DISCURSO ARGUMENTATIVO: SIN PENSAMIENTO CRITICO NO ERES NADIE

PRESENTADO POR:

YEISON PINZÓN ÁVILA

ID: 163969

IX SEMESTRE

TUTOR: EDISSON OSORNO BUITRAGO

MODULO: ELECTIVA CMD

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

PROGRAMA: CONTADURÍA PÚBLICA

LA MESA, CUNDINAMARCA

2020

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CR GIRARDOT

 ELECTIVA CMD: ESTRATEGIAS PARA LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN

GUÍA DE PRÁCTICA EN DISCURSO ARGUMENTATIVO

Presentación
Una vez explorado el contexto de la argumentación y reconocido el valor de los argumentos en el desarrollo de la acción
oratoria, le invitamos a reflexionar sobre la importancia del juicio y pensamiento crítico en el discurso. Del mismo modo,
le proponemos buscar estrategias para poner en práctica habilidades de escucha, para comprender el sentido
argumentativo en situaciones de comunicación oral.

Actividad 1
Práctica en línea: Escuchemos la presentación de la ponencia “Importancia de la internacionalización en los procesos de
fortalecimiento del profesional de UNIMINUTO”, presentada por Edisson Osorno Buitrago, Líder de la Oficina de Asuntos
Internacionales e Idiomas de UNIMINUTO CR Girardot; la cual se describe en la siguiente ficha:

Ponencia Importancia de la internacionalización en los procesos de

fortalecimiento del profesional de UNIMINUTO
Ponente Edisson Osorno Buitrago Abril 25 de 2020
Perfil del ponente Licenciado en Lenguas Modernas; Especialista en Lingüística Aplicada; Especialista en
Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo; Magister en Gestión educativa.
Líder de la Oficina de Asuntos Internacionales e Idiomas de UNIMINUTO CR Girardot;
Profesor Universitario; Escritor, Investigador y Editor de medios.
Contenido Desde esta ponencia, se pretende exaltar la importancia de enriquecer la formación de
los profesionales desde estrategias y experiencias de internacionalización. Aborda el
concepto y significancia de la movilidad académica, más allá de la idea del intercambio
académico; definiendo valores de la internacionalización en los aprendizajes culturales,
sociales y axiológicos del profesional en formación. Ello tiene como contexto la
trayectoria de la Oficina de Asuntos Internacionales del Sistema UNIMINUTO.
Tesis La formación académica en la Era Digital implica que el nuevo profesional deba
comprometerse en la exploración del contexto internacional de su disciplina, pues es un
requisito indispensable para hacerse competitivo en el mundo global y la vía correcta
para hacerse gestor de conocimiento y trascender de las simples gestiones ejecutivas
de una profesión hacia la construcción de nuevas formas de ver la comunidad científica.
Argumentos expuestos Tipo: Causal Tipo: Autoridad Tipo: Definición
La experiencia La RCI define los La movilidad académica va
internacional mejora la lineamientos para el más allá de la simple
formación de los fortalecimiento académico experiencia de intercambio
profesionales colombianos. desde la o de hace viajes a otros
internacionalización. países.
Tipo: Causal Tipo: Comparación Tipo: Autoridad
El profesional que participa Universidades y La experiencia y esfuerzos
en procesos de movilidad profesionales que abordan de la OAI de UNIMINUTO
se hace más integral y la internacionalización han permitido fortalecer
aprende elementos como tema clave, las competencias y valores
culturales, sociales y potencian sus procesos de sus profesionales.
axiológicos valiosos. formativos y la calidad de
sus profesionales.
Conclusión Adelantar procesos de internacionalización es un compromiso de todos los
profesionales colombianos; ello ha de permitir que las instituciones y los nuevos
gestores de conocimiento tengan mayor pertinencia y se reconozcan como parte de la
 sociedad del conocimiento global. En ello tienen además un compromiso altamente
relevante las universidades y sus oficinas de gestión de la internacionalización.

Apuntes sobre las estrategias y habilidades comunicativas del ponente:

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Actividad 2
Analiza la siguiente ponencia y diligencia la ficha correspondiente
https://www.youtube.com/watch?v=WxC4RfTiOsM

Ponencia: Sin
pensamiento critico
no eres nadie.
Ponente Pablo Pérez Paetow Noviembre 2015
Perfil del ponente Estudiante de Ciencias Políticas en la Universidad de Granada . Aunque ya mucho
antes coqueteaba con su tema, la transformación del sistema educativo, comenzó
su andadura con la crítica y el estudio de la sociedad al cursar en 1º y 2º de
Bachillerato el Bachillerato Internacional. No muy disciplinado. Dinámico, activo y
decidido con los proyectos que se propone.
Contenido Desde la ponencia se pretende concientizar la importancia y la necesidad de un
nuevo pensamiento; un pensamiento que tenga como base un pensamiento crítico
capaz de transformar la forma de pensar.

Tesis Revisar el tradicional triangulo mágico del éxito que funciona en el sistema
educativo actual y propone romperlo y cambiarlo por la formula basada en el
pensamiento crítico, una necesidad personal que, aunque no la enseñen y mientras
la tan ansiada transformación educativa llega, se debe tener para construir tu propio
criterio, tu propia vida y ser tú mismo.

Argumentos expuestos Tipo: Causal Tipo: Autoridad Tipo: Definición

Dentro de cadapersona se La RAE define La palabra
El aprendizaje verdadero
encuentra un pequeño pensamiento a la actividad,
tiene que ver con descubrir
profesor, un guía que acción y al efecto dela verdad y no con la
enseña a observar, a ser pensar. imposición de una verdad
consecuentes a no oficial; pues esta última
rendirse; llamado opción no conduce al
pensamiento crítico. desarrollo de un
pensamiento crítico e
independiente.
Tipo: Causal Tipo: Comparación Tipo: Autoridad
El pensamiento crítico es Creación de una sociedad El Adjetivo Crítico según El
pensar mediante un programada y no de Diccionario de Oxford lo
conjunto de juicios u informáticos que define como el conjunto de
opiniones que proceden de programan. juicios u opiniones que
un análisis. responden o proceden de
 un análisis.

Conclusión En nuestra sociedad se hace necesario tener personas que piensen críticamente,
autónomos que decidan y actúen con juicio propio; partiendo desde la educación en las
aulas de clase desarrollando habilidades del pensamiento, no solo repetir, memorizar y
escupir sino también un grado de análisis y critica propia.

Apuntes sobre las estrategias y habilidades comunicativas del ponente:

 Se refleja y se resalta un recurso semiótico Proxémico por su interacción con las personas, sus gestos que
lograban de una u otra manera captar la atención para transmitir su opinión frente a una situación.
 Recurso semiótico de la kinésica y la gestica por la coordinación de sus manos y sus gestos al momento de
expresar el conocimiento.