UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS

LEANDRO BARROS MOREIRA

ANÁLISE DO DECRETO 6094

SANTOS

2016
O primeiro capítulo do decreto 6094 nos mostra várias metas a serem
alcançadas a fim de elevar os parâmetros da educação no país, tornando-a
acessível a todos, como previsto na constituição, além de corrigir problemas
ocorrentes nas escolas ou suas gestões que geram deficiências na
aprendizagem até a data de sua publicação.

A implantação dessas metas geraram uma melhoria em alguns aspéctos, como

a diminuição na taxa de analfabetismo, o aumento da acessibilidade para
portadores de necessidades especiais, dentre outros, porem alguns problemas
continuam presentes no país por falta de uma fiscalização, como no item III,
que promove o acompanhamento dos alunos pelo registro da frequência,
porêm alguns professores não realizam a chamada duranteas aulas, atribuindo
presença a todos os alunos, fazendo com que a auxência de algum aluno
passe despercebida, gerando um atraso nas providências que deveriam ser
tomadas.

Alguns dos itens deixam informações em aberto, como, por exemplo, o item IX,
no qual há a garantia de alunos com necessidades especiais terem acesso às
escolas públicas, porém não diz nada a respeito de escolas particulares,
permitindo que tais escolas rejeitem esses alunos. Os itens XX e XXV
promovem a participação da família dos educandos e da comunidade nas
decisões, porém não são colocados em prática, por haver uma facilidade maior
em que seja decidido apenas entre os membros da instituição, resultando em
escolhas que nem sempre atendem as expectativas da comunidade.

A educação em nosso país teve algumas melhorias, mas para que se atinja
metas como a erradicação do analfabetismo no país, serão necessárias outras
mudanças no sistema educacional, que as leis sejam cumpridas com mais
rigor, para que o futuro de nosso país seja algo melhor do que a ossa realidade
atual.