (AC)² = (AB)² + (BC)²

(AC)² = (4)² + √ 10

(AC)² = 16 + 10

(AC)² = 26

√ 10 = √ 32 +12
√ 10 = √ 9+1
√ 10 = √ 10
 CUARTO, CON EL COMPAS SE HACE CENTRO EN A Y SE TOMA LA
DISTANCIA AB LUEGO CON ESTA DISTANCIA SE TRAZA UN ARCO QUE
CORTA LA RECTA NUMERICA ESTE PUNTO CORRESPONDE A √ 26

c. - √5

√❑ √5 √9
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

 PRIMERO, SE SEÑALA AB CON A EN 0 Y B EN 1

 SEGUNDO, SE CONSTITUYE EL SEGMENTO BC PERPENDICULAR A AB DE
LONGITUD EN 1
 TERCERO, SE UNE A CON C PARA FORMAR AC LA LONGITUD DE AC SE
HALLA APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORA
 (AC)² = (AB)² + (BC)²

(AC)²= (4)2 + √ 92

√ 9=√2 ²+ √5
√ 5=¿ 1²+ ¿¿ 22
 CUARTO, CON EL COMPAS SE HACE CENTRO EN A Y SE TOMA LA
DISTANCIA AB LUEGO CON ESTA DISTANCIA SE TRAZA UN ARCO QUE
CORTA LA RECTA NUMERICA ESTE PUNTO CORRESPONDE A −√ 25

d. − √9

−√ 9

-4 -3 -2 -1 0 1 2 √5 3 4

 PRIMERO, SE SEÑALA AB CON A EN 0 Y B EN 1

 SEGUNDO, SE CONSTITUYE EL SEGMENTO BC PERPENDICULAR A AB DE
LONGITUD EN 1
 TERCERO, SE UNE A CON C PARA FORMAR AC LA LONGITUD DE AC SE
HALLA APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORA

(AC)² = (AB)² + (BC)²

−√ 9= √ 22 + √ 5

√ 5=12 + 22
  CUARTO, CON EL COMPAS SE HACE CENTRO EN A Y SE TOMA LA
DISTANCIA AB LUEGO CON ESTA DISTANCIA SE TRAZA UN ARCO QUE
CORTA LA RECTA NUMERICA ESTE PUNTO CORRESPONDE A −√ 9

e. − √10

−√ 10 √5
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

 PRIMERO, SE SEÑALA AB CON A EN 0 Y B EN 2

 SEGUNDO, SE CONSTITUYE EL SEGMENTO BC PERPENDICULAR A AB DE
LONGITUD EN 2
 TERCERO, SE UNE A CON C PARA FORMAR AC LA LONGITUD DE AC SE
HALLA APLICANDO EL TEOREMA DE PITAGORA

(AC)² = (AB)² + (BC)²

−√ 10=¿ ¿ (4)² + (√ 2 ¿¿
2=12 +12 ¿
√ ¿
CUARTO, CON EL COMPAS SE HACE CENTRO EN A Y SE TOMA LA DISTANCIA AB
LUEGO CON ESTA DISTANCIA SE TRAZA UN ARCO QUE CORTA LA RECTA
NUMERICA ESTE PUNTO CORRESPONDE A −√ 10

2. Utiliza el teorema de tales para Representar gráficamente, los siguientes números

racionales en la recta numérica.

a. 2/7 d. 8 /12

b. – 5/6 e. - 5/17
c. 3 /10

3. Determina si cada proposición es verdadera (v) o falsa (f). En la proposición falsa da

un ejemplo que Compruebe su falsedad.

a) Entre dos números irracionales siempre hay otro número irracional. ( F )

b) Entre dos números irracionales siempre hay un número racional. ( V )

c) Todo número irracional puede ubicarse de manera exacta en una recta numérica. ( F )

4. Indica el número racional que representan los puntos indicados en cada figura.

.A. 5/6 b. 2/8

0 1 0 1

c. 2/5 d. -1/3

0 1 2 -2 -1
✓ Es hora desarrollar competencia poniendo en práctica tu aprendizaje

Determina que números irracional representan los puntos en cada recta.

a.√ 7−¿ √ 3 ¿

b.√ 13−¿ √ 9

c.√ 11− √ 2

• Preguntas de selección múltiples con única respuesta.

1. Observa la representación de algunos números racionales. Luego, responde.

¿cuáles son números racionales que se representaron en la recta real?

A. 5/4 , 1/2 , − 4/3 𝑦 3/2

B. – 3/4 , 1/2 , − 2/3 𝑦 3/2
C. – 5/4 , 1/2 , − 4/3 𝑦 3/2
D. – 4/3 , 1/3 , − 3/2 𝑦 2/ 3

3. La figura muestra la representación de varios números irracionales en la recta numérica.

¿Cuál es el numero irracional representado por el punto?

A.√5 C. √7

b. √6 D. √8

4. ¿Cuál es la representación del procedimiento que se debería seguir para √11 ?

NOTA: ES LA D

✓ Compromiso
a) Realizar la página 21 el punto 6 y 8
PUNTO 6
IDENTIFICA LOS NUMEROS RACIONALES X, Y, Z REPRESENTADAS EN CADA
RECTA NUMERICA

1 4 8 1 4 2
A.X= Y= Z= C.X= Y= Z=
5 5 5 2 2 4

1 4 8
B.X= Y= Z=
10 10 10
PUNTO 8
R/= HAY INFINITOS NUMEROS

2.Página 27 el punto 7 y 8

PUNTO 7
√ 2 √ 11 √ 3
PUNTO 8
C = √ 1002 +702
C = √ 10000+4900
C = √ 4900
C = 122.06

3. Con ayuda de tus padres o acudientes visita los siguientes link

https://www.youtube.com/watch?v=lsoFP2YApvs el cual te ayudara en el afianzamiento
de la temática vista.
❖ Una vez terminada la guía resuelve las siguientes preguntas
• ¿Qué hizo?
HIZE LA ACTIVIDAD CON SUS RESPECTIVOS PUNTOS QUE NOS MANDO EL
PROFESOR

• ¿Qué aprendió?
APRENDI LOS NUMEROS RACIONALES Y IRRACIONALES, GRAFICAMENTE EN LA
RECTA NUMERICA Y COMO ENCONTRALAS

• ¿para qué le sirve?

ME SIRVE PARA MI DIARIO A VIVIR COMO POR EJEMPLO HACIENDO SOLUCION
MATEMATICA
 Indicador de desempeño # 2

TEMA: Operaciones con números reales

OBJETIVO: Identificar problemas de simplificación de cálculos usando las operaciones y

relaciones de los números reales con sus propiedades

✓ Es momento de poner a prueba tus conocimientos desarrollando tus

competencias de razonamiento
y solución de problemas.
1. Resuelve los siguientes problemas aplicando las estrategias necesarias para llegar a la
solución:

a. en su viaje de vacaciones María recorrió 45,78 km en barco, 456,8 km en avión y

235,75 km en carro.
¿De cuántos kilómetros fue el recorrido del viaje de vacaciones? 738.33 KM

b. David pesa 86,85 kilogramos. Si dos semanas después se pesa y concluye que, bajo
3,2 kilogramos, ¿Cuánto peso la segunda vez? 83.65 KILOGRAMOS

c. Se compra cierto número de bolígrafos por 196 €. Sabiendo que el precio de un

bolígrafo coincide con el número de bolígrafos comprados, ¿cuál es el precio de un
bolígrafo?$14

d. Una mesa cuadrada tiene una superficie de 841 dm2. ¿cuánto mide su lado? 29 DM

2. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). justifica
tus respuestas.

a. Para calcular una potencia de otra potencia, dejamos la base y multiplicamos los
exponentes. ( V)

b. Al cambiar el orden de los sumandos en una adición, la suma cambia. (F )

c. La suma de dos números enteros de igual signo es siempre positiva. ( F)

d. La suma de dos números enteros negativos es siempre negativa. (V )

e.Se puede intercambiar el orden del minuendo y el sustraendo sin afectar la diferencia.
(V)

f. (- 6) x 11 = -11 x 6 (F )

g. En la multiplicación de dos números enteros, se asigna al producto el signo del factor

con mayor valor absoluto.
( F)

h. (- 9) x 20 = 180 (F )

i. El cociente entre dos números enteros negativo es negativo. ( F)

Compromiso
✓ Es hora desarrollar competencia poniendo en práctica tu aprendizaje
Lee cuidadosamente la siguiente información y responde las preguntas 1 y 2
En el diario económico portafolio del día 11 de abril del 2009 apareció la siguiente
información:
El listado anual de las 2000mayores compañías del mundo que publica la revista Forbes
indica que Ecopetrol se ubica en la posición 230, con ingresos por 15420 millones de
dólares, ganancias de 5290 millones de dólares, activos de 22160 millones de dólares y
un valor en la bolsa de 33380 millones de dólares. Mientras Bancolombia se ubica en la
posición 1021, con ingresos por 3350 millones de dólares, y el Grupo Aval en el lugar
1105, con 4230 millones de dólares.

1. la diferencia de ingresos entre Ecopetrol y el Grupo Aval es de:

a. 1060 millones de dólares

b. 12070 millones de dólares

c. 11190 millones de dólares

d. 1940 millones de dólares

2. si se considera el cambio del dólar en $2500, la ganancia de Ecopetrol en pesos

colombianos fue de:

a. 1,3225 billones de pesos

b. 13,225 billones de pesos

c. 13225 millones de pesos

132250 millones de pesos

Tema # 3 – Indicador de desempeño # 3

1.REPRESENTA EN LENGUAJE ALGEBRAICO LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

1. K+1
2. 3N
3. N+18
4. A3-3
5. X2-Y2
6. M2-5

2.RELACIONE LAS ORACIONES CON LA RESPECTIVA EXPRESION ALGEBRAICA

EL DOBLE DE UN 2X - 4
NUMERO

M-1

EL CUADRADO DE LA
SUMA DE A, B, C,
3XY2

EL TRIPLE DEL 4X2

PRODUCTO DE X POR
EL CUADRADO DE Y

3(a + b)

SI M ES UN NUMERO
ENTERO, EL NUMERO
ANTERIOR A M ES 2X

EL TRIPLE DE LA
SUMA ENTRE DE DOS (a + b + c)2
NUMERO

3. Escriba una oración que represente cada expresión algebraica.

a) 4𝑏3 – 𝑐2 : cuatro veces el cubo de un numero, menos el cuadrado de otro

b) –12ab𝑐2: menos doce veces el producto de dos números por el cuadrado de otro
c) 3n – 1: el triple de un numero disminuido uno

d) 3(𝑥2 – 𝑦2): el triple de la diferencia de los cuadrados de dos números

4. lee a información y luego escriba cuantos términos contiene las expresiones

algebraicas dadas

5x4 + 6x -1 3 terminos 9m2n + 18mn2 2 terminos

3ab3 1 terminos x3 + y3 2 terminos

10x8y3 1 terminos 3x3 + 4x2 + 5x2 + 4x3 4 terminos

-3x3 -9x2 -1 3 terminos 5x4 + 7x3 -6x4 + 11x3 4 terminos

5.

Expresión algebraica Numero de termino coeficiente Variable exponente

1 9 Xy 4
1 16 xy 12,13
2 2,-4 X 1
3 1,1,1 abc 2,2,2
1 6,-5,1,4,9 x 4,3,2,1
3 --16,8,-9 x 2,1
3 5,6,-1 x 4,1
6.

2a3b3c3

-3x2+3x2-32

7.

Monomio: 2, 5, 8

Binomio: 4, 9, 12

Trinomio: 1, 10

Polinomio 3, 6, 7, 11

✓ Es hora de ponerte a prueba

❖ Lea los siguientes enunciados y elija la expresión correcta.

1. Si x representa la longitud de un camino en kilómetros, ¿qué expresión algebraica

representará la longitud

que nos queda por recorrer si ya hemos recorrido 4 km?

A. 4 – x
B. x – 4

C. x + 4

D. 4x

2. Si z es la edad de mi hermana actualmente y la mía actualmente es el doble de su

edad cuando ella tenía tres años menos, ¿qué expresión algebraica representa mi edad?

A. 2z – 3

B. 2 ( z + 3 )

C. c 2 ( z – 3 )

D. 2z + 3

3. Olga hizo 10 tortas de chontaduro y X tortas de plátano maduro. ¿Cuántas tortas hizo
Olga en total?

A. 10 + x

B. x – 10

C. 10 – x

D. 10x

4. Carlos recorrió un total de 625 km en la playa de Cartagena en d días y cada día

recorrió la misma distancia.

¿Cuántos kilómetros recorrió Carlos cada día?

A. 625d

B. 625 𝑑

C. 625 – d

D. d + 625

✓ Compromiso

1. Realizar la página 106 los puntos 1, 2, 3 y 4.

Punto 1
a.2x-1
x− y
b.
4
c. x2x2
d.√ ¿ ¿)
punto 2
 4x-2 + 3x-y
Punto 3

monomio coeficiente p.literal Grado

2 X2y 2
4 M2n3 5
1 xyz 1
5 X3y3z2 8

Punto 4
a. Monomio
b. Trinomio
c. Monomio
d. Binomio
e. Binomio
f. Polinomio

2.

1. 5x+5x+3y+3y
2. 4r+4r+4r
3. 5x+6y+3z
4. 4a+4a+7b+7b
5. 2a+2a+2a+4m+8p+6t

❖ Al finalizar el proceso acaemico responde estas preguntas:

✓ ¿Qué hizo?

HIZE LA ACTIVIDAD CON SUS RESPECTIVOS PUNTOS QUE NOS MANDO EL

PROFESOR

✓ ¿Qué aprendió?

APRENDI sobre las expresiones algebraicas y como calcularlas

✓ ¿Para qué le sirve?

ME SIRVE PARA MI DIARIO A VIVIR COMO POR EJEMPLO HACIENDO SOLUCION

MATEMATICA