Biblioteca 2.0.

Blogue: na
construção de uma
inteligência colectiva

Projecto de Intervenção
da Biblioteca Escolar

Trabalho elaborado no âmbito da formação:

Biblioteca Escolar, Literacias e Currículo

Formadores:

Dr. José Saro, Drª Sónia Brito

Ana Filipa Leite

Dezembro 2010

Ana Filipa Leite

Sumário

Introdução…………………………………………………………………………………………… p.3

Designação do Plano de Intervenção………………………………………………………… p.5

Intervenientes……………………………………………………………………………………….. p.6

Público-Alvo………………………………………………………………………………………….. p.6

Objectivos……………………………………………………………………………………………… p.7

Modos e Momentos de Intervenção…………………………………………………………. p.8

Ferramentas Web a utilizar……………………………………………………………………. p.11

Conclusão…………………………………………………………………………………………….. p.13

Bibliografia……………………………………………………………………………………………p.14
Introdução:

A era da informação e comunicação em que vivemos tem vindo a

acarretar grandes mudanças culturais, sociais e tecnológicas. Essas mudanças
vêm desenvolver novas competências e formas de ensinar e de aprender.

O aparecimento da World Wide Web assenta na ideia de partilha e de

fácil acesso ao conhecimento e à comunicação.

Face a esta realidade, a biblioteca escolar deve estar preparada para

enfrentar os novos desafios, modificar as suas práticas, adaptando-se ao século
XXI. Neste novo contexto a biblioteca escolar assume uma dupla função: a
primeira é o ensino da literacia de informação (a capacidade de transformar a
informação e conhecimento), a segunda é a promoção da transversalidade dos
saberes gerindo a inovação e a mudança.

Cabe às escolas e bibliotecas escolares desenvolver nos alunos

competências de informação, contribuindo para que se tornem cidadãos
conscientes, informados e participantes.

É premente a criação de espaços e recursos alternativos de aprendizagem.

A biblioteca escolar de hoje deve acompanhar a mudança, formar para as
literacias digitais e de informação, logo desenvolver competências associadas ao
uso da Internet.

Assim cabe à Biblioteca Escolar aplicar recursos, recorrendo às

ferramentas da WEB 2.0. Com a utilização destes recursos pretende-se alcançar
o seu público-alvo, os alunos, os professores, a comunidade educativa.

O termo Biblioteca 2.0 foiconcebido por Michael Casey no seu blog

Library Crunch em 2005 e com ele pretende designar uma biblioteca resultante
da aplicação da WEB 2.0 à biblioteconomia. É uma biblioteca centrada no
utilizador (ele participa activamente na criação de conteúdos disponibilizados
pela Internet), permitindo uma interacção constante e disponibilizando serviços
multimédia.; uma biblioteca inovadora que acompanha as mudanças, de forma
a satisfazer as necessidades dos seus utilizadores na procura de informação.
Designação do Plano de
Intervenção:

Biblioteca 2.0

Blogue: na construção de uma inteligência colectiva

Os serviços das bibliotecas devem ser repensados com os princípios,

métodos e modelos da Web 2.0.

Como começar?

Numa análise swot à Biblioteca Escolar da E.B. 2,3 Monsenhor Miguel de

Oliveira foi detectado como ponto fraco os meios de difusão da BE, de forma a
promover os seus projectos e actividades.

Urge a necessidade de se criar um blogue, uma ferramenta da Web 2.0 ao

serviço da Biblioteca para preencher uma dupla função: promover os seus
serviços e divulgar actividades e proporcionar canais de comunicação com os
seus utilizadores.

Com a criação do blogue pretende-se que ele seja uma espécie de diário
da biblioteca onde são registadas as actividades desenvolvidas ou que se irão
desenvolver; onde se divulgam as novidades, colocam-se desafios aos
utilizadores, permitindo a interacção entre os mesmos de forma assíncrona
(através dos comentários) e síncrona (por mensagens instantâneas).

O blogue da BE pretende:

- ser o apoio ao currículo, à literacia e à leitura;

- potencializar/ promover recursos para alunos e professores;

- incentivar os alunos a escrever;

- divulgar notícias e actividades;

 - disponibilizar ligações para temáticas específicas;

- disponibilizar listas de aquisições, sugestões de leitura;

- promover acesso a “podcasts”, “slidshares” e vídeos;

- promover a inserção de marcadores sociais e outros serviços da Web

2.0.

Intervenientes:

- Professora Bibliotecária / Equipa da BE;

- Alunos (Clube dos Amigos da Biblioteca);

- Professores (representantes dos diferentes Departamentos Curriculares).

Público Alvo:

- Alunos (Clube dos Amigos da Biblioteca);

- Professores (representantes dos diferentes Departamentos Curriculares).

Objectivos do Projecto:

Com este projecto pretende-se demonstrar a missão da biblioteca escolar

na formação para as literacias digitais e de informação. Pretende-se a definição
de uma estratégia comum e integradora ao nível do Agrupamento, de forma a
construir uma escola promotora de literacias e competente no uso dos recursos
de informação.

A Biblioteca Escolar pretende, deste modo:

1. Facilitar o acesso e o uso faz ferramentas da Web 2.0 pela Comunidade

Educativa através da formação.

2. Perspectivar o uso dessas ferramentas como potenciadoras de novas

situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho.

3. Proporcionar aos professores formação e apoio na utilização destas

aplicações informáticas, de forma a integrá-las nas suas práticas lectivas.

4. Motivar os alunos para o uso das novas tecnologias em contextos

pedagógicos diversos.

5. Criar conteúdos que interagem a ferramentas Web 2.0.

6. Desenvolver uma cultura de colaboração, partilha e produção de

informação e de saberes.
Modos e momentos de
intervenção:

1º momento:

- Criação no início do ano lectivo do Clube dos Amigos da Biblioteca.

- Distribuição de funções pelos diferentes elementos do Clube.

- Os monitores da Área de Informática / Produção Multimédia serão

responsáveis pela elaboração do blogue da biblioteca (com o apoio da professora
bibliotecária e restantes elementos da equipa).

2º momento:

Formação de Utilizadores: alunos do Clube dos Amigos da Biblioteca.

- No início do 2º período a professora bibliotecária organizará uma oficina de

formação para os alunos : “Como construir um blogue?”.

Os alunos aprenderão a criar um blogue, de acordo com o tutorial da ferramenta

“Blogger” fornecida pela professora bibliotecária.

3º momento:

- Construção do blogue da biblioteca pelos alunos do clube, de acordo com as

orientações da professora bibliotecária e equipa, de forma a concretizar os
objectivos definidos.

4º momento:

Formação de Utilizadores: professores dos diferentes Departamentos

Curriculares.
- Oficina de Formação para professores: “O blogue no contexto educativo –
ferramenta da Web 2.0 ao serviço da sua disciplina”.

A professora bibliotecária explicará aos docentes as potencialidades desta

ferramenta no processo de ensino-aprendizagem, a aplicação prática na sua
disciplina e as competências desenvolvidas pelos alunos com a utilização deste
poderoso recurso.

Os professores aprenderão a construir um blogue, seguindo as várias

etapas, de acordo com o tutorial disponibilizado pela professora bibliotecária.

5º momento:

- Realização de um “Workshop” como complemento da formação anterior

(construção de um blogue), sobre a pertinência da inserção de marcadores
sociais no seu blogue.

A professora bibliotecária apresentará a ferramenta “Diggo” aos docentes

dos diferentes departamentos. Os mesmos terão como tarefa elaborar uma lista
de etiquetas, onde farão a indexação de recursos, de acordo com a sua área
disciplinar.

6º momento:

- A lista de indexação de recursos, fornecida pelos diferentes docentes, ela será

partilhada no blogue da biblioteca, de forma a ser acedida por todos os
utilizadores.
7º momento:

Avaliação:

Após ter sido levado a cabo as diferentes oficinas de formação, é necessário

proceder-se à avaliação das mesmas.

Para tal, será elaborado um inquérito de avaliação através do Formulário do

Google, onde alunos e professores manifestarão as suas opiniões relativamente
à pertinência da realização das oficinas de formação e importância/ validade das
ferramentas apresentadas, bem como aferir a eficácia das mesmas.

8º momento:

- Divulgação dos resultados no Conselho Pedagógico pela professora

bibliotecária, através do recurso à ferramenta Mindomo.
Ferramentas da WEB
2.0 a utilizar:

- Blogue (com a ferramenta do Blogger):

Os blogues são ferramentas excelentes para as bibliotecas escolares. A

escolha da ferramenta do blogue partiu da necessidade de promover os serviços
da biblioteca e estabelecer comunicação entre os seus utilizadores. Uma
ferramenta de marketing que registar as actividades desenvolvidas ou a
desenvolver, divulgando novidades, lançando desafios, e proporciona alguma
interacção com os utilizadores, por exemplo através dos comentários ou de
mensagens instantâneas. Os blogues podem também ser usados para indexar e
classificar conteúdos de outros blogues, criando pistas de pesquisa e de acesso
rápido à informação, ou para organizar repertórios de blogues existentes na
web, de acordo com os perfis dos alunos. O blogue da biblioteca pode ainda
servir para a disponibilização de conteúdos armazenados noutros locais (ex.
Slideshare, Scribd, Flickr, Podcast).

A escolha desta ferramenta abrange também as suas potencialidades no

contexto ensino-aprendizagem, onde se diluem os papéis de professor e aluno.
O professor não passa a ser o detentor do saber, o transmissor da aprendizagem,
os alunos passam a ter um papel activo.
Os blogues podem ser criados pensados nos alunos como leitores do
blogue ou como autores do mesmo.
Outra possibilidade é a utilização do blogue como espaço de partilha da
mesma disciplina ou departamento.

- Diggo:

É um sistema de “bookmarks”, também conhecido como favoritos ou

marcadores online de livre acesso que tem como finalidade disponibilizar os
seus favoritos na Internet para ser de fácil acesso e partilhada pelos seus
utilizadores. Os “favoritos” são classificados por palavras-chave (etiquetas) que
facilita a recuperação de informação.
 A escolha desta ferramenta para o projecto de intervenção na biblioteca
escolar deve-se ao facto de ser uma excelente ferramenta que permite
seleccionar, organizar, classificar e partilhar informação disponível na Internet,
sabendo que uma das principais dificuldades dos nossos alunos é a dificuldade
de encontrar na Internet informação de qualidade para a realização dos seus
trabalhos. A disponibilização de um serviço de marcadores sociais na biblioteca
constitui uma ferramenta excelente de promoção de literacia e um exemplo de
actividade centrada no utilizador.

Ferramenta Diigo (http://www.diigo.com)

- Google Docs (formulário)

Ferramenta útil para criar documentos (neste caso, os formulários ), podendo

armazenar de forma segura, partilhar ficheiros e colaborar em tempo real, bem
como controlar quem acede aos ficheiros.

A elaboração de formulários terá a finalidade de criar inquéritos de

avaliação destinados a alunos e professores

- Mindomo

Um mapa mental, um diagrama voltado para a gestão de informação e

conhecimento.

Esta ferramenta foi escolhida para apresentar os resultados dos

inquéritos elaborados no Google Docs para apresentar no Conselho Pedagógico.

Assim, a informação estará disponível de forma clara e sintética,

permitindo uma compreensão muito mais eficaz e global.

Mindomo (www.mindomo.com)
Conclusão:

A Biblioteca Escolar pretende aqui proporcionar um ambiente facilitador

de uma aprendizagem em contexto, potenciado pela utilização de ferramentas

Web 2.0 e seguindo uma abordagem construtivista no processo de ensino e

aprendizagem. O contexto de aprendizagem surge associada aos conceitos de

interacção, cultura e actividade, num ambiente social onde professores e

aprendentes constroem o próprio saber.

As ferramentas apresentadas enfatizam a partilha de conteúdos de forma

colaborativa, recriando formas de interacção entre os utilizadores e as

tecnologias.

A Biblioteca Escolar assume-se como um espaço pedagógico, de

formação, de construção e partilha de informação /conhecimento.

Bibliografia:

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/511.html

http://rbe.blogspot.com/2007/07/biblioteca-e-web-20.html

http://linhadeleitura.wordpress.com/category/rbe/