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Escola: E.E.

M Firmo e Costa Data:_____________


Nome:________________________________________________Série:____________
Professores: Evair Silva, Márcia Valéria e Viviane
Oliveira________________________
ARTIGO DE OPINIÃO

TEXTO 01: CELULAR EM SALA DE AULA: UMA PROIBIÇÃO NECESSÁRIA

Atualmente, um assunto que vem despertando a atenção não só da comunidade


acadêmica, mas da sociedade como um todo é a proibição do uso de celulares na sala de
aula.

A proibição do seu uso em sala de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente
em que o estudante está. A sala de aula é um local de aprendizagem, onde o discente
deve se esforçar ao máximo para extrair do professor os conhecimentos da matéria.
Nesse contexto, o celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino-
aprendizagem, visto que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu
redor.

Um estudo divulgado no mês passado pela London School of Economics mostrou que
alunos de escolas da Inglaterra que baniram os smartphones melhoraram em até 14%
suas notas em exames de avaliação nacional.

O aumento acontece principalmente entre estudantes com conceitos mais baixos. Na


faixa etária entre 7 e 11 anos, o banimento ajudou alunos com aproveitamento abaixo de
60% nas provas. Para o resto, não mudou nada.

Segundo os autores do estudo as distrações atingem todo mundo, mas são piores em
alunos com celulares. E ainda piores naqueles com notas mais baixas.

O impacto da proibição, diz especialista, é o equivalente a uma hora a mais de aula por
semana. O estudo "Tecnologia, distração e desempenho de estudantes" foi feito com
130 mil alunos desde 2001, em 91 escolas de quatro cidades.

Por que banir o uso do celular? Porque ter acesso fácil ao celular faz com o que aluno
tenha mais chance de distração, o que pode levar a notas mais baixas; adolescentes
ainda não têm maturidade para usar nos momentos apropriados; em ambientes
liberados, é muito difícil para o professor monitorar a sala toda; a distração do
smartphone é muito pior do que desenhar no caderno, por exemplo, porque o aluno
entra em um 'universo paralelo'.

Enfim são inúmeras as razões para proibir o uso de celular nas salas de aula. O Estado
São Paulo, mais uma vez, foi pioneiro nesse assunto e aprovou a lei 12.730 de 2007, de
minha autoria, que proíbe o uso de telefone celular nas escolas.

Segundo a Nielsen Ibope, atualmente 15% dos 68 milhões de usuários da internet pelo
celular no Brasil têm entre 10 e 17 anos, ou seja, a maioria dos adolescentes. Sendo
assim, a fiscalização do uso do aparelho deve ser feita rigorosamente nas escolas pelos
professores e diretores de ensino. Mas como esses números de usuários aumentam a
cada dia, o momento é de ampliar a fiscalização e cumprir a Lei.
Autor: Orlando Morando.

Fonte: https://www.al.sp.gov.br/noticia/?22/06/2015/opiniao---celular-em-sala-de-aula--
uma-proibicao-necessaria

TEXTO 02: CELULAR E SALA DE AULA

Os celulares na sala de aula tem infernizado a vida de professores, coordenadores e


diretores nas escolas. Um verdadeiro vício nos fones de ouvido e na facilidade de andar
com uma câmera, uma músicoteca, um gravador, um computador e muito mais (em 10
centímetros quadrados) é um dos grandes problemas enfrentados nas salas de aula. Mas
o que fazer? Combater, abolir, confiscar, proibir? Uma coisa é fato. Não vamos
conseguir convencer jovens a não utilizarem seus aparelhos. O aparelho é uma
propriedade privada do indivíduo, ou seja, não pode ser confiscado. Então se não
podemos com o inimigo temos que nos aliar a ele. Toda essa tecnologia comprimida em
alguns centímetros quadrados pode servir como excelente ferramenta pedagógica e
disciplinar. 

Isso mesmo câmeras, gravadores, bluetooths, música e internet são ferramentas


pedagógicas muito eficazes em muitos tipos de atividades pedagógicas. Gravação de
uma aula expositiva, produção de vídeos, montagem de aulas com imagens e fotos.
Estudo de músicas. Por exemplo, um professor pode propor o estudo de uma
determinada música e para estimular o bom uso dos aparelhos ele passa via bluetooth a
música para os alunos no início da aula, propõe a analise e orienta e cada um com seu
aparelho, pois a maioria tem um, irá ouvir e analisar a música. Outra situação é a
pesquisa. Dicionários, Wikipédia e sites são instantaneamente acessados. E por que não
usá-los a nosso favor. A favor do aprendizado.

Mas e como usar como questão disciplinar. É simples. Uma das grandes dificuldades é
manter alunos, principalmente do ensino fundamental, sentados e em silêncio após uma
atividade. Agora se você propor que, após a atividade realizada, eles estarão liberados
para ouvirem suas músicas em seus fones, desde que permaneçam sentados e em
silêncio, a aceitação será positiva. Além disso, cultive muito sua paciência para gerir
esse uso, pois, como sempre, eles tentarão ultrapassar os limites que você impuser.

O fato é que temos que nos adaptar às novas realidades. E o vício tecnológico é uma
delas. Então vamos tentar converter seus efeitos negativos em efeitos positivos. Criar
possibilidades. Negociar situações e diminuir conflitos. Tudo é possível. E é também
difícil, mas afinal as coisas boas e positivas não são fáceis.

Autor: Alan Carvalho

Fonte: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/celular-sala-aula.html
QUESTIONÁRIO.
01. O texto pode ser classificado como artigo de opinião porque:
a) narra um fato do cotidiano com a finalidade de ironizar o acontecimento.
b) emite uma opinião sobre determinado tema, mas não deixa claro o ponto de vista.
c) orienta o cidadão sobre determinados temas que estão em alta no nosso país.
d) a opinião defendida no texto informa o leitor sobre problemas sociais.
e) tece comentários críticos, defendendo um ponto de vista a partir de argumentos, com
o intuito de persuadir o leitor.

02. Em qual dos trechos abaixo encontramos a tese defendida pelo autor do texto 01?
a) “O aparelho é uma propriedade privada do indivíduo, ou seja, não pode ser
confiscado. Então se não podemos com o inimigo temos que nos aliar a ele.”
b) “Segundo os autores do estudo as distrações atingem todo mundo, mas são piores em
alunos com celulares. E ainda piores naqueles com notas mais baixas”.
c) “o celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino-aprendizagem, visto
que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.”
d) “em ambientes liberados, é muito difícil para o professor monitorar a sala toda; a
distração do smartphone é muito pior do que desenhar no caderno.”
e) “Mas como esses números de usuários aumentam a cada dia, o momento é de ampliar
a fiscalização e cumprir a Lei.”

03. Sobre o desenvolvimento do artigo de opinião, assinale as alternativas corretas:

I. É a parte mais longa.


II. É onde o autor se isenta de argumentar.
III.  Deve apresentar a solução para o problema.
IV. É o momento onde o autor defende suas ideias.

a) Estão corretas as opções I e IV.


b) Estão corretas as opções I e III.
c) Estão corretas as opções II e III.
d) Estão corretas as opções III e IV.
e) Estão corretas as opções I e II.

04. Quais as tipologias textuais podemos encontrar dentro do gênero artigo de opinião?

a) Narrativa e argumentativa.
b) Injuntiva e descritiva.
c) Expositiva e explicativa.
d) Expositiva e argumentativa.
e) Argumentativa e descritiva.

05. Quanto a estrutura composicional do gênero artigo de opinião marque qual a


alternativa correta?

a) Contextualização, argumentos, tese e literalidade.


b) Introdução, literalidade e conclusão.
c) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
d) Desenvolvimento, justificativas e problema.
e) N.D.A.

Questão para debate em sala.


- Com base na leitura dos textos posicione-se a favor ou contra dos argumentos
apresentados. Justificando seu ponto de vista.