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Psicologia

2017.2

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DESEMPENHO

Con ra seu desempenho por segmentos:

Geral Performance Conteúdo

DESEMPENHO GERAL
Con ra o seu desempenho de erros e acertos na lista exercícios.

Pontos Ganhos:

250

Observação: Cada resposta correta vale 50 pontos.

Erro (aluno)

Acerto (aluno)

Performance Comparada por pontos

Performance Comparada por % de acertos

Con ra a sua performance acumulada em relação aos outros estudantes do Brasil.


Eu

Média

Máximas

Mínimas

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75

Minha Colocação:

4606º 573º 1º

RESULTADO POR CONTEÚDO


Con ra o seu desempenho por conteúdo.

Resultado por Domínio

Resultado por % de acertos

Sociodiversidade e multiculturalismo

PRÁTICA CLÍNICA EM PSICOLOGIA

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

PSICOLOGIA HOSPITALAR E DA SAÚDE


INTELIGÊNCIA

PSICOLOGIA E NECESSIDADES ESPECIAIS

PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO

PSICOPATOLOGIA

PSICOLOGIA SOCIAL

BASES BIOLÓGICAS DO
COMPORTAMENTO

PSICOTERAPIAS, TEORIAS E TÉCNICAS


PSICOTERÁPICAS

Responsabilidade social

Políticas Públicas
PROCESSOS PSICOLÓGICOS

DESENVOLVIMENTO HUMANO

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO
TRABALHO

ESTATISTICA APLICADA A PSICOLOGIA

Globalização e política internacional

Democracia, ética e cidadania

NEUROANATOMOFISIOLOGIA

Tecnologias de informação e
comunicação
PSICOFARMACOLOGIA

MATRIZES DO PENSAMENTO EM
PSICOLOGIA II

METODOLOGIA DA PESQUISA
QUALITATIVA E QUANTITATIVA EM

PSICOLOGIA E COMUNIDADE

PSICOLOGIA DO ESPORTE

PSICOLOGIA JURÍDICA

PERSONALIDADE

GABARITO

Con ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar mais.

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1 // KROTON (ID 246948)


FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
50 PONTOS
41 SEGUNDOS
A palavra EXCLUSÃO começou a ser usada pelas ciências sociais em meados da década de 80,
especialmente após a crise dos Estados e paradigmas socialistas”.

Assinale a alternativa correta que descreve o conceito de EXCLUSÃO E MINORIAS:

É uma nova estratégia, um novo paradigma.

Ter direitos iguais, para preservar, inclusive, suas diferenças.

É sofrer ou suportar pacientemente.

“movimento”, “revolução”, “massa”, etc., este também foi emprestado de outras


ciências. Sua origem vem da lógica da matemática, especi camente, da teoria dos
conjuntos, segundo a qual “forma-se conjunto com os elementos iguais”. Portanto,
pertencer ou não, estar incluído ou excluído depende do elemento ser igual ou
diferente ao conjunto dos elementos predominantes.

Aquilo que se apresenta como distinto da maneira de agir, pensar e sentir de quem
tolera; está, em princípio numa posição de superioridade em relação aquele que é
tolerado.

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

O conceito “exclusão começou a ser usado pelas ciências sociais em meados da década de
80,  especialmente após a crise dos Estados e paradigmas socialistas”. A exemplo de muitos
outros  conceitos, tais como: “movimento”, “revolução”, “massa”, etc., este também foi
emprestado de  outras ciências. Sua origem vem da lógica da matemática, especi camente, da
teoria dos conjuntos,  segundo a qual “forma-se conjunto com os elementos iguais”. Portanto,
pertencer ou não, estar  incluído ou excluído depende do elemento ser igual ou diferente ao
conjunto dos elementos
predominantes.

Comentário da sua resposta:


Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

Alternativa correta

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2 // KROTON (ID 246949)
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
50 PONTOS
384 SEGUNDOS

A biodiversidade pode ser conceituada como o complexo resultante das variações das espécies e dos
ecossistemas existentes em determinada região e segundo Edward O.Wilson (Diversidade de Vida, Ed.
Companhia das Letras, 1994) nunca a terra teve tanta diversidade de vida como em nossa era,
havendo muito ainda a se estudar e descobrir, principalmente na Amazônia, região pouco explorada
cienti camente.

O estudo da biodiversidade tem relação direta para a preservação ou conservação das espécies, pois
entendendo a vida como um todo teremos mais condições de preservá-la, bem como é de suma
importância para o nosso desenvolvimento, resultando o aproveitamento dos recursos biológicos
para que sejam explorados de maneira menos prejudicial à natureza, conservando-a o mais possível,
permitindo a harmonia entre o desenvolvimento das atividades humanas e a preservação,

chamando-se isso modernamente de desenvolvimento sustentável.

Diante disso, assinale a sequencia das alternativas corretas:

I- Sem a conservação da biodiversidade não há garantia de sobrevivência da grande maioria das


espécies de animais e vegetais

II- Não poderá haver um desenvolvimento sustentável

III- É o estudo das interações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente.

IV- Apareceram também os conceitos de Conservação e do conservacionismo que se

impuseram na atuação dos governos.

V- Todas alternativas estão corretas.

Estão corretas apenas I, III e IV.

Estão corretas apenas II e IV.

Estão corretas apenas I e a II.

Estão corretas I, II, III e V.

Estão corretas apenas I, II e III.


Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

Sem a conservação da biodiversidade não há garantia de sobrevivência da grande maioria das


espécies de animais e vegetais, ante a interdependência e conseqüentemente não poderá haver
um desenvolvimento sustentável, pois com a humanidade perderá fontes vitais de recursos para
a sua sustentação, de forma que devemos desenvolver métodos e ações concretas para a sua
conservação.

Comentário da sua resposta:


Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

Alternativa correta.

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3 // (ID 399)
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
50 PONTOS
35 SEGUNDOS

Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da
Virgínia   (EUA), de que  uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos
brancos.

A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação
privilegiada pelo cacique está representada por:

Identidade e história / educação formal.

Ideologia e loso a / educação superior.

Ciência e escolaridade / educação técnica.


Educação e cultura / educação assistemática.

Sabedoria e política / educação difusa.

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4 // KROTON (ID 246959)


FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
50 PONTOS
70 SEGUNDOS

O exemplo de biodiversidade – palavra e conceito formulados em 1985 por Walter G. Rosen e Edward
O. Wilson, para dizer do conjunto constituído pelas diversidades: genética, especí ca (espécies) e
ecológica, assim como das interações entre elas.

Pergunta:

Reforçando o conceito de Sociobiodiversidade diz respeito à complementaridade entre diversidade


cultural e biológica, englobando as diversidades cultural, populacional e dos ecossistemas. “Trocando
em miúdos”, quer dizer que cada cultura constrói relações com os ecossistemas de modo a criar
nichos de saberes que lhes possibilita sobrevivência, logo sociobiodiversidade é o conhecimento e a
dependência que cada cultura tem dos ecossistemas, a exemplo dos bosquímanos do deserto do
Kalahari e dos pigmeus, povos que sedimentaram culturas integradas ao ambiente em que vivem.

Porque

A biodiversidade refere-se à diversidade da vida nos níveis genéticos, da espécie, populacional e dos
ecossistemas. A junção do vocábulo “sócio”, tanto à diversidade quanto à biodiversidade, confere-
lhes signi cados distintos, a saber: “sociodiversidade” é a diversidade das culturas sociais e
“sociobiodiversidade” é a diversidade resultante da fusão dos signi cados de biodiversidade e
sociodiversidade.

Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.