A presente análise buscará desvendar as abordagens psicanalíticas que
o filme Divertida Mente apresenta. Tendo como título original Inside Out, o filme carrega um questionamento acerca de como o interior da mente humana funciona, como ocorrem suas conexões e, o mais importante, o lugar reservado para as memórias, fazendo-o de modo lúdico e divertido através de seus personagens. A ideia é apresentar os personagens (os sentimentos) assistindo à vida do interior da cabeça, da mente da personagem principal Riley (a dona dos sentimentos), o que dá ênfase ao trabalho neural que acontece em seu interior e não apenas ao que acontece na realidade exterior. 4
ANÁLISE CRÍTICA ACERCA DO FILME DIVERTIDAMENTE
"Divertida Mente" é uma animação de comédia e aventura que se passa
dentro da mente de uma menina de 11 anos de idade, é o tipo de filme que lhe faz pensar bastante, fazendo com que você estabeleça conexões pessoais, de certo modo, o filme explora situações e sentimentos que todo mundo já experimentou em algum grau. O filme faz muitas observações sobre a natureza de nossas emoções, o que não é por acaso, ao pesquisar sobre o filme, descobri que Dacher Keltner, psicólogo, atuou como consultor no filme, ajudando o diretor e roteiristas a passarem mensagens fundamentais sobre as emoções de modo científico e consistente.
Essas mensagens são inteligentemente incorporadas no filme,
enriquecendo a narrativa de maneira engraçada, sem deixar entediante, com força suficiente para fornecer base para entendimento e discussões entre crianças e adultos. Algumas das cenas mais memoráveis do filme são também ótimas lições de vida.
Uma das temáticas dos personagens da mente da personagem
principal(as emoções Alegria, Raiva, Tristeza, Nojinho e Medo), se dá a respeito do caminho que cada memória da menina tomará. E é aí que o filme dialoga com a teoria psicanalítica de Sigmund Freud estudada em nossas aulas anteriores: as memórias podem ser gravadas no consciente ou no inconsciente da garota. Além disso, o filme fala sobre um dos sentimentos que tanto gera conflito: a tristeza. Natural, presente, mas pouco falada, até mesmo, ignorada.
Segundo algumas leituras dos materiais da disciplina de Psicologia das
Personalidades, para o psicanalista Sigmund Freud, há uma espécie de "iceberg" que serve como referência para a nossa mente, que é dividida entre a consciência e a inconsciência, a inconsciência a é maior parte desse iceberg, a parte submersa e que não é possível ser vista, apenas se "mergulharmos" em uma análise. A inconsciência seria, então, tudo o que é incômodo para próprio ser e para a sociedade. 5
No filme, as memórias são apresentadas como "bolinhas transparentes" que são enviadas por tubulações, para o espaço das memórias felizes, ou para o espaço de memórias infelizes. Há, também, o "lixão", que é o campo do esquecimento. Assim como na teoria freudiana, os sentimentos é que coordenam e decidem para onde serão enviadas as memórias. Se uma memória for apta a ficar no campo da consciência, ela pode ser lembrada e transforma-se em memória-base, caso não, é colocada na inconsciência.
Podemos, ainda, notar conceitos psicanalíticos estudados em nossas aulas e que foram usados no filme como por exemplo o funcionamento do Id, do Ego e do Superego da menina. O Id são os impulsos ditos "egoístas" nosso lado animal que nasce conosco, são os instintos. O Superego seria uma coleção de regras de "como ser bom", o oposto do Id. O Ego, então, seria o mediador entre eles.
Na história do filme, a garota vai pra outra cidade de lugar por obrigação, logo, indo contra ao Id, que seria seu impulso dirigido ao prazer. Mas, em alguns momentos e, dependendo de quais sentimentos a "controlavam", o Id dava lugar ao Superego e, então, a menina sentia vontade de fazer o que era certo, que seria ficar na nova casa com os pais, ficar bem com sua famílía. Um momento notável é o qual a personagem, controlada pelo Id, foge de sua casa e segue seus instintos de retornar ao prazer. Ela, vai à sua antiga casa mas no meio do caminho, o Superego assume novamente o comando e ela percebe que o correto seria voltar para sua atual casa e obedecer aos seus pais. É importante ressaltar que nenhuma dessas palavras Id, Ego e Supergo são usadas no filme, mas é possível percebê-las ao se analisar psicologicamente a personagem principal.
Um aspecto muito importante abordado no filme é a importância em se falar sobre os sentimentos negativos, como a tristeza, o medo e a raiva. No filme, a Alegria tenta fazer com que as memórias tristes sejam excluídas e acaba por produzir uma confusão de sentimentos. A relação entre Alegria e Tristeza abordadas no filme retrata bem a forma como nossa sociedade lida com a 6 tristeza: ela tem que ficar "presa", é inútil e desconfortável. Assim, uma das riquezas do filme é dar à tristeza um lugar de valor: um sentimento necessário, que permite refletir e dar sentido à experiência que vivemos.
Através de uma leitura breve de Sigmund Freud, em “O Mal-estar na Civilização”, também pude observar o valor da tristeza:
“Aquilo que em seu sentido mais estrito é chamado de felicidade surge antes da súbita satisfação de necessidades represadas em alto grau e, segundo sua natureza, é possível apenas como fenômeno episódico.”
Em Divertida Mente, um dos sentimentos retratados na forma de uma personagem é a Tristeza. Ela age sempre para baixo, desmotivada, sem vontade de fazer as coisas, sempre muito pessimista. Apesar disso, jamais devemos confundir esse estado emocional com uma das doenças psíquicas estudadas por Freud, a depressão. Apesar de terem reações em comum, a depressão é considerada uma doença e a Tristeza, não, até por isso é retratada e incentivada no filme a ser considerada uma atitude normal aos seres humanos.
A mensagem do filme é perfeita para os atuais momentos difíceis que estamos enfrentando com a pandemia, com pessoas perdendo emprego e tendo que ficar isoladas em casa ou fazer mudanças radicais em suas vidas. A mensagem nos mostra que embora passemos por situações difíceis a alegria deve prevalecer.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em linhas gerais, procuramos abordar nesta análise os principais diálogos estabelecidos entre o filme infantil Divertida Mente e os assuntos estudados em sala de aula, bem como as teorias psicanalíticas Freud. Considerando de suma importância esses diálogos, já que o filme claramente aponta para esses temas que são nossas ferramentas principais de estudo e servem de explicação científica nos processos mentais humanos. Portanto, uma melhor análise e compreensão da dimensão de conteúdo psicológico que o filme apresenta, foi um perfeito complemento dos temas trabalhados em sala por nossos professores. 8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DE SOUZA, Felipe. Psicanálise: Depressão e Melancolia. Disponível em:
GIONGO, Ana Laura. Psicanalista Ana Laura Giongo, sobre "Divertida Mente": de dentro para fora. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/cultura-e- lazer/noticia/2015/06/psicanalista-ana-laura-giongo-sobre-divertida-mente-de- dentro-para-fora-4789707.html Acesso em: 13/04/2020.
