R E L AT Ó R I O T É C N I C O

PROJETO “RAPOSOS SUSTENTÁVEL”

ABR / MAI / JUN

2010
 RELATÓRIO TÉCNICO

PROJETO RAPOSOS SUSTENTÁVEL

ABRIL A JUNHO
2010

1. INTRODUÇÃO

A construção de uma cidade sustentável é uma atividade complicada, mas muito prazerosa. Para isso,
é fundamental descobrirmos as peças chaves, ou seja, os Pontos Luminosos, pessoas da comunidade,
dispostas a praticar o bem coletivo.

Claramente, em Raposos, os avanços podem ser percebidos. A participação é efetiva e a comunidade

observa seu crescimento. A cidade é rica, repleta de cultura e formada por uma comunidade eclética.
São vários os historiadores, contadores de causos, empreendedores, pesquisadores e guardiões, que
formam a população local.

Durante esses 03 últimos meses, as ações visaram à identificação dos Pontos Luminosos da cidade.
Várias atividades foram desenvolvidas, objetivando a conquista desses Pontos. As dimensões do
projeto - Empoderamento Comunitário, Compromisso Ambiental, Valores Éticos, Humanos e Culturais
e Satisfação Econômica – foram trabalhadas na Várzea do Sítio e em Vila Bela. Algumas parcerias (03
escolas, Guarda Mirim, Setor de Zoonoses, Secretarias Municipais) foram concretizadas.

A Casa Verde, inaugurada no dia 19 de abril, é sede do projeto.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 1

2. ATIVIDADES DE ACORDO COM O PLANO DE TRABALHO E AVALIAÇÃO (PTA)

• Empoderamento Comunitário

No dia 19 de abril foi inaugurada a Casa Verde, sede do projeto. O lugar, aprovado pela
comunidade, favorece a convivência e a troca de saberes.

No espaço, funciona a Biblioteca Municipal Osvaldo Melo. A biblioteca veio para o prédio a partir de
uma parceria feita com a Secretaria de Educação. O acervo estava armazenado em uma sala da
Secretaria e a equipe de ACD’s – Agentes Comunitários de Desenvolvimento – organizou e separou os
livros. Alguns livros foram descartados, enquanto outros 3.147 foram restaurados e transferidos para a
Casa Verde. Esses exemplares foram catalogados em um software e colocados em estantes, conforme
a classificação literária. Todos os frequentadores da biblioteca deverão fazer um cadastro, para
facilitar a organização dos empréstimos.

Os sócios da biblioteca também podem utilizar os terminais de pesquisas, ou seja, 5 computadores

doados pela Anglogold Ashanti. Cada computador possui instalados jogos educativos, enciclopédias
para pesquisas, curso de línguas e digitação, dicionários e o pacote BR OFFICE – para digitação de
textos, construção de slides e planilhas.

O Banco do Livro é um espaço de trocas de livros. Hoje, o Banco conta com um acervo de 4.398 livros
- 2.222 deles foram doados pelos funcionários da Anglogold Ashanti e o restante foi doado pela
própria comunidade. Os principais frequentadores também são os principais doadores e divulgadores
de do trabalho.

Com cerca de 150 clientes, o Banco de Solidariedade inicia suas atividades. Esse banco se baseia na
troca de saberes, ou seja, um cadastrado ensina ao outro aquilo que melhor sabe fazer. O cadastro é
feito pelos Agentes de Desenvolvimento. Há, portanto, a troca de solidariedade.

No espaço da Casa Verde, há um local destinado às Exposições. No momento, a exposição “Paulo

Freire – Educar para Transformar” mostra os fatos marcantes da vida do educador e a aplicação de
suas ideias e métodos. Nesse espaço, também acontecem oficinas de estímulo à leitura e compromisso
ambiental.

A Casa Verde convidou diretores e coordenadores das Escolas Municipais e Estaduais para uma

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 2

reunião de apresentação do projeto. Coordenadoras de 4 Escolas Municipais e 1 Escola Estadual
participaram da reunião. Nesse encontro, foram combinadas as atividades em parceria, objetivando a
leitura, a mobilização comunitária, a disponibilização dos bornais e algibeiras de livros, as oficinas
com os professores para construção de jogos, as oficinas de brinquedos, as sessões de cinema e as
pinturas com tinta de terra.

A partir deste encontro, foram organizadas oficinas de jogos nas escolas municipais Água Limpa,
Francisco Diogo Félix e Sagrado Coração. 16 jogos de aprendizagem e ambientais foram
confeccionados e 12 professoras participaram das oficinas. O muro da Escola Municipal Água Limpa
foi pintado com tinta de terra e 8 alunos ajudaram a realizar a pintura. Bornais e algibeiras foram
utilizados em 2 escolas.

As atividades no bairro Várzea do Sítio têm como público principal as mulheres e as crianças.
Frequentemente, são organizadas sessões de cinema ao ar livre, rodas de histórias, oficinas de
brinquedos e brincadeiras, empréstimos de livros, oficinas de trocas de saberes, pinturas com tinta de
terra e quintais verdes. A participação da comunidade aumenta significativamente. O grupo Mulheres
do Bairro coleta o óleo utilizado em frituras nas lanchonetes, restaurantes e casas, para
confeccionarem sabão artesanal. Uma equipe de Agentes mobiliza o comércio para que o óleo sempre
seja doado ao grupo. Um dos planos do grupo é vender o sabão confeccionado, gerando renda para
os integrantes.

Foi organizado um Mutirão de Limpeza no bairro, com a participação do Setor de Zoonoses, ASCAR,
Secretaria Municipal de Obras e um grupo de mulheres, responsável por mobilizar a comunidade. O
Mutirão foi um sucesso entre os moradores e a adesão foi enorme: 78 casas foram visitadas pelos
Agentes de Zoonoses, que distribuíram folhetos explicativos e sacos de lixo; 65 casas doaram material
para ser reciclado.

Os moradores recebem, constantemente, incentivos para continuarem a cuidar do bairro. A

participação da comunidade efetiva o trabalho do projeto e os próprios moradores sugerem medidas
capazes de atenuar os problemas vivenciados por eles.

• Compromisso Ambiental

Através das rodas de conversa e oficinas de construção de brinquedos, as crianças têm mais cuidado
com o bairro; elas se tornaram mais responsáveis e cuidadosas com seus brinquedos. Um quintal

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 3

verde foi construído na casa de D. Hilda. A ideia é deixar o espaço mais agradável e limpo. Através
das técnicas de permacultura, a família pode cuidar melhor de sua casa, de sua rua e de seu bairro.

No bairro Várzea do Sítio, foi iniciada a coleta seletiva do lixo. Durante dois dias da semana, os
moradores separam o lixo que pode ser reciclado e o colocam na porta de suas casas. Essa atividade
foi iniciada logo após o Mutirão de Limpeza e apresentou sucesso. Infelizmente, por alguns motivos
internos, a coleta seletiva não aconteceu por uma semana. Assim, a equipe colocará em prática um
MDI para estimular novamente os moradores. Entre as atividades previstas há a construção de um PEV
(Ponto de Entrega Voluntária) e a realização de uma sessão de cinema, momento em que os
moradores trarão o material para reciclagem.

• Valores Éticos,Humanos e Culturais

As oficinas de jogos e brinquedos e as rodas de leitura e de histórias, na Casa Verde, têm estimulado a
leitura e fazem com que as crianças e adolescentes participem de atividades que exijam a construção
de regras.

Raposos é uma terra de pessoas religiosas e isto pode ser percebido entre os integrantes dos Grupos
de Congada da cidade. Uma exposição está sendo organizada para mostrar a todos como essa
representação cultural é importante. Registros em vídeo, fotos de ensaios, encontros e festas e
entrevistas com os capitães são preparados para compor a exposição.

Para criar uma identificação positiva entre os moradores e a cidade, a equipe de ACD’s recolhe
histórias de vida dos moradores, acontecimentos (tristes, alegres, cômicos, espirituais, folclóricos,
religiosos) que tenham sido presenciados e fotos das famílias. A intenção é montar um Centro Cultural,
na Casa Verde.

• Satisfação Econômica

Iniciou-se a oficina de sabão, com um grupo de mulheres do bairro Várzea do Sítio. A ideia é que essa
atividade gere renda para as famílias. Inicialmente, a atividade é tímida; o grupo procura refletir muito
sobre a questão custo x benefício. A receita de sabão feita pelas mulheres utiliza detergente e sabão
em pó, mas isso tende a mudar, pois deseja-se que o custo de produção seja reduzido.

A bolsa oferecida aos Agentes de Desenvolvimento é um incentivo para que, cada um, doe suas vidas

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 4

em benefício do outro. Além disso, ela incentiva a comunidade, principalmente os mais jovens, a se
sentir valorizada.

3. GERENCIAMENTO DO PROJETO

O Projeto Raposos Sustentável é resultado da parceria entre o Centro Popular de Cultura e

Desenvolvimento - CPCD e a Anglogold Ashanti, objetivando a transformação social da cidade de
Raposos. As atividades foram iniciadas em agosto de 2009, com a realização de uma capacitação de
Educadores Sociais.

Durante a oficina, os participantes que demonstraram maior afinidade com os ideais do projeto e com
a metodologia do CPCD foram convidados a integrarem a equipe de Agentes Comunitários de
Desenvolvimento. Essa equipe é a responsável pelo planejamento, execução e avaliação das ações
propostas.

O CPCD possui um educador, que mora na cidade, e uma equipe de apoio formada por 4 pessoas,
que auxilia na gestão do projeto.

4. DESEMPENHO DOS EDUCADORES

O desempenho dos educadores aumenta à medida que avaliamos nossas ações e praticamos o que
está previsto no PTA. A equipe conhece os objetivos do projeto e percorre caminhos diversos para
alcançá-los.

Os pilares da educação (“aprender a ser”, “a conviver”, “a fazer” e “a conhecer”) foram discutidos,

estimulando a equipe. Divididos em duplas, os integrantes das equipes ficaram responsáveis por uma
área. Essas áreas, nomeadas de Ministérios, possuem um planejamento específico a ser cumprido
dentro dos objetivos do projeto.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 5

5. AVANÇOS OBTIDOS NO DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS - PTA

• Índices qualitativos

- Visitas à Casa Verde.

- Organização de eventos (roda de histórias, leituras e outros).
- Visita à exposição “Paulo Freire”.
- Procura pelo Banco do Livro.
- Parcerias com o Escolas, Secretaria de Educação, Conselho Tutelar, Guarda Mirim, Escoteiros,
Setor de Zoonoses e Secretaria de Obras.
- Estimulo à leitura.
- Formação e resgate de leitores.
- Procura por livros da Biblioteca, Banco do Livro, algibeiras e bornais.
- Participação dos moradores em atividades de cuidado com o bairro – Várzea do Sítio.
- Estímulo ao surgimento de lideranças locais.
- Valorização das lideranças já existentes.
- Envolvimento da comunidade.
- Cuidado com bairro.
- Divisão de responsabilidades.
- Pensamento coletivo.
- Estímulo e apoio aos adolescentes da Escola Estadual Helena Vieira, para desenvolverem
atividades de cuidado com a escola.
- Aprendizagem sobre o meio ambiente local e técnicas de permacultura.
- Sensibilização dos professores para o uso do lúdico (jogos dos bornais) com as crianças.
- Redução da agressividade das crianças da Várzea do Sítio.
- Aumento no número de voluntários, na Casa Verde.
- Doações de livros para a Biblioteca e Banco do Livro.

• Índices quantitativos

- 1 mutirão de limpeza
- 2.500 Kg de entulho (Fonte: Secretaria de Obras);
- 9 kg garrafas pet,
- 15 kg de ferro,
- 5 kg TAD (embalagens de água sanitária, detergente, xampu e outros),

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 - 50 kg de papel,
- 6 kg de plástico maleável (sacolas, sacos e outros),
- 5 Kg plástico duro (capa de televisão, tanquinho e outros) - (Fonte: ASCAR);
- 65 residências participantes. (Fonte: cadastro para o Mutirão)
- 1050 visitas ao Banco do Livro
- 442 trocas de livros
- 4398 livros, no acervo do Banco do Livro
- 4112 livros, no acervo da Biblioteca
- 1819 empréstimos
- 580 leitores com carteirinhas
- 2562 visitas à Casa Verde
- 32 rodas de histórias
- 8 oficinas de jogos e brinquedos
- 2200 livros doados para o Banco do Livro e Biblioteca
- 3 sessões de cinema – 38 pessoas por sessão
- 16 jogos confeccionados pelos professores das escolas Francisco Diogo Félix, Sagrado Coração
e Água Limpa
- 76 brinquedos confeccionados
- 31 livros emprestados - algibeira de livros
- 38 litros de óleo recolhidos nas lanchonetes
- 42 Oficinas - jogos, brinquedos, histórias, leitura
- 4 algibeiras - livros, revistas, jogos e brinquedos - colocadas nas portas de moradores do bairro
- 18 voluntários - 10 alunos do 9º ano da E. E. Helena Vieira, 2 indicados pelo Conselho Tutelar,
2 frequentadores da Casa Verde e 4 do bairro Várzea do Sítio - desenvolvendo atividades na
Casa Verde, Banco do Livro e na Escola Municipal Francisco Diogo Félix

• Dificuldades Encontradas

- Equipe pequena – dificuldade em ampliar as atividades.

- Demora dos parceiros locais na execução das atividades

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7. BREVE SÍNTESE

O trabalho de sensibilização e estímulo dos moradores de Raposos é lento, mas já apresenta grandes
conquistas. Os Pontos Luminosos superam dificuldades e buscam “fazer diferente”. Principalmente no
bairro Várzea do Sítio, conseguimos agregar mais pessoas nas atividades de cuidado com a
comunidade. A construção de brinquedos foi um sucesso!

A Casa Verde, com suas rodas de histórias, leitura, exposições, Banco do Livro e Banco da
Solidariedade tornou-se uma referência positiva na cidade.

Todos os avanços são extremamente importantes para o Projeto Raposos Sustentável. Eles representam
a superação dos desafios e fortalecem o poder das equipes.

Washington Rodrigues
Educador - CPCD

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8. ANEXOS

• Depoimentos

“Gostos das oficinas na escola. Fazemos brinquedos e aprendemos muito sobre o Rio das Velhas.”
Camila Cabral, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Os jogos são muito divertidos. Brincamos e conhecemos mais sobre os animais, sobre a natureza e
sua preservação.”
Ketlein Cristina, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Gosto do jogo Coração Valente, porque ele nos ensina como aumentar o número de amigos”
Ariane Maria, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Eu acho bom quando tem atividade no projeto! Fazemos brinquedos, jardins e composteira.
Brincamos e jogamos muito!”
Poliane Karen, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Eu aprendi que é importante separar o lixo em casa, porque o pessoal da ASCAR o recicla.”
Estefane Caroline, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Nossa! Aqui na escola, aprendo muitas brincadeiras. Quando chego em casa, também brinco com os
meus colegas. Ele gostam e falam que é bom.”
Cristiamara de Jesus, 8 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Eu gostei de visitar a Casa Verde. Lá tem muitos jogos e brincadeiras divertidas. Também gostei do
Banco do Livro. Vou trocar muitos exemplares.”
Tayna Aparecida, 8 anos

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“Foi muito interessante ver como os alunos foram bem recebidos na Casa Verde!”
Graziele Aparecida Silva, 33 anos

“Ir à Casa Verde é muito bom! Lá tem jogos, livros e computadores para estudar e brincar.”
João Vitor Caetano, 8 anos

“A terra da escola é dura, mas com a compostagem, as plantas vão ficar bonitas e saudáveis. E a terra
vai ficar forte!”
Jenifer Ambrosia, 10 anos
E. M. Francisco Diogo Félix

“Gosto muito da Casa Verde. Eu venho, pego livros, mexo no computador... Aprendo muita coisa
diferente!”
Loraine Souza Ribeiro, 10 anos
Estudante

“Acho muito gostoso vir para a Casa Verde. Ajudo os meninos a usarem o computador. Eu me sinto
útil!”
Maria Eduarda de Souza Dias, 10 anos
Várzea do Sítio

“Acho que tudo que acontece aqui é muito importante. Eu não lia muito bem. Agora, já estou me
saindo bem melhor.”
Tais Rosa da Cruz, 11 anos
Estudante

“O Terminal de Pesquisas é uma grande a novidade. Os jogos me ajudam a ler, a ficar mais atenta
aos detalhes. Os livros e as rodas são muito divertidos também!”
Estefany Ivana de Souza Ribeiro, 9 anos

“Achei o projeto Raposos Sustentável muito interessante! Ele aproxima nossos alunos da cidade de
Raposos.”
Elisabete da Conceição Leocádio, 51 anos
Professora de português

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“Este projeto incentiva o estudo e a pesquisa. É muito bom!”
Washington de Paulo Silvero, 19 anos
Estudante - EJA

“As oficinas que acontecem dentro do bairro são ótimas. Elas estimulam os moradores, principalmente
as crianças, a terem mais carinho com o lugar onde moram.”
Angela Maria Olegário, 46 anos
Bairro Várzea do Sítio

“Acho que o Mutirão de Limpeza é um incentivo, para que todos os moradores cuidem de suas casas.”
Luiza dos Santos Liberato, 72 anos
Bairro Várzea do Sítio

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 11

• MPRA - Monitoramento de Processo e Resultados de Aprendizagem
1 - Quantos iniciaram as atividades
e/ou o projeto? Quantos concluíram?
2 - Quanto tempo gastamos ou
necessitamos para realizar a atividade
e/ou módulo? O tempo determinado
foi suficiente?
3 - Quantos produtos e/ou materiais
de apoio e/ou instrução foram feitos?
Eles atendem aos objetivos do projeto?
4 - O que foi feito que evidencia ou
garante que atingimos os objetivos
propostos?
5 - Como as atividades foram
realizadas? Foram lúdicas?
Inovadoras? Educativas?
6 - O que pode ser sistematizado? Já é
possível construir uma “teoria do
conhecimento”?
No bairro Várzea do Sítio, 15 mulheres e 30 crianças
participam das atividades. O Mutirão de Limpeza
apresentou uma participação maior da comunidade.
Na Casa Verde, a frequência é boa. Há uma média de 20
crianças por oficina. Foram feitas 442 trocas de livros,
1819 empréstimos, 1020 acessos aos terminais de
pesquisas e 2265 visitas.
Há uma busca constante para que as atividades sejam
eficientes. O tempo gasto para a organização de uma
atividade ainda não é o ideal.
580 carteirinhas.
442 trocas.
1819 empréstimos.
4 algibeiras colocadas nas portas de moradores.
1 Mutirão de Limpeza – envolvimento dos moradores na
execução da atividade.
38 litros de óleo recolhidos.
24 tabletes de sabão feitos para venda.
42 oficinas (leitura, jogos, brinquedos e rodas de
histórias).
Rodas de histórias, oficinas de brinquedos, utilização de
jogos e construção de um jardim na E. M. Francisco Diogo
Félix.
Organização, juntamente com a turma do 9º ano, de um
concurso entre as outras turmas para conservação das
salas da E. E. Helena Vieira.
Os encontros com o grupo de mulheres resultou em uma
ação mais concreta - a coleta de óleo usado nas
lanchonetes da cidade e a confecção de sabão artesanal.
A comunidade participa mais efetivamente das ações de
cuidado com o bairro.
A frequência na Casa Verde é boa. Em média, 37
pessoas, diariamente, utilizam os computadores, trocam e
emprestam de livros, visitam e participam das rodas de
histórias, leitura, oficinas de jogos e brinquedos.
Através dos MDI’s são criadas atividades que contribuem
para o alcance das dimensões do projeto. A equipe de
ACD’s aprende muitas coisas novas, pois exercitam a
criatividade constantemente.
A construção de cidade sustentável está acontecendo a
partir de pequenas ações. O que fazemos agora é reunir
essas ações em um só espaço, para que os resultados
sejam mais visíveis.
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 12
 Nas avaliações com a equipe, observou-se que algumas
atividades são “pulverizadas” na cidade, o que acaba
7 - O que necessita ainda ser
sobrecarregando e faz com que as mesmas não tenham
praticado para alcançarmos os
muito êxito. É necessário que haja uma concentração de
objetivos?
forças em uma atividade específica, para que os
resultados sejam mais visíveis.

Hoje estamos mais perto, mas ainda há muito caminho a

8 - Se o projeto terminasse hoje, ele seguir. Quando a equipe se conscientiza da importância
estaria longe ou perto de seus de uma postura mais proativa, as atividades fluem
objetivo? naturalmente.

Sempre fazemos correções nas atividades quando

9 - Há necessidade de “correções de
identificamos que os resultados não são alcançados. A
rumo” nas atividades? E na
metodologia é modificada sempre que necessário.
metodologia?
Os resultados alcançados, até o momento, são poucos
diante da “grandeza” do projeto. Entretanto, quando
identificamos os resultados alcançados, vemos que o
projeto caminha em direção ao sucesso. No bairro Várzea
do Sítio, os moradores têm mais respeito pelos ACD’s;
10 - Nosso prazer, alegria e vontade
todos participam das atividades. A Casa Verde está se
em relação ao projeto aumentaram ou
transformando em uma referência positiva para
diminuíram? Por quê?
professores, crianças e pais. Há inúmeras parcerias entre
o projeto e entidades locais. Isso prova que estamos
alcançando resultados positivos. O importante é
potencializarmos essas vitórias.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 13

9 MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras

Maneiras Diferentes e Inovadoras - Projeto Raposos Sustentável

Período: Abril a Junho / 2010

Perguntas Ações Tempo Responsável Resultados

Aprendizagem sobre o ambiente local, valorização do

1.1 - Rodas de conversas
Diário Rio das Velhas e suas nascentes, reflexão sobre o
(avaliação e planejamento)
destino do lixo.
1.2 - Utilização dos jogos do Reaproveitamento de sucatas, debate sobre a utilidade
bornal Agente Comunitário de da mesma, conservação dos brinquedos
1.3 - Oficina de construção Semanal Desenvolvimento
de brinquedos com materiais
1 - De quantas maneiras Grande público, mobilização dos pais para atividades
recicláveis
diferentes e inovadoras de cuidado com a escola e seu entorno
podemos promover o 1.4 - Sessões de Cinema
compromisso ambiental na
1.5 - Construção de um
Escola Municipal Francisco
jardim para servir de canteiro Redução do lixo orgânico produzido pela escola,
Diogo Félix?
para experiências feitas pelas material fértil para o jardim, desenvolvimento da ideia
crianças Mensal Agente Comunitário de de não agressão ao meio ambiente, boa estética.
Desenvolvimento; Participação e envolvimento das crianças, funcionários
1.6 - Construção de
Professores e Crianças e comunidade. Utilização de técnicas que não agridem
composteiras
ao meio ambiente (permacultura). Melhora na estética
1.7 - Construção de espiral do projeto.
de ervas

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 14

 A partir das avaliações, as atividades melhoraram
muito. Isso porque os erros foram destacados e
2.1 - Avaliação das
Diário sugestões foram dadas. As avaliações também
atividades
possibilitam a reflexão dos integrantes.

2.2 - Leitura e estudo de

textos que abordem os
objetivos do projeto e a
metodologia do CPCD
2.3 - Sessões de filmes e
debate na roda
Semanal A equipe conheceu os 4 pilares da educação e as
atividades desenvolvidas se relacionam aos pilares. A
equipe ainda é pouco reflexiva, mas está montando as
opiniões sobre os pilares.

2 - De quantas maneiras
diferentes e inovadoras
Washington
podemos contribuir com a
evolução da equipe?

A equipe andou com um mapa nas mãos pelas ruas da

2.4 - Planejamento de
Mensal Várzea do Sítio. O objetivo era identificar os Pontos
atividades através da
Luminosos e as casas de moradores que participam
construção de uma maquete
das atividades. Isto fez a equipe analisar mais
do bairro e da cidade.
criticamente o trabalho.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 15

 3.1 - Visita às casas da Rua
Sergipe, para convidar os
Sexta feira
moradores a participarem da Houve uma grande adesão à separação do lixo.
(28/05)
coleta seletiva
Agente Comunitário de
Não foi possível realizar um encontro com os
Desenvolvimento
3.2 - Encontro com os moradores. O que fizemos foi uma visita, de casa em
moradores de cada rua, para casa, para falar do cuidado com o bairro a partir da
Semanal
planejar as pinturas com tinta pintura das casas com tinta de terra e construção de
de terra jardins.

Até o momento, foram construídos 1 quintal verde, 1

mandala, 1 espiral de ervas, biofertilizante e
3.3 - Construção de quintais cercamento nos canteiros já existentes. A horta está
3 - De quantas maneiras
verdes, jardins e hortas bem cuidada, mas alguns maus hábitos relacionados à
diferentes e inovadoras
orgânicas higiene prejudicam seu desenvolvimento. O desafio
podemos cuidar da Várzea
agora é acabar com o lixo no quintal.
do Sítio, promovendo o
compromisso ambiental?
3.4 - Separação e coleta do A equipe está construindo um PEV (Ponto de Entrega
lixo, em parceria com a Voluntária) para agilizar a coleta feita pela ASCAR
ASCAR
Semanal Agente Comunitário de
Desenvolvimento AS oficinas acontecem na rua e crianças e mulheres
participam. Até o momento fizemos bonecas, carrinhos
e jogos para as algibeiras que ficam nas casas. As
brincadeiras atraem as crianças. Quando a equipe vai
3.5 - Utilização de jogos ao bairro para fazer uma reunião, uma pintura ou uma
ambientais e oficinas de visita as crianças são muito prestativas. Acontece uma
brinquedos com sucata sensibilização para o cuidado com o bairro,
principalmente em relação ao lixo. É comum ver os
meninos juntando garrafas para confecção de
brinquedos. Sempre que são convocadas, as crianças
participam do Mutirão

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 16

 4.1 - Inserir fotos e
informações de Raposos e do
Rio das Velhas, nos Terminais Diário Conhecimento sobre a cidade
de Pesquisas.

4.2 - Confecção do
Livrômetro Incentivo a novos leitores, Valorização do leitor(a)

4.3 - Confecção de
02/06
marcadores de livros com
imagens da cidade, poesias, Frequentadores felizes, estimulados e cativados
frases e outros

4.4 - Confecção de um
4 - De quantas maneiras
caderno, para que os leitores
diferentes e inovadoras Registro das produções, análise do desenvolvimento
façam textos a partir dos 31/05/10 Agente Comunitário de
podemos estimular a leitura dos leitores
livros lidos. Desenvolvimento
na biblioteca e no Banco do
Livro?
4.5 - Montagem do quadro
quantitativo de trocas,
empréstimos, doações e Prestação de contas
visitas

4.6 - Construção do Caça-

Vírus – desenhos de
Mensal
“supostos vírus” que atacam Redução da desorganização dos livros. Identificação de
os leitores fazendo com que voluntários para organização de atividades da
eles baguncem os livros, biblioteca.
rasguem, molhem e percam
a vontade de ler.
4.7 - Divulgar a Casa Verde Aumento do número de visitas, empréstimos,
nas escolas carteirinhas e participantes das atividades

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 17


5 - De quantas maneiras
diferentes e inovadoras
podemos estimular o Desenvolvimento
Empoderamento
Comunitário nos moradores
do bairro Várzea do Sítio?
Crianças responsáveis por fazer os empréstimos de
5.1 - Rodas de brinquedos e livros, revistas, jogos e brinquedos
brincadeiras com as crianças. Cuidado com as Algibeiras
5.2 - Oficina Comunitária Agente Comunitário de
com as mulheres, para Desenvolvimento
Sensibilização para o trabalho coletivo
confecção de produtos
Redução de óleo jogado nos esgotos
artesanais e participação em
Geração de renda
eventos comunitários
Semanal
3 casas pintadas,
5.3 - Atividades de cuidado
Moradores e Agentes 1 quintal verde construído
com as ruas, casas e quintais
Comunitários de Produção de alimento
- pintura com tinta de terra,
Prática de permacultura
jardins e quintais verdes.
Procura pelos livros
5.4 - Roda de histórias, Incentivo à leitura
Agente Comunitário de
algibeiras de livros, bornal de Aprendizagem
Desenvolvimento
jogos Melhoria na leitura
5.5 - Organização de
Moradores Agentes
Sessões de Cinema, com a
Comunitários de
participação dos moradores
Desenvolvimento
Mensal Participação da comunidade
5.6 - Sessão de filme, com os Agente Comunitário de
adolescentes, na Casa Verde. Desenvolvimento
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