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Nome ___________________________________________________ Data ___– ___ – ___

1. Lê o texto.
O bolo-rei

O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia discussão:


ele era o rei dos bolos.
Como tal, quando lhe caiu uma passa da coroa, ordenou
ao bolo-
-inglês:
– Traz-me essa passa de volta.
O bolo-inglês fez-se desentendido e respondeu:
– Sorry! I dont’t understand...
O que queria dizer na dele que pedia desculpa, mas não
tinha entendido.
Então, o bolo-rei virou-se para um bolo de natas e deu a
mesma ordem. Queria, outra vez, a passa a ornamentar-lhe 1 a
coroa.
O bolo de natas tinha uma fala atrapalhada, por causa do
excesso de natas.
– Flá, plefe, pflu, pfló...
Não se percebia nada.
O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa,
que lhe respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não
me queixo.
O bolo-rei, cada vez mais exasperado 2, deu a mesma
ordem a
um pudim de gelatina, mas o pudim de gelatina era muito frágil, muito
nervoso e só tremeu, tremeu, incapaz de dizer ou fazer fosse o que fosse.
– São uns rebeldes, estes meus súbditos 3 – concluiu, numa grande exaltação, o
bolo-
-rei. Condeno-os a que sejam todos cortados às fatias.
E assim aconteceu. Mas nem o bolo-rei escapou.

António Torrado, Dezembro à porta, 3.ª ed., Edições ASA, 2009.

Vocabulário:
1. ornamentar-lhe – decorar-lhe, enfeitar-lhe, adornar-lhe; 2. exasperado – irritado,
arreliado, zangado;
3. súbditos – vassalos, subalternos, subordinados.
2. O que aconteceu ao bolo-rei para começar a dar ordens às outras sobremesas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________

3. Indica por que razão o bolo-rei achava que podia mandar nas outras sobremesas.
______________________________________________________________
_________
______________________________________________________________
_________

4. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei.
Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a
ordem do bolo-rei.
O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei.

5. Por que motivo o pudim de gelatina não fez aquilo que o bolo-rei ordenou?
______________________________________________________________
_________
______________________________________________________________
_________

6. Indica a razão dada pelo bolo de amêndoa para não fazer aquilo que o bolo-rei
queria.
______________________________________________________________
_________
______________________________________________________________
_________

7. O que fez o bolo-rei quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele
desejava?
______________________________________________________________
_________
______________________________________________________________
_________
8. Assinala com X a frase que indica o desfecho desta história.
Como não percebia o que se passava, apenas o bolo-inglês não foi cortado às
fatias.
Nem todas as sobremesas foram cortadas às fatias, como o bolo-rei tinha
ordenado.
Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras
sobremesas.

II

1. Preenche a tabela.

Título do texto

Autor

Obra de onde foi retirado

Editora

Ano de edição

Número de parágrafos

2. Transcreve do texto:

– o primeiro parágrafo.
_________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________
– o terceiro parágrafo.
_________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________
2.1 Qual destes dois parágrafos apresenta a fala de uma personagem? Justifica a
tua resposta.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________

3. Lê as palavras.

bolo gelatina pudim natas passa rei coroa

3.1 Escreve as palavras por ordem alfabética.

_________,
_________,________,_________,_________,_________,_________
3.2 Preenche a tabela com as palavras anteriores.

Classificação de palavras quanto ao número de sílabas


monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo

4. Rodeia a sílaba tónica das palavras.

sério * * Palavra
esdrúxula
desculpa *
amêndoa * * Palavra grave
frágil *
inglês * * Palavra aguda
discussão *

4.1. Estabelece as correspondências de acordo com a sua


classificação quanto à acentuação.

5. Relê as frases do texto.

A ponto final C ponto de interrogação E dois pontos


B ponto de interrogação D vírgula F travessão

D D
“O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa, que lhe
respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não me queixo.”

5.1. Identifica o nome dos sinais. Observa o exemplo.

6. Lê as frases. Classifica-as quanto ao tipo.


O bolo-rei deixou cair uma passa.
_________________________________________________
São mesmo rebeldes!
__________________________________________________________
O que é que pediste?
__________________________________________________________
7. Reescreve as frases, utilizando palavras sinónimas das palavras
sublinhadas.

O bolo-rei ordenou que o bolo-inglês lhe levasse a passa.

___________________________________________________________________
_________
O bolo-rei ficou muito irritado e sentenciou as sobremesas a serem
cortadas às fatias.
___________________________________________________________________
_________

8. Sublinha o radical nas palavras.

reinado reinar reino reinante

9. Assinala as palavras que pertencem à fam


ília da palavra Natal.

nata
natalício
natalidade
natas
natalino
nascimento
III

1. O bolo-rei condenou todas as sobremesas a serem cortadas às fatias. Porém,


também ele acabou cortado às fatias.

1.1. Imagina o que poderá ter acontecido para que também o bolo-rei tenha sido
cortado às fatias. Escreve o texto e dá-lhe um título.

___________________________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________
___________________________________________________________________
_________

1.2. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros. Se for
necessário, reescreve algumas frases.
SOLUÇÕES
Português

2. O bolo-rei começou a dar ordens às outras sobremesas porque lhe caiu uma passa
e não queria ser ele a apanhá-la.

3. Como o bolo-rei tinha a palavra rei no seu nome, achava que era o rei dos bolos e
que, por isso, podia mandar em todas as sobremesas.

4.
V F
Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei. X
Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a ordem do X
bolo-rei.
O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei. X

5. O pudim de gelatina não fez aquilo que o rei lhe ordenou porque era muito frágil e
muito nervoso, estando constantemente a tremer.

6. O bolo de amêndoa não fez aquilo que o bolo-rei queria porque achava que o que
tinha acontecido não era motivo para se queixar.

7. Quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele desejava, e como se
considerava o rei delas, o bolo-rei condenou que fossem todas cortadas às fatias.

8. X Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras
sobremesas.

II
1.
Título do texto O bolo-rei
Autor António Torrado
Obra de onde foi retirado Dezembro à porta
Editora Edições ASA
Ano de edição 2009
Número de parágrafos 15

2. o primeiro parágrafo – “O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia discussão:


ele era o rei dos bolos.”
o terceiro parágrafo – “Traz-me essa passa de volta.”.

2.1 É o terceiro parágrafo que apresenta a fala de uma personagem. O parágrafo


inicia-se com um travessão e a frase anterior termina com dois pontos.
SOLUÇÕES
Português

3.1 bolo, coroa, gelatina, natas, passa, pudim, rei

Classificação de palavras quanto ao número de sílabas


monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo
rei bolo coroa gelatina
natas
passa
pudim
3.2

4. e 4.1
sério * * Palavra
esdrúxula
desculpa *
amêndoa * * Palavra grave
frágil *
inglês * * Palavra aguda
discussão *

5.1 D D E
“O bolo-rei, muito irritado, ordenou ao bolo de amêndoa, que lhe respondeu:
– Também a mim me caiu uma amêndoa torrada e não me queixo.”
F A

6. O bolo-rei deixou cair uma passa. – Frase de tipo declarativo


São mesmo rebeldes! – Frase de tipo exclamativo
O que é que pediste? – Frase de tipo interrogativo

7. O bolo-rei mandou que o bolo-inglês lhe desse a passa.


O bolo-rei ficou muito zangado e condenou as sobremesas a
serem cortadas às fatias.

8. reinado reinar reino reinante

9. natalício, natalidade, natalino


COTAÇÃO
Português

Grelha de cotação

Grupo Questão Cotação


2. 3
3. 4
4. 6
I 5. 3
6. 3
7. 3
8. 3
1. 3
2. 4
2.1. 3
3.1. 3,5
3.2. 3,5
4. 3
II
4.1. 3
5.1. 5
6. 6
7. 4
8. 4
9. 3
III 1.1. 30

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Avaliação trimestral 1 – Português


CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
I
Item 2
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Dá uma resposta que indique o que aconteceu ao bolo-rei. 3
Ex.: O bolo-rei começou a dar ordens às outras sobremesas porque lhe caiu
uma passa e não queria ser ele a apanhá-la.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Dá uma resposta que indique o motivo para achar que podia mandar nas outras 4
sobremesas.
Ex.: Como o bolo-rei tinha a palavra rei no seu nome, achava que era o rei dos
bolos e que, por isso, podia mandar em todas as sobremesas.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Assinala corretamente as três frases. 6
F – Apenas uma das sobremesas obedeceu ao bolo-rei.
F – Todas as sobremesas arranjaram uma desculpa para não cumprir a ordem do
bolo-rei.
V – O pudim de gelatina não conseguiu responder ao bolo-rei.
Assinala corretamente algumas das frases.
Por cada frase assinalada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Dá uma resposta que indique o motivo para o pudim de gelatina não ter feito 3
aquilo que o bolo-rei lhe ordenou.
Ex.: O pudim de gelatina não fez aquilo que o rei lhe ordenou porque era muito
frágil e muito nervoso, estando constantemente a tremer.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Item 6
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Dá uma resposta que indique o motivo para o bolo de amêndoa não ter feito 3
aquilo que o bolo-rei queria.
Ex.: O bolo de amêndoa não fez aquilo que o bolo-rei queria porque achava o
que tinha acontecido não era motivo para se queixar.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 7
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Dá uma resposta que indique o que fez o bolo-rei quando viu que nenhuma das 3
sobremesas fez o que ele desejava.
Ex.: Quando viu que nenhuma das sobremesas fazia o que ele desejava, e como
se considerava o rei delas, o bolo-rei condenou que fossem todas cortadas às
fatias.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Seleciona apenas a opção: 3
Até o bolo-rei foi cortado às fatias, tal como ele tinha condenado as outras
sobremesas.
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

II
Item 1
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Preenche a tabela com todos os dados corretos 3
Título do texto O bolo-rei
Autor António Torrado
Obra de onde foi retirado Dezembro à porta
Editora Edições ASA
Ano de edição 2009
Número de parágrafos 15
Preenche a tabela com alguns dados corretos.
Por cada espaço preenchido corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Item 2
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Transcreve corretamente os dois parágrafos indicados. 4
– primeiro parágrafo – “O bolo-rei tomava-se muito a sério. Não havia
discussão: ele era o rei dos bolos.”
– o terceiro parágrafo – “– Traz-me essa passa de volta.”
Transcreve corretamente apenas um dos parágrafos: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 2.1
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Indica corretamente o parágrafo que apresenta a fala de uma personagem, 3
justificando com os sinais de pontuação utilizados.
Ex.: É o terceiro parágrafo que apresenta a fala de uma personagem. O
parágrafo inicia-se com um travessão e a frase anterior termina com dois
pontos.
Indica o parágrafo solicitado, mas não justifica corretamente. 1,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3.1
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Escreve as palavras pela ordem alfabética: bolo, coroa, gelatina, natas, passa, 3,5
pudim, rei.
Escreve algumas palavras por ordem alfabética.
Por cada palavra escrita seguindo a ordem alfabética: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 3.2
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Preenche a tabela com todas as palavras nos espaços corretos. 3,5
Classificação de palavras quanto ao número de sílabas
monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo
rei bolo coroa gelatina
natas
passa
pudim

Preenche a tabela com algumas palavras nos espaços corretos.


Por cada palavra escrita no espaço correto: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Item 4
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Rodeia corretamente a sílaba tónica em todas as palavras: 3
sério; desculpa; amêndoa; frágil; inglês; discussão.
Rodeia corretamente a sílaba tónica em algumas das palavras.
Por cada palavra com a sílaba tónica rodeada corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 4.1
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Estabelece corretamente a correspondência nas seis palavras. 3
Palavras esdrúxulas – sério, amêndoa
Palavras graves – desculpa, frágil
Palavra aguda – inglês, discussão
Estabelece corretamente a correspondência em algumas palavras.
Por cada correspondência estabelecida corretamente: 0,5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 5.1
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Identifica corretamente o nome dos cinco sinais de pontuação. 5
D, D, E, F, A
Identifica corretamente o nome de alguns sinais de pontuação.
Por cada sinal de pontuação identificado corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 6.
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Identifica corretamente o tipo de frase nas três frases. 6
O bolo-rei deixou cair uma passa. Frase de tipo declarativo.
São mesmo rebeldes! Frase de tipo exclamativo.
O que é que pediste? Frase de tipo interrogativo.
Identifica corretamente o tipo de frase em algumas frases.
Por cada frase identificada corretamente: 2
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Item 7.
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Reescreve corretamente as duas frases, utilizando os sinónimos de todas as 4
palavras sublinhadas.
O bolo-rei mandou que o bolo-inglês lhe desse a passa.
O bolo-rei ficou muito zangado e condenou as sobremesas a serem cortadas às
fatias.
Nota: Os erros de transcrição não devem ser contabilizados.
Reescreve as frases utilizando alguns dos sinónimos das palavras sublinhadas.
Por cada sinónimo escrito corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 8.
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Sublinha corretamente o radical nas quatro palavras. 4
reinado, reinar, reino, reinante
Sublinha corretamente o radical em algumas das palavras.
Por cada radical sublinhado corretamente: 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

Item 9.
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Assinala apenas as opções: natalício, natalidade, natalino 3
Assinala corretamente apenas duas das opções. 2
Assinala corretamente apenas uma das opções. 1
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0

III
Item 1
Parâmetro A: Extensão
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Redige um texto com 70 ou mais palavras. 4
Redige um texto com 36 a 69 palavras. 3
Redige um texto com 16 a 35 palavras. 2
Redige um texto com menos de 15 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Parâmetro B: Tema
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve 5
um texto em que apresente os acontecimentos que levaram a que também o
bolo-rei tenha sido cortado às fatias).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. 3
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0

Parâmetro C: Tipologia
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Redige um texto narrativo em que se reconhecem quatro ou cinco dos 5
elementos: quando, quem, onde, o quê, como.
Redige um texto em que se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. 2
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0

Parâmetro D: Coerência
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0

Parâmetro E: Pontuação
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação. 2
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

Parâmetro F: Vocabulário
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Utiliza vocabulário adequado. 4
Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. 2
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 1
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave 0
inadequação.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Português

Parâmetro G: Ortografia
Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de:
• acentuação;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo
erro ortográfico quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de
acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial).
Descritor de desempenho Cotaçã
o
Erros ortográficos: 0 a 5 em 70 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 70 palavras. 2
Erros ortográficos: 11 a 15 em 70 palavras. 1
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 70 palavras. 0