Estudante:______________________________________8º Ano
Professora: Laianny Almeida Data:26/06/2018
Disciplina:_________________ Nota:________
Ensino Fundamental
(a) Aluna 1.
(b) Aluno 2.
(c) Aluno 3.
(d) Aluna 4.
(e) Todos
3) Numa disputa matemática entre duas salas do 8º ano, quatro alunos tiveram de simplificar algumas frações
algébricas. Veja os cálculos no quadro-de-giz abaixo.
4) Fatoração é a operação matemática usada para transformar uma adição ou uma subtração
em fatores de uma multiplicação, lembrando-se das propriedades estudadas,
4 x ²−1
qual a forma fatorada da fração:
4 x ²+ 4 x+1
2 x−1
(a)
2 x +1
2 x +1
(b)
2 x−1
−1
(c)
4x
−1
(d)
4 x +1
5) Para adicionar frações com denominadores diferentes é necessário igualar os denominadores para
transformar as frações em frações equivalentes fazendo, primeiramente o M.M.C. assim, efetue as frações
abaixo, apresentando a resposta na forma de uma fração algébrica:
2 4
+
a) b 3 b ___________________________
1 3
−
b) x−3 x ___________________________
5 4
+
c) y −9 y +3 ___________________
2
x ³−25 x 15 y xy +5 y
⋅ :
6) Ao simplificar a expressão algébrica 3 x−15 4 x 4 , Paulo obteve um número primo menor
que 10. Qual foi o número encontrado por Paulo?
__________________________________________________________________________
1 2
7) Sendo a e b dois números reais diferentes de zero, a expressão a ² + ab é igual a:
b+2 a
(a) a(a+ b)
3
(b)
a²b
b+2 a
(c)
a²b
1
(d) ¿
a²b¿
3 c 4 xy
.
a) 2 x2 9 c3
5 a ²−5 2 a−1
.
b) 6 a−3 10 a ²−10
x ²+x ³ x ²−x
.
c) x−1 x+1