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PARA CASA

Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Produção de texto


Data: 27-02-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

Atenção meus amigos!

O para casa de hoje é uma reescrita!

O QUE É UMA REESCRITA?


A reescrita é um processo importante para chegarmos a um
resultado ao qual chamamos de ideal. Reescrevendo, analisamos e
aprendemos com os nossos próprios erros.
É muito comum que nós, tomados pela pressa ou pelo impulso,
escrevamos textos que nem sempre podem ser classificados como
“ideais”. Erramos e, às vezes, erramos deliberadamente, sem nos ater a
detalhes que são importantes para o processo de escrita. Muitas vezes
cometemos erros que poderiam ser facilmente reparados se nos
déssemos ao trabalho de reler aquilo que escrevemos. Muitos não têm
esse hábito, o que acaba denunciando os reveses de um texto mal
redigido.
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1) RELEIA seu texto da aula de redação do dia 17.02.2020.
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2) REESCREVA seu texto, no caderno de Redação, copiando-o e
OBSERVANDO os erros ortográficos e as observações da sua professora.
_________________________________________________________________________
3) CAPRICHE na letra. FAÇA a margem.
__________________________________________________________________________
4) ILUSTRE a sua produção.
ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Literatura
Data: 28-02-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

OFICINA DO GEPETO
Gepeto era carpinteiro. Geralmente, os carpinteiros trabalham em
oficinas, usando ferramentas para talhar madeira.

1) ENCONTRE neste diagrama o nome de algumas ferramentas usadas


pelos carpinteiros.

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2) MARQUE a ferramenta à medida que a localizar no diagrama.


ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática
Data: 28-02-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

RESOLVA no seu caderno os problemas a


seguir. REGISTRE os cálculos e as
respostas.

1) O homem pisou na Lua pela primeira vez no dia 16 de julho, de 1969.


CALCULE quantos anos completarão em 2013 que esse fato aconteceu.
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2) Um supermercado recebeu 9 caixas com 245 sabonetes em cada.


CALCULE quantos sabonetes ao todo o supermercado recebeu.
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3) Dona Júlia foi a uma loja de eletrodomésticos e comprou uma


geladeira por R$ 1359,00 e uma televisão por R$ 2 485,00. CALCULE
quanto ela gastou.
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4) Em um jogo de vôlei havia nas arquibancadas 3 897 torcedores e 3 214


torcedoras. CALCULE quantas pessoas ao todo assistiram ao jogo.
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5) Carlos quer comprar um Nintendo Wii que custa R$ 1 200,00. Ele já


possui R$ 489,00. CALCULE qual é a quantia que Carlos ainda precisa.
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6) Isabela foi ao cinema e o filme que ela assistiu começou às 15 horas e


30 minutos e terminou às 17 horas e 5 minutos. CALCULE o tempo de
duração do filme.
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7) João vai fazer um curso de inglês em Londres que terá a duração de 2


bimestres. CALCULE quantos dias e quantos meses vai durar o curso de
João.
PARA ESTUDAR
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português
Data: 28-02-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

PALAVRAS TERMINADAS EM AM E ÃO

- AM
A terminação - AM é usada em formas verbais
referentes ao passado, ou seja, em formas que
indicam que uma determinada ação aconteceu num
momento específico do passado. 

Exemplos:

- Ontem os meus pais chegaram de viagem.

- Os atletas correram a maratona na semana


passada.

- Vocês ainda não dividiram a despesa entre


todos?

- ÃO
A terminação -ÃO é usada em formas
verbais referentes ao futuro, ou seja, em formas
que indicam que uma determinada ação
acontecerá num momento específico do futuro.

Exemplos:

- Amanhã os meus pais chegarão de viagem.

- Os atletas correrão a maratona na próxima semana.

- Vocês dividirão a despesa entre todos quando chegarmos à empresa?


PESQUISA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Ciências
Data: 28-02-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

VAMOS CONSTRUIR UM MODELO DE SISTEMA


RESPIRATÓRIO?
Em sala, nós já discutimos sobre os
movimentos de entrada e saída de ar no nosso
corpo. Agora, você irá construir um modelo que
simula os mecanismos do nosso sistema
respiratório.

1) SIGA as orientações do seu livro didático


páginas: 242 e 243.

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2) LEVE o seu sistema respiratório para a aula na próxima aula de


Ciências.

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3) ESCOLHA uma espécie de dinossauro e pesquise informações sobre


ele. ((nome, tamanho, peso, hábitos alimentares e, se possível, uma
curiosidade.)

Já estou morrendo de
saudade! Bom final de
semana!
ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Produção de texto
Data: 02-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

RELATO ORAL DE PESQUISA

O relato oral de pesquisa permite trocar experiências, divulgar


conhecimentos e apresentar a outras pessoas informações que talvez
elas não conheçam. É importante organizar a apresentação e citar as
fontes de onde as informações pesquisadas foram encontradas.

1) ESCOLHA uma espécie de dinossauro.


__________________________________________________________________________

2) ESCREVA o nome do dinossauro que você escolheu.


_____________________________________________________________________

3) ANOTE os textos (livros, revistas e sites) que você consultou durante a


pesquisa.
_________________________________________________________________________

4) REGISTRE as informações mais importantes sobre o dinossauro (nome,


tamanho, peso, hábitos alimentares e,se possível, uma curiosidade.

PARA CASA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática
Data: 02-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

RESOLVA no seu caderno os problemas a


seguir. REGISTRE os cálculos e as
respostas.

1) Eu tenho 15 anos. Meu pai tem o dobro da minha idade, e o meu avô
tem o dobro da minha idade e a do meu pai juntas. CALCULE a idade do
meu avô.
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2) Para a ornamentação da festa de aniversário de Paula, foram


utilizadas 4 centenas e meia de balões amarelos e o triplo dessa
quantidade de balões brancos. CALCULE quantos balões foram utilizados
na ornamentação.
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3) Renata comprou uma blusa, uma saia e uma sandália. A blusa custou
R$ 32,00. A saia custou o dobro do preço da blusa e a sandália, o triplo do
preço da saia. CALCULE quanto Renata gastou.
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4) DETERMINE a idade de três irmãos, Vanessa, Túlio e Carla, sabendo


que Carla tem 9 anos, Vanessa tem o dobro da idade de Carla mais dois
anos e Túlio tem o dobro de Vanessa menos uma dezena.
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5) Imagine que você foi sorteado e pode ganhar R$ 150,00 em


mercadorias num shopping Center, porém há duas regras que você
precisa seguir:

 Você pode escolher somente uma mercadoria em cada loja.


 Você deve escolher mercadorias cujos preços somem exatamente
R$ 150,00.
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6) Fábio juntou na poupança R$ 6.000,00. Gastou R$ 1.500,00 e, depois,


conseguiu juntar novamente R$ 1.300,00. CALCULE que quantia Fábio
poupou.
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7) ANALISE o anúncio que Fábio recortou de uma revista.


 Se Fábio comprar a moto em 6 parcelas iguais, CALCULE qual será o
valor de cada parcela.

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 Se Fábio comprar a moto, CALCULE quanto sobrará na poupança.

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8) Em vez de comprar a moto, Fábio resolveu comprar um carro no valor


de R$ 8.880,00. Deu metade desse valor como entrada e o restante vai
pagar em 4 parcelas iguais, sem acréscimo. CALCULE o valor de cada
parcela.

PARA ESTUDAR
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática

Data: 03-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

Nós já sabemos que os números são


formados por algarismos. Cada um
desses algarismos possui um valor.

VALOR ABSOLUTO: É o valor de cada algarismo sozinho.

VALOR RELATIVO (OU POSICIONAL): É o valor do


algarismo dependendo da posição que ocupa.

Observando a posição que um


algarismo ocupa no número,
identificamos a sua ordem. Cada
ordem tem um nome especial.

Observe:

PARA CASA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português

Data: 03-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

O ENCRENQUEIRO, O SABE TUDO E O NOVATO


—Você não pode se sentar aí, novato! – avisou Téo rapidamente.
Aquele era o primeiro dia de Heitor na nova escola. Ele não conhecia
ninguém e parecia que já estava fazendo alguma coisa errada.
— Este é o lugar do Jorge. Ele senta aqui desde o ano passado. Se
ele chegar e perceber que você sentou no lugar dele… Ih! Vai ser uma
confusão! – Téo desandou a falar.
— Ah… é… tudo bem… – Heitor respondeu sem jeito, colocando sua
mochila em outra carteira.
Téo continuou por perto, fazendo um “relatório” de todos os colegas
que entravam na sala. Antes que Heitor pudesse dizer qualquer coisa,
Téo interrompia para falar de mais alguém:
— Chegou o sabe-tudo! É o Bruno. Ele tira as melhores notas da
sala. Mas ele fica sempre com um livro na hora do recreio, nunca joga
bola com a gente. Ele nem gosta de futebol.
E foi assim, com uma enxurrada de informações, que Heitor passou
seus primeiros momentos na escola. Enquanto a professora apresentava
os novos alunos, o garoto tentava memorizar o que já sabia de cada
colega: o sabe-tudo, o encrenqueiro, a chorona, o tagarela… “Estou
ficando perdido!”, pensou.
— E você é o… – disse a professora olhando para o Heitor.
Pego de surpresa com a pergunta, ele deixou escapar a primeira
palavra que veio à cabeça:
— Perdido! Quer dizer, Heitor. Meu nome é Heitor – disse se
ajeitando na carteira e torcendo para que ninguém tivesse ouvido o que
ele tinha acabado de falar.
A professora sorriu e continuou perguntando os nomes dos novos
alunos. “Ufa! Acho que ninguém ouviu!”, o garoto respirou aliviado.
Depois de conversar com os alunos, a professora mostrou algumas
imagens no quadro e passou uma tarefa. Logo chegou a hora do recreio.
Heitor viu os colegas apressados pelos corredores. Uns corriam para jogar
bola, outros para a fila da cantina… Escolheu um banco longe de tudo e
resolveu comer seu lanche ali.
Algum tempo depois, Heitor viu Jorge se aproximando. “Ele é o
encrenqueiro”, pensou, lembrando do que Téo havia contado no começo
da aula.
— Este lugar também é seu? – disse quando o garoto se aproximou.
— O quê? – Jorge perguntou sem entender. – Como assim?
Heitor explicou toda a história. Depois de ouvir, Jorge falou:
— Acho que o Téo não se lembra, mas eu tive um problema com
meus óculos no ano passado. Por causa disso, a professora sempre fala
pra eu me sentar na primeira carteira. É só por isso que eu fico naquele
lugar.
— Ah… entendi! – Heitor respondeu, percebendo que o colega não
era nem um pouco bravo, como Téo havia falado.
Não demorou muito, e Bruno veio se sentar por perto também. “Este
é o sabe-tudo que não gosta de futebol”, Heitor pensou, percebendo que
Bruno segurava um livro.
— Que livro é esse? – perguntou Jorge.
— É sobre os melhores jogadores de futebol de todos os tempos! –
disse entregando o livro para o colega.
—Você gosta de futebol? – Heitor perguntou sem acreditar.
— Demais! Sempre jogo com meu pai e com meus primos. Só aqui
que eu não jogo, porque nunca me deixam entrar no time.
Heitor balançou a cabeça. Estava se lembrando de tudo o que Téo
tinha contado. “Quantos mal-entendidos!”, ele pensava.
Nos últimos minutos do recreio, os três conversaram sobre o que
gostavam de fazer, e Heitor contou como era na outra escola. O
“encrenqueiro”, o “sabe-tudo” e o “novato” estavam se tornando amigos.
Quem diria? Pelo visto, Téo tinha se enganado em muitas coisas sobre os
colegas. Talvez ele não soubesse de todos os fatos ou estava apenas
contando o que tinha ouvido alguém dizer.
— Ei, Téo! Preciso contar uma coisa para você! – disse Heitor ao
voltar para a sala.
E assim os mal-entendidos foram resolvidos. Os colegas que nunca
se dariam bem se tornaram os amigos que não se desgrudavam por
nada.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:
1) O texto possui:
a) 25 parágrafos
b) 26 parágrafos
c) 27 parágrafos
d) 28 parágrafos
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2) ESCREVA a ideia central dos seguintes parágrafos:
a) 1
º parágrafo;
b) 5º parágrafo;
c) 25º parágrafo.
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3) Ao se apresentar-se para a professora, Heitor identificou-se como
‘’Perdido’’. EXPLIQUE o motivo disso acontecer.
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4) LEIA a afirmativa:

‘’ Os colegas que nunca se dariam bem se tornaram


os amigos”
que não se desgrudavam por nada.’’

JUSTIFIQUE a afirmativa feita no trecho lido.


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5) Na história lemos que:
( ) o Téo era o aluno novato da turma.
( ) a professora já conhecia Heitor.
( ) o Heitor era o único novato da turma.
( ) o Bruno e o Jorge tornaram-se amigos do Heitor.
PARA ESTUDAR
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português
Data: 04-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

PARÁGRAFO
Os textos geralmente são organizados
em parágrafos. Eles sinalizam a separação
das ideias, organizando os assuntos tratados
e facilitando a compreensão.

A divisão dos parágrafos é sinalizada no


texto pelo início das palavras escritas com
letra maiúscula e pelo afastamento da
margem do papel. Isso faz tanto o escritor
quanto o leitor percebam com facilidade as mudanças dentro do texto.

Parágrafos não têm tamanho, pode ter uma única frase ou mais.

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1) Em seu caderno, REESCREVA o trecho do texto “Shazan”, escrito pelos


alunos Lucca, Ivan e Júlia. USE o parágrafo quando necessário.

“Era uma vez um velho chamado Shazan. Ele tinha uma pinta
no nariz. O cabelo dele era branco. Ele morava na Itália e amava
comer pizza.

Ele adorava ir ao cinema. Lá ele gostava mesmo era de comer


bala, pipoca e tomar coca-cola.

Um dia ele foi ao cinema e conheceu uma menina...”

Capriche!

Seu sucesso depende de


você!
PARA ESTUDAR
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Ciências
Data: 04-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
Os pulmões são os órgãos mais importantes do aparelho
respiratório. É neles que o oxigênio do ar passa para o sangue e o gás
carbônico do sangue passa para o ar.

A entrada do ar nos pulmões se chama INSPIRAÇÃO e a saída,


EXPIRAÇÃO.

Expiração: saída do ar Inspiração: entrada do ar rico


carregado de gás carbônico. em oxigênio.

Na EXPIRAÇÃO o ar abaixa, Na INSPIRAÇÃO os pulmões


as costelas voltam à posição enchem-se de ar, o peito sobe
e o volume do peito diminui. as costelas afastam-se, o peito
aumenta.
ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática

Data: 05-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

1) COMPONHA os números. Se for preciso, FAÇA cálculos.

→ 30 centenas, 4 dezenas e 8 unidades: ______

→ 60 dezenas e 2 unidades: ______

→ 1 unidade de milhar, 5 centenas e 7 dezenas: ______

→ 7 centenas e 21 unidades: ______

→ 25 centenas, 42 dezenas e 6 unidades: ______

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2) RESPONDA com atenção.

a) Tatiana mora no apartamento 609 de um edifício. Luciana mora no


apartamento ao lado, cujo número é o imediatamente posterior. Qual é o
número do apartamento onde Luciana mora?

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b) Em um sorteio, Pablo tirou o número 300 e Paulo tirou o número


imediatamente anterior. Qual é o número que Paulo tirou no sorteio?

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---------c) A ficha de inscrição de Marcela é 990. A ficha de sua irmã
representa o antecessor desse número. Qual é o número da ficha de
inscrição da irmã de Marcela?

3) OBSERVE os algarismos do número 8 235 e COMPLETE as lacunas.

a) O algarismo da ordem das centenas é _______

b) O algarismo da ordem das unidades de milhar é ______

c) Quantas unidades representa o algarismo 3 nesse número? ______


d) Qual é o antecessor desse número? ______

e) E qual é o seu sucessor? ______


PARA CASA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática
Data: 05-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

A BRUXINHA CLOTILDA
  Clotilda é uma bruxinha diferente, bem
moderninha, que adora voar de vassoura e fazer
estripulias.

No caldeirão de Clotilda, só existem feitiços do


bem, suas poções mágicas são de amor e amizade.

Quando ela vê crianças brigando, fica triste, pois


Clorilda é a bruxinha da paz. Prepara logo um feitiço de
amizade: Coloca no seu caldeirão umas gotas de amor,
pétalas de tolerância, pó das asas da fada alegria e óleo
de arrependimento, uma raiz de perdão e muito brilho
da estrela do contentamento.

Mexe bem o caldeirão, canta hinos de alegria, e está pronta a


poção...

Antes de raiar o dia, vai á casa dos briguentos, e lança sua magia,
levada nas asas do vento... A poção como chuva fina, cai sobre as
crianças adormecidas, que esquecem o motivo da briga.

Essa é a bruxa Clotilda, uma bruxinha só do bem, que só quer levar


alegria por onde passa.

Aprenda a poção de Clotilda e faça a mágica também, pois a poção


da Clotilde não faz mal para ninguém.

Jorge Linhaça

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1) COPIE o título do texto.


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2) ESCREVA o nome do autor do texto.


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3) NUMERE os parágrafos do texto.
4) CONTE quem é a personagem principal.
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5) COMENTE qual é o principal feitiço da bruxa.
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6) ESCREVA o que o feitiço faz para quem é atingido.
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7) COPIE, do texto o parágrafo que conta quais são os ingredientes para
produzir a poção?
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8) PINTE, de vermelho, todos os substantivos próprios do texto.
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9) SEPARE as sílabas das palavras abaixo e CLASSIFIQUE-as quanto à
tonicidade.

Bruxa _____________________________________
Feitiço ____________________________________
Poção ____________________________________
Criança ___________________________________
Mágicas ___________________________________
Amizade ___________________________________
ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Literatura
Data: 06-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

1) LEIA o texto.
A bordadeira
Flavio de Souza
Era uma vez uma bordadeira chamada Filomena
que viva com dores em seus dez dedos e em seus dois
olhos. Porque desde a hora que acordava até a hora em
que se deitava para dormir, ela bordava, bordava,
bordava, bordava, bordava, bordava...
Isso acontecia porque ela bordava muito bem.
Bordava tão bem, que todas as princesas daquela parte
do mundo queriam seus vestidos e blusas e casaquinhos e
lenços e saias e xales e até sapatos com bordados feitos
pela Filomena.
Ela vivia tão cansada que já tinha esquecido a
última vez que tinha sorrido. De quando tinha dado uma risada, então,
nem se fala. Gargalhada? A última que saiu de dentro dela foi quando
ainda era uma menininha.
Quando se aproximou a data de aniversário da princesa do reino
onde ela morava, a bordadeira foi mais requisitada que nunca, e suas
mãos doeram como nunca, e seus dedos ficaram mais picados que
nunca.
Ela ficou com tanta raiva de tudo e de todos que se trancou em seu
quarto de bordar, rodeada de panos, linhas e agulhas e começou a bordar
e contar para si mesma a história da princesa que engasgou com uma
semente de romã e nasceu um pé de romã dentro dela e ela se
transformou numa raiz e viveu muitos anos enfiada dentro da terra,
há,há,há!
É claro que essa história não existia. A Filomena inventou para se
vingar de todas as princesas, e então...
... de repente ela se sentiu tão descansada! Parecia um milagre!
Estava com o corpo leve. Os dedos lisinhos. As mãos macias. Os olhos
relaxados. A bordadeira soltou um longo e barulhento bocejo enquanto se
espreguiçava, e sentiu vontade de sorrir, e sorriu, riu, gargalhou. Ela
achou graça de uma coisa que passou pela cabeça dela. Estava com a
sensação absurda de que tinha dormido durante cem anos! E, com muita
vontade e alegria, voltou a bordar.
De repente um rapaz bem-vestido e elegante e atlético e até um
tanto formoso entrou pela janela. Assim que se olharam, Filomena e esse
rapaz, que era um príncipe, se apaixonaram um pelo outro (...)
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2) APRESENTE a personagem principal dessa história.
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3) ESCREVA onde a história aconteceu.
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4) RELEIA um trecho dessa história.

“Porque desde a hora em que acordava até a


hora em que se deitava para dormir, ela bordava,
bordava, bordava, bordava, bordava, bordava,
bordava, bordava. ”

EXPLIQUE por que a palavra “bordava” foi repetida tantas vezes.


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5) Na sua opinião, por que Filomena passava os dias fazendo sempre a
mesma coisa. JUSTIFIQUE.
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6) Em um momento da história, parece que o tempo passou e aconteceu
uma mudança com Filomena. GRIFE, no texto, o trecho que mostra essa
mudança.
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7) Toda narrativa tem um desfecho (um fim). CITE o desfecho da história
lida.

ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português
Data: 06-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

MAPA CONCEITUAL

VERBOS
PESQUISA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: História
Data: 06-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

ÁFRICA OU ÁFRICAS?
Como você imagina a ÁFRICA nos dias de
hoje? Será que ainda conserva os
aspectos que foram registrados pelos
viajantes há mais de 500 anos?

A África É O TERCEIRO maior continente


do mundo.

FAÇA uma pesquisa sobre esse vasto


continente. ANOTE curiosidades.
ESCOLHA um país africano e ANOTE todas as informações sobre ele.
CAPRICHE nas ilustrações.

PESQUISA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: História
Data: 06-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

ÁFRICA OU ÁFRICAS?
Como você imagina a ÁFRICA nos
dias de hoje? Será que ainda conserva
os aspectos que foram registrados pelos
viajantes há mais de 500 anos?

A África É O TERCEIRO maior continente


do mundo.
FAÇA uma pesquisa sobre esse vasto continente. ANOTE curiosidades.
ESCOLHA um país africano e ANOTE todas as informações sobre ele.
CAPRICHE nas ilustrações.

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